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學(xué)生演講稿

時(shí)間:2024-07-17 15:57:47 演講稿 我要投稿

【薦】學(xué)生演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的學(xué)生演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】學(xué)生演講稿

學(xué)生演講稿1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是六三班的xx。今天我們的內(nèi)容是:《讓我們熱愛(ài)勞動(dòng)》。

  這個(gè)星期日就是“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了,那么你知道勞動(dòng)節(jié)是怎樣誕生嗎?19世紀(jì)80年代,美國(guó)和歐洲的許多國(guó)家,資本家不斷采取增加勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度的辦法來(lái)殘酷地剝削工人。工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí),有的甚至長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí),但工資卻很低。沉重的壓迫激起了工人們巨大的憤怒。1886年5月1日,為反對(duì)資本家的剝削和壓迫,爭(zhēng)取工人的合法權(quán)利,在革命導(dǎo)師恩格斯的指導(dǎo)下,英、法、德、美等許多國(guó)家的工人,不怕警察的刺刀威脅,舉行了歷史上第一次國(guó)際性的“五一”大示威,誕生了今天的“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)�!拔逡粐�(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的.特別紀(jì)念。

  作為一名小學(xué)生,從小就要有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)意識(shí),認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。不愛(ài)勞動(dòng)的人將會(huì)一事無(wú)成。我們要從小就要培養(yǎng)勞動(dòng)感情,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,珍惜勞動(dòng)成果,做一些力所能及的,比如洗碗筷,洗襪子、掃地等,高年級(jí)的同學(xué)還可以學(xué)著洗洗衣服、做做飯菜。爸爸媽媽很辛苦,難道我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?同時(shí)我們還要積極參加活動(dòng)。

  今天,我們站在鮮艷的五星紅旗下,紀(jì)念和慶祝這即將到來(lái)的偉大節(jié)日。我們希望大家從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活。

  謝謝大家,我們的演講完畢!

學(xué)生演講稿2

各位老師:

下午好!

  幸福是什么?對(duì)于饑餓的人,幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人,幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛(ài)美的人,幸福是一件漂亮的衣服;那么教師的幸福是什么?教師的幸福可以是和學(xué)生開心地游戲,是家長(zhǎng)的認(rèn)同,是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,是一堂成功的課,是一篇獲獎(jiǎng)的論文,是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的.欣喜,但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì)。

  1966年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”。測(cè)完之后,他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高,他們很有潛力,將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,有些則不然,甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此,羅森塔爾解釋說(shuō):“請(qǐng)注意,我講的是他們的發(fā)展,而非現(xiàn)在的情況�!崩蠋熥罱K解除了疑慮,認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,只準(zhǔn)老師自己知道。

  8個(gè)月之后,羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校,對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步,而且情感健康,性格更為活潑開朗,好奇心、求知欲都很強(qiáng),敢于在課堂上等公開場(chǎng)合發(fā)表意見,與老師的關(guān)系也特別融洽。

  為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢<业慕Y(jié)論,相信那些被指定的孩子有前途,于是對(duì)他們另眼相看,對(duì)他們寄予了更高的期望,投入了更大的熱情,比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們,有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題,對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等。另一方面,學(xué)生從老師對(duì)自己的重視、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)中,增強(qiáng)了自信心與自尊心,提升了對(duì)自身的期望,因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

  這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展,而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說(shuō),教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。

  作為教師如何愛(ài)國(guó)?我認(rèn)為,熱愛(ài)自己的學(xué)生,做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)!讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,熱愛(ài)學(xué)生,搞好教學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)!

學(xué)生演講稿3

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  寬容,為你打開愛(ài)的大門,寬容是人生的一種智慧,是建立良好人際關(guān)系的法寶,是快樂(lè)和健康的源泉之一。寬容了自己和他人,就等于珍惜自己和身邊所有的人。寬容使我們的生活變得輕松和快樂(lè)。在我們的校園,寬容更是尤為重要。相互尊重,相互寬容的學(xué)校環(huán)境,對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是非常重要的。課間時(shí),不小心踩到腳跟,一個(gè)抱歉的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑,便融化一切。就餐時(shí),無(wú)意間的碰撞,一句“對(duì)不起”、一句“沒(méi)關(guān)系”的.包容,便迎刃而解。

  “世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。寬容你的朋友,珍惜與他相處的每一段旅程,在擦肩而過(guò)的眾生中,難得有幾個(gè)知己;寬容你身邊所有的人,珍惜與他們度過(guò)的每一刻,感謝他們陪你走過(guò)人生的風(fēng)雨。同學(xué)們,讓我們寬容待人、微笑人生!

  珍惜是生命中貴的品質(zhì)。我們的每一珍惜都會(huì)在你人生的畫卷上描繪出絢麗的一筆。珍惜每一秒鐘,你可以給父母一份孝心,營(yíng)造更加和諧的家庭氣氛;珍惜每一秒鐘,你可以給朋友一句問(wèn)候,搭建更加堅(jiān)固的友誼之橋;珍惜每一秒鐘,你可以給自己一個(gè)微笑,讓自己的心情變得更加輕松,珍惜每一秒鐘,你還可以點(diǎn)燃一盞燈,照亮前行的路;珍惜每一個(gè)今天,讓每一個(gè)未知的明天更具挑戰(zhàn)性!

  謝謝。

學(xué)生演講稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  高效課堂的推進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,每個(gè)學(xué)生都想表現(xiàn)自己,確實(shí)給課堂帶來(lái)了幾分色彩。尤其是小組匯報(bào)時(shí),學(xué)生們爭(zhēng)論的場(chǎng)面讓你感到高效課堂的優(yōu)越之處�,F(xiàn)在六年級(jí)正處在緊張的`復(fù)習(xí)階段,學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,引導(dǎo)他們大膽猜想,讓他們能舉一反三。教師引導(dǎo)很重要,昨天復(fù)習(xí)了比例尺,學(xué)生們的積極性都挺高的。為了了解他們對(duì)知識(shí)掌握的如何,我出了一份練習(xí)題。上面有一道這樣的題目:地上有一塊面積是200平方米的草地,把它畫在比例尺是1:1000的地圖上,應(yīng)該畫多少平方厘米呢?

  本來(lái)我覺(jué)得這是一道附加題,如果時(shí)間長(zhǎng)可以做做,時(shí)間不夠呢!就算了�?墒菍W(xué)生們看到這道題目后,熱情都很高,看著他們躍躍欲試的樣子,我心想:“你們不細(xì)想,肯定做不出來(lái)。”

  按照慣例,每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立做,然后交流匯報(bào)。果然不出我所料,在巡視的時(shí)候,我看見學(xué)生們很迅速的就列出了算式:20xx000×1/1000。

  開始匯報(bào)了,朱榮爽首先站起來(lái):把這個(gè)算式寫在了黑板上,而且根據(jù)比例尺的意義還講的頭頭是道:因?yàn)槭乔髨D上距離,所以用實(shí)際距離乘以比例尺。接著劉世豪附和。稍過(guò)了一會(huì),張子威馬上站起來(lái):老師比例尺指的是圖上距離與實(shí)際距離的比,而題目中是圖上面積?所以我覺(jué)得朱榮爽講的不對(duì)。杜連升也站起來(lái)說(shuō):就是這個(gè)草地的長(zhǎng)和寬都縮小了。這兩個(gè)學(xué)生分析的真不錯(cuò)而且很有道理。

  我開始引導(dǎo)學(xué)生這樣想:距離所用的單位是長(zhǎng)度單位,面積所用的單位是面積單位,有(1米)2=1平方米,(1厘米)2=1平方厘米,那么我們可不可以這樣猜想:把“距離”換成“面積”兩個(gè)字,把“比例尺”改寫成“(比例尺)2”那么這個(gè)式子:圖上面積:實(shí)際面積=(比例尺)2是否成立呢?經(jīng)過(guò)驗(yàn)證這個(gè)猜想是正確的。此時(shí)同學(xué)們豁然開朗,原來(lái)知識(shí)都是有聯(lián)系的。我立即提問(wèn)朱榮爽你認(rèn)為這個(gè)猜想給對(duì)你有什么啟發(fā)?他答道:以后有類似問(wèn)題,我們自己也可以大膽發(fā)問(wèn)、猜想,主動(dòng)探索。班里立即響起了熱烈的掌聲�?上牍膭�(lì)學(xué)生大膽猜想是多么的重要!

學(xué)生演講稿5

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  秋濃了,月圓了,又一個(gè)中秋快到了!再過(guò)一個(gè)星期就是農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)了。

  中秋節(jié),處在一年秋季的中期,所以稱為“中秋”,它僅次于春節(jié),是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓,最明,最美,所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。中秋是中華瑰寶之一,有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情,特別珍視團(tuán)圓,中秋節(jié)尤為甚。

  中秋,是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋,是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些,都已成為人們生活的主旋律。

  中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起,講不完的話,敘不完的情,訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲:親情是黑暗中的燈塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……

  中秋最美是思念。月亮最美,美不過(guò)思念;月亮最高,高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人,祝他們沒(méi)有憂愁,永遠(yuǎn)幸福,沒(méi)有煩惱,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  中秋最美是感恩!無(wú)須多言,給父母一個(gè)微笑,給親友一個(gè)問(wèn)候,遞上一杯清茶,送上一口月餅,這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命,感謝父母給予的培養(yǎng)……

  今年的中秋節(jié)又恰逢國(guó)慶長(zhǎng)假,所以,我們?cè)谙灿星锏耐瑫r(shí),別忘了感恩祖國(guó)。

  祖國(guó)是我們的根,是我們的源。沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們所擁有的.一切!

  感恩祖國(guó),做一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的好學(xué)生。發(fā)揚(yáng)中華美德,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)以禮待人,學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩,見了老師問(wèn)聲好,見了垃圾主動(dòng)撿,多用禮貌用語(yǔ),用良好的行為習(xí)慣來(lái)回報(bào)祖國(guó)母親。

  感恩祖國(guó),做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、收獲成功的好學(xué)生。認(rèn)真上好每一堂課,專注聽課,積極思維,敢于質(zhì)疑,敢于提問(wèn);認(rèn)真做好每一課作業(yè),字跡端正,及時(shí)上交不拖拉;認(rèn)真進(jìn)行每一天反思:?jiǎn)枂?wèn)自己學(xué)業(yè)進(jìn)步了多少?是不是盡了最大的努力?

  感恩祖國(guó),做一個(gè)關(guān)愛(ài)自己,熱愛(ài)生命的好學(xué)生。特別在國(guó)慶長(zhǎng)假期間,注意防火、防電、防溺水,注意交通安全,在意外事故來(lái)臨之時(shí)要沉著冷靜,臨危不亂,及時(shí)正確逃生。

  老師們,同學(xué)們,這個(gè)中秋,這個(gè)國(guó)慶,我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!感恩一切造就我們的人,感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩,才會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福!

  最后我衷心地向辛勤工作的全體教職員工,向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)提前道一聲:中秋快樂(lè)!國(guó)慶快樂(lè)!假日快樂(lè)!謝謝大家!

