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難忘的一堂課作文300字（通用30篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文300字（通用30篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文 篇1
“同學們早讀時間到了，請大家做好準備�！蔽覀兇掖颐γΦ販蕚浜�，文具書本。第二道鈴聲響起，我把頭抬起來，講臺卻空空如也。
同學們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊長羅家欣，她猶豫了幾分鐘，隨即地走向講臺說：“同學們，老師出去了，這堂語文課改成了自習課，同學們拿出書來看。”班里馬上亂成了一鍋粥，有的在說悄悄話；有的'在吃零食；有的在桌子上跳舞；就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。
羅家欣拍了一下桌子，怒氣沖沖地說：“你們有完沒完？這是一堂自習課，不是放假�！绷_家欣這一次真生氣了，她把眉毛翹起來，眼睛里開始了有怒火。班上頓時安靜下來，就像圖書館。
這時有一個聲音：“憑什么？”這個聲音是班里的調(diào)皮大王雷運�！皯{什么！我是大隊長！”有的同學又在那里說悄悄話了，班上又是亂成一鍋粥了……聽了這番話，同學們又開始騷動起來了！仿佛一刻也停不下來。羅家欣又急又氣，她直跺腳，一副無計可施的樣子。
此時走廊傳來了一陣腳步聲，有耳尖的同學聽見了，小聲地說：“別吵了別吵了，老師來了�！苯淌矣只謴土似届o……
難忘的一堂課作文 篇2
那天，我步入了中學的殿堂，何其有幸。我的語文老師竟是男老師。
第一堂課是語文課，只見有個男老師走了進來。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們，濃密的眉毛呈一字形，顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語言。也很幽默，所以我們打心底喜歡這個老師。
我記得那節(jié)語文課講的是散步，因為他的解說，使文中的.田野與母愛更多里一層韻味美。大家都認真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌，朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字，老師皺著眉頭聽著。我們聽著，有些不好意思了。接著他讓我們挨個的讀。
他的眉頭越皺越，深笑容沒有了。我的心里直打鼓，他把幾個男生叫到前面批評了一頓。接著又看了看我，我只覺得難堪極了。當時心里暗暗發(fā)狠：一定要學好！作為老師的他，可能沒想到這里。而我，將當作時時鞭策自己的良文：凡事都要學好。
��！這就是我步入中學的第一堂語文課，讓我更加奮進，讓我更有信心。
難忘的一堂課作文 篇3
在我上幼兒園大班的時候，我們便又多加了一個科目，陶藝課。第一節(jié)課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節(jié)課她就教我們?nèi)绾伟岩粓F粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長條……好奇的我們像一個個正在吸吮陽光的小苗，專心致志地聽老師講課。
到了動手活動時間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說不完。老師耐心的一個步驟一個步驟給我們做示范，當老師走到我的身邊時，她用那溫暖無比的手摸摸我的頭說；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會有信心，做起來就會更加努力了。
當我做雨滴狀時，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說；“上面要寬，下面窄�！辈灰粫�，便做出了一個“完美”的'雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終于會做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現(xiàn)在回想起來，我認為這堂課不僅是學會做一種簡單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘的一堂課作文 篇4
早晨，數(shù)學老師把著一堆試卷走了進來。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著我們，我的心情緊張了起來。
老師開口說話了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f完，老師用嚴厲的目光看著我，我不由自主地哆嗦了起來。
試卷發(fā)下來后，我看著我的試卷，低下了頭來，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)，我這次竟然考了最差的`一次，82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再嚴厲地批評我呢？
下課了，我懷著緊張的心情來到了辦公室，老師對我說：“你要好好學習，不會就要問，下課你可以問同學，也可以問老師，你不能不會就亂寫�！闭f完后，老師用手指著我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。
這是我最難忘的一節(jié)課，不會，就要問，成績不重要，端正的學習態(tài)度才是最重要。
難忘的一堂課作文 篇5
