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講座個人心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編整理的講座個人心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
講座個人心得體會1
6月9日,雖是一個普通的工作日,進行著日常的工作和生活,但在這一天下午,泊頭市第一中學(xué)副校長王青生來我校結(jié)合自身實踐對高中教師的職業(yè)特點及如何高效工作現(xiàn)身說法,與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷與感悟。通過他的精彩演講,我感觸良多,受益匪淺。
通過他的自我介紹,我意識到王校長三十七歲,比我大幾歲,這讓我產(chǎn)生了親切感。王校長在短短的13年教學(xué)生活中,獲得了非凡的成就,無論是教學(xué)工作還是學(xué)校管理甚至是照顧家庭遠遠走在了我們同齡人的前列,讓我有種難以超越的感覺。
聽后我沉思默想,我是否能夠在三十七歲獲得類似的成就,哪怕是一項?按目前自我狀況看,就業(yè)條件、工作環(huán)境、工作熱情我均與王校長相差無幾,但在學(xué)習(xí)提高、自我加壓、苛求進步上,就有些懈怠了,我想這就是我們形成差距的根本原因。
首先,王校長的演講讓我感觸最深的,是運用了事情緊急與重要的劃分圖,以數(shù)學(xué)向量的形式來代替事情的緊急與否和重要與否,劃分為四大類:緊急且重要的事情、緊急但不重要的事情、不緊急但重要的事情、不緊急也不重要的'事情。在我往日的教學(xué)工作以及學(xué)校工作之中,更多的專注于緊急且重要的事情,任務(wù)下達后匆忙去應(yīng)對,以致會造成無所適從;而按王校長所講,如果我們能夠未雨綢繆,把重心置于不緊急但重要的事情上,事事看在前、想在前、做在前,把事情做細(xì)、做透,我們的工作才會游刃有余。
其次,在印度影片之中,眾人合力清除道路阻礙,給了我深深的啟發(fā)。小孩子冒雨做出了成年人不想也不屑做的事情,而孩子憑借極其微弱的力量,給眾人亮起了指示的明燈。就目前我負(fù)責(zé)的工作中,以后我要不等不靠、積極主動,形成自己的工作風(fēng)格,通過自身的努力,贏得大家的信任和幫助,讓工作完成的更加圓滿,從而提升自我。勇于踏出第一步,哪怕是很小的一步。
反躬自省,推及自身,我也是而立之年,對于將來的工作也有了較為明晰的思路和方法。山高人為峰,只有身處思想的高處才能看到更曼妙的美景、也才能發(fā)現(xiàn)思想上的缺陷和問題。現(xiàn)在,王校長為我搭建了平臺,提升了高度,認(rèn)清了自我。工作中我不會滿足現(xiàn)狀、固步自封。其實,榜樣并非遙不可及,他就在你我的身邊,通過更深層次的思考、更深層次的深造,每個人都可以提升自己,到達一定的高度。
最后,再次由衷感謝王青生校長,讓我的心中當(dāng)起進步的漣漪,讓我的思想得以升華,讓我從今天下定決心做出改變。
講座個人心得體會2
為配合學(xué)!胺罏(zāi)減災(zāi)日”宣教活動,普及消防安全知識,5月12日,數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院邀請xx市“五進”消防安全知識宣傳中心的警官到我院進行消防安全知識講解,我有機會去聽了這次講座,收益頗多,下面是我的心得體會:
火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難,給國家和人民造成損失。引起火災(zāi)的原因很多。人們在生產(chǎn),生活用火時候管理不嚴(yán),用電不當(dāng),小孩玩火,雷擊起火等都
會引起火災(zāi),帶來禍害。為了防止火災(zāi)的發(fā)生,我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場所,任何情況都不能玩火柴,打火機,更不能點火玩耍。在家里,學(xué);蛞巴庥没,要有人守在旁邊,注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅,如果用煤氣,液化氣等,用后要關(guān)緊閥門,以免引起火災(zāi)。遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法,要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。我來向大家談?wù)勅绾巫跃劝!處在煙火中的,如果煙火不大,可以俯身行走,如果煙火太濃,必須臥地而行,同時用濕毛巾捂住口鼻(在火災(zāi)中喪失的人,多數(shù)不是被燒死的',而是吸入過多的有毒煙霧而死)如果衣服著火,要立即在地上打滾,把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊,防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西,讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來救援。如遇山林火災(zāi),要朝逆風(fēng)的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發(fā)生火災(zāi),可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳—樓。如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,栓在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,應(yīng)想辦法進入衛(wèi)生間或廚房。因為衛(wèi)生間和廚房面積小,容易封閉,可以隔絕煙火,另外,衛(wèi)生間和廚房里有水龍頭,可以隨時熄滅火焰,如果火勢太大,衛(wèi)生間和廚房也能安身,確實需要跳—樓逃生,千萬不要站在窗口往下跳,可以讓身體貼著墻壁往下滑,這樣既可以雙腳先落地,又能減小落地高度,也可以防止頭部受傷。
