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暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-20 09:35:05 心得體會(huì) 我要投稿

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編收集整理的暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  20xx年7月23日,由高新區(qū)教育局主辦,西安高新第二學(xué)校承辦的“像教育家那樣育人”西安高新區(qū)第三期千長(zhǎng)大培訓(xùn)暨西安高新第二學(xué)!+”教育聯(lián)合體第六屆德育論壇進(jìn)行了線上直播。

  在培訓(xùn)中,國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)老師為本次德育論壇做了開(kāi)場(chǎng)講話,他強(qiáng)調(diào)教師要尊重孩子的個(gè)性,理解孩子的情感。教師在教育教學(xué)工作中的一切動(dòng)力都源于對(duì)孩子的熱愛(ài),對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

  我認(rèn)為,作為基礎(chǔ)教育學(xué)校管理者,應(yīng)注重培養(yǎng)每位老師終身學(xué)習(xí)終身教育的思想意識(shí),發(fā)揚(yáng)教育家們“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”的教育理念,在平時(shí)的'工作中把基礎(chǔ)教育落到實(shí)處,只有重視基礎(chǔ)教育,才能暢談創(chuàng)新教育。作為一名老師,作為教書(shū)育人的使者,我們要始終謹(jǐn)記我們的育人目標(biāo),做到眼中有人,站在樹(shù)根立魂的高度去思考和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)有魂,有根,有脊梁的人。在教育工作中真正做到從大處著眼,從小處著手,小事大做,尊重每一位學(xué)生,理解包容每一位學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心里,對(duì)學(xué)生有要求也有愛(ài)!

  擁有博愛(ài)之心,懷有堅(jiān)定信念,具有擔(dān)當(dāng)膽魄,求真務(wù)實(shí),保持創(chuàng)新思維,永葆樂(lè)觀心態(tài),不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng),更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,積極投身教育教學(xué)改革,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者,像教育家那樣育人,做現(xiàn)代中國(guó)教育人,獻(xiàn)身教育事業(yè),讓教育事業(yè)星火相傳。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  暑假教師研習(xí)班開(kāi)班對(duì)老師而言是25號(hào),但對(duì)行政而言23號(hào)就已開(kāi)始。23號(hào)下午學(xué)校行政集體聽(tīng)取了李勝華傳達(dá)的縣局會(huì)議精神,同時(shí)制訂了學(xué)校暑假教師研習(xí)班方案。25號(hào)上午8點(diǎn)半開(kāi)辦暑假教師研習(xí)班,至8月31號(hào)結(jié)束。七天的暑假研習(xí)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報(bào)告,又認(rèn)真聆聽(tīng)了李勝華校長(zhǎng)的學(xué)校工作報(bào)告。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)資料匯編中的12個(gè)資料,還研習(xí)了我?h級(jí)優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長(zhǎng)的報(bào)告中,既對(duì)我校以往工作取得的成績(jī)進(jìn)行了肯定,又指出了我校工作存在的不足,還對(duì)本學(xué)期的工作和開(kāi)學(xué)工作做了具體安排。通過(guò)一個(gè)個(gè)具體教育案例的研習(xí),大家從中悟出了不少道理,堅(jiān)定了當(dāng)人民滿(mǎn)意教師、辦人民滿(mǎn)意教育的決心。具體來(lái)說(shuō),這次研習(xí)班有如下幾個(gè)特點(diǎn):

  一是領(lǐng)導(dǎo)重視,準(zhǔn)備充分。X月XX和XX日兩天,召開(kāi)了支委會(huì)、行政會(huì),對(duì)這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署,對(duì)研習(xí)班的目的、主題、內(nèi)容、時(shí)間、形式、要求等都作了具體的安排,為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準(zhǔn)備。

  二是主題突出,形式活躍。這次研習(xí)班的主題是:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師,努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。目的是通過(guò)研習(xí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)育人本領(lǐng)。圍繞這個(gè)主題和目標(biāo),我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)的會(huì)議精神,又認(rèn)真聽(tīng)取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講;既安排了集中的輔導(dǎo),又安排了分散的自學(xué);既有分組討論,又有大會(huì)心得體會(huì)交流。

  三是紀(jì)律嚴(yán)明,會(huì)風(fēng)良好。大家都能按照研習(xí)班的要求,自覺(jué)參加研習(xí),按時(shí)參加會(huì)議。對(duì)號(hào)入座,嚴(yán)格考勤,很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生。討論時(shí),大家更是認(rèn)真,大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問(wèn)題、出計(jì)出策、謀求發(fā)展。