上個星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室�？墒撬龥]有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人�！碑攲懙降谖鍌�時，我猶豫了，因為我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接著，老師又發(fā)話了：“在五個里面劃去一個。”我想：這有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰�，姐姐和我玩耍的情景一一浮現(xiàn)在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時，老師的`聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個。”我遲疑著，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全�？山酉聛磉�有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受著痛苦，我劃去了外婆�？墒�，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過后，游戲結(jié)束了，經(jīng)過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
難忘的一堂課作文 篇6
每個人都有運氣背的時候吧！
星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜里津津有味看起書來。
老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一只有力的大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。
我抬起頭，順著這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了�！� 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來，我下意識把書藏起來，看著離我越來越近的'王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手里，不肯松手，王老師見我不肯松手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看著我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書交給王老師了。
今天還真背呀！
難忘的一堂課作文 篇7
上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說:“同學們，今天我們來玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣犃酥�，心里樂開了花。
老師開始向我們介紹游戲規(guī)則:首先，老師擊鼓，聽到鼓聲響起，同學們就開始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰手里誰就得上臺表演節(jié)目，看誰表演的節(jié)目最精彩。
隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開始了�；▋壕拖耧w機一樣穿過同學們的`手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀察她的舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來，同學們繼續(xù)玩游戲，教室里一片歡騰……
最后，我們在歡笑聲中結(jié)束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！
難忘的一堂課作文 篇8
星期六，我來到了小桔燈的課堂。老師說：“我們來玩一個有趣的游戲吧。這個游戲的'名字叫左手畫圓圈，右手畫方格�！�
剛開始，老師叫我們用右手畫出圓圈和方格。我立刻拿起筆“唰唰唰”地畫了起來。不一會兒圓圈和方格都畫好了�？粗约旱淖髌�，心里美滋滋的。這時，老師又說：“接下來，我們來一個更刺激的畫法吧。用左手畫圓圈，右手畫方格�！�
大家都異口同聲地回答：“沒問題。”于是，我又迫不及待地拿起筆畫了起來。啊，真是難于上青天啊，我的雙手一點兒也不聽我的使喚。最后一看，圓圈變成了蘋果，蘋果上還添了一個柄呢，方格呢卻被我畫成了一個凹凸不平的小土豆。逗得老師哈哈大笑起來，我也忍不住笑出了聲。
這真是一堂難忘的作文課啊，通過這件事，我也明白了：一心可不有二用。
難忘的一堂課作文 篇9
今天我們開學了要檢查作業(yè)，我認為這是難忘的一堂課。
組長檢查作業(yè)，因為我的`作業(yè)做完了作業(yè)我一點兒也不緊張，組長先給張耀城檢查作業(yè)，然后給孟恒陽檢查作業(yè)，再給劉燁林檢查作業(yè)，現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了，“預習不完整沒有概括內(nèi)容，微日記完成，思維導圖完成，微課做完沒。”組長說，我毫不猶豫的說：“完成了�！�
現(xiàn)在該給小組長該給老師匯報完成作業(yè)情況了，老師說：“誰沒有完成微課的站起來�！敝挥腥齻�人沒有完成，我這里顯示只有35個人完成了，不一會兒老師開始把全部完成微課念了一遍，老師念完以后我整個人都像蒙了一樣，我心想：我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的同學站起來，我?guī)е苫笳酒饋砹耍蠋熥屛覀円粋�一個的解釋，哦！原來我沒有全做完有4個沒做。
通過這節(jié)課我知道了以后要聽清老師的要求在做。
難忘的一堂課作文 篇10
作為一個七年級的學生，不知道上過多少課。但是，這個——班讓人沒有提前察覺到任何不同的班，卻永遠不會被我遺忘
那是一節(jié)語文課。鈴聲一響，老師大步走進教室，一本正經(jīng)地站在講臺上對我們說：“請你們寫下三個最重要的人。”我想了想，寫下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺得，這三者在生活中很重要，沒有一件事，恐怕生活就不完整了。
"接下來，請劃掉這三種人中的一種."我愣住了，撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒有親人，我的家庭是不完整的；沒有老師，很難進步。我也知道，這次旅行后，我再也回不去了。我會失去快樂，歡迎孤獨！
我知道老師肯定會讓我們劃掉第二個。果然，老師又嚴肅的聲音了：“請再劃掉一個�！蔽覠o奈地舉起筆，輕輕劃掉“老師”。我覺得，家庭是最重要的.，是媽媽把我?guī)У搅诉@個世界，然后是家人讓我感受到了親情。
最后老師讓我們劃掉所有的人。雖然是游戲，但是劃掉的時候感覺自己好怕死��！我有多害怕失去我愛的人，我會有多絕望.