學(xué)生演講稿6

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是xx年級(jí)xx班的xxx。

  今天能代表本次期中考試獲獎(jiǎng)。

  學(xué)生在這里發(fā)言,我感到很高興。在這里我要感謝學(xué)校,因?yàn)樗o了我們豐富、快樂(lè)、充實(shí)的學(xué)校生活;我要感謝老師,因?yàn)樗齻兊挠眯膯⒌�、無(wú)私陪伴讓我盡享知識(shí)的樂(lè)趣;我還要感謝我的同學(xué),因?yàn)檎撬麄儾抛屛抑朗裁词浅哂兴�,寸有所長(zhǎng);最后我還要感謝不辭幸勞,用心教育我的父母。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”正是有了這許許多多的感謝,才讓我擁有了現(xiàn)在這無(wú)比幸福的成長(zhǎng)環(huán)境,老師教我感恩,我想的.感恩不是在今天去回報(bào),而是在今天種下理想的種子,讓自己扎根于知識(shí)的沃土,用優(yōu)異的成績(jī)?cè)趯?lái)敲開大學(xué)的大門。

  這次的成績(jī)讓我在高興地同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到自己還有許多缺點(diǎn)和不足,我要把成績(jī)看成一面鏡子,及激勵(lì)我再接再厲,也提醒我改進(jìn)不足。以后,我要努力讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍,我要積極參加各種興趣小組,我要通過(guò)大課間活動(dòng)不斷強(qiáng)健體魄。

  我是一株小樹,但我不能躲在溫室里生長(zhǎng),而是應(yīng)該有陽(yáng)光和風(fēng)雨的陪伴,我是父母的寵兒,但我不能在溺愛(ài)中成長(zhǎng),我應(yīng)該將感恩牢牢銘記,我是老師眼里的一個(gè)四季,但我不能只帶走知識(shí),我應(yīng)該將懂事和進(jìn)步的自豪留下。冬天來(lái)了,春天就不會(huì)遙遠(yuǎn),希望一小的每一個(gè)同學(xué)都能你追我趕比志氣,比進(jìn)步。最后也祝愿老師們身體健康,工作順利,祝每位家長(zhǎng)生活幸福!

  謝謝大家!

學(xué)生演講稿7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  孟子有云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心任性,增益其所不能�!眰ゴ蟮娜宋锞褪悄切╋柦�(jīng)苦難,并且在長(zhǎng)期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。

  人生是艱苦的,在不甘于平庸凡俗的人,那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)。

  人生的價(jià)值,生命的意義,該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái),許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的`成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。同樣,不經(jīng)受磨難,就不能成大事。所以,身處逆境的青年們啊,切勿過(guò)于怨嘆,也許我們不能成為偉人,但讓我們汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料——無(wú)論身處怎樣的逆境,我們都勇敢而堅(jiān)定地朝前走!

  謝謝。

學(xué)生演講稿8

  你們好!我們的家園需要大家去開創(chuàng)、去奮斗、去保護(hù)。那么,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),怎樣承擔(dān)這歷史賦予的重任呢?

  在這新世界的征途上,我們懷著希望,用信心去面對(duì)每一天,用恒心去做每一件事情,用愛(ài)心去溫暖周圍的每一個(gè)人,更要用熱心去愛(ài)護(hù)我們的家園。

  請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家園吧!這是地球母親的呼喚,也是我們二十一世紀(jì)小主人的愿望。保護(hù)我們的家園吧!保護(hù)它就等于保護(hù)我們自己。一旦破壞了大自然的規(guī)律,就會(huì)遭到大自然的反擊。我們的母親河―黃河,不就是最好的見證嗎?

  在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件是非常好的,可與今日的江淮流域媲美。那時(shí)候,氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一帶的自然條件更好,所以,我們的祖先選擇在這里生息繁衍。

  可是近20xx年間,黃河決口1500次,改道26回,給兩岸人民帶來(lái)深重的災(zāi)難,成了一條多災(zāi)多難的禍河。它兇猛基烈,折騰得兩岸百姓叫苦不迭,黃河成了中華民族的災(zāi)難。

  你可知道,這一切的一切又都是誰(shuí)造成的嗎?分析黃河變化的兩方面原因:一是自秦朝以后,黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒,加速了水土流失;二是人口迅速增長(zhǎng),無(wú)限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠色的.植被班到嚴(yán)重的破壞,致使黃土高原水土流失嚴(yán)重。想到這些我的心碎了,造成這一局面的很大程度上正是我們?nèi)祟�,正是我們手中的那把斧頭,正是我們手中的牧羊鞭……解鈴還需系鈴人,那就是我們?nèi)祟惞餐Wo(hù)環(huán)境,植樹造林,愛(ài)護(hù)花草樹木,綠化環(huán)境。請(qǐng)大家一起努力把我們的家園創(chuàng)建的更加美麗。

學(xué)生演講稿9

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛(ài)的老師:

  大家上午好!

  我叫唐寶芬,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺(tái)與再也沒(méi)分開過(guò)。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。

  白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽(yáng)。回首過(guò)去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。

  20xx年的時(shí)候,我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛(ài)的學(xué)生們,因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。

  俗話說(shuō),人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)�?傆写罅�?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假,我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話。

  在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的'教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電,詢問(wèn)我今年有沒(méi)有調(diào)走,當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,都會(huì)由衷地舒一口氣,說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí),便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。

  除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè)觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧

  安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂(lè)的力量源泉。

  這15年,我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué),還是現(xiàn)在的島石小學(xué),我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了,知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。

  事后,好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝,我卻覺(jué)得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我,我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更關(guān)心他們的成長(zhǎng),教會(huì)他們?cè)趺醋鋈�。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負(fù)了沉重的債務(wù),往日活潑開朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑�,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng),現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛(ài),讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。

  作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái),好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改,到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等,各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。

  針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。

  布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié),鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。

  形成性評(píng)價(jià),也就是通常說(shuō)的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤,從不用×號(hào),只是把錯(cuò)誤的地方畫出來(lái),先不批分?jǐn)?shù),然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評(píng)試卷,給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯(cuò)的,通過(guò)自己訂正能做對(duì),就以90+5的形式出現(xiàn),如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救,我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。

  最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒(méi)有一絲轉(zhuǎn)機(jī),這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒(méi)哭過(guò),再苦再累的日子也能坦然一笑。

  有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”,教育的英語(yǔ)是education,很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛(ài),所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛(ài)我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。 謝謝大家!

學(xué)生演講稿10

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是學(xué)生會(huì)的xxx,今天我的題目是《法治與生活》。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中越來(lái)越多地聽到“依法治國(guó)”和“法治”。但是什么是法,“法治”與我們的生活又有什么關(guān)系,卻很少有人去思考過(guò)。

  古羅馬的法學(xué)家西塞羅在其著作中提到,在實(shí)在法,也就是各民族制定的各種法律之上有一更高的適用于一切民族永恒的自然法。自然法是與自然即事物的本質(zhì)相適應(yīng)的法,其本質(zhì)為正確的理性。所以,自然法效力高于實(shí)在法。實(shí)在法必須反映和體現(xiàn)自然法的要求。因此“惡法非法”,法律必須體現(xiàn)正義和公正。

  我國(guó)自周朝法家起,就已有法治的雛形。法家提出了“緣法而治”、“不別親疏,不殊貴賤,一斷于法”的觀點(diǎn),認(rèn)為法是高于君主的權(quán)利而存在的,這與西塞羅的觀點(diǎn)也有相近之處。

  在我們今天的社會(huì),法滲透在生活的每一個(gè)角落。除了國(guó)家的法律之外,我們?nèi)粘I钪械氖欠ǎ袨闇?zhǔn)則也是法,若是按照斯多葛學(xué)派的。觀點(diǎn),自然規(guī)律也是一種法。

  而我們生活在這個(gè)社會(huì)中,為社會(huì)的一員,法律也深刻地影響著我們。

  若是你覺(jué)得這件事距今已相隔甚遠(yuǎn),和你沒(méi)有多少關(guān)系。那么315消費(fèi)者權(quán)益日就和我們的生活更加密切了。在以往的消費(fèi)者權(quán)益日中,我們能在媒體的報(bào)道上看到許多打假、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的報(bào)道,這是法對(duì)我們權(quán)益不因?yàn)樗说淖骷�、偽造而受到侵害的保護(hù)。

  因此,我們要學(xué)好法律,懂得法律,知道如何正確而有效的維護(hù)自己的權(quán)益。

  在盧梭的《社會(huì)契約論》中認(rèn)為,整個(gè)社會(huì)是由每一個(gè)公民與整個(gè)社會(huì)形成一種契約的關(guān)系而建立起來(lái)的。而這個(gè)民主政治早已代替了盧梭時(shí)x統(tǒng)治的時(shí)代,我們每一個(gè)都應(yīng)是這個(gè)社會(huì)的一份子。因此,我們?cè)谙硎芊◣Ыo我們的人身、財(cái)產(chǎn)上的保護(hù)的同時(shí),也該盡自己的一份力量來(lái)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。

  那么我們又應(yīng)該如何做到這看似偉大而遙不可及的目標(biāo)呢?

  首先,“大事始于細(xì)末”,我們可以從身邊的`小事做起,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科,做一個(gè)知法懂法的好學(xué)生。

  其次,在自己的權(quán)益受到侵損時(shí)要敢于維護(hù)自己的權(quán)利。就如你在消費(fèi)時(shí)購(gòu)買的了假的、偽劣的產(chǎn)品,不能只是哀聲嘆氣,抱怨自己的運(yùn)氣不佳,而是應(yīng)該向有關(guān)部門反映情況。因?yàn)楫?dāng)你能夠向有關(guān)部門指出商家的非法行為,就可以讓其他消費(fèi)者免于遭受同樣的損失。在幫助他人的同時(shí),也體現(xiàn)了你作為一名優(yōu)秀的社會(huì)公民的素養(yǎng)與品格。

  除此之外,同學(xué)們還可以在平日里路過(guò)電教樓南側(cè)的展板時(shí)留心其上的新聞與消息。時(shí)時(shí)關(guān)注我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)展。因?yàn)榫腿缜拔乃�,這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開在坐的每一位師生的努力。

  古人有言“無(wú)法無(wú)天”,可見法律在古人心目中就已是同天一般讓人敬畏。而如今身處于一個(gè)正在向法治社會(huì)發(fā)展的社會(huì)時(shí)期,我們也應(yīng)該對(duì)具有自然法精神的法律充滿尊敬之心,并且為法治社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力。

  謝謝大家!

