小學聽課制度[范例2篇]

　　現(xiàn)如今，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的小學聽課制度 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學聽課制度 1

　　聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

　　為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質(zhì)量，準確了解我校教師的'教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、 教師每學年聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級組長、教研組長及教導處主任每學年聽課不少于20節(jié)。

　　3、校長每學年聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

　　2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間 、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

　　3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學質(zhì)量，達到共同提高的目的。

　　5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導處每學期檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

　　10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

小學聽課制度 2

　　一、聽課前，要了解教學進度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　二、必須在上課鈴響前進入教室，做好準備，聽課時，不得互相談論，不得在教室里走動，不得中途走出教室。

　　三、聽課時，要認真做好記錄，寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點和商榷意見。

　　四、積極參加座談，實事求是、抓住主要的地方進行評議，踴躍發(fā)言、各抒已見，肯定成績、指出問題，分析原因、提出改進意見。

　　五、同科同年級的.老師要經(jīng)常地互相聽課、評課、討論研究，共同提高。

　　六、45歲以下的老師聽課后要在學校數(shù)字化校園平臺上開展評課活動，并開展相應的研討活動。

　　七、每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，校長和教導主任聽課不少于30節(jié)。

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