鈴響時，老師宣布下課。腦子里一片空白，只有“家人”兩個字在腦子里回響…
難忘的一堂課作文 篇11
“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時，學生們很快進入了教室。這個班是我們最喜歡的社會班。
社會老師張先生一進來，全班就安靜了。老師說：“這個班是學的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會說什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語聲�！鞍察o，這次討論的目的'是讓學生們知道農(nóng)民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說，話音一落，很可怕。就像班上的“大風暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓同學們知道，一粒米要珍惜�！边�有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f？雖然我已經(jīng)想好了，但是我不敢說出來，怕自己想說的不好會被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W們，你們不是都討論過了嗎？”老師問�！耙呀�(jīng)討論過了”。學生們異口同聲地大聲回答�！罢l敢試一試？”老師說。所有的學生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個“勇士”站了起來。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說的話！
這節(jié)課不僅生動有趣，也是我最難忘的一課。
難忘的一堂課作文 篇12
今天是星期六，但我們原本安靜的校園變得熱鬧起來。
我們?nèi)陌嗳w同學來到博藝堂上了一節(jié)我們期盼已久的語文課。來給我們授課的老師是一位來自上海的優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎。能上楊老師的課我感到非常榮幸。
上課了，和藹可親的楊老師出現(xiàn)在我們眼前。楊老師先讓同學們做個自我介紹。同學們紛紛介紹自己，我也不甘示弱急忙舉手�？墒菞罾蠋熀孟癜盐耶敵煽諝馑频�，從我身邊走過，請了其他同學。我又氣又惱，可是我并不氣餒，繼續(xù)舉手等待老師請我回答。終于，老師請到我了，問我“為什么扁鵲敢說自己能使太子死而復生？”我回答說：“因為扁鵲從侍衛(wèi)官那里知道太子的死因，并根據(jù)自己多年的.行醫(yī)經(jīng)驗來判斷，太子沒有死�！闭f完，我趕緊坐下，心里既激動又興奮。老師又向我們提出了一個問題，同學們的手爭先恐后地舉了起來像一片小樹林，迫切地想讓老師請到自己，說出自己精彩的見解。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，時間總是那么短暫，奪人所愛。
楊老師的課生動有趣又精彩，令人意猶未盡。哎！我真想再上一堂這樣的課。
難忘的一堂課作文 篇13
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。
老師讓我們每個人先拿出一個本子，然后把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“干什么”。
話音剛落，同學們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫的'……
老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園里跑步�！甭犕�，同學們都哈哈大笑，有人問：“光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來了，并且他是伐木工怎么又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁里愉快地寫作業(yè)�！鳖D時，教室里成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了，同學們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。
難忘的一堂課作文 篇14
科學奧秘就像一片汪洋大海，等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
今天，上課時，老師宣布：“今天我們要做一個小實驗�！笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬�，同學們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來：“到底是什么實驗啊！老師那么神秘，一定有內(nèi)情�！钡壤蠋熯M來后，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？
老師先將蠟燭點燃，放在盤子里，再用水倒?jié)M杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子里滴了幾滴墨水，只見墨水像跳水運動員一樣，躍入水中，過了一會兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的`孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進去了。
通過這個實驗，我知道了，我們要探索科學奧秘，做一個善于觀察、勤于思考的好孩子。
難忘的一堂課作文 篇15
今天老師給我們玩了一個游戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。
游戲規(guī)則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學上來表演，老師給上來的同學一張卡片，讓他按卡片上的成語內(nèi)容來表演，不能說話，不能寫字，可以畫畫。
游戲開始了，第一個上來的.同學是我們喜羊羊隊的同學，她先在地上畫了一個圈圈，走進去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學說她在學青蛙，有的同學說她在上廁所，還有的同學說她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學一下子說了出來，是坐井觀天，贏得了全班的掌聲。
第二個上來的同學是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學說他在扮青蛙，有的同學說他在扮演灰太狼，還有的同學說他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學非常聰明說是狗急跳墻。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。