學(xué)生演講稿11

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是六年級(jí)二班的云楠。我今天演講的題目是“好習(xí)慣隨我成長(zhǎng)”。

  梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò),少年智慧是民族智慧,少年力量是民族力量。我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的未來(lái),但是我們身邊還是有很多不文明不禮貌的同學(xué)。

  在我們的校園里,在樓梯上,我們總能看到與我們美麗的校園極不和諧的紙片。有的同學(xué)甚至?xí)耄悍凑袑W(xué)生值日,何必扔掉;比如有的同學(xué)習(xí)慣在教學(xué)樓的走廊里追逐、玩耍、行走、推推搡搡;甚至有學(xué)生故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位,卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng),這不應(yīng)該是我們中學(xué)生在21世紀(jì)所做的事情。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)成功的前提,也是建立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能會(huì)不守紀(jì)律,不衛(wèi)生,從而擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境一定要良好有序。我們知道,學(xué)生只有具備良好的文明行為習(xí)慣,才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  同學(xué)們,如果這個(gè)時(shí)候不做好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那么即使我們擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí),人在我們自己的社會(huì)里又有什么用呢?所以在這里,我提出,我們首先要做一個(gè)正直的`人,一個(gè)懂文明,懂禮貌的好學(xué)生。我記得有一個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),美德的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由言語(yǔ)構(gòu)成的。無(wú)數(shù)的例子表明,高尚的情操是輝煌事業(yè)和成功生活的關(guān)鍵。為了代表我們國(guó)家的未來(lái),我們需要學(xué)習(xí)和繼承許多東西。但是,最基本的問(wèn)題是:我們應(yīng)該以怎樣的精神面貌、思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)來(lái)接過(guò)人類文明的接力棒?

  南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子里寫了一句諺語(yǔ):“每張臉都要爭(zhēng),頭發(fā)要剪,衣服要整齊,扣子要打結(jié),頭要直,肩要平,胸要寬,背要直�!弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生,我們必須明白,我們的外表至少要符合學(xué)校的氛圍和學(xué)生的身份,保持大方得體的外表,這才是我們最亮的一面!

學(xué)生演講稿12

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我演講的題目是《環(huán)保從我做起》。

  你知道嗎?世界上的植物、動(dòng)物都在急劇地減少,聽說(shuō)有一種十分珍貴的植物,幾千年前它是那么的.茂盛,幾乎遍地皆是,如今只剩下五株了,它就是冷山祖百杉。還有,世界上的淡水資源只占世界儲(chǔ)水量的百分之二,而又有很多淡水分布在南北兩極。這只是一個(gè)小問(wèn)題,可一個(gè)人一生中約要用xx億升水,而一年中又會(huì)增加多少個(gè)xx億升水呢?

  現(xiàn)在超市使用了有償環(huán)保塑料袋,可我發(fā)現(xiàn)還有許多小賣部在用免費(fèi)普通塑料袋,而世界的白色污染還在蔓延。照這樣下去,幾百年后地球會(huì)變成什么樣子?人們還能在地球上幸福地生活下去嗎?

  希望大家重視環(huán)保,從自身做起。我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)生演講稿13

  美國(guó)大學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的印象中美國(guó)學(xué)生上課非常愜然,幾個(gè)學(xué)生慵懶的圍坐在凌亂的桌椅上,教授和顏悅色地與學(xué)生討論聊天。但事實(shí)并非如此,到今天我才真正的明白美國(guó)大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。

  首先,課堂考勤制度相當(dāng)嚴(yán)格。美國(guó)大學(xué)不像傳說(shuō)中的那么自由,尤其考勤方面,有些時(shí)候近乎苛刻。教授考勤的方法有很多,包括直接點(diǎn)名、隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)、課堂討論、課堂測(cè)試等等,而且每次都占一定分?jǐn)?shù)。請(qǐng)假要在前一天,不接受電子文件的請(qǐng)假,而且多數(shù)要求請(qǐng)假條上有家長(zhǎng)或證明人簽字,如果遇到了車禍或者警察扣留(多數(shù)學(xué)生有車)情況,必須要有交警紙質(zhì)證明。這些規(guī)矩在開學(xué)第一次課上會(huì)由教授以紙質(zhì)文件形式下發(fā)講明。如有違反,教授扣分絕不手軟,如果扣分超過(guò)一定程度,教授會(huì)通知學(xué)生本門課程修學(xué)失敗。博士生、博士后無(wú)故缺勤或者請(qǐng)假較多,甚至?xí)粚?dǎo)師直接除名,因?yàn)閷?dǎo)師多是為完成特定項(xiàng)目招生并為之支付報(bào)酬的。原來(lái)在國(guó)內(nèi)時(shí)聽過(guò)一則笑話,說(shuō)國(guó)外一個(gè)學(xué)生期末考試得了99分,教授問(wèn)他為何能得99,學(xué)生說(shuō)因?yàn)閬?lái)聽過(guò)一次課,否則可以得100分�,F(xiàn)在看來(lái),這種事情不可能發(fā)生在美國(guó),因?yàn)槿鼻谌绱�,該生首先就�?huì)丟掉至少50分的平時(shí)成績(jī)。與之相適應(yīng),正常出勤也是美國(guó)大學(xué)生的主導(dǎo)文化,因?yàn)檎n程都是學(xué)生自己理性選擇的,而缺課在學(xué)生中被認(rèn)為屬于誠(chéng)信缺失一類的可恥行為,也是理財(cái)能力差糟蹋金錢的行為,普通大學(xué)一次課按學(xué)費(fèi)平均價(jià)值30美元以上,在哈佛等名�?梢赃_(dá)到100美元以上。

  其次,課業(yè)負(fù)擔(dān)非常之重。美國(guó)教育遵循課業(yè)負(fù)擔(dān)與年齡相適應(yīng)原則,幼教純玩,小學(xué)半玩,中學(xué)開始緊張,大學(xué)全面緊張,再深造下去,就是成倍的緊張。這一點(diǎn)剛好與國(guó)內(nèi)相反,國(guó)內(nèi)是年齡越小越緊張,五歲要懂琴棋書畫,進(jìn)入大學(xué)以后反而就像美國(guó)小學(xué)一樣生活了。美國(guó)大學(xué)課業(yè)重,在于以下幾點(diǎn):其一,教材厚,我所見到的美國(guó)教材都是16開以上的千頁(yè)本,五號(hào)字密密麻麻爬滿書頁(yè),意味著老師一次課要講50頁(yè)以上的`內(nèi)容,而學(xué)生必須消化掉;其二,要求課外閱讀量大,除了教材之外,教授上課旁征博引,信口開河,然后就會(huì)布置大量報(bào)紙、雜志、書籍等資料要求學(xué)生閱讀,一門課下來(lái),往往要讀三四本相關(guān)書籍和一大堆其他資料,然后交閱讀感言或評(píng)價(jià)之類的材料,記入成績(jī);其三,家庭作業(yè)量大而棘手,美國(guó)大學(xué)的家庭作業(yè)一般是思考性、調(diào)研性、觀點(diǎn)性、評(píng)價(jià)性的(管理學(xué)科),基本不安排抄寫公式定義特點(diǎn)性質(zhì)之類的記憶性內(nèi)容。這種作業(yè)有時(shí)連書面材料都不交,只需要課堂討論和闡述,但其工夫卻花在書面材料之外,學(xué)生需要大量閱讀、檢索資料、實(shí)地調(diào)研、走訪問(wèn)卷、反復(fù)思考甚至假設(shè)模擬。老師會(huì)認(rèn)真評(píng)閱作業(yè),或在課堂討論中允許任何同學(xué)隨意打斷發(fā)言人,指出其不足和問(wèn)題,老師在該過(guò)程中給發(fā)言人和提問(wèn)人做出作業(yè)評(píng)價(jià)。尤其是分組完成的作業(yè),老師決不吝惜時(shí)間讓每一組站到講臺(tái)上發(fā)言并接受其他組的質(zhì)詢,對(duì)每一組評(píng)分,并對(duì)組內(nèi)每一人再分別評(píng)分。中國(guó)的抄寫背誦性作業(yè),學(xué)生足不出戶一兩個(gè)小時(shí)可以搞定,美國(guó)這種作業(yè),學(xué)生必須在讀完書后再走進(jìn)圖書館、走到街頭、走進(jìn)企業(yè)、召開小組會(huì),沒(méi)有三五天是不可能完成的。網(wǎng)上流傳哈佛一位教授的名言:選我這門課,你就一天只能睡兩小時(shí)�?上攵�,如果學(xué)幾門課呢?熬夜是家常便飯。家常便飯呢?學(xué)校的快餐店里到處是就著書吃飯的學(xué)生。

  還有,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重而活潑。美國(guó)大學(xué)的課堂并非國(guó)內(nèi)傳聞的圍坐式或小組分座式,而是和國(guó)內(nèi)差不多,一排排桌椅整齊的面向講臺(tái),大課堂多是連排的,中等教室雙座的多,小教室單座的多,還有椅子上帶單扶手當(dāng)小筆記桌的。如果有討論課可以自行挪動(dòng),之后也需要馬上恢復(fù)原樣。教室桌椅大都很簡(jiǎn)樸甚至破舊,即便哈佛大學(xué)也是這樣。但美國(guó)大學(xué)生課堂自由開放的特點(diǎn)令我感受頗深,每個(gè)學(xué)生都可以在老師講課時(shí)隨時(shí)舉手提問(wèn)發(fā)言,每個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)其他人也可以據(jù)此舉手發(fā)言。老師絕不介意講課進(jìn)度受到影響以及其他同學(xué)的時(shí)間浪費(fèi),而是把這種提問(wèn)發(fā)言作為發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有針對(duì)性地講解知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考的大好時(shí)機(jī),所以,只要學(xué)生不滿意,教授會(huì)反復(fù)講解。中國(guó)某些學(xué)校要求老師把教學(xué)計(jì)劃具體到哪幾分鐘講哪幾句話,這種教條死板的限制只能讓教師照本宣科,填鴨教學(xué)了。在發(fā)言隨意的同時(shí),學(xué)生在課堂上的坐姿和小動(dòng)作老師也是不計(jì)較的,歪七扭八,吃點(diǎn)東西、喝點(diǎn)飲料、扔點(diǎn)垃圾,都可以自主決定。尤其是穿拖鞋問(wèn)題,美國(guó)的拖鞋似乎是正裝,隨處可見,隨處可穿,尤其女生。每次下課前,老師必然要問(wèn)學(xué)生誰(shuí)有問(wèn)題,如果有,必須解答,時(shí)間不夠,郵件解答或約定時(shí)間解答。

  我所在的學(xué)校每個(gè)教師一間獨(dú)立辦公室(不論級(jí)別),每人門上掛一個(gè)學(xué)生接待時(shí)間表,一般一周2-4小時(shí),在該時(shí)間,該老師必須在辦公室等學(xué)生。美國(guó)大學(xué)很少有學(xué)生宿舍,學(xué)生大都散居在學(xué)校周邊區(qū)域,開車數(shù)英里專程到學(xué)校向老師當(dāng)面請(qǐng)教的不在少數(shù)。學(xué)習(xí)與教室和桌椅等硬件的新舊無(wú)關(guān),與座位擺放和坐姿等外在形式無(wú)關(guān)。真正體現(xiàn)美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)情況的,是學(xué)和教的內(nèi)在主動(dòng)性和真誠(chéng)的相互交流,一句話,教的真教,學(xué)的真學(xué)。