  四是研習(xí)認(rèn)真,效果明顯。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講座、分組討論、分散自學(xué),大家都感覺(jué)到受益匪淺。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記,有些還作了筆記,寫(xiě)出了心得體會(huì)。多數(shù)老師反映:這次研習(xí)不同以往,避免了理論式的政治說(shuō)教,一個(gè)個(gè)案例更鮮活、更實(shí)在、更有幫助、更能提高自己。不少老師結(jié)合實(shí)際,邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊反思,感受很深、觸動(dòng)很大,不少老師把教育理解成愛(ài)的事業(yè),教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),學(xué)海無(wú)涯;教育是一門(mén)藝術(shù),藝無(wú)止境。在構(gòu)建和諧校園,辦人民滿(mǎn)意教育方面,大家都在認(rèn)真思考,并能站在全局的高度,希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的`關(guān)系,速度與效益的關(guān)系,堅(jiān)持“以人為本”不動(dòng)搖,堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖,繼續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè),努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,努力營(yíng)造良好的人文氛圍,進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校管理,保持學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭。

  為強(qiáng)化研習(xí)班的效果,做好本期工作和開(kāi)學(xué)工作,李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):

  一、要認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)工作。

  良好的開(kāi)頭是成功的一半,開(kāi)學(xué)工作時(shí)間緊,任務(wù)重,希望大家要振作精神,要堅(jiān)守崗位,要滿(mǎn)腔熱情,要細(xì)致認(rèn)真,要讓學(xué)生有回家的感覺(jué)。入學(xué)教育要到位,控流保學(xué)要到位,關(guān)愛(ài)學(xué)生要到位,努力營(yíng)造良好的開(kāi)學(xué)氛圍,做到忙而不亂,忙不出錯(cuò),有條不紊,嚴(yán)密有序。同時(shí)要認(rèn)真抓好開(kāi)學(xué)后的諸多第一次的管理,使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌。

  二、要認(rèn)真做好計(jì)劃,努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)。

  李校長(zhǎng)在報(bào)告中對(duì)本期工作要點(diǎn)歸納為九點(diǎn):一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個(gè)重中之重的工作來(lái)抓,嚴(yán)格按照縣局的部署安排。一是認(rèn)真研習(xí),提高認(rèn)識(shí)。二是挖出有損學(xué)校形象,有失個(gè)人道德規(guī)范的問(wèn)題,查找根源,深刻剖析。三是整章建制,形成約束機(jī)制,規(guī)范師德行為。四是多加研究,從理論層面對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn)、新形式和新評(píng)價(jià)加以研究。五是建立評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)施《梅城完小師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》,使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺(jué)行為。六是建立長(zhǎng)效機(jī)制。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面開(kāi)展“自主高效課堂教學(xué)”研究,并通過(guò)深入實(shí)踐、反思與探索,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)。二是加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。三是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。四是加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),實(shí)施科研興校。五是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度。六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。三是抓好縣局定在我校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作。四是慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)。

  1、少先隊(duì)組織國(guó)慶歌詠比賽。

  2、弘揚(yáng)民族精神,語(yǔ)文組組織好作文競(jìng)賽。政務(wù)處出好宣傳櫥窗。各班開(kāi)展好主題班會(huì)。

  3、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)片。

  五是努力創(chuàng)建全國(guó)安全文明校園。我們高度重視,對(duì)著條件制定方案,開(kāi)展系列活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng),讓我們的學(xué)校上一個(gè)新的臺(tái)階。六是創(chuàng)建市級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。以雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體,從組織建設(shè),思想建設(shè),陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育,讓每個(gè)學(xué)生能知書(shū)達(dá)禮。八是搞好校園文化建設(shè)。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們要出臺(tái)方案,明確責(zé)任和措施,加大工作力度,積累經(jīng)驗(yàn),為書(shū)香校園的創(chuàng)建,為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境。

  三、要積極構(gòu)建和諧校園。

  構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),因此,要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。一要樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧的作風(fēng)。要相互研習(xí),相互理解,相互尊重,相互寬容,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,積極營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境;堅(jiān)持以大局為重,以工作為重,相互協(xié)作,相互支持,相互溝通,相互鼓勵(lì),形成上下齊努力、同心干工作的強(qiáng)大合力。二是要樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng)。充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,摒棄一切私心雜念,進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,克服就易避難、辦事拖拉、扯皮推諉等現(xiàn)象;牢固確立為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí),克服作風(fēng)不實(shí)、工作不細(xì)、辦事不力等現(xiàn)象,為教職員工作好表率,使教職員工滿(mǎn)意稱(chēng)心。三是要樹(shù)立勤政廉政、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作作風(fēng)。加強(qiáng)自身修養(yǎng),注重自身形象,廉潔自律,勤奮工作,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各自的工作。

