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名作作文300字(共5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的名作作文300字5篇，歡迎大家分享。
名作作文300字 篇1
終于迎來了一年一度的秋季運(yùn)動會，操場上人山人海。九點(diǎn)左右，六年級男子一百米跑步開始了，整個人群又沸騰了。
跑道的起跑線上，各個選手躍躍欲試�！邦A(yù)備——”發(fā)號員舉起了發(fā)令槍�！芭�！”我們班的李俊凡先是一愣，接著飛快地跑起來。他把臉憋得通紅，漲足了氣，似一支離弦的.箭向前沖去。旁邊的拉拉隊(duì)也在使勁地吶喊著：“加油！加油！”一陣聲浪比一陣高。李俊凡受到了鼓舞似的，又加快了速度，超越了一位對手。加油��！再超越一位對手就能奪得冠軍了！我們的心提到了嗓眼�？墒菦_在前面的同學(xué)與李俊凡勢相力敵，待沖過終點(diǎn)線之后，只取得了第二名的成績。
雖然沒拿到第一名有點(diǎn)兒可惜，但這第二名也是李俊凡通過汗水換來的，值得驕傲！
名作作文300字 篇2
少年的夢啊!多彩的夢……飽含著熱望，凝聚著真情。少年是個多夢的季節(jié)。
之前，我做過好多夢：在運(yùn)動會上跑第一，贏得最高的獎。我的夢，一會兒像一顆小流星，轉(zhuǎn)眼飛越過去;一會兒像幾顆小星星，掛在空中一眨一眨的。
過了幾天，奇跡就發(fā)生了，老師宣布下周五開運(yùn)動會，我急忙報(bào)名。項(xiàng)目有400米、200米、1500米，還有接力。別的項(xiàng)目都滿了，沒有名額了，只要400米還差幾個名額。我直接報(bào)了400米，期待自己能跑個好成績。
運(yùn)動會開始了，人非常的亂。不一會兒，發(fā)令老師說400米各就各位，我向起跑線走去。400米一共6個人，站好之后，只聽“砰”的.一聲槍響，我一下子就沖了出去。聽見同學(xué)為我加油的聲音，我拼盡全力向前沖去。
快到終點(diǎn)了，我非常激動，用力超越前邊的同學(xué)，贏得第一名。
名作作文300字 篇3
一年一度的運(yùn)動會又開始了。我很榮幸被選去參加壘球比賽。這是我第一次參加運(yùn)動會比賽，心情特別緊張。
“瞿！”哨聲響起，我的球“嗖！”的一聲，像利箭般劃破長空，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的投在了草地上�！昂脴拥�！”“漂亮！”頓時，同學(xué)們的掌聲、吶喊聲四起，評委也在說：“這個球投的真不錯！”我的心一下子被推到了頂點(diǎn)，激動不已。緊接著，投出了第二球，第三球，一個比一個有勁，一個比一個遠(yuǎn)。在同學(xué)們的鼓舞下，完成了我這人生的第一次運(yùn)動會壘球比賽。最后，我拿了全年級女子壘球第二名。
拿著獎狀，我感慨萬千。記得剛進(jìn)入小學(xué)時，上體育課，老師教我們投壘球，可我怎么也投不遠(yuǎn)，每次都以倒數(shù)第二的成績登在表上。雖然同學(xué)們沒有潮笑我，可我心里總不是個滋味�；氐郊遥医o自己定了個計(jì)劃，決定每天做體育1小時，弟弟做監(jiān)督。我的'計(jì)劃得到了全家人的支持，所以一直保持到了現(xiàn)在。
真是皇天不負(fù)有心人!瞧，從當(dāng)時的倒數(shù)第二名變成了現(xiàn)在的第二名，別提我有多高興了！
名作作文300字 篇4
我握起鋼筆，心潮澎湃,爺爺那“石圍山?jīng)]有文人”的嘆息 和劉老師那“擔(dān)子落在我們肩上”的鼓勵仍在我耳邊回響。我 想，家鄉(xiāng)多美麗，石圍山多雄偉，而笑獅更是逗人，我要寫出來。
我先列了寫作提綱，接著，滿懷對“笑獅”之愛的激情，一 氣呵成，完成了初稿。讀了一遍，覺得好像還缺少一點(diǎn)什么東 西。仔細(xì)一想：爺爺?shù)脑捘軌蚋袆游覀�，就一定能夠感動讀文 章的人。我把這句話搬上文章，并加上我的愿望。這樣，就更 能突出我對“笑獅”的愛了。隨后，我又把老師講的故事和爺爺 的.嘆息都寫成我爺爺說的。這樣文章的內(nèi)容似乎更緊湊些。
文拿寫成了，自己覺得還可以，但是要想讓“笑獅”揚(yáng)名， 不寫好不行啊!于是我又沉住氣修改了兩次。推敲每個字、詞、 每一句話,甚至每個標(biāo)點(diǎn)，工工整整地譽(yù)上作文本。
后來通過老師修改、潤色，推薦到縣里評比，竟還獲得優(yōu) 秀獎，我心里別說多高興了。這不僅是因?yàn)槲耀@得了榮譽(yù)，更重要的是咱們的“笑獅”真的要出名啦!
名作作文300字 篇5
今天聽見有同學(xué)在猜測老師筆名“含雨”的含義，我不由低下頭，也思索起來……
記得在最初知道老師的這個筆名時，我和袁恬并不滿意，還開玩笑說：“不如叫‘含淚’更好！”因?yàn)槲衣犜裰v過，老師學(xué)生時代歷經(jīng)坎坷，最終沒有念上大學(xué)。那時，他一定流盡辛酸的淚吧！而且，“含淚”似乎也更有詩意。那么，老師為什么要這樣一個筆名呢？
我一直牽掛著這個問題，直到晚上做完了作業(yè)，我才恍然大悟。那時，我再次念起這兩個字，已經(jīng)心平氣和。我是一個不太懂得意境的人，并不敢在尊師的`筆名上妄加評論。但想法悶在心里，很不好受，就讓我一吐為快吧！
老師，我想你是說：作為一個老師應(yīng)該心懷甘霖，去澆我們這樣的小苗吧！“含雨”這個名字，就是抒發(fā)的你的園丁情懷。或許，你只是取材于你的名字而取的筆名：“雷”，含有“雨”字，“江”乃水也，故稱“含雨”。古往今來，拆姓名取字號、筆名的例子還少嗎？如人稱“語言大師”的老舍先生，他本名舒慶春，他的字“舍予”就是拆他的姓而來的。如此看來，老師的筆名真是深不可測了。
我明白了，“含淚”雖然有詩意，但“含雨”卻更有寓意。老師，我分析對了嗎？
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