  最后,還需要說(shuō)明,美國(guó)大學(xué)生絕不是一天16個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們有著非常豐富的文化體育生活,而且,往往把這些看得和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一樣重要,我所在的學(xué)校有28個(gè)綠茵球場(chǎng)(足球、棒球,真正的綠草,隨便踩,不管穿什么鞋),有兩個(gè)大體育館,兩個(gè)劇場(chǎng),還有一棟三層的純供學(xué)生活動(dòng)的學(xué)生會(huì)樓。文化體育藝術(shù)類的專長(zhǎng)被認(rèn)為是學(xué)生素質(zhì)的重要方面,被納入學(xué)校正常評(píng)價(jià)考核范圍,球賽(尤其棒球)、健美操、舞蹈、美術(shù)或雕塑展覽、樂(lè)器或聲樂(lè)演出等等,經(jīng)常進(jìn)行。美國(guó)學(xué)生從小講究自立、自理,在時(shí)間管理上比較有分寸,做這些事情而耽誤課程學(xué)習(xí)的很少見。

  美國(guó)大學(xué)里學(xué)習(xí)生活的主流我們可以學(xué)習(xí)參考。任何事物都有其另一面,美國(guó)大學(xué)也不例外。抽煙是其中最突出的一點(diǎn),每逢課間,校園里的抽煙廳中,乃至于休閑長(zhǎng)凳上,總會(huì)聚起一群一群吞云吐霧的學(xué)生,聚在宿舍抽煙、喝酒、放音樂(lè)、大聲喧鬧的也有。另外,考試作弊之類的現(xiàn)象也不是沒(méi)有,主要體現(xiàn)為請(qǐng)人代做論文、設(shè)計(jì)或報(bào)告。

學(xué)生演講稿14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  今天我演講的題目是“獨(dú)立自主、不做溫室里的花朵”。

  雄鷹總要跳下懸崖學(xué)會(huì)飛翔,翱翔于天空。美麗的花兒總要沖破泥層,向大自然展現(xiàn)它的美麗。我們也是一樣,總有一天要離開溫暖的避風(fēng)港,駛向洶涌的大海。

  陳寅恪說(shuō):“人應(yīng)當(dāng)有自由之精神,獨(dú)立之人格�!比丝傄獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大,沒(méi)有一把傘能撐起永遠(yuǎn)的一方晴空,沒(méi)有一個(gè)人有一生的保護(hù)神。一個(gè)人總有學(xué)會(huì)嘗試,學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)承受,哪怕面前是萬(wàn)丈深淵,哪怕眼前是刀山火海,哪怕飽嘗耕耘的辛酸,失敗的淚水,請(qǐng)不要輕易地把求助的目光投向別人。李嘉誠(chéng)就是這樣白手起家,成為中國(guó)首富的。鳳凰浴火才能重生,毛毛蟲掙脫蛹的束縛才能化蝶,能獨(dú)擋一面,特立獨(dú)行的'人才是能傲雪的臘梅。作為小學(xué)生的我們,不能永遠(yuǎn)躲在避風(fēng)港里,甘做溫室里的花朵,我們渴望獨(dú)立,就要笑迎風(fēng)霜雨雪;我們渴望做生活的強(qiáng)者,就要走出溫室,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  人應(yīng)該是獨(dú)立的。隨著身心的發(fā)展,我們一方面比以前擁有了更多的自由度,另一方面卻擔(dān)負(fù)起比以前更多的責(zé)任,面對(duì)這些責(zé)任,有些人感到膽怯,無(wú)法跨越依賴別人的心理障礙。依賴別人,意味著放棄對(duì)自我的主宰,這樣往往不能形成自己獨(dú)立的人格。依賴性強(qiáng)的人喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友,希望在他們那里找到依靠,找到寄托。學(xué)習(xí)上,喜歡讓老師給予細(xì)心指導(dǎo),時(shí)時(shí)提出要求,否則,就像斷線的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。在家里,一切都聽父母擺布,甚至連穿什么衣服都沒(méi)有自己的主張和看法。一旦失去了可以依賴的人,就會(huì)常常不知所措。時(shí)間一長(zhǎng),孩子容易形成“父母對(duì),自己錯(cuò)”的思維模式,走上社會(huì)也覺(jué)得“別人對(duì),自己錯(cuò)”。這兩種教育方式都剝奪了我們獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、增長(zhǎng)能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),妨礙了我們獨(dú)立性的發(fā)展。

  愛(ài)迪生出身低微、生活貧困,他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué),老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌,竟然當(dāng)他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì)有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育,但憑個(gè)人奮斗和非凡才智自信,自強(qiáng),自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才,以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái),克服了數(shù)不清的困難,成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報(bào)幫電機(jī)留聲機(jī);實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈(白熾燈)和電話。在他的一生中,平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明,他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。

  同學(xué)們,雄鷹想要翱翔高空,就必須逆風(fēng)飛翔,梅花總在雪中傲然盛開。希望大家做翱翔于高空的雄鷹,雪中獨(dú)自盛開的傲梅。

  謝謝大家。

學(xué)生演講稿15

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家早上好!

  時(shí)間的步伐總是匆匆而過(guò),20x的元旦就要到了。從字面上看,“丹”字下的橫線代表洶涌的大海,一輪紅日從海上迸出。這意味著輝煌的20x將離我們而去,充滿希望的20xx年即將到來(lái)。

  300天高考倒計(jì)時(shí)的誓言還在耳邊回響,第一次考試沖刺動(dòng)員的畫面就像昨天一樣�,F(xiàn)在,請(qǐng)?zhí)ь^看看屏幕上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字——。離高考只有166天了。如果失去了一種緊迫感,“生命的全盛時(shí)期就再也不會(huì)來(lái)了,早上再去也很難。及時(shí)得到鼓勵(lì),歲月不待人。”我們才剛剛青春年華,高三。越急越要用努力去表達(dá)未來(lái)。

  高三注定不平凡。我們帶著夢(mèng)想爬蜀山。多少個(gè)日日夜夜,我們一直在堅(jiān)持‘誰(shuí)會(huì)贏得我的芳心?’決心,在蜀山的大海里,展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的英氣。我們的青春是無(wú)限的,我們的野心是滿滿的.。海到盡頭,天作岸,山到頂,我是巔峰!

  高三,因?yàn)樽孕牛覀兛蓯?ài),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),我們與眾不同。只要你相信“金鱗是池中之物,遇風(fēng)云則化龍。”一切困難都要升華為自己的能力。沒(méi)有嘆息,沒(méi)有迷茫。同學(xué)們,堅(jiān)定信念。無(wú)論結(jié)果如何,你只需要為自己贏得一顆真正的良心。磨礪成劍,馳騁在這個(gè)艱苦奮斗的時(shí)代。當(dāng)希望之帆在心中升起,命運(yùn)之船即將啟航。讓我們一起乘風(fēng)破雨。讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們的心中充滿信念,堅(jiān)定不移,對(duì)榮耀充滿希望!

  高三是一個(gè)享受努力,為生活?yuàn)^斗的時(shí)刻。指點(diǎn)江山,勵(lì)志言詞,敢與天氣比。青春是我們的資本,成功是我們的追求,更失意更勇敢是我們的宣言。大四是努力的一年。人們常說(shuō):人生難得打幾次架?也就是說(shuō),要抓住機(jī)會(huì),努力奮斗。你拼寫什么?爭(zhēng)取效率,有效率就成功;戰(zhàn)斗心態(tài),快樂(lè)心態(tài)激活大腦的思維;意志,頑強(qiáng)的毅力,不怕任何失敗。

  讓我們以積極的心態(tài)去解決問(wèn)題,以勇敢的心態(tài)去克服恐懼,以激情的心態(tài)去快樂(lè)地學(xué)習(xí),以平靜的心態(tài)去挑戰(zhàn)煩惱,以自信的心態(tài)去改變現(xiàn)狀,以期待的心態(tài)去展望未來(lái)。努力會(huì)讓你的人生如詩(shī),努力會(huì)讓你的夢(mèng)想如彩虹般美好;努力會(huì)讓你攀上一座風(fēng)景無(wú)限的理想高峰。

  在離高考僅剩的166天里,我們所有的高三老師都很努力,盡了最大的努力,“愿努力改雨,讓桃花紅”。我們相信,通過(guò)師生的共同努力,我們可以用智慧控制考場(chǎng),一定會(huì)取得萬(wàn)里之外的勝利。

  看,落葉在飛火鳳凰城盛開,巨龍?jiān)谔炜掌鹞�。聽,�?zhàn)鼓聲催,君不止。馬辭舊年,羊開新泰,劍用十年,馬改日奔雄關(guān)。戰(zhàn)線一試,好消息六月就傳開了。

  我的演講結(jié)束了,謝謝!

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【薦】學(xué)生演講稿

  演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在當(dāng)下社會(huì),在很多情況下我們需要用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?下面是小編整理的學(xué)生演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】學(xué)生演講稿

學(xué)生演講稿1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是六三班的xx。今天我們的內(nèi)容是:《讓我們熱愛(ài)勞動(dòng)》。

  這個(gè)星期日就是“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了,那么你知道勞動(dòng)節(jié)是怎樣誕生嗎?19世紀(jì)80年代,美國(guó)和歐洲的許多國(guó)家,資本家不斷采取增加勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度的辦法來(lái)殘酷地剝削工人。工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí),有的甚至長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí),但工資卻很低。沉重的壓迫激起了工人們巨大的憤怒。1886年5月1日,為反對(duì)資本家的剝削和壓迫,爭(zhēng)取工人的合法權(quán)利,在革命導(dǎo)師恩格斯的指導(dǎo)下,英、法、德、美等許多國(guó)家的工人,不怕警察的刺刀威脅,舉行了歷史上第一次國(guó)際性的“五一”大示威,誕生了今天的“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)�!拔逡粐�(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的.特別紀(jì)念。

  作為一名小學(xué)生,從小就要有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)意識(shí),認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。不愛(ài)勞動(dòng)的人將會(huì)一事無(wú)成。我們要從小就要培養(yǎng)勞動(dòng)感情,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,珍惜勞動(dòng)成果,做一些力所能及的,比如洗碗筷,洗襪子、掃地等,高年級(jí)的同學(xué)還可以學(xué)著洗洗衣服、做做飯菜。爸爸媽媽很辛苦,難道我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?同時(shí)我們還要積極參加活動(dòng)。

  今天,我們站在鮮艷的五星紅旗下,紀(jì)念和慶祝這即將到來(lái)的偉大節(jié)日。我們希望大家從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活。

  謝謝大家,我們的演講完畢!

學(xué)生演講稿2

各位老師:

下午好!