最后一名同學表演的是對牛彈琴……
難忘的一堂課作文 篇16
現(xiàn)在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學內(nèi)容難以忘懷。
回顧五年級上學期的自然課，老師獨特的教學方法及風格，讓我對自然科學產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學習有莫大的幫助，培養(yǎng)我用心探討自然界的無奇不有，在上關(guān)于太陽的單元課程，從實際模擬太陽的移動軌跡中，觀察并記錄下來，使我有無比的成就感，縱然在炙熱的大太陽下曬得滿身大汗，但卻樂在其中�；亟淌液螅瑢W們個個踴躍分享自己的研究結(jié)果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會貫通后，接著就是隨堂測驗，驗收我們的學習成果。
老師以生動活潑的教學方式提高學生的學習興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的.國度，到戶外觀測太陽時，老師一再叮嚀我們不要直視太陽，以免傷害視力，在艷陽下老師仍賣力地解說，真是令人敬佩。
這一堂課是我最難忘的，因為它充實我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬象的學習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。
而今她因身體健康而離開，但她已開啟了我對自然科學學習的興趣，老師，謝謝您！
難忘的一堂課作文 篇17
自我跨進學校的大門以來，我上過許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水里盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。
這時，媽媽突然湊到我的耳邊，神秘地問道：“你知道海水是什么味道的嗎？”
我漫不經(jīng)心地回答道：“海水的.味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好咸啊！”我生氣地對媽媽說：“真是的！你怎么能這么嚇唬我！”
媽媽調(diào)皮一笑，說道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會發(fā)現(xiàn)。你看，你以前沒有發(fā)現(xiàn)海水是咸咸的，現(xiàn)在通過自己的‘體驗’，你就知道了�！蔽尹c了點頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結(jié)束了。它讓我知道生活中處處有學問，只要你多去發(fā)現(xiàn)。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘的一堂課作文 篇18
星期一，老師告訴我們一個好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來我們班級聽課，由我和武劼同學朗誦《小鳥，請原諒我》的詩歌。我既高興又緊張，高興的.是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒來得及做好上課的準備，很多聽課的老師就走進來，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩(wěn)定下來，就覺得沒什么可怕了。杜老師很自然地開始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學們開始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥》這首詩，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著。接下來，杜老師開始繪聲繪色地講課，我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，踴躍回答問題，不知不覺中就到了下課的時間。
這節(jié)課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰(zhàn)勝自己。這節(jié)課給了我力量，使我一生難忘。
難忘的一堂課作文 篇19
這是我們班第一次上數(shù)學公開課，大家興奮極了，都對數(shù)學公開課充滿著期待，充滿著渴望。
那一天，大家都精神抖擻，為了上數(shù)學公開課都做好了準備，興奮中又帶著緊張，仿佛空氣都凝固起來了。
上課鈴一響，我們走進教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎？我的心中一下子尷尬起來，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認識，聽說是來自甌海區(qū)的一位小學老師，他說：“上課，起立，同學們上午好！”“老師好！”同學們答道。老師說：“請坐！”就在我們坐下的一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時我才發(fā)現(xiàn)，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開課上得很順利，老師講的內(nèi)容我都能理解，知識點學習得很好，我們與老師的溝通也十分流暢，仿佛一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服，頓時嚇出一手心的冷汗，無法更好地發(fā)揮。老師的.公開課其實沒有啥樂趣，只有聽課與練習，只有緊張與尷尬。
課后最直接的感受是尷尬，原來以為教室里還有另外班級的同學，竟然只有我們一個班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開課。
難忘的一堂課作文 篇20
上課了，老師拿了一個紙盒子，上面蒙了一個袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿腹疑問。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來是個大西瓜�。�
西瓜雖然不是很大，但是有著圓溜溜的將軍肚，穿著一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長個綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個少年站在綠色的圓球上，非常神氣。
我用手輕輕一拍，只聽見發(fā)出“砰砰砰”的聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺神清氣爽。