  四、要高度重視安全教育與管理。開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)校維修緊鑼密鼓,安全的弦稍有放松就會(huì)釀成重大事故。希望全校教職員工高度重視,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理,維修工地要加強(qiáng)防范、消除隱患,師生集會(huì)做操、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路、繞道而行,安全保衛(wèi)人員要堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé),確保師生的人身生命安全和財(cái)產(chǎn)安全,杜絕一切安全事故的發(fā)生。上學(xué)期已申報(bào)創(chuàng)建全國(guó)文明安全校園,本學(xué)期爭(zhēng)取能成功創(chuàng)建。

  總而言之,這次暑假教師研習(xí)班達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了實(shí)實(shí)在在的效果。七天的研習(xí)其真實(shí)效果要通過(guò)工作實(shí)際來(lái)檢驗(yàn),電已充滿(mǎn),目標(biāo)已明,蓄勢(shì)待發(fā)。希望大家群策群力,同心同德,盡職盡責(zé),為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學(xué)”而努力奮斗。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了20xx年暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),在這短短的11天里,與來(lái)自不同學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

  一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較廣博的知識(shí),更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”由此可見(jiàn),教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

  二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

  這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽(tīng)得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我個(gè)人認(rèn)為,在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),教師首先要從以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì):

  (一)教學(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

  (二)知識(shí)儲(chǔ)備。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí),課堂上,作為新課程直接

  實(shí)施者的.教師,一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。

  (三)教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思,應(yīng)在實(shí)踐反思中提升,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  (四)課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出:目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。

  (五)課堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言,增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

  (六)課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多,貴在精,提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設(shè)計(jì)練習(xí),讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  總之,每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,期望感覺(jué)到自己智慧的力量,體驗(yàn)到成功的喜悅,教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,隨著新課改的不斷深入,選擇滿(mǎn)足學(xué)生生命需要的教學(xué),給知識(shí)注入生命,還學(xué)生充滿(mǎn)靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,并通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì),這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  作為一名教師,我個(gè)人認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西非常之多,所以我一向很珍惜每一次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的進(jìn)步和提高。在培訓(xùn)的這幾天,我的感覺(jué)是充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷氲幕鸹ǖ臎_擊。在這里,我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次的親密接觸,聽(tīng)取了權(quán)威的專(zhuān)家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解,反思了自己存在的不足。教育改革是永恒的主題,社會(huì)在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),以飽滿(mǎn)的熱情,開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、更新了教育觀念

  現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)好教師。

  二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

  教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的'教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  暑假,我們學(xué)校進(jìn)行了多次的政治學(xué)習(xí),其中的一次給我個(gè)性深刻的印象,《師德——教師素質(zhì)的核心》。

  師德學(xué)習(xí)是我們作為教師的必修課,每個(gè)學(xué)期我們都要進(jìn)行這分面的學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)的資料對(duì)我觸動(dòng)很深。個(gè)性是校長(zhǎng)當(dāng)講到“師愛(ài)是師德的靈魂”這個(gè)資料時(shí)。我記得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)是這樣說(shuō)的:教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”,是師德的核心,即“師魂”。在必須程度上,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

  這樣對(duì)師愛(ài)進(jìn)行詮釋是多么的精當(dāng)!我十分認(rèn)同!針對(duì)這個(gè)資料,下面結(jié)合自己的理解反思一下,也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

  1、觀念上——要有愛(ài)心。

  高爾基以前說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育好孩子!币胱鲆粋(gè)有魅力的教師,教師要有愛(ài)心,愛(ài)心就是務(wù)必尊重學(xué)生人格,不諷刺挖苦學(xué)生;對(duì)學(xué)生的過(guò)失能理智分析,正確引導(dǎo)。

  2、處事時(shí)——學(xué)會(huì)理解、寬容。

  理解孩子,站在孩子的角度去思考問(wèn)題,能原諒他們偶爾所犯的錯(cuò)誤。寬容就是:

 。1)在態(tài)度上多一點(diǎn)寬容,多用平等的態(tài)度與他們交流、談心,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

  2)在評(píng)優(yōu)或其他榮譽(yù)上給點(diǎn)寬容;多看他們的進(jìn)步,平時(shí)要提出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo),只要到達(dá),就能夠給予。

  (3)在群眾生活上給點(diǎn)寬容;這些學(xué)生參加群眾活動(dòng)一般熱情高,干勁足。多給他們參加的機(jī)會(huì),逐步引導(dǎo)他們把群眾活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的好品質(zhì)用到學(xué)習(xí)上。