發(fā)現(xiàn)火情,要迅速告訴大人,并盡快撥打119火警電話,通知
我們一起聆聽了消防知識普及專題講座,受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題,講述了近一兩年發(fā)生在我國的重特大火災(zāi)事故及其引發(fā)的原因,給
我們敲響了警鐘。
消防安全在日常工作中往往被忽視,我們往往存在僥幸心理,直到造成了不可挽回的損失才后悔莫及。這就是我們沒有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。“隱患險于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”,做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高對安全的重視程度。
缺乏防范意識的后果是很嚴(yán)重的。這次學(xué)習(xí)讓我對安全工作有了一定的了解,譬如燃燒與滅火的常識、安全防護及逃生設(shè)備的使用、安全疏散設(shè)施的設(shè)置和安全培訓(xùn)的重要性等。消除火災(zāi)隱患,提高防火意識不再是口頭文章,要以實際行動和措施來切實做好安全工作。
主講者告訴我們,發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會自救,在火勢越來越大、不能立即撲滅的情況下,應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果通道、樓梯已被煙火封住,確實沒有可能向外突圍時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區(qū)。當(dāng)通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,視具體情況設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移,住在比較低的樓層可以順著結(jié)實的繩索(如果找不到繩索,可將床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條,擰好成繩)爬下。
這次培訓(xùn)真正讓我認(rèn)識到消防安全的重要性,豐富了我的消防安全知識,讓頗有收獲。
講座個人心得體會3
昨天下午公司邀請到xx市政安消防知識科教站的xx教官來我公司進行消防知識講座。聽完講座后,我意識到自己以前對消防安全知識的認(rèn)識是顯得那么匱乏和無知。雖然我們平時對一些基本的火災(zāi)安全也有一些防范意識,
但認(rèn)真聽完羅教官的講述,一段段因麻痹大意或無知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻,一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財產(chǎn)損失和無數(shù)傷亡換來的天文數(shù)據(jù)。在場所有聽課的人都被深深震撼,大家才意識原來危險離我們是如此之近,也才意識到我們對消防安全方面的知識是如此的無知。我想無須舉例曾經(jīng)發(fā)生過的火災(zāi)是如何可怕,造成的災(zāi)難和對親人的傷痛是如何巨大,每天我們通過媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐懼了,為何不能給我們警醒和提示呢,或許天災(zāi)我們無法躲避,但人禍我們?yōu)槭裁床荒苤鲃尤シ滥亍?/p>
因此我也有了許多感想:單憑偶爾組織有限的人員聽課是不夠的`,這需要我們每個人的認(rèn)識和支持,從每一個個體做起,相信災(zāi)害會降到最小,就像xx教官講到的“一人防火不叫防,眾人防火穩(wěn)如山”。
隨后xx教官還結(jié)合實物向我們仔細(xì)講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物,這時大家又恍然,原來我們身邊的許多東西在遇到火災(zāi)時還能這么用,關(guān)鍵時候能救自己甚至是家人的生命。
講座個人心得體會4
明晰的目標(biāo)是撬起成功人生的支點。確立科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo),就是職業(yè)生涯開發(fā)的重要內(nèi)容之一,職業(yè)生涯開發(fā)是人生事業(yè)獲得成功的一種有效方法。目標(biāo)的確立,有個幅度問題,幅度太寬,就難以實現(xiàn),要將目標(biāo)細(xì)化到能夠輕易實現(xiàn)和達成,聚焦于一點。在當(dāng)今時代,職業(yè)生涯開發(fā)不僅對人生目標(biāo)的實現(xiàn)有重要作用,而且對一個人的職業(yè)穩(wěn)定性更為重要。