  幸福是什么?對(duì)于饑餓的人,幸福是一張烙餅;對(duì)于忙碌的人,幸福是一個(gè)難得的休假;對(duì)于愛(ài)美的人,幸福是一件漂亮的衣服;那么教師的幸福是什么?教師的幸福可以是和學(xué)生開心地游戲,是家長(zhǎng)的認(rèn)同,是領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,是一堂成功的課,是一篇獲獎(jiǎng)的論文,是一張遠(yuǎn)方學(xué)子捎來(lái)的賀卡,是很多很多沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的.欣喜,但教師最大的幸福應(yīng)該是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,你只有先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師最寶貴的品質(zhì)。

  1966年,美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾帶著他的助手來(lái)到了一所鄉(xiāng)村小學(xué),他們對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了一次煞有其事的“智力測(cè)驗(yàn)”。測(cè)完之后,他并沒(méi)有看測(cè)驗(yàn)結(jié)果,而是在名單中堆積抽出20%的學(xué)生,并告訴老師說(shuō)這些孩子在測(cè)驗(yàn)中得分很高,他們很有潛力,將來(lái)可能比其他學(xué)生更有出息。名單中有些學(xué)生在老師的預(yù)料之中,有些則不然,甚至是水平教差的學(xué)生。對(duì)此,羅森塔爾解釋說(shuō):“請(qǐng)注意,我講的是他們的發(fā)展,而非現(xiàn)在的情況�!崩蠋熥罱K解除了疑慮,認(rèn)定這20%的學(xué)生的確是可教之材。羅森塔爾反復(fù)叮嚀老師不要將這些學(xué)生的情況外傳,只準(zhǔn)老師自己知道。

  8個(gè)月之后,羅森塔爾再次來(lái)到這所學(xué)校,對(duì)18個(gè)班進(jìn)行了復(fù)試,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他先前給老師的名單上的學(xué)生成績(jī)真的有了顯著進(jìn)步,而且情感健康,性格更為活潑開朗,好奇心、求知欲都很強(qiáng),敢于在課堂上等公開場(chǎng)合發(fā)表意見,與老師的關(guān)系也特別融洽。

  為什么會(huì)發(fā)生這樣的奇跡?因?yàn)槔蠋焸兿嘈帕藢<业慕Y(jié)論,相信那些被指定的孩子有前途,于是對(duì)他們另眼相看,對(duì)他們寄予了更高的期望,投入了更大的熱情,比如經(jīng)常以贊許的目光注視他們,有了一點(diǎn)成績(jī)就給予充分了鼓勵(lì),經(jīng)常上課點(diǎn)他們起來(lái)回答問(wèn)題,對(duì)他們的提問(wèn)給予更耐心的回答等。另一方面,學(xué)生從老師對(duì)自己的重視、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)中,增強(qiáng)了自信心與自尊心,提升了對(duì)自身的期望,因而激發(fā)了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,學(xué)生的成績(jī)也就一步步地朝著老師期望的方向提高。

  這就是心理學(xué)上著名的羅森塔爾效應(yīng),說(shuō)明積極的期望能促使人們向好的方向發(fā)展,而消極的期望使人向壞的方向發(fā)展。所以說(shuō),教師愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。

  作為教師如何愛(ài)國(guó)?我認(rèn)為,熱愛(ài)自己的學(xué)生,做好自己的本職工作就是愛(ài)國(guó)!讓我們把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,熱愛(ài)學(xué)生,搞好教學(xué),為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)!

學(xué)生演講稿3

各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  寬容,為你打開愛(ài)的大門,寬容是人生的一種智慧,是建立良好人際關(guān)系的法寶,是快樂(lè)和健康的源泉之一。寬容了自己和他人,就等于珍惜自己和身邊所有的人。寬容使我們的生活變得輕松和快樂(lè)。在我們的校園,寬容更是尤為重要。相互尊重,相互寬容的學(xué)校環(huán)境,對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是非常重要的。課間時(shí),不小心踩到腳跟,一個(gè)抱歉的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑,便融化一切。就餐時(shí),無(wú)意間的碰撞,一句“對(duì)不起”、一句“沒(méi)關(guān)系”的.包容,便迎刃而解。

  “世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。寬容你的朋友,珍惜與他相處的每一段旅程,在擦肩而過(guò)的眾生中,難得有幾個(gè)知己;寬容你身邊所有的人,珍惜與他們度過(guò)的每一刻,感謝他們陪你走過(guò)人生的風(fēng)雨。同學(xué)們,讓我們寬容待人、微笑人生!

  珍惜是生命中貴的品質(zhì)。我們的每一珍惜都會(huì)在你人生的畫卷上描繪出絢麗的一筆。珍惜每一秒鐘,你可以給父母一份孝心,營(yíng)造更加和諧的家庭氣氛;珍惜每一秒鐘,你可以給朋友一句問(wèn)候,搭建更加堅(jiān)固的友誼之橋;珍惜每一秒鐘,你可以給自己一個(gè)微笑,讓自己的心情變得更加輕松,珍惜每一秒鐘,你還可以點(diǎn)燃一盞燈,照亮前行的路;珍惜每一個(gè)今天,讓每一個(gè)未知的明天更具挑戰(zhàn)性!

  謝謝。

學(xué)生演講稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  高效課堂的推進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,每個(gè)學(xué)生都想表現(xiàn)自己,確實(shí)給課堂帶來(lái)了幾分色彩。尤其是小組匯報(bào)時(shí),學(xué)生們爭(zhēng)論的場(chǎng)面讓你感到高效課堂的優(yōu)越之處�,F(xiàn)在六年級(jí)正處在緊張的`復(fù)習(xí)階段,學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,引導(dǎo)他們大膽猜想,讓他們能舉一反三。教師引導(dǎo)很重要,昨天復(fù)習(xí)了比例尺,學(xué)生們的積極性都挺高的。為了了解他們對(duì)知識(shí)掌握的如何,我出了一份練習(xí)題。上面有一道這樣的題目:地上有一塊面積是200平方米的草地,把它畫在比例尺是1:1000的地圖上,應(yīng)該畫多少平方厘米呢?

  本來(lái)我覺(jué)得這是一道附加題,如果時(shí)間長(zhǎng)可以做做,時(shí)間不夠呢!就算了�?墒菍W(xué)生們看到這道題目后,熱情都很高,看著他們躍躍欲試的樣子,我心想:“你們不細(xì)想,肯定做不出來(lái)。”

  按照慣例,每個(gè)同學(xué)先獨(dú)立做,然后交流匯報(bào)。果然不出我所料,在巡視的時(shí)候,我看見學(xué)生們很迅速的就列出了算式:20xx000×1/1000。

  開始匯報(bào)了,朱榮爽首先站起來(lái):把這個(gè)算式寫在了黑板上,而且根據(jù)比例尺的意義還講的頭頭是道:因?yàn)槭乔髨D上距離,所以用實(shí)際距離乘以比例尺。接著劉世豪附和。稍過(guò)了一會(huì),張子威馬上站起來(lái):老師比例尺指的是圖上距離與實(shí)際距離的比,而題目中是圖上面積?所以我覺(jué)得朱榮爽講的不對(duì)。杜連升也站起來(lái)說(shuō):就是這個(gè)草地的長(zhǎng)和寬都縮小了。這兩個(gè)學(xué)生分析的真不錯(cuò)而且很有道理。

  我開始引導(dǎo)學(xué)生這樣想:距離所用的單位是長(zhǎng)度單位,面積所用的單位是面積單位,有(1米)2=1平方米,(1厘米)2=1平方厘米,那么我們可不可以這樣猜想:把“距離”換成“面積”兩個(gè)字,把“比例尺”改寫成“(比例尺)2”那么這個(gè)式子:圖上面積:實(shí)際面積=(比例尺)2是否成立呢?經(jīng)過(guò)驗(yàn)證這個(gè)猜想是正確的。此時(shí)同學(xué)們豁然開朗,原來(lái)知識(shí)都是有聯(lián)系的。我立即提問(wèn)朱榮爽你認(rèn)為這個(gè)猜想給對(duì)你有什么啟發(fā)?他答道:以后有類似問(wèn)題,我們自己也可以大膽發(fā)問(wèn)、猜想,主動(dòng)探索。班里立即響起了熱烈的掌聲�?上牍膭�(lì)學(xué)生大膽猜想是多么的重要!

學(xué)生演講稿5

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  秋濃了,月圓了,又一個(gè)中秋快到了!再過(guò)一個(gè)星期就是農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)了。

  中秋節(jié),處在一年秋季的中期,所以稱為“中秋”,它僅次于春節(jié),是我國(guó)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的月最圓,最明,最美,所以又被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。中秋是中華瑰寶之一,有著深厚的文化底蘊(yùn)。中國(guó)人特別講究親情,特別珍視團(tuán)圓,中秋節(jié)尤為甚。

  中秋,是一個(gè)飄溢親情的節(jié)日;中秋,是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié),感受親情、釋放親情、增進(jìn)親情;這個(gè)時(shí)節(jié),盼望團(tuán)圓、追求團(tuán)圓、享受團(tuán)圓……這些,都已成為人們生活的主旋律。

  中秋最美是親情。一家人團(tuán)聚在一起,講不完的話,敘不完的情,訴說(shuō)著人們同一個(gè)心聲:親情是黑暗中的燈塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……

  中秋最美是思念。月亮最美,美不過(guò)思念;月亮最高,高不過(guò)想念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人,祝他們沒(méi)有憂愁,永遠(yuǎn)幸福,沒(méi)有煩惱,永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  中秋最美是感恩!無(wú)須多言,給父母一個(gè)微笑,給親友一個(gè)問(wèn)候,遞上一杯清茶,送上一口月餅,這是我們給予父母最好的回報(bào)。感謝父母給予的生命,感謝父母給予的培養(yǎng)……

  今年的中秋節(jié)又恰逢國(guó)慶長(zhǎng)假,所以,我們?cè)谙灿星锏耐瑫r(shí),別忘了感恩祖國(guó)。

  祖國(guó)是我們的根,是我們的源。沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們的安棲之所;沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們做人的尊嚴(yán);沒(méi)有祖國(guó),就沒(méi)有我們所擁有的.一切!

  感恩祖國(guó),做一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的好學(xué)生。發(fā)揚(yáng)中華美德,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)以禮待人,學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩,見了老師問(wèn)聲好,見了垃圾主動(dòng)撿,多用禮貌用語(yǔ),用良好的行為習(xí)慣來(lái)回報(bào)祖國(guó)母親。

  感恩祖國(guó),做一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、收獲成功的好學(xué)生。認(rèn)真上好每一堂課,專注聽課,積極思維,敢于質(zhì)疑,敢于提問(wèn);認(rèn)真做好每一課作業(yè),字跡端正,及時(shí)上交不拖拉;認(rèn)真進(jìn)行每一天反思:?jiǎn)枂?wèn)自己學(xué)業(yè)進(jìn)步了多少?是不是盡了最大的努力?

  感恩祖國(guó),做一個(gè)關(guān)愛(ài)自己,熱愛(ài)生命的好學(xué)生。特別在國(guó)慶長(zhǎng)假期間,注意防火、防電、防溺水,注意交通安全,在意外事故來(lái)臨之時(shí)要沉著冷靜,臨危不亂,及時(shí)正確逃生。

  老師們,同學(xué)們,這個(gè)中秋,這個(gè)國(guó)慶,我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)!感恩一切造就我們的人,感恩一切幫助我們成長(zhǎng)的人!心懷感恩,才會(huì)擁有快樂(lè),擁有幸福!

  最后我衷心地向辛勤工作的全體教職員工,向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)提前道一聲:中秋快樂(lè)!國(guó)慶快樂(lè)!假日快樂(lè)!謝謝大家!

學(xué)生演講稿6

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!

