中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度起到的作用越來越大，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度1
為進一步加強學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項工作順利開展，結(jié)合X校實際特擬訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責(zé)，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
二、考核辦法
1、學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考核實行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準；3天以上由校長或?qū)W校研究批準。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準假的部門銷假�？陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計�；榧�、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準。嚴禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的'病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
（四）、教學(xué)檢查制度
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2
為了加強教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和xxx教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,希全體老師認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。
一、課前準備工作:
1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認真學(xué)習(xí)課程標準,并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標準》進行教學(xué),加以落實。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標準和學(xué)生實際,安排好教學(xué)進度,仔細擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。
二、準備教學(xué)工作:
1、準備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達教學(xué)地點。
2、做好教學(xué)組織工作:
(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準備各項學(xué)習(xí)用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的`氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂�，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學(xué)科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學(xué)們再見”,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。
三、加強課外輔導(dǎo),促進學(xué)生的發(fā)展:
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學(xué)習(xí)方法,趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴格要求,在學(xué)習(xí)上進一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學(xué)生進步、提高。
四、做好教學(xué)效果的檢查工作:
為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進。
3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學(xué)生,應(yīng)及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學(xué)生訂正試卷,認真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進教學(xué)方法。
五、教書育人、為人師表、以情促教:
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、注重教科研工作制度化:
1、教師要加強理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學(xué)校教學(xué)開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度3
一、堅持上課鈴響前2分鐘內(nèi)到位。教師到達教室門口時，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級學(xué)生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
二、上課信號響起，教師進入課堂走上講臺，同時示意班長喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應(yīng)嚴格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。
三、下課信號響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。如果有本校或校外人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。
四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開。中途脫崗者按嚴重違紀處理。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教務(wù)處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請假不按時上課者，按違紀處理。
五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排，不能隨便調(diào)動。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀處理。如確需調(diào)課時，須經(jīng)教務(wù)處主任批準。教師因個人原因需調(diào)課的，在辦理有關(guān)請假手續(xù)后，由年級組長和教務(wù)處安排調(diào)課或代課，因公調(diào)課由教務(wù)處統(tǒng)一調(diào)度安排。臨時性調(diào)課由教務(wù)處主任批準，年級組統(tǒng)一安排。
六、教師要認真貫徹“學(xué)生守則”的要求，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。自習(xí)輔導(dǎo)安排以年級安排為主，輔導(dǎo)分知識和學(xué)法輔導(dǎo)兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導(dǎo)不能超過15分鐘，個別輔導(dǎo)要分層自設(shè)重點對象，內(nèi)容要有針對性，符合學(xué)生的`需求。輔導(dǎo)時要管好課堂紀律。
七、教師必須管教管導(dǎo)，認真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”，嚴格課堂常規(guī)紀律，做好課堂教學(xué)的組織工作，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀律負全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