職業(yè)生涯設(shè)計,又叫做職業(yè)生涯規(guī)劃,是指個人與組織相結(jié)合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時代特點,根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。古人云,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”好的開始就等于成功了一半。職業(yè)生涯活動是將伴隨每一位就業(yè)者甚至是每一個人的大半生,要想能適應(yīng)現(xiàn)今社會的需要,要想在一生中實現(xiàn)自我人生價值的最大化,要想在實踐中達到成功的彼岸,認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義顯得尤為重要,而面對社會轉(zhuǎn)型時期競爭凸顯的今天,職業(yè)生涯規(guī)劃在提升應(yīng)對競爭的能力方面的意義便成為了重中之重。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升就業(yè)者應(yīng)對競爭的能力。但是解決矛盾問題的根本應(yīng)該是在每個就業(yè)者自身。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃意義突出。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助每一位就業(yè)者明確自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),包括短期就業(yè)或創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)。求職就業(yè)是一項雙向選擇,當(dāng)做好了職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有明確的'求職目標(biāo),就會增強就業(yè)的自信心。將求職活動付諸實踐,就會用自己的追求和真誠感染聘任者,大大增強應(yīng)聘的效果,并使之更經(jīng)濟、更科學(xué)。聘用一個熱愛資企業(yè)、有工作目標(biāo)追求的應(yīng)聘者是企業(yè)聘用原則,因為這樣既可以增強企業(yè)的凝聚力,又能保證企業(yè)用人的穩(wěn)定性。
職業(yè)生涯規(guī)劃使就業(yè)者有明確的職業(yè)追求目標(biāo),一旦目標(biāo)實現(xiàn),就會更加珍惜自己所獲得的工作崗位,就會全身心的投入工作,工作主動性會大大增強,并有針對性地鍛煉和提高自己的職業(yè)道德、工作態(tài)度和人際關(guān)系處理能力。努力克服工作中遇到的困難和問題來適應(yīng)工作的要求。由于達到了“人職匹配”的較好結(jié)合,在這一“雙贏”的情況下,就業(yè)者會在工作中更好地發(fā)揮自己專長,更好地體現(xiàn)自己人身價值。
講座個人心得體會5
6月9日,泊頭市第一中學(xué)副校長王青生來我校做教育教學(xué)工作經(jīng)驗專題報告會,與大家分享了參加工作以來的一些經(jīng)歷和感悟。聽到王青生校長的精彩演講,我的心情十分激動,感觸頗深。
談到王青生校長,我對他再熟悉不過了。他是我的恩師,是我的高中班主任。時光荏苒,歲月蹉跎,仔細(xì)想來高中畢業(yè)已有五余載。今日再次見到恩師,聽到恩師的聲音,高中的點點滴滴仿佛歷歷在目。王青生校長是一位良師,在教學(xué)上,王老師傳道授業(yè)解惑;在生活上,王老師關(guān)心愛護同學(xué);在思想上,王老師教會我們做人、做好人、做有用之人。他帶領(lǐng)的我們1204班更是獲得了河北省優(yōu)秀班集體,對恩師王青生校長一直充滿敬佩!今日聽王青生校長教學(xué)工作經(jīng)驗報告會,受益匪淺。我要以王校長為榜樣,像王校長學(xué)習(xí),爭做一名努力的教師!
做一名努力的教師,認(rèn)真鉆研,不畏辛苦。作為一名青年教師,我要認(rèn)真鉆研課程,具備扎實的,良好的教學(xué)基本功。認(rèn)真對待平日里的每一堂課,為課堂上的每一個環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備工作。應(yīng)多向老教師虛心請教,交流經(jīng)驗,多聽取他們給予的理論指導(dǎo),多聽老教師的課堂教學(xué),吸取老師們的優(yōu)點,融合到自己的'教學(xué)中去,不斷的提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力,促進自己更好的成長!做一名努力的教師,時刻自省,不斷進步。自省是一種十分美好的品質(zhì),通過自省,可以在不斷的自我糾錯中逐步完善自身。在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,忠于人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)方面,時刻反思教學(xué)方法,加強與學(xué)生交流,找到問題所在,不斷地更新完善教學(xué)方法,不斷進步。做一名努力的教師,要多讀書,豐富頭腦。朱永新說過,一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史,讀書不一定成就名師,但讀書一定能促進教師實現(xiàn)專業(yè)成長,讀書的教師內(nèi)心一定是平和而幸福的。讀書還可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),豐富我們的知識儲備,有助于我們成長為優(yōu)秀教師。做一名努力的教師,努力實現(xiàn)人生價值。既然選擇了教師職業(yè),我便要熱愛教育工作,教書育人。作為一名泊頭市第二中學(xué)的青年教師,我要從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,努力打造和諧二中、活力二中,努力實現(xiàn)自己的人生價值!