  我是xx年級(jí)xx班的xxx。

  今天能代表本次期中考試獲獎(jiǎng)。

  學(xué)生在這里發(fā)言,我感到很高興。在這里我要感謝學(xué)校,因?yàn)樗o了我們豐富、快樂(lè)、充實(shí)的學(xué)校生活;我要感謝老師,因?yàn)樗齻兊挠眯膯⒌�、無(wú)私陪伴讓我盡享知識(shí)的樂(lè)趣;我還要感謝我的同學(xué),因?yàn)檎撬麄儾抛屛抑朗裁词浅哂兴�,寸有所長(zhǎng);最后我還要感謝不辭幸勞,用心教育我的父母。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”正是有了這許許多多的感謝,才讓我擁有了現(xiàn)在這無(wú)比幸福的成長(zhǎng)環(huán)境,老師教我感恩,我想的.感恩不是在今天去回報(bào),而是在今天種下理想的種子,讓自己扎根于知識(shí)的沃土,用優(yōu)異的成績(jī)?cè)趯?lái)敲開大學(xué)的大門。

  這次的成績(jī)讓我在高興地同時(shí)也清醒的認(rèn)識(shí)到自己還有許多缺點(diǎn)和不足,我要把成績(jī)看成一面鏡子,及激勵(lì)我再接再厲,也提醒我改進(jìn)不足。以后,我要努力讓自己的學(xué)習(xí)事半功倍,我要積極參加各種興趣小組,我要通過(guò)大課間活動(dòng)不斷強(qiáng)健體魄。

  我是一株小樹,但我不能躲在溫室里生長(zhǎng),而是應(yīng)該有陽(yáng)光和風(fēng)雨的陪伴,我是父母的寵兒,但我不能在溺愛(ài)中成長(zhǎng),我應(yīng)該將感恩牢牢銘記,我是老師眼里的一個(gè)四季,但我不能只帶走知識(shí),我應(yīng)該將懂事和進(jìn)步的自豪留下。冬天來(lái)了,春天就不會(huì)遙遠(yuǎn),希望一小的每一個(gè)同學(xué)都能你追我趕比志氣,比進(jìn)步。最后也祝愿老師們身體健康,工作順利,祝每位家長(zhǎng)生活幸福!

  謝謝大家!

學(xué)生演講稿7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  孟子有云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心任性,增益其所不能�!眰ゴ蟮娜宋锞褪悄切╋柦�(jīng)苦難,并且在長(zhǎng)期受難的逆境中不屈不撓地奮斗的人——逆境造就偉大。

  人生是艱苦的,在不甘于平庸凡俗的人,那是一場(chǎng)無(wú)日無(wú)夜的斗爭(zhēng)。

  人生的價(jià)值,生命的意義,該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來(lái),許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。沒(méi)有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的`成熟;沒(méi)有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。同樣,不經(jīng)受磨難,就不能成大事。所以,身處逆境的青年們啊,切勿過(guò)于怨嘆,也許我們不能成為偉人,但讓我們汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料——無(wú)論身處怎樣的逆境,我們都勇敢而堅(jiān)定地朝前走!

  謝謝。

學(xué)生演講稿8

  你們好!我們的家園需要大家去開創(chuàng)、去奮斗、去保護(hù)。那么,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn),怎樣承擔(dān)這歷史賦予的重任呢?

  在這新世界的征途上,我們懷著希望,用信心去面對(duì)每一天,用恒心去做每一件事情,用愛(ài)心去溫暖周圍的每一個(gè)人,更要用熱心去愛(ài)護(hù)我們的家園。

  請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的家園吧!這是地球母親的呼喚,也是我們二十一世紀(jì)小主人的愿望。保護(hù)我們的家園吧!保護(hù)它就等于保護(hù)我們自己。一旦破壞了大自然的規(guī)律,就會(huì)遭到大自然的反擊。我們的母親河―黃河,不就是最好的見證嗎?

  在數(shù)千年到數(shù)萬(wàn)年前,黃土高原乃至黃河流域,自然條件是非常好的,可與今日的江淮流域媲美。那時(shí)候,氣候溫暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一帶的自然條件更好,所以,我們的祖先選擇在這里生息繁衍。

  可是近20xx年間,黃河決口1500次,改道26回,給兩岸人民帶來(lái)深重的災(zāi)難,成了一條多災(zāi)多難的禍河。它兇猛基烈,折騰得兩岸百姓叫苦不迭,黃河成了中華民族的災(zāi)難。

  你可知道,這一切的一切又都是誰(shuí)造成的嗎?分析黃河變化的兩方面原因:一是自秦朝以后,黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒,加速了水土流失;二是人口迅速增長(zhǎng),無(wú)限制地開墾放牧,使森林毀滅,草原破壞,綠色的.植被班到嚴(yán)重的破壞,致使黃土高原水土流失嚴(yán)重。想到這些我的心碎了,造成這一局面的很大程度上正是我們?nèi)祟�,正是我們手中的那把斧頭,正是我們手中的牧羊鞭……解鈴還需系鈴人,那就是我們?nèi)祟惞餐Wo(hù)環(huán)境,植樹造林,愛(ài)護(hù)花草樹木,綠化環(huán)境。請(qǐng)大家一起努力把我們的家園創(chuàng)建的更加美麗。

學(xué)生演講稿9

  各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛(ài)的老師:

  大家上午好!

  我叫唐寶芬,是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上,我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè),就三尺講臺(tái)與再也沒(méi)分開過(guò)。在農(nóng)村工作了15年,使我的人生軌跡與眾不同。

  白駒過(guò)隙,日月穿梭,才見梅開臘底,又早天氣回陽(yáng)。回首過(guò)去的15年,昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景,那時(shí)的校舍破舊且稀少,勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。

  20xx年的時(shí)候,我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年,嶄新的教學(xué)樓剛剛落成,學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室,整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師,看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛,我們立志要加倍努力,把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè),把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛(ài)的學(xué)生們,因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁!在幾代人的不懈奮斗下,昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境,昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。

  俗話說(shuō),人往高處走水往低處流,可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年,學(xué)�?傆写罅�?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地,我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假,我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話。

  在昌北,“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào),家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭,也要給孩子一個(gè)最好的'教育環(huán)境,每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走,我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電,詢問(wèn)我今年有沒(méi)有調(diào)走,當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的時(shí)候,都會(huì)由衷地舒一口氣,說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸,可憐天下父母心,這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí),便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。

  除此之外,我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼,這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民,秀麗的山峰造就了他們積極樂(lè)觀的性格。能在這里工作,讓我身心都感到愉快,和諧

  安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力,也是我幸福、快樂(lè)的力量源泉。

  這15年,我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué),還是現(xiàn)在的島石小學(xué),我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作,那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng),在蒸飯的時(shí)候,把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里,學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水,師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸,結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒(méi)注意就把飯吃了,知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁,我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用,并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右,那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀,嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青,還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是,我提前提醒同學(xué)們注意觀察,發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療,避免了更大事故的發(fā)生。

  事后,好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝,我卻覺(jué)得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我,我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子,用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更關(guān)心他們的成長(zhǎng),教會(huì)他們?cè)趺醋鋈�。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué),前幾年家里出了變故,背負(fù)了沉重的債務(wù),往日活潑開朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧,經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑�,天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服,幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng),現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛(ài),讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。

  作為一個(gè)教師,搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái),好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的,每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改,到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等,各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。

  針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題,在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。

  布置作業(yè)前,我一定自己先做一遍;上課時(shí)盡量做到精講,重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié),鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。

  形成性評(píng)價(jià),也就是通常說(shuō)的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù),而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況,但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以,每次批改試卷,我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤,從不用×號(hào),只是把錯(cuò)誤的地方畫出來(lái),先不批分?jǐn)?shù),然后分發(fā)給學(xué)生;也暫時(shí)不講評(píng)試卷,給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn),比如第一次考了90分,另外5分是粗心做錯(cuò)的,通過(guò)自己訂正能做對(duì),就以90+5的形式出現(xiàn),如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救,我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的,這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心,也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理,讓考試發(fā)揮其真正的意義。

  最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年,我的愛(ài)人因一次意外事故造成高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂,沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛(ài)人住院治療一個(gè)月,我的心里還抱有一絲幻想,可是治療結(jié)束卻沒(méi)有一絲轉(zhuǎn)機(jī),這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后,我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了,只是換一個(gè)活法,同樣也有精彩的人生。從那以后,我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒(méi)哭過(guò),再苦再累的日子也能坦然一笑。

  有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”,教育的英語(yǔ)是education,很像中文的發(fā)音“愛(ài)就開心”。是的,我想正是我的心里充滿了愛(ài),所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足,在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛(ài)我的工作,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家人。 謝謝大家!

學(xué)生演講稿10

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是學(xué)生會(huì)的xxx,今天我的題目是《法治與生活》。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中越來(lái)越多地聽到“依法治國(guó)”和“法治”。但是什么是法,“法治”與我們的生活又有什么關(guān)系,卻很少有人去思考過(guò)。

  古羅馬的法學(xué)家西塞羅在其著作中提到,在實(shí)在法,也就是各民族制定的各種法律之上有一更高的適用于一切民族永恒的自然法。自然法是與自然即事物的本質(zhì)相適應(yīng)的法,其本質(zhì)為正確的理性。所以,自然法效力高于實(shí)在法。實(shí)在法必須反映和體現(xiàn)自然法的要求。因此“惡法非法”,法律必須體現(xiàn)正義和公正。

  我國(guó)自周朝法家起,就已有法治的雛形。法家提出了“緣法而治”、“不別親疏,不殊貴賤,一斷于法”的觀點(diǎn),認(rèn)為法是高于君主的權(quán)利而存在的,這與西塞羅的觀點(diǎn)也有相近之處。

  在我們今天的社會(huì),法滲透在生活的每一個(gè)角落。除了國(guó)家的法律之外,我們?nèi)粘I钪械氖欠ǎ袨闇?zhǔn)則也是法,若是按照斯多葛學(xué)派的。觀點(diǎn),自然規(guī)律也是一種法。

  而我們生活在這個(gè)社會(huì)中,為社會(huì)的一員,法律也深刻地影響著我們。

  若是你覺(jué)得這件事距今已相隔甚遠(yuǎn),和你沒(méi)有多少關(guān)系。那么315消費(fèi)者權(quán)益日就和我們的生活更加密切了。在以往的消費(fèi)者權(quán)益日中,我們能在媒體的報(bào)道上看到許多打假、維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的報(bào)道,這是法對(duì)我們權(quán)益不因?yàn)樗说淖骷�、偽造而受到侵害的保護(hù)。

  因此,我們要學(xué)好法律,懂得法律,知道如何正確而有效的維護(hù)自己的權(quán)益。

  在盧梭的《社會(huì)契約論》中認(rèn)為,整個(gè)社會(huì)是由每一個(gè)公民與整個(gè)社會(huì)形成一種契約的關(guān)系而建立起來(lái)的。而這個(gè)民主政治早已代替了盧梭時(shí)x統(tǒng)治的時(shí)代,我們每一個(gè)都應(yīng)是這個(gè)社會(huì)的一份子。因此,我們?cè)谙硎芊◣Ыo我們的人身、財(cái)產(chǎn)上的保護(hù)的同時(shí),也該盡自己的一份力量來(lái)推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。

  那么我們又應(yīng)該如何做到這看似偉大而遙不可及的目標(biāo)呢?