八、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，要求站直坐正，看書寫字時，堅持“一尺一拳一寸”（眼離書本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護學(xué)生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài)，使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸感。對學(xué)生進行教育時，應(yīng)堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機，看與教學(xué)無關(guān)的讀物等行為。
十、在實驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場等處上課時，教師要嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，提前做好組織工作。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度4
為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實施細則。
一、教學(xué)計劃
1、開學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組、教師根據(jù)學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學(xué)目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。教研組和教師的教學(xué)計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計劃應(yīng)具有如下四項基本內(nèi)容：
�、賹W(xué)情分析；
�、诮滩姆治觯�
③教學(xué)目標；
�、芙虒W(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進度安排，教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習(xí)等相關(guān)準備。實驗學(xué)科的演示實驗，備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。
2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標、重難點、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應(yīng)用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學(xué)過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結(jié)合學(xué)生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設(shè)計教學(xué)過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進教室的學(xué)生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。
2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。
3、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動時間不少于15分鐘，學(xué)生參與數(shù)不少于二分之一。
4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學(xué)生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)方法，及時運用肢體語言等引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，隨時對學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和指點。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學(xué)生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學(xué)生占用過多的授課時間，不得將學(xué)生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復(fù)訓(xùn)練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，嚴禁以罰作業(yè)的.方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當(dāng)記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫一次激勵性評語。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：
語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇
數(shù)學(xué)：每周4次；
英語：每周4次；
物理、化學(xué)每兩周5次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習(xí)，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學(xué)科還應(yīng)布置學(xué)生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。
4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和知識的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)必須深入研究學(xué)生的實際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時過問并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
五、質(zhì)量監(jiān)控
1、實行教學(xué)常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導(dǎo)主任和教研組長對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導(dǎo)處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)進行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。
2、每學(xué)完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度5
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學(xué)活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計劃、課程標準以及所用教材的規(guī)范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國家教學(xué)計劃和各科課程標準對各科教學(xué)的指令性規(guī)定，使教學(xué)活動卓有成效，從本校實際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)活動提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動得以正常開展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實施方案（教案）。
2、每學(xué)期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動計劃（包括教學(xué)目標、實施步驟與措施，所有教材重點難點以及各主要教學(xué)活動的時間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點和難點，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進度，做一些專題研究，交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點，具體要求，明確重點、難點和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點解決問題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個學(xué)生的個性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計問題鏈，以提高學(xué)生思維活動的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時教案，應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生特點，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準備好，以保證教學(xué)的順利進行；