講座個人心得體會6
20xx年歲末,20xx級的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化,20xx級的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去x大學(xué)聽x考研專家講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費,中國考研頂級輔導(dǎo)專家鄧博士專場講述考研的形勢和策略,足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報告廳人滿為患,鄧博士年輕令我吃驚,而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。鄧博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20xx年的考研形勢,手機版接著他又分析了報考研究生院校的訣竅,權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著鄧博士有又對考研公共課程的題型和應(yīng)對策略作了大概的分析,使我對于考研的題型有了一定的認(rèn)識。鄧博士還特別對英語考研與四六級考試的'不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場的氛圍很是活躍。最后鄧博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對的各種困難等等。
報告持續(xù)了近三個小時,最后同學(xué)們有的報名參加海文的培訓(xùn)班,有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時還結(jié)識了幾個一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯的啊!
最后從報告廳出來的時候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,還有考研的輔導(dǎo)機構(gòu)的明爭暗斗。坐上回去的班車給幾個同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo),以及自己的現(xiàn)狀,了解了以下他們對于考研的見解還是讓我很有體會。
講座個人心得體會7
這次去永威學(xué)校聽了專家講座,還深入課堂去聽了“先學(xué)后教”模式的課程。深知課程改革是一場教育思想的洗滌和教育觀念的變革。沒有正確、先進的教育觀念,就不會有自覺有效的實踐探索,課程教學(xué)改革,就是教師理念的改革。更新教師觀念,轉(zhuǎn)變教育理念,讓教師內(nèi)心受到觸動,從心底里想改,是踏踏實實走好課程改革的第一步。
聽了專家的講座真讓我們受益匪淺通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題,在以后的教學(xué)中自己應(yīng)該在以下兩個方面去努力:
一、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念
1、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個“引導(dǎo)--學(xué)練--堂堂清”教學(xué)模式的形式的一切一切,照搬過來,可以說,您的收獲一定大不了,甚至?xí)霈F(xiàn)退步,可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強化,但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動作過大,否則學(xué)生、老師都吃不消,循序漸進,使這些方法和制度逐漸加強。
2、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進,這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗!跋葘W(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。但有的老師總認(rèn)為自已不講講,學(xué)生不會,不自己講講,學(xué)生總結(jié)不全面,這就錯了。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那是老師“引導(dǎo)”這個工作沒有做好。就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。
3、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。無論是備課還是上課、無論是自習(xí)還是作業(yè)批改,要真正按照“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué),工作量是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識點、重點、難點,還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計一下,即使在上課時的設(shè)計和實際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計好,因為這是有的放矢的
4、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識點、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣,那在開始時就要有個思想準(zhǔn)備:設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗,這就需要教師嚴(yán)格落實“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。