  首先,“大事始于細(xì)末”,我們可以從身邊的`小事做起,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科,做一個(gè)知法懂法的好學(xué)生。

  其次,在自己的權(quán)益受到侵損時(shí)要敢于維護(hù)自己的權(quán)利。就如你在消費(fèi)時(shí)購(gòu)買的了假的、偽劣的產(chǎn)品,不能只是哀聲嘆氣,抱怨自己的運(yùn)氣不佳,而是應(yīng)該向有關(guān)部門反映情況。因?yàn)楫?dāng)你能夠向有關(guān)部門指出商家的非法行為,就可以讓其他消費(fèi)者免于遭受同樣的損失。在幫助他人的同時(shí),也體現(xiàn)了你作為一名優(yōu)秀的社會(huì)公民的素養(yǎng)與品格。

  除此之外,同學(xué)們還可以在平日里路過(guò)電教樓南側(cè)的展板時(shí)留心其上的新聞與消息。時(shí)時(shí)關(guān)注我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)展。因?yàn)榫腿缜拔乃�,這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開在坐的每一位師生的努力。

  古人有言“無(wú)法無(wú)天”,可見法律在古人心目中就已是同天一般讓人敬畏。而如今身處于一個(gè)正在向法治社會(huì)發(fā)展的社會(huì)時(shí)期,我們也應(yīng)該對(duì)具有自然法精神的法律充滿尊敬之心,并且為法治社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力。

  謝謝大家!

學(xué)生演講稿11

親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是六年級(jí)二班的云楠。我今天演講的題目是“好習(xí)慣隨我成長(zhǎng)”。

  梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò),少年智慧是民族智慧,少年力量是民族力量。我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的未來(lái),但是我們身邊還是有很多不文明不禮貌的同學(xué)。

  在我們的校園里,在樓梯上,我們總能看到與我們美麗的校園極不和諧的紙片。有的同學(xué)甚至?xí)耄悍凑袑W(xué)生值日,何必扔掉;比如有的同學(xué)習(xí)慣在教學(xué)樓的走廊里追逐、玩耍、行走、推推搡搡;甚至有學(xué)生故意損壞學(xué)校的公物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位,卻往往忽視了社會(huì)公德和文明習(xí)慣的培養(yǎng),這不應(yīng)該是我們中學(xué)生在21世紀(jì)所做的事情。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)成功的前提,也是建立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能會(huì)不守紀(jì)律,不衛(wèi)生,從而擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境一定要良好有序。我們知道,學(xué)生只有具備良好的文明行為習(xí)慣,才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  同學(xué)們,如果這個(gè)時(shí)候不做好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那么即使我們擁有豐富的科學(xué)文化知識(shí),人在我們自己的社會(huì)里又有什么用呢?所以在這里,我提出,我們首先要做一個(gè)正直的`人,一個(gè)懂文明,懂禮貌的好學(xué)生。我記得有一個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),美德的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由言語(yǔ)構(gòu)成的。無(wú)數(shù)的例子表明,高尚的情操是輝煌事業(yè)和成功生活的關(guān)鍵。為了代表我們國(guó)家的未來(lái),我們需要學(xué)習(xí)和繼承許多東西。但是,最基本的問(wèn)題是:我們應(yīng)該以怎樣的精神面貌、思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)來(lái)接過(guò)人類文明的接力棒?

  南開大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子里寫了一句諺語(yǔ):“每張臉都要爭(zhēng),頭發(fā)要剪,衣服要整齊,扣子要打結(jié),頭要直,肩要平,胸要寬,背要直�!弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生,我們必須明白,我們的外表至少要符合學(xué)校的氛圍和學(xué)生的身份,保持大方得體的外表,這才是我們最亮的一面!

學(xué)生演講稿12

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  今天我演講的題目是《環(huán)保從我做起》。

  你知道嗎?世界上的植物、動(dòng)物都在急劇地減少,聽說(shuō)有一種十分珍貴的植物,幾千年前它是那么的.茂盛,幾乎遍地皆是,如今只剩下五株了,它就是冷山祖百杉。還有,世界上的淡水資源只占世界儲(chǔ)水量的百分之二,而又有很多淡水分布在南北兩極。這只是一個(gè)小問(wèn)題,可一個(gè)人一生中約要用xx億升水,而一年中又會(huì)增加多少個(gè)xx億升水呢?

  現(xiàn)在超市使用了有償環(huán)保塑料袋,可我發(fā)現(xiàn)還有許多小賣部在用免費(fèi)普通塑料袋,而世界的白色污染還在蔓延。照這樣下去,幾百年后地球會(huì)變成什么樣子?人們還能在地球上幸福地生活下去嗎?

  希望大家重視環(huán)保,從自身做起。我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)生演講稿13

  美國(guó)大學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的印象中美國(guó)學(xué)生上課非常愜然,幾個(gè)學(xué)生慵懶的圍坐在凌亂的桌椅上,教授和顏悅色地與學(xué)生討論聊天。但事實(shí)并非如此,到今天我才真正的明白美國(guó)大學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的。

  首先,課堂考勤制度相當(dāng)嚴(yán)格。美國(guó)大學(xué)不像傳說(shuō)中的那么自由,尤其考勤方面,有些時(shí)候近乎苛刻。教授考勤的方法有很多,包括直接點(diǎn)名、隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)、課堂討論、課堂測(cè)試等等,而且每次都占一定分?jǐn)?shù)。請(qǐng)假要在前一天,不接受電子文件的請(qǐng)假,而且多數(shù)要求請(qǐng)假條上有家長(zhǎng)或證明人簽字,如果遇到了車禍或者警察扣留(多數(shù)學(xué)生有車)情況,必須要有交警紙質(zhì)證明。這些規(guī)矩在開學(xué)第一次課上會(huì)由教授以紙質(zhì)文件形式下發(fā)講明。如有違反,教授扣分絕不手軟,如果扣分超過(guò)一定程度,教授會(huì)通知學(xué)生本門課程修學(xué)失敗。博士生、博士后無(wú)故缺勤或者請(qǐng)假較多,甚至?xí)粚?dǎo)師直接除名,因?yàn)閷?dǎo)師多是為完成特定項(xiàng)目招生并為之支付報(bào)酬的。原來(lái)在國(guó)內(nèi)時(shí)聽過(guò)一則笑話,說(shuō)國(guó)外一個(gè)學(xué)生期末考試得了99分,教授問(wèn)他為何能得99,學(xué)生說(shuō)因?yàn)閬?lái)聽過(guò)一次課,否則可以得100分�,F(xiàn)在看來(lái),這種事情不可能發(fā)生在美國(guó),因?yàn)槿鼻谌绱�,該生首先就�?huì)丟掉至少50分的平時(shí)成績(jī)。與之相適應(yīng),正常出勤也是美國(guó)大學(xué)生的主導(dǎo)文化,因?yàn)檎n程都是學(xué)生自己理性選擇的,而缺課在學(xué)生中被認(rèn)為屬于誠(chéng)信缺失一類的可恥行為,也是理財(cái)能力差糟蹋金錢的行為,普通大學(xué)一次課按學(xué)費(fèi)平均價(jià)值30美元以上,在哈佛等名�?梢赃_(dá)到100美元以上。

  其次,課業(yè)負(fù)擔(dān)非常之重。美國(guó)教育遵循課業(yè)負(fù)擔(dān)與年齡相適應(yīng)原則,幼教純玩,小學(xué)半玩,中學(xué)開始緊張,大學(xué)全面緊張,再深造下去,就是成倍的緊張。這一點(diǎn)剛好與國(guó)內(nèi)相反,國(guó)內(nèi)是年齡越小越緊張,五歲要懂琴棋書畫,進(jìn)入大學(xué)以后反而就像美國(guó)小學(xué)一樣生活了。美國(guó)大學(xué)課業(yè)重,在于以下幾點(diǎn):其一,教材厚,我所見到的美國(guó)教材都是16開以上的千頁(yè)本,五號(hào)字密密麻麻爬滿書頁(yè),意味著老師一次課要講50頁(yè)以上的`內(nèi)容,而學(xué)生必須消化掉;其二,要求課外閱讀量大,除了教材之外,教授上課旁征博引,信口開河,然后就會(huì)布置大量報(bào)紙、雜志、書籍等資料要求學(xué)生閱讀,一門課下來(lái),往往要讀三四本相關(guān)書籍和一大堆其他資料,然后交閱讀感言或評(píng)價(jià)之類的材料,記入成績(jī);其三,家庭作業(yè)量大而棘手,美國(guó)大學(xué)的家庭作業(yè)一般是思考性、調(diào)研性、觀點(diǎn)性、評(píng)價(jià)性的(管理學(xué)科),基本不安排抄寫公式定義特點(diǎn)性質(zhì)之類的記憶性內(nèi)容。這種作業(yè)有時(shí)連書面材料都不交,只需要課堂討論和闡述,但其工夫卻花在書面材料之外,學(xué)生需要大量閱讀、檢索資料、實(shí)地調(diào)研、走訪問(wèn)卷、反復(fù)思考甚至假設(shè)模擬。老師會(huì)認(rèn)真評(píng)閱作業(yè),或在課堂討論中允許任何同學(xué)隨意打斷發(fā)言人,指出其不足和問(wèn)題,老師在該過(guò)程中給發(fā)言人和提問(wèn)人做出作業(yè)評(píng)價(jià)。尤其是分組完成的作業(yè),老師決不吝惜時(shí)間讓每一組站到講臺(tái)上發(fā)言并接受其他組的質(zhì)詢,對(duì)每一組評(píng)分,并對(duì)組內(nèi)每一人再分別評(píng)分。中國(guó)的抄寫背誦性作業(yè),學(xué)生足不出戶一兩個(gè)小時(shí)可以搞定,美國(guó)這種作業(yè),學(xué)生必須在讀完書后再走進(jìn)圖書館、走到街頭、走進(jìn)企業(yè)、召開小組會(huì),沒(méi)有三五天是不可能完成的。網(wǎng)上流傳哈佛一位教授的名言:選我這門課,你就一天只能睡兩小時(shí)�?上攵�,如果學(xué)幾門課呢?熬夜是家常便飯。家常便飯呢?學(xué)校的快餐店里到處是就著書吃飯的學(xué)生。