第二、認真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標準和考試綱要，明確各年級各學(xué)段提出的教學(xué)目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點、難點，既要重視知識的`傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué)，切實提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進入教室。
�。�2）實驗課、上機課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
�。�3）不作任何非教學(xué)的活動，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
�。�4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點突出，講解準確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實際效果。
4、提問和練習(xí)，要求要明確。教師的提問要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對待，一時不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準確、生動、形象、科學(xué)，邏輯性強。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴格要求學(xué)生，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報所在年級組長，且經(jīng)教導(dǎo)處批準同意，以便提前做好安排。
9、必須加強課堂教學(xué)的計劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認真進行作業(yè)設(shè)計和批改、講評
作業(yè)設(shè)計和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時進行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對待。為了要求學(xué)生在限定時間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點，簽署等級、意見，注明時間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評，個別學(xué)生的問題個別點評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求：
語文：大作每兩周一篇，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達周課時的80%，每次量不少于1頁；配套練習(xí)冊定期批閱。
外語：其中每周寫作訓(xùn)練一次，完成對話、完型填空2至3篇，聽力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫單詞，進行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時成績內(nèi)。
第四、認真輔導(dǎo)
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時間深入班級，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，改進學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時認真地，有計劃地給以補課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動，舉行各種形式的科學(xué)報告會、講座，指導(dǎo)實驗或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認真組織考試
1、考試必須以課標和教材的要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力�？荚囶}目既要堅持標準，又符合學(xué)生實際。
2、切實減輕學(xué)生負擔(dān)，各年級每學(xué)期測試不超過4次。
3、對各類測試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對考試時限特作如下規(guī)定：
高中各級：語文150分鐘；數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級：語文150分鐘；數(shù)學(xué)120分鐘；英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負擔(dān)，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進行。
6、學(xué)期成績計算辦法規(guī)定如下：進行了期中考試的學(xué)科，平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進行期中考試的學(xué)科，平時與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績各占50%。學(xué)年成績計算辦法是：第一學(xué)期成績占40%，第二學(xué)期成績占60%。
7、每次評卷后，要進行質(zhì)量分析，提出改進教學(xué)措施，并向?qū)W生講評。
8、抓實考風(fēng)，嚴格監(jiān)考，使考試達到實效。
第六、認真開展課外活動
通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進一步開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對社會的了解，拓寬知識面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識，自覺地學(xué)習(xí)和運用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動，并在教研活動中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學(xué)校歸入個人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長補短，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學(xué)聽課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo)，無計劃安排，對學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認真，或由于準備工作不充分，嚴重影響教學(xué)的正常進行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負責(zé)登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負責(zé)將教學(xué)事故情況上報校長室，另定處理意見。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度6
為了指導(dǎo)學(xué)校切實有效地進行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進教學(xué)改革健康深入地開展，全面實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
教師的教學(xué)常規(guī)工作，包括計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、綜合實踐活動、聽課和評課等九個主要環(huán)節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，對以上環(huán)節(jié)提出下列基本要求：