5、“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。不能是教師只學(xué)模式的形式,不研究教學(xué)實質(zhì),第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo),就一定要走下去,不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的.道路上有多少阻力和挫折,只有執(zhí)著地追求、探索,就一定會成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié),并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去,成績肯定比現(xiàn)在還要好,課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。
二、在今后的教學(xué)工作中
1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課,老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識,用語言的形式告訴同學(xué)們,同時提出3-5個問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上,接著同學(xué)用6-15分鐘的時間看課本。在些過程中,數(shù)學(xué)或者是理化老師可能還要在黑板上出幾個準(zhǔn)備板演的練習(xí)。看完書,或者讓先讓同學(xué)進行板演,或者先解決提出的問題。
2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用
“先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:上課提問是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識的必用方法了。在提問過程中,一個相同的問題可能要同時問四五個同學(xué),有時一個問題通過幾個同學(xué)象成語接龍一樣共同完成。這些對學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積極的促進作用。
在提問時,提問的對象要因題而異,對于學(xué)習(xí)差些的同學(xué),我們可以提問一些比較簡單的問題,讓原來不愛學(xué)的同學(xué)通過自學(xué),能完成這些任務(wù),老師就要及時地進行鼓勵和表揚。對于復(fù)雜的、容易出錯的問題,可以叫成績較好的同學(xué)回答,回答完畢后,再讓其他同學(xué)再評判正確與否。
綜合自己學(xué)習(xí),使我明白,做一位合格的教師,就必須做好學(xué)生的“引導(dǎo)者”,讓自己的課堂因生成而精彩。
講座個人心得體會8
聽名家言,如沐春風(fēng);聞高師語,受益匪淺。8月26日,在這個秋高氣爽的上午,我有幸聆聽了中學(xué)語文特級教師李寶虹老師的“班主任經(jīng)驗講座”,她三個多小時的真情講述,讓主席臺下的我聽得如癡如醉,很多教學(xué)生涯中的難題,在她揮手談笑間竟迎刃而解,李老師那一句句經(jīng)典話語,一個個生動案例引起了在場全體教師一陣陣?yán)坐Q般的掌聲……
李寶虹老師告訴我們,愛心、善良才是班主任管理工作的真正法寶。每一個孩子都是獨一無二的個體,“孩子不懂事很正常,這樣才需要你去教育;家長不理解很自然,這樣才需要我去溝通”,教師要學(xué)會用一顆善良之心去關(guān)注學(xué)生的精神生活,少計較、多付出,少抱怨、多承擔(dān),教師之于學(xué)生正如陽光之于綠葉,甘露之于禾苗,但求枝繁葉茂,不求結(jié)蔭回報。李老師這么說,也是這么做的。在她的班上,沒有所謂的后進生,她不唯成績論學(xué)生,對每一個孩子都傾注了的熱情與關(guān)愛。有的學(xué)生很自閉,她悉心疏導(dǎo),從周記、作文中去尋找蛛絲馬跡,成為第一個觸碰孩子心弦的教師;有的學(xué)生很自卑,她告訴他“決定人一生的不是學(xué)習(xí)成績,而是健全的人格修養(yǎng)”,她愿意與之同行,靜候花開;還有的學(xué)生特別難搞,家庭的不幸讓這個孩子對世界抱有敵意,但李老師仍然沒有放棄,用自己平日一點一滴的關(guān)愛,讓孩子明白:“即使全世界都放棄你,我也會和你在一起!”
《詩經(jīng)》有云:投之以木桃,報之以瓊瑤。這么優(yōu)秀的教師怎么可能教不出感恩的學(xué)生呢?當(dāng)孩子們像離巢的小燕一樣飛翔云霄時,他們用自己稚嫩的話語化作對李寶虹老師深沉的`感激。“老師,我在遙遠的大洋彼岸祝福您,感謝您對我的栽培和教育!”“李老師,您是世界上的老師,我愛您!”“李老師,十年過去了,直到今天我還依然清晰記得您給我們開的‘女生會’,清晰記得您教導(dǎo)我們的自尊、自立、自強、自信!”……這樣的問候和感謝太多太多了,每一句都飽含著對老師的無尚敬意!x謝李老師,讓我懂得了師生愛真正的含義。
有人戲言:班主任是萬能的,既要當(dāng)好孩子們的“保姆”,又要做好任課老師們的“聯(lián)絡(luò)員”,還要當(dāng)好家長們的“仆人”。話是玩笑話卻又不無道理,班主任工作的繁雜瑣碎、困難重重,讓我這樣的年輕人望而卻步、知難而退。但聽了李寶虹老師的講座之后,我不禁豎起了大拇指,感嘆一聲:“行家一出手,便知有沒有。李老師真中!大寫的佩服!”對于自己班的任課教師,李老師要求自己一定要充分尊重對方,盡量提供方便,要多協(xié)助、多鼓勵;不指責(zé)、不干涉,關(guān)鍵時刻,還要挺身而出,做好大家的“滅火器”。一次,她班的英語老師和個別學(xué)生發(fā)生了很大的矛盾沖突,李老師在進行了詳細(xì)而深入的調(diào)查之后,發(fā)現(xiàn)錯在學(xué)生,但孩子又頑劣固執(zhí)不肯承認(rèn)錯誤,于是她做了大量的幕后工作,一方面安撫英語老師,另一方面不斷開導(dǎo)、教育學(xué)生,同時還自掏腰包,買來鮮花,導(dǎo)演了一幕師生和解的好戲。我想,這樣善解人意的智慧老師,誰會不喜歡?不尊敬呢?——感謝李老師,讓我學(xué)會了用智慧來譜寫精彩人生!
