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老師作文300字4篇(優(yōu))
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的老師作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文300字 篇1
老師像一位慈祥的母親,時(shí)刻關(guān)心我們成長(zhǎng),你傳授給我們知識(shí),教育我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
老師,你是我們的知心朋友,當(dāng)我們遇到什么不開(kāi)心的事情,受到委屈都會(huì)找你去傾訴。
老師是一望無(wú)際的大海,我們就是一條條自由自在的小魚(yú)。
老師是一棵高大挺撥的大樹(shù),我們是一片片樹(shù)葉,從大樹(shù)吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)。
老師是個(gè)溫暖的港灣,我們是在外漂泊的.小船。
老師是一位勤勞的園丁,我們是一朵朵花兒在你的培育下,我們茁壯成長(zhǎng)。
每到夜深人靜的時(shí)候,你還在備課而我們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
老師,我們非常喜歡你,你太辛苦。這學(xué)期我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,從現(xiàn)在開(kāi)始,我一定上課認(rèn)真聽(tīng)講,記好課堂筆記,積極舉手發(fā)言,認(rèn)真完成課堂作業(yè),讓你不再為我擔(dān)心。
老師作文300字 篇2
我的老師長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴,一雙大眼睛,還有一個(gè)大鼻子。大,總之就是她的特點(diǎn)。那個(gè)“大”老師就是我的英語(yǔ)老師兼班主任——郭老師。
我的英語(yǔ)老師不僅有一個(gè)“大”的特點(diǎn),還有兩個(gè)特質(zhì)——鬼巫和幽靈!
我說(shuō)我的老師像鬼巫,是因?yàn)橛幸惶焐衔纾o我們上課,突然,她對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“某某和某某,你們都給我站到后面去!”天哪,聽(tīng)郭老師這一喊,讓我想到了有一次去日本鬼屋的'場(chǎng)面:我在日本鬼屋里走著走著,突然有一個(gè)滿面是血的人頭從天而降,我被嚇得魂飛魄散。天哪,郭老師真像鬼巫里的女巫。
我還說(shuō)郭老師像幽靈,是因?yàn)橛幸淮挝覀兩掀返抡n,我用余光往窗外一掃,有一個(gè)身影被我掃到了,似乎還在往窗里望。我揉了揉眼,再往窗外一看,那個(gè)身影就不見(jiàn)了!我又想了想剛剛那個(gè)身影是誰(shuí),是郭老師!我立馬打起精神,不敢再看了。
這就是我既像鬼巫,又像幽靈的郭老師,可她這樣都是為了我們好。
老師作文300字 篇3
月亮下臺(tái)燈下那疲倦的身影;學(xué)校走廊中那匆匆的腳步聲;在教室中喊破嗓子為我們成才的身影……那是我們的老師!多么親切的字眼!老師啊,六年了,你的'腰彎了,你的嗓子啞了……
老師我想對(duì)您說(shuō):你辛苦了!
是三年級(jí)時(shí),有一篇課文非常長(zhǎng),含義非常深?yuàn)W。你整整講了兩節(jié)課,明顯聽(tīng)出你的嗓子啞了。而您不愿表現(xiàn)出來(lái),不愿讓我們擔(dān)心您。我去交作業(yè)時(shí),你手中的藥撒了一地。老師啊,您不用藏著那瓶藥,我知道,你病了。而你卻說(shuō):“沒(méi)事,不知道誰(shuí)把藥撒了一地……”不知怎的,我的眼淚出來(lái)了……
老師,您就像“大禹”一樣,修改了河道,你常常教育我們:要走人間的正道;老師您就像園丁一樣,常修剪枝葉,幫我們改錯(cuò)……
老師我想對(duì)您說(shuō):我敬佩你!
四年級(jí)時(shí),您想讓我們的頭腦更加靈活,更加聰明,你經(jīng)常為我們出有難度而且有思考性的題,常?梢宰鲆还(jié)課。有一次,您為我們出了一道思考題,一環(huán)扣一環(huán)。但是您坐在講臺(tái)椅子上不停打盹,而且有黑眼圈。一看就知道您一夜沒(méi)睡。老師啊,何必呢……我的眼淚,又來(lái)了……
老師,您的腰彎了,我們的成績(jī)直線上升了;老師,您的嗓子啞了,我們的前程輝煌了……
老師,我想對(duì)您說(shuō)……
老師作文300字 篇4
今天,我嘗到了受表今揚(yáng)的滋味。
上午,第四節(jié)課作文課,畢老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō):“這節(jié)課作文課吧!這節(jié)課我們就上說(shuō)嘴課!”老師話音未落,同學(xué)們便開(kāi)始七嘴八舌的討論起來(lái)。有的說(shuō):“什么?說(shuō)嘴課?”有的說(shuō):“說(shuō)嘴課是什么東東!”……
老師聽(tīng)到了我們的.七嘴八舌,就輕輕地拍了拍桌子,于是,同學(xué)們就安靜了下來(lái)。
老師溫和地對(duì)語(yǔ)文科代表說(shuō):“把這些書(shū)海拾貝發(fā)下去!彼l(fā)完后,沒(méi)有我的。
這時(shí),我才看到了老師手里還有幾本,我的心才平靜了下來(lái)?赊D(zhuǎn)念又想,老師平時(shí)總是把寫(xiě)的不好的拿著,會(huì)不會(huì)我寫(xiě)的不好!此時(shí)此刻,我非常焦急,如同熱鍋上的螞蟻,急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心里還想,我一向?qū)W習(xí)不差,這時(shí)候,如果老師把我念出去怎么辦?
此時(shí),老師說(shuō):“昨天晚上作業(yè)做對(duì)的有:張羽、楊雨欣……”此時(shí)我心里的石頭才放了下來(lái),仔細(xì)聽(tīng)著老師的話。
這次受表?yè)P(yáng)和平常不一樣,而是經(jīng)歷了一段風(fēng)雨后才受到了表?yè)P(yáng)。再此,我想對(duì)老師說(shuō),以后說(shuō)話可不可以別賣(mài)關(guān)子了,今天,我的心都跳到了舌頭上了!
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