一、計劃的基本要求
1、每學(xué)期開學(xué)二周內(nèi)各備課組制定學(xué)期教學(xué)計劃，交教研組長審核后上傳教務(wù)處存檔備查。
2、制定計劃要求：要認真鉆研教學(xué)大綱，深入了解學(xué)生實際，掌握全學(xué)期的教材內(nèi)容，做到教學(xué)目標完整、具體，要求適度，措施得力，進度適宜，有改革意識和創(chuàng)新意識。
3、教學(xué)計劃應(yīng)具備以下環(huán)節(jié)：
�。�1）教材分析（2）學(xué)生分析（3）教學(xué)目標（4）具體措施（5）教學(xué)進度（含測驗安排）（6）課外輔導(dǎo)與活動
二、備課的基本要求
備好課是上好課的前提，是教師一項基本功。教師要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，提前一周進行單元備課和課時備課。
1、集體備課。堅持以備課組為單位每周一次集體備課。集體備課做到“三有”（有中心議題、有中心發(fā)言人、有記錄）、“四定”“”（定時、定點、定人、定主題）、“五統(tǒng)一”（同類型班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評價）。
2、個人備課。
在集體備課形成統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，教師必須根據(jù)個人和所教班級情況進行“二次備課”
�。�1）備教材。結(jié)合課程標準，深挖和提煉教材，用好教材，全面育人。
（2）備學(xué)生。了解所教學(xué)生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長等，增強教學(xué)的針對性，做到因材施教。
�。�3）備教法。選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，提倡使用電化教育手段和直觀教具，提高教學(xué)效果。
�。�4）備學(xué)法。以“學(xué)為主體，以學(xué)定教”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，變“課堂”為“學(xué)堂”。
�。�5）備作業(yè)：在“統(tǒng)一作業(yè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級情況精心選擇與設(shè)計練習(xí)，同一班級可設(shè)必做題和選做題，做到有選擇、有梯度。
3、編寫教案（教學(xué)案）
（1）在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要認真編寫教案，教案要有單元教案、課時教案，可以劃分課時，確定課時教學(xué)主要內(nèi)容、重點和難點，設(shè)計教學(xué)方法；課時教案必須有下列內(nèi)容：課題、本課時教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、教具、教法、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)札記。
�。�2）五年教齡以下的青年教師必須寫詳細教案。教案要求體現(xiàn)出教師活動和學(xué)生活動，具有實用性和可操作性。老教師要常教常新，在新字上下功夫。
�。�3）使用電子教案的教師學(xué)期初向教務(wù)處提出申請，并遵守南周中學(xué)關(guān)于電子教案管理辦法相關(guān)要求。
4、寫教學(xué)課后記。一要記教學(xué)中成功的做法；二要記學(xué)生在課堂上反映的問題；三要記課后體會。
�。ㄌ岢帉懞褪褂媒虒W(xué)案，但暫不做硬性規(guī)定，待教科室完善方案后再全面施行。）
三、上課的基本要求
總的要求：觀點正確，概念清楚，教書育人，因材施教，儀表端莊，教態(tài)自然，培養(yǎng)智能，講求實效。
1、教師在上課前應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，準備教具或?qū)嶒瀮x器。沒有教案不能進課堂上課。
2、教師應(yīng)按時上課、下課、不遲到、不早退、不拖堂，不開手機，未經(jīng)教務(wù)處或年級組（臨時調(diào)課）的批準，不得無故缺課、加課和擅自調(diào)課。
3、要認真組織教學(xué)（如上、下課的儀式），嚴肅課堂紀律，課堂內(nèi)發(fā)生問題，應(yīng)由任課教師為主負責(zé)，在課后及時處理。
上課儀式：教師在預(yù)備鈴響后走上講臺，目注學(xué)生、待學(xué)生安靜后，老師叫“上課”，班長叫“起立”、老師：同學(xué)們好！學(xué)生：老師好！教師示意坐下，學(xué)生坐好后，即開始上課。
下課儀式：下課鈴聲響后，老師：下課，班長：起立，老師：同學(xué)們再見！學(xué)生：謝謝老師！學(xué)生目視老師先離開課室。
4、認真執(zhí)行教案，貫徹備課意圖，緊扣教學(xué)目的，突出重點，突破難點，精講精練，寓德育于教學(xué)之中，把“學(xué)教一體生本課堂”的教學(xué)理念貫穿于整個課堂教學(xué)，提高課堂效率。
5、教師上課應(yīng)儀表端莊，穿著得、教態(tài)親切自然，善與學(xué)生溝通，教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系和諧。不在教室抽煙，除特殊情況批準外不要坐著講課。體育教師應(yīng)該穿運動衣、運動鞋上課，如遇場地或天氣原因無法在操場上課，必須在教室上理論課。
6、教師上課要講普通話，語言要簡練準確、寓有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮，
7、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，比較熟練地制作各種教學(xué)課件；教學(xué)手段直觀，運用多種教學(xué)媒體為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。
8、尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、謾罵學(xué)生。
9、實驗課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評試卷課、作文講評和閱讀課，要提前備課，認真講解，做好引導(dǎo)。
10、精心選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)形式多樣、具有層次性，合理布置作用，學(xué)生負擔(dān)合理。
11、教師應(yīng)注意課后的教學(xué)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，適當(dāng)調(diào)整自己的教學(xué)計劃，積累教學(xué)資料。不斷提高教書育人的質(zhì)量，杜絕“滿堂灌”。
12、除正課外，早晚自習(xí)輔導(dǎo)、活動課等也要按上述要求規(guī)范操作。
四、作業(yè)的布置和批改的基本要求
作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一項重要實踐活動，是鞏固知識，培養(yǎng)能力的重要手段，教師應(yīng)從實際出發(fā)，精心選題，認真檢查，批改，并做好講評，避免加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。
1、作業(yè)適當(dāng)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標，布置適當(dāng)事先教師做過的課外作業(yè)，布置作業(yè)要立足中等生，照顧優(yōu)差生，容量適當(dāng)，深廣度適宜，有梯度，注重雙基訓(xùn)練和綜合靈活應(yīng)用，不搞偏題怪題，切忌多而濫。可針對不同學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。
2、形式多樣。作業(yè)不限于書面形式，讀背看、手工制作、實踐活動等均應(yīng)視為作業(yè)。
3．及時處理。無論哪種形式的作業(yè)，教師要及時檢查、反饋、講評；對沒有按時按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生要有跟進措施。一般而言，前一堂課布置的作業(yè)必須在下一堂課前批閱并反饋給學(xué)生。作業(yè)批改要及時、認真、準確、規(guī)范，做到有批、有改、有評語、有時間。