  3、行動(dòng)上——注重習(xí)慣的培養(yǎng),注意身教。

  對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,要體此刻行動(dòng)上。我們要抱著對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度。因而我們要注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅要言傳,更要身教。的確,“喊破嗓子不如做出樣貌”。中央電視臺(tái)有一則家喻戶(hù)曉的公益廣告:小男孩看到忙碌了一天的'媽媽還給姥姥打洗腳水,自己也搖搖晃晃地給媽媽打來(lái)洗腳水就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)許多問(wèn)題不用太多說(shuō)教,關(guān)鍵是行動(dòng)。如果我們只是提空泛的要求而缺乏實(shí)踐練習(xí),在學(xué)生的腦海里根本不會(huì)有深刻的印象,加上實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有去跟蹤、監(jiān)督,收效微乎其微也不足為奇了。孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成看上去平淡無(wú)奇,可又艱難曲折,如一根張力很強(qiáng)的彈簧,靠的是老師堅(jiān)韌不撥的毅力,壓得重一點(diǎn)立竿見(jiàn)影,稍一放松就恢復(fù)原樣,絲毫松懈不得。

  “德為師為本,師者需德高”。師德的核心就是愛(ài),沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有情感的教育是蒼白無(wú)力的。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式,是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都寧肯出去工作,不愿在校讀書(shū),而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),明天才能更好的為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著:“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”?蛇在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又有多少呢?更何況我現(xiàn)在還就讀的是音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè),倘若沒(méi)有自己的一技之長(zhǎng),將來(lái)面臨的是更大的就業(yè)困擾。所以為了拓展自己的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自身的能力,以便在以后的大學(xué)畢業(yè)后真正走入社會(huì)的軌道,并且能夠在生活和工作中處理好各方面的'問(wèn)題,我找了一份臨時(shí)的兼職工作。盡管與我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不大相符,但對(duì)自己也是一種社會(huì)鍛煉。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么以前所學(xué)的知識(shí)就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

  再就是,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西,得到的體會(huì)自然不同。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶(hù)解接觸了各種各樣的人和事,這些都是我們?cè)趯W(xué)校所無(wú)法感受到的。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做什么,明天做什么。但在這里,不會(huì)有人告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己去做,而且要盡自己的努力做到最好。

  在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力。

  記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了,那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸還保持著學(xué)生的身份。接觸到那些剛畢業(yè)的學(xué)子學(xué)姐,他們總對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的,有可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況;叵脒@將近一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多,從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些是在學(xué)校里所學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話變得冷場(chǎng),這是很尷尬的,人在社會(huì)都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取,耐心,虛心的接受。在工作上還要有自信,自信不是麻木的自夸,

  二是對(duì)自己能力的肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)都不是什么都會(huì)的,只要有自信,克服心理的障礙,那一切就變得容易解決了,關(guān)鍵是你的心態(tài)問(wèn)題。其次知識(shí)的積累也非常重要,只是猶如人的血液。人缺少了知血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),大腦就會(huì)枯竭。這次接觸的登記暫住人口,對(duì)我來(lái)說(shuō)是很陌生的,要想把工作做好,就必須了解這一方面的知識(shí),對(duì)其個(gè)方面都有一個(gè)深入的了解,才能更好的應(yīng)用于工作當(dāng)中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻的感觸,這不僅是一次實(shí)踐還是一次人生經(jīng)歷,是一種寶貴的財(cái)富。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),專(zhuān)業(yè)能力上有所提升,但是讓我感覺(jué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,假期實(shí)踐,增強(qiáng)了我辦事交往能力,也使我懂得了錢(qián)的來(lái)之不易,賺錢(qián)的辛苦。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨煉自己的同時(shí)讓自己的知識(shí)更豐富,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)更多方面的社會(huì)知識(shí)。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題。

  我深深的體會(huì)到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,走向世界的窗口,我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域,可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性,促進(jìn)教育制度的革新,豐富教學(xué)形式,提高教育質(zhì)量。

  學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,來(lái)自同行們的傾情相助,匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無(wú)止境。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是:

  1、教育觀念的改變

  本次培訓(xùn),最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣,也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)資源多么的豐富。

  2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科,所以沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循,而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示,指導(dǎo),其他學(xué)員的探討,使我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降龋刮腋子诶斫馀c接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的.缺陷。

  總之,我覺(jué)得這次培訓(xùn)很有實(shí)效,使我學(xué)到了許多知識(shí),也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中,我一定要努力深研,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,把時(shí)間都用到學(xué)習(xí)中去,充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢(shì),多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),不荒廢時(shí)光,化榮譽(yù)為壓力,為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識(shí)財(cái)富。不斷提高教育教學(xué)能力,輕松工作,輕松生活。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我有所了解計(jì)算機(jī)不是信息技術(shù),也學(xué)到博客是怎么建的,自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。隨著信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái),信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷,不愿意也罷。早學(xué)早受益,不學(xué)則會(huì)很被動(dòng),而且會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué),用還是不用,反映著智力與能力的水準(zhǔn),沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì)中,如果缺乏必要的信息素養(yǎng),那么他的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不完整,就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛,每個(gè)人,不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興,我有機(jī)會(huì)和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作,這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。在他們身上,我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度,而且團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  教育家陶行知曾在《給肖生的信》中寫(xiě)道:“奮斗是萬(wàn)物之父!蔽覀兩頌樾聲r(shí)代的青年,奮斗是我們的責(zé)任,只有青年人不斷奮斗,國(guó)家才能有力量。黨的十九大已指明了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向,勾畫(huà)了新時(shí)代發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。只有我們不斷地奮斗,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的美好圖景,也只有我們不斷地奮斗,才能創(chuàng)造更幸福的生活。