我喜歡李老師知性民主的管理政策,我欣賞李老師寬容為善的教育理念,我更欽佩她自信陽光的做事風(fēng)格!李老師一再強調(diào)自己的帶班宗旨是尊重生命,人格平等,愛護學(xué)生,處事公平,賞罰分明?偠灾,即教之導(dǎo)之,化之育之;身教﹢言教,感化﹢同化;道之以德,齊之以禮。在李老師第一次當(dāng)班主任的時候,一些家長欺負(fù)她年輕,嫌她經(jīng)驗不足,硬是動用關(guān)系堅決讓孩子調(diào)班,這對熱情滿溢地她來說打擊頗大,但她咬緊牙關(guān)、頂住壓力,愣是把這個入學(xué)成績不是的班級帶出了中招奇跡,而這背后,浸透了她多少默默流下的淚水,隱藏了她多么隱忍的傲氣!——感謝李老師,讓我明白了敬業(yè)就是敬自己!
沒有華麗的語言,沒有空洞的理論,如春風(fēng)化雨,潤物無聲,李寶虹老師用她精彩的演講,把時光定格在所有與會老師的心靈。一個小女子,用她的愛與智慧把人生過得如此有滋有味,一顰一笑,盡然教師風(fēng)流,一論一道,煥發(fā)文采灼灼,一行一派,彰顯巾幗胸懷!
講座個人心得體會9
聽了徐微老師,孔柳泉老師,胡雅萍老師的發(fā)言,深深為他們的教育理念和教育行為所打動,與我啟迪,受益匪淺。
徐微老師聲情并茂地講述了她從教十年的教育心得,教育智慧。20xx年來我們學(xué)校工作,20xx年成為一名班主任,十年閱歷積淀了他的教育智慧,改變了她教育心態(tài),助推了她快速成長,樹立了她全新教育理念。她說:“學(xué)生是不完美的,正是他們的不完美,我們的生活才有動力和意義!闭菍W(xué)生的不完美,才體現(xiàn)我們教書育人的價值所在。反觀我們,我們也不可能做到盡善盡美,可學(xué)生接納寬容我們的程度遠遠高于我們接納寬容他們的`限度。所以我同樣們不能一味的苛求,一味的指責(zé),學(xué)會接受他們成長過程中的不完美。同樣,我們也要改變一種心態(tài),將“我要管學(xué)生”變成“我要幫學(xué)生",學(xué)生的成長更多的是要我們的幫扶,而不是壓制,不是壓迫式的幫助學(xué)生成長,而是引導(dǎo)他們自主探究式的成長。
孔柳泉老師用“熱戀之心”,”準(zhǔn)備之心“,”坦然之心“,“感激之心”對待我們的教育教學(xué),用心教學(xué)點出了教育的要害。有人說過,一位教師能不能成為名師,不在于他教了多少年書,也不在于他讀了多少本書,而在于他用心教了多少年書,用心讀了多少本書。用心二字,是教師成長的關(guān)鍵所在。其實,我們教師從事的工作大體相同,但工作的過程存在的狀態(tài)是不一樣的:有的很主動,有的卻很被動。正是因為這樣的存在狀態(tài),使我們?nèi)舾赡曛蠼逃晒笙鄰酵。既然我們付出的大體相同,為什么要被動的接受,何不迎頭而上積極主動接受,開創(chuàng)我們自己教育的一片天。
胡雅萍老師講述了她平凡的崗位,平凡的人生之路。從教以來,一份執(zhí)著和責(zé)任感牽引著她快速成長。他珍惜手頭的工作,重視每一項工作,落實好每一項常規(guī),積極愉快樂觀地面對工作的挑戰(zhàn)與壓力,從細(xì)節(jié)著手,從小事做起,鋪墊好自己成長的每塊基石。教育名家之所以能成為名家,就在于他們能把小事做好,做精,做巧。其實,我們從事的教育情況大體是相同的,只是我們沒有像他們那樣用專研的行為把小事做好,做精,做巧。成長誠可貴,小事價更高,讓我們先做好身邊的小事開始吧。
每個老師身上都有閃光的一面,把這些閃光點匯聚在一起,就成為照亮我們前行的聚光燈,愿我們點亮人生,點亮教育,共同在聚光燈照耀下成長,進步。
講座個人心得體會10
很榮幸能夠參加關(guān)于“人生定位”的講座,說句實在話,本來都不想去聽那無聊的講座。結(jié)果還是勉強去了,我本以為自己會在那無形的吹眠劑中去獨自享受那份睡意,是件多么幸福的事啊,因為這正可以彌補我的睡眠。沒想到,我卻沒睡著,我在想,有時候,我們必須知道“既來之,則安之”的這樣一個道理,雖然有時候有些事你不想做,有些情你不想聽,但是只要你認(rèn)真去做,去聽的話,我相信總會對它產(chǎn)生一點感情吧,哪怕是微不足道,你說是不是?只有通過無數(shù)的積累,你的知識才會更全面,更精深,我想多聽下講座也許是對我們熏陶知識的一種途徑吧,我想說這大概就是我沒睡著的最重要原因吧!