4．重視講評。作業(yè)講評可分為集體講評和個別面批面評兩種。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性錯誤應(yīng)課堂講評，即集體講評；個別學(xué)生存在的錯誤，可采用面批面評的形式。
五、課外輔導(dǎo)的基本要求
1、在規(guī)定的下班輔導(dǎo)時間（含早晚自習(xí)），輔導(dǎo)老師必須按時到班輔導(dǎo)，不得在辦公室、走廊閑談。
2、下班輔導(dǎo)以個別輔導(dǎo)和重點輔導(dǎo)為主，不準利用下班輔導(dǎo)時間進行全班性的統(tǒng)一講課。
3、對作業(yè)、測驗、考試中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應(yīng)組織部分或個別學(xué)生予以指導(dǎo)、補缺。學(xué)生主動尋求幫助，教師應(yīng)熱情指導(dǎo)，不應(yīng)拒絕。
4、課外輔導(dǎo)遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多淡心，練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
5、開學(xué)第三周內(nèi)，由年級組確定學(xué)困生輔導(dǎo)名單，每位科任教師至少負兩名學(xué)困生轉(zhuǎn)化，教師應(yīng)對學(xué)困生全面分析，根據(jù)學(xué)生的問題所在，確定輔導(dǎo)措施、辦法，認真填寫《個別輔導(dǎo)情況登記表》。
6、對“尖子生”的競賽輔導(dǎo)要注意提高層次（如深度、難度、廣度），在每學(xué)期初，備課組制定計劃，報教務(wù)處審批。
六、復(fù)習(xí)和考試的基本要求
1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點和教材內(nèi)容安排階段性的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重有針對性地解決教學(xué)中存在的問題。
2、中段考、期末考前安排一段時間進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前應(yīng)對照大綱要求，評估半學(xué)期或一學(xué)期來教學(xué)要求的掌握程度，根據(jù)學(xué)校安排的復(fù)習(xí)課集體備課活動，認真擬定復(fù)習(xí)計劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)教案，復(fù)印同步練習(xí)提綱。
強調(diào)：復(fù)習(xí)不是一味地簡單重復(fù)教學(xué)內(nèi)容，而應(yīng)在平時教學(xué)的基礎(chǔ)上有所提高，應(yīng)通過復(fù)習(xí)達到鞏固、加深、聯(lián)系、綜合等目的`。
3、單元考、平時考由備課組統(tǒng)一安排、組織，試卷要及時批改、分發(fā)。中段考、期末考、全校模擬考由學(xué)校統(tǒng)一組織進行或參加全市統(tǒng)考，統(tǒng)一集中流水評卷或上交市教研室按要求評卷。
4、考試不宜過于頻繁，但也不能不進行考試，試卷的命題不應(yīng)超出教學(xué)大綱要求，從時間上，題型上在平時就與普通高考（中考）接軌。
5、嚴肅考風(fēng)考紀，遵守考場紀律，監(jiān)考教師應(yīng)恪守職責(zé)，堅守崗位。
6、試卷命制必須嚴格、規(guī)范、科學(xué)，不得出任何差錯，命題老師必須與教務(wù)處或年級組簽訂保密責(zé)任狀，以確�？荚嚬焦�
7、試卷評改原則上以備課組為單位采用流水作業(yè)�？荚嚠�(dāng)晚，由備課組長及時組織本組人員進行評卷、統(tǒng)分工作，并第一時間將成績提交年級組和班主任。
8、每次考試后，要認真進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析。
七、綜合實踐活動的基本要求
1、綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神不可缺少的手段。組織、指導(dǎo)課外活動是教師的職責(zé)。綜合實踐活動包括思想教育活動，科技創(chuàng)新、學(xué)科競賽、各種類型興趣小組、體育鍛煉、文藝社團活動、社會實踐等。分別由教育處、團委、教科室、年級組、教研組具體實施。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)一安排時間，調(diào)配地點。
2、綜合實踐活動具體安排見《南周中學(xué)綜合實踐活動實施方案》。
八、聽課、評課的基本要求
聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動一種形式，通過教師之間互聽互評、使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┞犝n的基本要求
1、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，教齡不滿3年的教師不少于30課時，年級組長、教研組長、備課組長聽課不少于16節(jié)。分管教學(xué)的校長聽課不少于40節(jié)，其他校長聽課不少于20節(jié)，教務(wù)處行政聽課不少于20節(jié)。
2、每學(xué)期學(xué)校舉行大型公開課，要求聽課節(jié)數(shù)不少于公開課總節(jié)數(shù)的1/3。
3、全校實行課堂“開放”。聽課可隨堂聽課、可跨年級、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠懇地聽取同事的意見和建議。
4、每位教師每學(xué)年至少上一堂公開課，教研組長和備課組長組織好本教研組和備課組的教師參加聽課、評課，并將本組教研公開課提前通知教務(wù)處，學(xué)校將協(xié)助組織好教師聽課。
5、聽課人應(yīng)做好祥細聽課記錄，要標明聽課日期、授課、教學(xué)班級，要有課堂評價或教學(xué)建議，不要出現(xiàn)未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。
6、教研組長對本組教師聽課情況如實登記，期末上交教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案、
�。ǘ┰u課的基本要求
1、教研組長或備課組長要及時組織聽課教師評課。原則上當(dāng)天聽課當(dāng)天評課，特殊情況不超過三天。
2、評課要實事求是，既要肯定示教老師的優(yōu)點，又要敢于指出存在問題，提出自已的建議，注意應(yīng)運用教育教學(xué)理論，建議結(jié)合學(xué)校的評課標準、研究課題、課堂教學(xué)改革從下列六方面進行評議：
�。�1）教學(xué)目標是否明確：是否能根據(jù)三維目標、教材內(nèi)容和學(xué)生實際確定教學(xué)目標。
�。�2）教學(xué)內(nèi)容是否嚴謹、科學(xué)、適度：能否注意聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際；“知識與技能”教學(xué)目標是否明確；能否讓學(xué)生體驗“過程與方法”；能否充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。
�。�3）課堂結(jié)構(gòu)是否嚴密、合理：是否既有準確的針對性，又有嚴密的邏輯性；是否能合理分配并有效利用好40分鐘，教學(xué)各環(huán)節(jié)是否層次分明，銜接自然，有條不紊；是否能按時完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)內(nèi)容的密度、梯度、難度是否適當(dāng)；是否隨時注意學(xué)生的反饋，靈活調(diào)整教學(xué)的活動；課內(nèi)活動是否新穎、實用、形式多樣；是否注意教學(xué)衛(wèi)生。
�。�4）教學(xué)方法是否得當(dāng)、靈活、有效；能否正確處理教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的關(guān)系；是否符合學(xué)科特點與學(xué)生年齡特征，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機；是否重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性；訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)勤于思考的習(xí)慣；教師在課堂中提的問題是否明確、有啟發(fā)性，提問的對象是否普遍性，課堂氣氛是否活躍；教師在教學(xué)過程中是否善于利用直觀教具，教學(xué)儀器及其它現(xiàn)代經(jīng)教學(xué)手段，切實為教學(xué)服務(wù)。