  新時(shí)代屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。當(dāng)代青年更是肩負(fù)著特殊的'歷史使命,將親身經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史進(jìn)程。顯然,在實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,今日之青年,不僅是見(jiàn)證者,更是全程參與的開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。肩負(fù)青春使命,貢獻(xiàn)青春正能量,成為奮斗者中堅(jiān),讓青春的力量為祖國(guó)蓬勃而出、磅礴而來(lái),當(dāng)代青年責(zé)無(wú)旁貸。

  這一期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員激勵(lì)我們凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以新的奮斗擔(dān)當(dāng)新使命,將“愛(ài)國(guó)奮斗”和西遷精神內(nèi)化為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我們可以看到交大無(wú)限的潛力,以及老師們對(duì)我們的殷切期盼,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷奮斗,不辱使命。

  身為黨員,如何在我們本職的崗位上建功立業(yè),創(chuàng)造有歷史印記的貢獻(xiàn)使我們要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為首先我們要增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)本領(lǐng),牢牢掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān),我們才有能力為未來(lái)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn),同時(shí)也只有在我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)我們才能夠?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)光添彩。學(xué)校給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)創(chuàng)新港的建設(shè)也大大提升了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,孵化器等使得我們離夢(mèng)想更近了一步。

  其次作為黨員要起到模范帶頭作用,自身的作風(fēng)一定要正,黨務(wù)知識(shí)要扎實(shí),緊跟時(shí)代潮流,認(rèn)真學(xué)習(xí)每一次黨課,提升自我修養(yǎng),同時(shí)也要及時(shí)的分享給同學(xué)們,帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)們一起奮斗努力。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭:"我是一株百合,不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法,就是開(kāi)出美麗的花朵。"有了這個(gè)念頭,百合努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

  一株小小的野百合,偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖,并沒(méi)有消磨它渴望綻放的天性,演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事,這就是臺(tái)灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》。一個(gè)小小的"心靈",為了心中那個(gè)美好的愿望,竟是如此地執(zhí)著和堅(jiān)韌。它,的確不是一株野草。

  這也是這個(gè)夏季中張恩勇老師帶給我們的一個(gè)理念,它如一抹微風(fēng)輕輕拂去了夏日的浮躁,換來(lái)我們內(nèi)心的寧?kù)o。

  野百合堅(jiān)定著信念:我要開(kāi)花,我要以花為證。為此,它"努力吸收水分,深深扎根于土壤",野百合是執(zhí)著的,與生長(zhǎng)環(huán)境作抗?fàn);野百合更是智慧的,它?jiān)定的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。如果把教育行業(yè)比喻成百合谷,作為一名語(yǔ)文教育工作者,我們何嘗不是一株百合呢?我們行走在教育這條路上,從事著"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",我們何嘗不渴望綻放自己的美麗呢?

  作為一名小桔燈老師,我們?nèi)绨俸弦话銏?jiān)定信念:把最純粹的教育獻(xiàn)給最可愛(ài)的孩子,學(xué)作文就是學(xué)做人。13年的歷程,我們一直在路上,即使艱辛。幸運(yùn)的是,教育行業(yè)的'蓬勃發(fā)展,無(wú)數(shù)的工作者傳播著自己的教育理念,譬如張恩勇老師、韓鑫娥老師,乃至于小桔燈的舒校長(zhǎng),他們用足跡,書(shū)寫(xiě)著發(fā)展,昭告著大語(yǔ)文時(shí)代的到來(lái)。

  屬于我們的春天已經(jīng)來(lái)臨。如張恩勇老師所說(shuō),我們每一個(gè)人都是一朵小小的百合花,要想證明此,我想只能如野百合一樣執(zhí)著,努力吸收水分,就像常說(shuō)的,"要教書(shū),先讀書(shū)","想給學(xué)生一碗水,自己先有源源不斷的水",踐行韓鑫娥老師的海量閱讀法,增加知識(shí)儲(chǔ)備,豐富自身文化修養(yǎng);如野百合一樣智慧,深深扎根于土壤,堅(jiān)守內(nèi)心的信念,堅(jiān)守教育真知,堅(jiān)守純粹,堅(jiān)守快樂(lè)。

