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老師作文300字

時(shí)間:2024-01-20 18:35:41 作文 我要投稿
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【精華】老師作文300字

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的老師作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】老師作文300字

老師作文300字 篇1

  每當(dāng)看見我書桌上的書簽,我就會(huì)想起她,帶領(lǐng)我開啟語(yǔ)文的大門的史老師。

  在我的記憶里,她是這樣子的,高高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,一副充滿了學(xué)問的小眼鏡,櫻桃小口永遠(yuǎn)是向上翹的`,這就構(gòu)成了我的恩師——史老師。

  記得有一次,我參加運(yùn)動(dòng)會(huì),我想報(bào)名壘球比賽,但是我又不敢。史老師一直用鼓勵(lì)的眼神看著我,我立刻覺得有一種暖流包裹了全身。于是,我便鼓足了勇氣,報(bào)了名。后來,雖然我沒得到名次,但是,史老師對(duì)我說:“失敗乃成功之母。”我便打起了信心,回家練習(xí),最后,我終于得了第一名,史老師又對(duì)我說:“勝不驕敗不餒,要繼續(xù)練習(xí)!”我當(dāng)時(shí)在心里說:“謝謝你,老師,親愛的史老師!”

  可是,在一個(gè)金黃的葉子落滿大街的時(shí)候,她走了,到北京去了。再也見不到她在在校園里的身影,她的聲音,也漸漸變淡了,模糊了。但她對(duì)我的鼓勵(lì),我永遠(yuǎn)不能忘記。

  這就我們班的前語(yǔ)文老師,史麗英,史老師。

老師作文300字 篇2

敬愛的陳老師:

  ·您好!

  ·您已經(jīng)退休兩年了,這兩年中您過得還好嗎?我經(jīng)常會(huì)想起您那溫柔的話語(yǔ),慈祥的面貌,您那一根根銀絲經(jīng)常在我的腦海中閃過......

  · 您以前教我們寫生字的時(shí)候,總是要求我們讀筆順,如果您發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不讀或者沒讀好,您就會(huì)讓我們重讀,直到讀對(duì)為止,給陳老師的`一封信作文。說真的,一開始我超級(jí)討厭讀筆順,可是一天天過去了,我越來越喜歡讀筆順了。這還得歸功于老師您呢!

  ·以前,我寫字總是馬馬虎虎,草草了事,寫得好不好根本無所謂?墒牵紶栍幸淮,我們的家庭作業(yè)很少,我就像好玩似的一筆一劃地寫了起來,字寫得不是很好,但比較公正。第二天,您把本子發(fā)了下來,我數(shù)了數(shù),竟然有50多個(gè)圈圈,您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。從此,我每天都認(rèn)真完成作業(yè),本子上的紅圈圈越來越多。

  · 老師,兩年了,您的面貌從來沒有在我的腦海中消失過。老師,您辛苦了,謝謝您。

  祝

  ·身體健康,萬(wàn)事如意!

  ·············· 您的學(xué)生· 高露蓉

  ·············· XX年5月6日

  簡(jiǎn)評(píng):真實(shí)而感人,喜歡這樣的感覺。

老師作文300字 篇3

  暑假的時(shí)候,媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班,那個(gè)老師叫李亞欽。李老師留著短發(fā),她有一雙大眼睛,一個(gè)秀氣的鼻子和潔白的牙齒。

  她一共給我們上了十五堂課,我印象最深的就是第一堂課。

  李老師做完自我介紹后,背著手好像拿著一個(gè)東西,問我們:“你們都看過《喜羊羊與灰太狼》嗎?”“看——過!蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹_@時(shí)李老師舉起一張畫,說道:“這是喜羊羊!”大家都哈哈大笑。李老師皺著眉,歪著頭,看著那幅畫,說:“我也看過喜羊羊啊,這就是喜羊羊吧。”“老師,這不是喜羊羊,這是懶羊羊!薄澳悄銈冋f說喜羊羊有什么特征!贝蠹夷阋蛔煳乙蛔斓亻_始說!跋惭蜓虻念^發(fā)有一嘬毛!薄跋惭蜓虿弊由蠏炝艘粋(gè)鈴鐺!薄跋惭蜓虼┑氖撬{(lán)色的`運(yùn)動(dòng)鞋!薄蠋熃又鴨枺骸澳沁@個(gè)羊有什么特點(diǎn)呢?”大家又把懶羊羊的特征描述了一遍。大家在歡聲笑語(yǔ)中一堂課很快就結(jié)束了。

  我們都非常喜歡李老師的幽默感,這堂課給我留下了非常深刻的印象。她生動(dòng)活潑有趣的教課方式讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到了如何描寫人物的外貌特征。

老師作文300字 篇4

  是誰(shuí)的手,有著白皙細(xì)嫩的皮膚?是誰(shuí)的手,時(shí)常沾著粉筆灰?是誰(shuí)的手,在手指上染著紅墨水?……

  其實(shí),這雙手就跳躍于語(yǔ)文書本之間;這雙手時(shí)常撫摸你的腦袋;這雙手握著筆,為我們一次次地批改作業(yè)……

  這,是方老師的手。方老師的手,也總是出現(xiàn)在你眼前。

  那雙手,在上課時(shí),顯得如此忙碌。

  講到激情處,它會(huì)在空中揮舞,講到悲傷處,也不忘攤開雙手。

  那雙手,在下課時(shí),會(huì)很親切。

  它會(huì)輕輕地扶著險(xiǎn)些摔倒的你,說:“小心”!它會(huì)點(diǎn)著你的課本,為你講解不懂之處。它會(huì)撫摸你的頭,讓你繼續(xù)加油。

  那雙手,有著無窮的魔力。

  它有媽媽的溫柔,溫柔的摸摸你的頭;它有爸爸的力量,在成長(zhǎng)的道路中摟住你,讓你少走彎路;它有奶奶的'慈祥,和藹可親地問你:“這道題,懂了嗎?”它有爺爺?shù)男湃,相信你是個(gè)最棒的孩子……

  總之,它會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻扶住你,它會(huì)在你開小差時(shí)提醒你!

  方老師的手啊,真是一雙有魔力的手!

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