當(dāng)然了,有時候精致的演講也會使我們開始集中注意力去聽,去感受它的。在這里,我想強調(diào)的是,我其實并不是因為這樣才開始去做的,那是當(dāng)我聽到“賴詩卿”,人力資源管理和社會保障部副廳長,畢業(yè)于廈門大學(xué)歷史系什么什么之類的介紹,才突然吸引了我的注意力,真的是太有修養(yǎng)的人啊,我這樣想。但是,老實說,我真的是覺得他老人家講得有點偏差了,什么職業(yè)生涯選擇,究竟是如何選擇與定位的吶?其實他老人家根本就沒有說。因此啊,我想說的是,要吸引人們聽講座的注意力,需要有精彩的開慕和過程的細(xì)致。即使不太明白他在講什么,但是還是得到了關(guān)于人生定位需要具備哪些條件的不錯收獲,讓我講給你聽吧。
首先,應(yīng)該樹立良好的品質(zhì)和人格。品格中包涵著世界觀,人生觀,價值觀,它會對你的人生方向產(chǎn)生巨大的影響,有什么樣的三觀,就有什么樣的人生。眾所周知,儒學(xué)思想倡導(dǎo)“修身齊家治國平天下”,其中的“修身”是實現(xiàn)其它目標(biāo)的基礎(chǔ)和前提。因此,可見修養(yǎng)是非常重要的,即品格。良好品格,像學(xué)會尊重,誠信等等,假如沒了良好的品格,你說會有人跟你打交道嗎?儒家學(xué)說之所以能夠在中國古代社會中享有“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”倆千多年的統(tǒng)治思想,我想其中里面它有關(guān)于對人品質(zhì)修養(yǎng)的與時俱進也是一個重要的原因之一吧!
其次,有時間的話,要多讀些書,特別是關(guān)于中國博大精深的優(yōu)秀文化的書。我想在大學(xué)里,我們時間是很充足的,大學(xué)是你在知識的海洋里遨游的好地方,別總是玩游戲,老待在宿舍什么之類,別總是找借口說你用手機或者是電腦看書,那你永遠也感覺不到融融的.書香意氣,遠不如你去看紙質(zhì)的書。沒課,就應(yīng)該去多去圖書館,我記得我們高三的老師曾經(jīng)對我們說:在大學(xué)里,如果說你連圖書館都沒去過,那么你就荒廢了。讀書學(xué)習(xí)使人明智,自古以來,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百花齊放,百家爭鳴,始終以優(yōu)秀的知識在不斷地澆灌著中華民族,使中國人的心靈得到了凈化,學(xué)識得到了升華?鬃游“偌抑R,終成一代神話;李白奮發(fā)向上,終成一代詩仙……還有很多很多的科學(xué)家,作家,音樂家等,他們時刻都不忘讀書學(xué)習(xí)。中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面蘊藏著各種各樣有利于實現(xiàn)人生價值的豐富知識,比如說,當(dāng)今企業(yè)家的以民為本,激勵政策,溝通合作等都是從古代傳統(tǒng)文化借鑒而來的?梢娙绱擞幸嬷R,怎么能不去吸取吶?行動吧,背起你的書嚢去收獲屬于自己的知識吧,莫等閑,白了少年頭,空悲切。
在具備以上倆個條件之后,就應(yīng)該開始給自己的人生定位,樹立人生目標(biāo)與理想。沒有目標(biāo)與理想,你就會不知道這樣一直努力究竟最終是要實現(xiàn)怎樣的目的,你會變得迷茫,而且還可能分散奮發(fā)向上的焦點,最后一無所成。因此,擁有人生目標(biāo)和理想是非常重要的,它就像是指南針,在你迷糊而找不找成功抵達彼岸的時候,給你前進的方向指明了明確的方向和道路。有了目標(biāo)和理想之后,你才有勇氣,鼓足干勁去奮斗,而且走得更輕松,不迷糊。
接下來就是你開始行動的時候了。