  不事張揚(yáng)的野百合,獨(dú)行其道,終成正果。這花是智慧的結(jié)晶,是心血的凝聚。若我們不忘初心,砥礪前行,相信也能綻放出崖上最美麗的顏色。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  活到老,學(xué)到老。是一句名言,可是這其中的真諦恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能夠真正領(lǐng)悟到,不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中,體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè)。

  人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了如何生存,學(xué)會(huì)了享受這一切,但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。

  孔子曾說(shuō)過(guò):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí),卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘,享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的歡樂(lè),這根本算不上是學(xué)習(xí),只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖。至于思而不學(xué)的人,就更不用說(shuō)了,他們只會(huì)做白日夢(mèng),連死記硬背都做不到。

  我可不是從以上那兩類(lèi)人中的一員。

  當(dāng)我在暑假學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧,在經(jīng)過(guò)一篇篇趣味的課文來(lái)掌握那些技巧,不斷地練習(xí),直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來(lái),我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,還擴(kuò)大了自我的閱讀量,從文章中體會(huì)了更多生活感悟,更能學(xué)到人生哲理,這可是多少金錢(qián)也換不來(lái)的`。

  可是相比之下,從做數(shù)學(xué)題中獲得的歡樂(lè)就更多了。

  假期里,和要好的同學(xué)一齊研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不一樣的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí),時(shí)而各自埋頭苦思,不時(shí)地小聲交流思路,最終又因最終解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已,那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛,可是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果,就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)。

  因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的歡樂(lè),所以我才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多完美的事物。所以,請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  7月24日,西安市航天中學(xué)“+”教育聯(lián)合體暑期課改培訓(xùn)正式舉行,其目的是提升課堂效率為主,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  通過(guò)這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),慶安初級(jí)中學(xué)的教學(xué)模式讓我大開(kāi)眼界,新穎、但充滿(mǎn)活力。在課堂上,老師就是一個(gè)領(lǐng)路人,主角是學(xué)生,學(xué)生采取小組合作的方式,利用“兵教兵”的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,相較于傳統(tǒng)課堂,更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性。而在小組合作的過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),課堂的高效性和學(xué)生們核心素養(yǎng)的提高也就是水到渠成的事了。

  課改將在一定程度上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,對(duì)教師而言也是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的。老師從一堂課的主角變成了一個(gè)引導(dǎo)和輔助者,這并不是說(shuō)老師的工作減少了,相反更需要老師們的智慧去調(diào)動(dòng)起全班的積極性。要想有效的引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生自覺(jué)的在課堂中學(xué)習(xí),老師們就需要面對(duì)不同層次的學(xué)生,因地制宜,分層次教學(xué)設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)學(xué)案,并和整個(gè)備課組的老師們一起商討研究。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  為不斷提高教干教師的業(yè)務(wù)水平,全面提升教干教師隊(duì)伍素質(zhì),順利完成大集體備課任務(wù),20xx年xx月xx日召開(kāi)了全體教干教師暑期培訓(xùn)暨大集體備課動(dòng)員大會(huì)。

  本次動(dòng)員大會(huì)重點(diǎn)是根據(jù)全縣教育形式的大發(fā)展,要求各學(xué)科教師根據(jù)《沂南三小20xx年暑期教干教師培訓(xùn)方案》要求,積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作研修,全面提升大集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研能力。 在20xx年xx月xx日前至xx日的培訓(xùn)期間 ,我們?cè)谡J(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)市教研室制訂的`課堂放學(xué)策略要求,及時(shí)高質(zhì)量地完成的集體備課任務(wù),每人還要完成三篇精品教案,上傳到沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)個(gè)人工作室,同時(shí)發(fā)布到各學(xué)科協(xié)作組。

  通過(guò)本次學(xué)習(xí),本人極大地提高了思想認(rèn)識(shí),明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和備課任務(wù),暑期培訓(xùn)受益匪淺,為下一步高質(zhì)量完成大集體備課,網(wǎng)絡(luò)備課打下了基礎(chǔ)。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

  冒著炎炎的酷暑,十多天的新課程培訓(xùn)研習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。通過(guò)研習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),益處多多,勢(shì)在必行。學(xué)到了知識(shí),但還有些籠統(tǒng),仍需繼續(xù)研習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認(rèn)識(shí)。

  以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),什么人都能代替的“放羊人”;頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá);輕松、愉快,無(wú)教學(xué)壓力;小三門(mén),底層人物,福利、職稱(chēng)、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出,多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿(mǎn)了自卑和不滿(mǎn),長(zhǎng)期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  通過(guò)這次研習(xí)讓我們看到了改變命運(yùn)的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