  還有,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重而活潑。美國(guó)大學(xué)的課堂并非國(guó)內(nèi)傳聞的圍坐式或小組分座式,而是和國(guó)內(nèi)差不多,一排排桌椅整齊的面向講臺(tái),大課堂多是連排的,中等教室雙座的多,小教室單座的多,還有椅子上帶單扶手當(dāng)小筆記桌的。如果有討論課可以自行挪動(dòng),之后也需要馬上恢復(fù)原樣。教室桌椅大都很簡(jiǎn)樸甚至破舊,即便哈佛大學(xué)也是這樣。但美國(guó)大學(xué)生課堂自由開放的特點(diǎn)令我感受頗深,每個(gè)學(xué)生都可以在老師講課時(shí)隨時(shí)舉手提問(wèn)發(fā)言,每個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí)其他人也可以據(jù)此舉手發(fā)言。老師絕不介意講課進(jìn)度受到影響以及其他同學(xué)的時(shí)間浪費(fèi),而是把這種提問(wèn)發(fā)言作為發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,有針對(duì)性地講解知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考的大好時(shí)機(jī),所以,只要學(xué)生不滿意,教授會(huì)反復(fù)講解。中國(guó)某些學(xué)校要求老師把教學(xué)計(jì)劃具體到哪幾分鐘講哪幾句話,這種教條死板的限制只能讓教師照本宣科,填鴨教學(xué)了。在發(fā)言隨意的同時(shí),學(xué)生在課堂上的坐姿和小動(dòng)作老師也是不計(jì)較的,歪七扭八,吃點(diǎn)東西、喝點(diǎn)飲料、扔點(diǎn)垃圾,都可以自主決定。尤其是穿拖鞋問(wèn)題,美國(guó)的拖鞋似乎是正裝,隨處可見,隨處可穿,尤其女生。每次下課前,老師必然要問(wèn)學(xué)生誰(shuí)有問(wèn)題,如果有,必須解答,時(shí)間不夠,郵件解答或約定時(shí)間解答。

  我所在的學(xué)校每個(gè)教師一間獨(dú)立辦公室(不論級(jí)別),每人門上掛一個(gè)學(xué)生接待時(shí)間表,一般一周2-4小時(shí),在該時(shí)間,該老師必須在辦公室等學(xué)生。美國(guó)大學(xué)很少有學(xué)生宿舍,學(xué)生大都散居在學(xué)校周邊區(qū)域,開車數(shù)英里專程到學(xué)校向老師當(dāng)面請(qǐng)教的不在少數(shù)。學(xué)習(xí)與教室和桌椅等硬件的新舊無(wú)關(guān),與座位擺放和坐姿等外在形式無(wú)關(guān)。真正體現(xiàn)美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)情況的,是學(xué)和教的內(nèi)在主動(dòng)性和真誠(chéng)的相互交流,一句話,教的真教,學(xué)的真學(xué)。

  最后,還需要說(shuō)明,美國(guó)大學(xué)生絕不是一天16個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們有著非常豐富的文化體育生活,而且,往往把這些看得和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一樣重要,我所在的學(xué)校有28個(gè)綠茵球場(chǎng)(足球、棒球,真正的綠草,隨便踩,不管穿什么鞋),有兩個(gè)大體育館,兩個(gè)劇場(chǎng),還有一棟三層的純供學(xué)生活動(dòng)的學(xué)生會(huì)樓。文化體育藝術(shù)類的專長(zhǎng)被認(rèn)為是學(xué)生素質(zhì)的重要方面,被納入學(xué)校正常評(píng)價(jià)考核范圍,球賽(尤其棒球)、健美操、舞蹈、美術(shù)或雕塑展覽、樂(lè)器或聲樂(lè)演出等等,經(jīng)常進(jìn)行。美國(guó)學(xué)生從小講究自立、自理,在時(shí)間管理上比較有分寸,做這些事情而耽誤課程學(xué)習(xí)的很少見。

  美國(guó)大學(xué)里學(xué)習(xí)生活的主流我們可以學(xué)習(xí)參考。任何事物都有其另一面,美國(guó)大學(xué)也不例外。抽煙是其中最突出的一點(diǎn),每逢課間,校園里的抽煙廳中,乃至于休閑長(zhǎng)凳上,總會(huì)聚起一群一群吞云吐霧的學(xué)生,聚在宿舍抽煙、喝酒、放音樂(lè)、大聲喧鬧的也有。另外,考試作弊之類的現(xiàn)象也不是沒(méi)有,主要體現(xiàn)為請(qǐng)人代做論文、設(shè)計(jì)或報(bào)告。

學(xué)生演講稿14

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  今天我演講的題目是“獨(dú)立自主、不做溫室里的花朵”。

  雄鷹總要跳下懸崖學(xué)會(huì)飛翔,翱翔于天空。美麗的花兒總要沖破泥層,向大自然展現(xiàn)它的美麗。我們也是一樣,總有一天要離開溫暖的避風(fēng)港,駛向洶涌的大海。

  陳寅恪說(shuō):“人應(yīng)當(dāng)有自由之精神,獨(dú)立之人格�!比丝傄獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大,沒(méi)有一把傘能撐起永遠(yuǎn)的一方晴空,沒(méi)有一個(gè)人有一生的保護(hù)神。一個(gè)人總有學(xué)會(huì)嘗試,學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)承受,哪怕面前是萬(wàn)丈深淵,哪怕眼前是刀山火海,哪怕飽嘗耕耘的辛酸,失敗的淚水,請(qǐng)不要輕易地把求助的目光投向別人。李嘉誠(chéng)就是這樣白手起家,成為中國(guó)首富的。鳳凰浴火才能重生,毛毛蟲掙脫蛹的束縛才能化蝶,能獨(dú)擋一面,特立獨(dú)行的'人才是能傲雪的臘梅。作為小學(xué)生的我們,不能永遠(yuǎn)躲在避風(fēng)港里,甘做溫室里的花朵,我們渴望獨(dú)立,就要笑迎風(fēng)霜雨雪;我們渴望做生活的強(qiáng)者,就要走出溫室,讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

  人應(yīng)該是獨(dú)立的。隨著身心的發(fā)展,我們一方面比以前擁有了更多的自由度,另一方面卻擔(dān)負(fù)起比以前更多的責(zé)任,面對(duì)這些責(zé)任,有些人感到膽怯,無(wú)法跨越依賴別人的心理障礙。依賴別人,意味著放棄對(duì)自我的主宰,這樣往往不能形成自己獨(dú)立的人格。依賴性強(qiáng)的人喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友,希望在他們那里找到依靠,找到寄托。學(xué)習(xí)上,喜歡讓老師給予細(xì)心指導(dǎo),時(shí)時(shí)提出要求,否則,就像斷線的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。在家里,一切都聽父母擺布,甚至連穿什么衣服都沒(méi)有自己的主張和看法。一旦失去了可以依賴的人,就會(huì)常常不知所措。時(shí)間一長(zhǎng),孩子容易形成“父母對(duì),自己錯(cuò)”的思維模式,走上社會(huì)也覺(jué)得“別人對(duì),自己錯(cuò)”。這兩種教育方式都剝奪了我們獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)、增長(zhǎng)能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),妨礙了我們獨(dú)立性的發(fā)展。

  愛(ài)迪生出身低微、生活貧困,他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué),老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌,竟然當(dāng)他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜、將來(lái)不會(huì)有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育,但憑個(gè)人奮斗和非凡才智自信,自強(qiáng),自立獲得巨大成功。他自學(xué)成才,以堅(jiān)韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái),克服了數(shù)不清的困難,成為美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動(dòng)電報(bào)幫電機(jī)留聲機(jī);實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈(白熾燈)和電話。在他的一生中,平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明,他因此而被譽(yù)為“發(fā)明大王”。

  同學(xué)們,雄鷹想要翱翔高空,就必須逆風(fēng)飛翔,梅花總在雪中傲然盛開。希望大家做翱翔于高空的雄鷹,雪中獨(dú)自盛開的傲梅。

  謝謝大家。

學(xué)生演講稿15

親愛(ài)的老師和同學(xué)們:

  大家早上好!

  時(shí)間的步伐總是匆匆而過(guò),20x的元旦就要到了。從字面上看,“丹”字下的橫線代表洶涌的大海,一輪紅日從海上迸出。這意味著輝煌的20x將離我們而去,充滿希望的20xx年即將到來(lái)。

  300天高考倒計(jì)時(shí)的誓言還在耳邊回響,第一次考試沖刺動(dòng)員的畫面就像昨天一樣�,F(xiàn)在,請(qǐng)?zhí)ь^看看屏幕上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字——。離高考只有166天了。如果失去了一種緊迫感,“生命的全盛時(shí)期就再也不會(huì)來(lái)了,早上再去也很難。及時(shí)得到鼓勵(lì),歲月不待人。”我們才剛剛青春年華,高三。越急越要用努力去表達(dá)未來(lái)。

  高三注定不平凡。我們帶著夢(mèng)想爬蜀山。多少個(gè)日日夜夜,我們一直在堅(jiān)持‘誰(shuí)會(huì)贏得我的芳心?’決心,在蜀山的大海里,展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的英氣。我們的青春是無(wú)限的,我們的野心是滿滿的.。海到盡頭,天作岸,山到頂,我是巔峰!

  高三,因?yàn)樽孕牛覀兛蓯?ài),因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),我們與眾不同。只要你相信“金鱗是池中之物,遇風(fēng)云則化龍。”一切困難都要升華為自己的能力。沒(méi)有嘆息,沒(méi)有迷茫。同學(xué)們,堅(jiān)定信念。無(wú)論結(jié)果如何,你只需要為自己贏得一顆真正的良心。磨礪成劍,馳騁在這個(gè)艱苦奮斗的時(shí)代。當(dāng)希望之帆在心中升起,命運(yùn)之船即將啟航。讓我們一起乘風(fēng)破雨。讓我們肯定自己,超越自己,創(chuàng)造自己,讓我們的心中充滿信念,堅(jiān)定不移,對(duì)榮耀充滿希望!

  高三是一個(gè)享受努力,為生活?yuàn)^斗的時(shí)刻。指點(diǎn)江山,勵(lì)志言詞,敢與天氣比。青春是我們的資本,成功是我們的追求,更失意更勇敢是我們的宣言。大四是努力的一年。人們常說(shuō):人生難得打幾次架?也就是說(shuō),要抓住機(jī)會(huì),努力奮斗。你拼寫什么?爭(zhēng)取效率,有效率就成功;戰(zhàn)斗心態(tài),快樂(lè)心態(tài)激活大腦的思維;意志,頑強(qiáng)的毅力,不怕任何失敗。

  讓我們以積極的心態(tài)去解決問(wèn)題,以勇敢的心態(tài)去克服恐懼,以激情的心態(tài)去快樂(lè)地學(xué)習(xí),以平靜的心態(tài)去挑戰(zhàn)煩惱,以自信的心態(tài)去改變現(xiàn)狀,以期待的心態(tài)去展望未來(lái)。努力會(huì)讓你的人生如詩(shī),努力會(huì)讓你的夢(mèng)想如彩虹般美好;努力會(huì)讓你攀上一座風(fēng)景無(wú)限的理想高峰。

  在離高考僅剩的166天里,我們所有的高三老師都很努力,盡了最大的努力,“愿努力改雨,讓桃花紅”。我們相信,通過(guò)師生的共同努力,我們可以用智慧控制考場(chǎng),一定會(huì)取得萬(wàn)里之外的勝利。

  看,落葉在飛火鳳凰城盛開,巨龍?jiān)谔炜掌鹞�。聽,�?zhàn)鼓聲催,君不止。馬辭舊年,羊開新泰,劍用十年,馬改日奔雄關(guān)。戰(zhàn)線一試,好消息六月就傳開了。

  我的演講結(jié)束了,謝謝!