�。�5）教學(xué)效果是否顯著：教師的授課是否既面向全體學(xué)生又注意因材施教；是否有意識地自我檢查教學(xué)效果；是否落實了雙基、開發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，絕大多數(shù)學(xué)生是否能夠當(dāng)堂理解、掌握所傳授的知識，基本技能得到提高，課內(nèi)提問、練習(xí)測試的成績良好；是否達到教書育人的目的。
�。�6）教學(xué)基本功是否過硬：教態(tài)是否親切自然，衣著整潔、儀表端正；語言是否準確、清晰、精煉，具有啟發(fā)性；講普通話，語速與音量適中，專業(yè)術(shù)語表達規(guī)范；板書設(shè)計合理、巧妙，能成為學(xué)生理解并識記知識的思路圖；書寫工整清楚，字體大小適中；時間掌握恰當(dāng)，按時上下課，不拖堂。
中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度7
實訓(xùn)室、實驗室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場所,進行現(xiàn)場教學(xué)和實驗教學(xué)的課堂;開展社會培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強學(xué)校實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。
一、基本任務(wù)
1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負責(zé)實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實訓(xùn)大綱和實施教學(xué)計劃的規(guī)定,編寫相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗指導(dǎo)書和考核大綱;編制教學(xué)計劃并承擔(dān)相應(yīng)的實訓(xùn)、實驗教學(xué)任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。
二、管理與建設(shè)
1.全校的所有實訓(xùn)室、實驗室均在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負責(zé)管理。
2.實訓(xùn)室、實驗室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實施。
3.實訓(xùn)室、實驗室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實訓(xùn)室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓(xùn)室、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。
c.要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
d.實訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進入實訓(xùn)室、實驗室。
f.對外單位人員進入實訓(xùn)室、實驗室,須事先報告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準。
8.加強文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓(xùn)術(shù)語也可精要上墻以利于學(xué)生實驗實訓(xùn)。
三、實訓(xùn)教學(xué)
1.實訓(xùn)教學(xué)是集中對學(xué)生進行專項技能訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對學(xué)生的.某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓(xùn)練,達到規(guī)定的標準。
3.實訓(xùn)教學(xué)必須有實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書,并在實訓(xùn)開始將相關(guān)實訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。
4.實訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實訓(xùn)計劃和詳細的進程安排。認真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的準備。
5.實訓(xùn)過程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認真負責(zé),耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀或教學(xué)事故處理。
6.要根據(jù)學(xué)生實訓(xùn)成績評定辦法制定相應(yīng)的成績評分標準,對實訓(xùn)的全過程進行綜合的考核。
四、實驗課教學(xué)
1.實驗課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
2.實驗教學(xué)基本任務(wù):對學(xué)生切實加強基本實驗方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實驗?zāi)芰同F(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學(xué)生進入實驗室必須嚴格執(zhí)行實驗室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實驗,教育學(xué)生注意安全愛護公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學(xué)組織與具體要求為:
a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準后報教務(wù)部門。實驗課要嚴格按照教學(xué)大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應(yīng)編有實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導(dǎo)書時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方法和的能力。無實驗指導(dǎo)書不得進行實驗。
c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應(yīng)該進行預(yù)做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認真清查到課人數(shù),對學(xué)生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡明扼要,講清重點和實驗中的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生多獨立思考,獨立操作,對學(xué)生進行基本實驗技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學(xué)生都能動手。
e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實驗記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學(xué)生應(yīng)嚴格要求,對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W(xué)生,可責(zé)令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓(xùn)實驗教師認真批閱學(xué)生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應(yīng)按要求實事求是地填寫《實驗教學(xué)日志》,并定期報教務(wù)處核查。
6.如需進行實施教學(xué)大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。
五、社會服務(wù)
1.凡是有條件的實驗室、實訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。
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