。ㄒ唬⿷(yīng)學(xué)會堅持,不要輕易去放棄。人生道路是漫長而坎坷曲折的,在行走的過程中,隨時都會殺出“程咬金”,這時候就是考驗?zāi)隳懿荒芙?jīng)得起磨難。能夠堅持下去人,那么成功就離他越來越近了;不能堅持下去的人,很可能就此原地踏步了。有時候你會經(jīng)常在抱怨,我們都是人,為什么我會比他差勁了吶?真的是百思不得其解啊。那么就讓我告訴你吧,其實,上帝給每個人的機會都是公平的,上帝給你關(guān)上一扇門的同時,也給你打開了另一扇窗,只不是你沒發(fā)現(xiàn)它而已,就這樣,你在經(jīng)不起挫折和困難的磨練下放棄了成功的機會了。很多時候,成功已經(jīng)離你很近了,僅一步之隔,都快堅持到最后了,可是突然就放棄了,實在是遺憾吶。所以,我想說:溪水在經(jīng)歷無數(shù)的爬升,終會匯入浩瀚的大海;幼小的苗兒在汗水的澆灌下,終會長成參天大樹;歷經(jīng)困難挫折的磨難,你終會碩果累累,不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?相信“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。俞敏洪,馬云,周星馳之所以能取得如此巨大的成就,不輕易放棄是他們成功的最大因素之一吧!
。ǘ┮獙W(xué)會放棄。也許你會不理解,不是要堅持嗎?怎么一下子又要學(xué)會放棄吶?其實,倆者是不相矛盾的,有舍才能有所得吶!只是倆者之間時期不一樣而已罷了。在你確立目標(biāo)與理想的初期,你就應(yīng)該持之以恒,但是在后期時,如果你看不到一點希望的話,這個時候你就應(yīng)當(dāng)做出明智的選擇,理智果斷地去舍棄它,尋找另外成功成才的道路。孟子曾說過:生,我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。說的就是這個道理啊,猴子就是因為食物和生命二者欲兼得,結(jié)果什么也沒有了,如果它放下人們設(shè)下陷阱的食物,那么它的生命就可以延續(xù)了,用生命做更多的事情吶。所以,有時候,大膽的放棄恰恰是你明智的選擇。≌f不定會有意想不到的收獲。
(三)要善于傾聽,溝通,搞好人際關(guān)系。只有學(xué)會傾聽,傾聽就是尊重別人,才會得到別人的尊重,人際溝通關(guān)系也是非常重要的,要多交知心的朋友,多像有淵博學(xué)識的前輩學(xué)習(xí),擴大人際關(guān)系。
。ㄋ模⿲W(xué)會團隊合作。眾人拾柴火焰高,團結(jié)就是力量,在當(dāng)今這個社會,沒有合作精神,什么都會缺少靈魂,任何一家公司,企業(yè)都是建立在合作基礎(chǔ)之上求得發(fā)展的。因此,作為年輕現(xiàn)在的我們,就應(yīng)該多合作,團結(jié)向上,才有可能越走越高,得到別人的看重。
(五)要善于借力。好風(fēng)憑借力,送我至青云。周邊有好的資源,就應(yīng)該好好利用它,它會幫助你更快地走向成功。好好利用圖書館,好好搞好人際溝通關(guān)系,好好利用這么強大的團隊吧……
最后,很重要的一點就是要以樂觀的心態(tài)去對待它。不管你在行的過程中會遇到怎樣的事,良心的心態(tài)是你成功的一半,自己就是因為心態(tài)不好,結(jié)果做什么事情,內(nèi)心都會產(chǎn)生巨大的恐懼感,總是得不到豐滿的收獲,所以,心態(tài)就是意識,對人的生理活動起著指導(dǎo),制約,驅(qū)動的作用。良心的心態(tài)使人精神高昂,奮發(fā)向上;不良的心態(tài)使人精神頹廢,沒了動力。可見,良心的心態(tài)是你做好任何事情的關(guān)鍵,我們應(yīng)該努力陪養(yǎng)良好的心態(tài),去對待我們所做的事!
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