  要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認(rèn)為在全面貫徹落實(shí)新課程改革的前提下,我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變:

  1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽(tīng),上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

  2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的.制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)的參與運(yùn)動(dòng)。

  3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)研習(xí)和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵(lì)的作用。

  4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)能力、終身體育意識(shí)的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

  同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變:

  1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨(dú)立的思考,獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

  2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇研習(xí)內(nèi)容。

  3、學(xué)生從“樣樣通,樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(zhǎng)的“個(gè)性者”。學(xué)生通過(guò)選項(xiàng)研習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù),該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

  如能做到以上轉(zhuǎn)變,相信學(xué)校體育絕對(duì)會(huì)蹬上一個(gè)新的高度。

  體育新課程的實(shí)施對(duì)我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴,抓住契機(jī),接受挑戰(zhàn),不斷的研習(xí),不停的摸索,不斷的進(jìn)步,為我們的學(xué)校體育事業(yè)譜寫(xiě)新的篇章。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

  在這幾天緊張有序的學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)們以豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),讓我受益匪淺。在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了今后教育教學(xué)工作的方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn),我收獲了很多,現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

  教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:1、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德。師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。

  3、以身作則、為人師表是師德的人格力量。它能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。教師要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)上進(jìn),自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和

  親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。4、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的.危險(xiǎn)。如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  二、加強(qiáng)安全管理,共建和諧校園

  這是學(xué)校全體師生共同的心愿。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們必須做到:

  1、全員參與,齊抓共管,構(gòu)筑安全管理體系。學(xué)校要把安全工作列入首位,成立安全工作委員會(huì),分解、細(xì)化和落實(shí)到人,健全并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度,獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類(lèi)預(yù)案。

  2、制定相應(yīng)制度,保證措施到位:

 、俳踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。

 、诤炗啺踩(zé)任書(shū)。做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

 、鄄粩嗤晟茖W(xué)校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,進(jìn)一步強(qiáng)化安全保衛(wèi)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),堵塞漏洞。④建立學(xué)校各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案。每年學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行“防震、防火及自然災(zāi)害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。

  3、加強(qiáng)教育,增強(qiáng)能力。 提高學(xué)生安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)安全教育地方課程,認(rèn)真落實(shí)。以全國(guó)中小學(xué)安全教育周為契機(jī),對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

 、僬J(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

  ②開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行安全教育。通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。這樣才能做好學(xué)校的安全工作,把學(xué)校建成和諧校園、平安校園

  三、校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑

  通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識(shí)到:校本研修它是新課程改革的需要,是一線教師的呼喚,也是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯!因此在今后的工作中,我們應(yīng)該做到:

  1、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì),是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。隨著科技的不斷進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛發(fā)展,教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點(diǎn)就是:從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向發(fā)展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭,而更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

  2、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。 當(dāng)前,我們除了學(xué)習(xí),還非常需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)潔地歸納出教師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。但我認(rèn)為這里的“反思”,不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,從某種程度上說(shuō),它其實(shí)也具有研究的性質(zhì)。

  3、增強(qiáng)研究的意識(shí)。在教學(xué)中,我們不能僅僅停留于教教材,而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有教師增強(qiáng)了研究意識(shí),才能真正提高自己的教學(xué)水平,深化教學(xué)思想,讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐!

  4、提升合作的能力,F(xiàn)今的校本研修,特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椋處煂?zhuān)業(yè)合作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在教師的合作中,還能促進(jìn)教師的自我實(shí)現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨(dú),形成教育合力,從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展?傊,校本研修是教育改革的呼喚,是學(xué)校發(fā)展的要求,也是我們教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的需要!它是立足于學(xué)校,解決學(xué)校教育實(shí)踐問(wèn)題,充分發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)自主的教師自我教育形式。在當(dāng)代社會(huì)變革中,教師必須通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去適應(yīng)變革,學(xué)會(huì)生存。所以,校本研修之路必將越走越寬。

  四、關(guān)愛(ài)留守兒童,共沐愛(ài)的陽(yáng)光

  留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體,因長(zhǎng)期與父母分離,再加上代管人多為家中老人,隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差,因此,這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師,如何作好這些留守學(xué)生的教育工作,關(guān)愛(ài)他們,幫助他們,讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng),我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育的。首先,建立好留守兒童個(gè)人檔案。做到對(duì)每名留守學(xué)生“因人施教”。其次,主動(dòng)與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流,

  傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)。同時(shí),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)與這些留守兒童的父母進(jìn)行交流和溝通,及時(shí)反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況,并督促留守兒童的父母應(yīng)盡最大可能加強(qiáng)與孩子的聯(lián)系和溝通,以使學(xué)校內(nèi)外對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力,盡量減少由于“留守”而給孩子帶來(lái)的不利影響。第三,留守兒童的情感波動(dòng)性較大,對(duì)周?chē)姆磻?yīng)敏感性強(qiáng),他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。作為老師,我們應(yīng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒,并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭中快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活。

  總之,為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出美好的明天。

暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

  這個(gè)暑期的8月2號(hào)我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜,感到受益匪淺。

  面對(duì)素質(zhì)教育,面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些茫然,無(wú)所適從。所以,很需要學(xué)習(xí),而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田。一天的學(xué)習(xí)充實(shí)而快樂(lè),新教學(xué)策略的精彩解讀,讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更加清楚的認(rèn)識(shí);名師課堂觀摩更是給了我很多的啟示與指導(dǎo)!其中讓我感受最深刻的是名師課堂觀摩,讓我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文課堂的魅力!有很多值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方!

  《中彩那天》是四年級(jí)的課文,皮老師那富有磁性的聲音深深地吸引著每一個(gè)人,他的語(yǔ)言親切而凝練,整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的巧妙而獨(dú)到,銜接過(guò)渡是那么的自然連貫,這才是我一直想要的語(yǔ)文課堂,從他的身上我更深的感受到了語(yǔ)文教師的魅力,也讓我更加喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)。下面我就談?wù)勛钪档梦覍W(xué)習(xí)的地方吧!

  一、“想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,就讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)吸引力”。

  皮老師的課堂充滿(mǎn)了吸引力,每個(gè)孩子都積極主動(dòng)地參與到課堂之中,課堂氣氛十分活躍。我想這都是因?yàn)槠だ蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的巧妙、思路清晰的緣故吧!在我們的教學(xué)過(guò)程中課堂氣氛往往是死氣沉沉的,回答問(wèn)題的也就是那幾個(gè)好學(xué)生,這就需要我們教師充分準(zhǔn)備嘍。

  二、切入點(diǎn)準(zhǔn)確。

  皮老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,從理解題目入手,直接切入文本。另外,皮老師還從重點(diǎn)詞入手,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)“拮據(jù)”“夢(mèng)寐以求”的理解來(lái)了解“我”的家庭狀況及父親對(duì)汽車(chē)的渴求。為下文體會(huì)父親的矛盾心理、情感變化做了鋪墊,同時(shí),也對(duì)父親誠(chéng)實(shí)、守信的高尚品格起到烘托作用。找準(zhǔn)切入點(diǎn),也是一堂課是否成功的`關(guān)鍵,需要我們教師多下功夫。

  三、巧妙引導(dǎo)概括文章主要內(nèi)容的方法,值得我學(xué)習(xí)。

  一直都有一個(gè)難題,那就是怎樣才能讓學(xué)生概括出文章的主要內(nèi)容。在這節(jié)課上,皮老師的方法,讓我的眼前一亮:對(duì)于寫(xiě)人記事的文章,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果穿起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我要認(rèn)真的實(shí)踐實(shí)踐。

  四、朗讀指導(dǎo)到位。

  這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),因?yàn)槲腋杏X(jué)這是在我平時(shí)的課堂中做的最欠缺的地方。如:在父親得車(chē)后的為難的地方,皮老師通過(guò)引導(dǎo)、想象等多種方法,讓學(xué)生讀出了“父親”的為難,“我”的難過(guò)、悶悶不樂(lè)、委屈等。同時(shí),在這個(gè)地方,皮老師還滲透了寫(xiě)作方法的指導(dǎo),這也是在我們的課堂當(dāng)中常常被忽略的地方。

  五、發(fā)揮想象,讀寫(xiě)結(jié)合。

  閱讀本篇文章,我們不難感受到父親在中獎(jiǎng)時(shí)的為難,這在父親嚴(yán)肅的神情、細(xì)微的動(dòng)作中都可以解讀到。那么父親曾經(jīng)都有過(guò)怎樣矛盾的想法呢?皮老師在課堂中安排了這樣的一個(gè)小練筆:假如你就是這位父親,你在擦掉這個(gè)“k”字時(shí),心里都在想些什么、動(dòng)作又是怎樣的?前面學(xué)生通過(guò)讀已經(jīng)體會(huì)到了父親的為難,緊跟著這樣的小練筆,再次體會(huì)父親的為難,真正做到了讀寫(xiě)結(jié)合,值得借鑒。

  在這次培訓(xùn)中,值得我深思和總結(jié)的地方還有很多,要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,就要努力提高自身素質(zhì),理論水平,教育科研能力和課堂教學(xué)能力,在以后的工作中,我會(huì)不斷的學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真研究教學(xué)策略,努力打造自己有魅力的語(yǔ)文課堂!

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