該吃西瓜啦，老師拿過水果刀，只聽“砰”的`一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來，我的口水差點就流出來了。
吃瓜了，我欣喜萬分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺��！
這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！
難忘的一堂課作文 篇21
每個人的人生都有許多難忘的.事，今天我就給你們說說令我難忘的事吧！
那是一節(jié)評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據(jù)課文題目出問題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉(zhuǎn)來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒干什么呀！老師干嗎要打我呢。”直到同桌告訴我，我才反映過來。我心里一陣痛，覺得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現(xiàn)在第一次被打這么重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘的一堂課作文 篇22
那一天是星期五，我們有一節(jié)體育課，是室內(nèi)課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒有室內(nèi)課，我倒要看看老師怎么教。
上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的'大自然中去。我想：反正我們也沒看書。再說了，這一科，學不學也不重要，干脆趴一會兒算了。
老師在黑板上寫，讓我們把內(nèi)容抄下來。這可逃不過去，不寫，說不定老師還要檢查。對付一下吧！于是我隨便找了一個破爛本兒，就開始抄寫。
我這個人天生寫字就愛丟字、落字。這可是個壞習慣，時間快到了，怎么辦？我的筆不停地在本子上飛奔著。
于是，我心里想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再說吧！就這樣，我對付完了這堂課。
下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒有擦，我就偷偷地寫。
我永遠忘不了那一堂課，那是一個刻骨銘心的記憶，它決定著：我學沒學會，我知道不知道。我以后再也不要這樣了。
于是，我漸漸地愛上了這一科。
難忘的一堂課作文 篇23
這個學期快結(jié)束了，在這個學期我們經(jīng)歷了許多事情，也學到了許多知識，在學知識的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語交際課。
我們在學園地四的時候，碰到了是開卷有益對，還是開卷未必有益。同學們在下面吵的都很激烈，你也不讓我，我也不讓你。老師就說：這節(jié)課就是讓我們來討論這開卷到底有沒益有益。老師把雙方分成了兩個團隊，開始了較量。我是支持開卷未必有益的，因為現(xiàn)在有了好多的不良的小說、書本。還有許多不好的書�？墒俏覅s不知道為什么他們卻支持開卷有益呢？可能是因為他們堅信開卷有益的道理吧。
兩個團隊精彩的.比著，誰也不讓誰。有人被另一個團隊的隊員說服了，這一隊又上了一位，又把他們頂下去了。兩對就這樣說來又說去。最后，還是我們這一團隊贏了。到后面老師又說，這兩個說法也都對，就是開卷未必有益更妥善一些。同學們在上這節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺上的同學們我這里有，那在這里，你看就是這個，拿到。
這真是一節(jié)令人難忘的口語交際課！
難忘的一堂課作文 篇24
六年的時光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無知的孩童長成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學習的時候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學課。
在那節(jié)科學課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來熱量”這一問題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭論。有的同學認為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲存熱量”；而有的同學認為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭執(zhí)不下的.情景，圍繞這個問題開展了一次趣味橫生的辯論會。
正方辯手認為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機會，如機槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無言以對。終于，正方辯手開始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當正方辯手啞口無言時，王老師宣布，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無窮的！
難忘的一堂課作文 篇25
星期四的早上,馬上就要去做早操的時候,朱老師進來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應該是喉嚨痛的`老毛病又犯了吧?我聽同學們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。
一直到下午的第一節(jié)課上課，尹老師才走進了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對稱，而且眉毛皺著，看上去很不舒服。
尹老師沒有像以前一樣拿起話筒，也沒有喊“起立”，而是打開鍵盤，大屏幕慢慢降了下來，我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字：同學們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫(yī)生給拔了，還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題，再校對答案。
教室里一片靜寂，只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當我做好第一題抬頭看大屏幕時，上面已寫出了答案，接著同學們開始對答案。
要開始講回文聯(lián)了，尹老師不得不開口說話了，先是讓我們讀回文聯(lián)，我們整齊地讀著，書聲朗朗。讀完了，老師讓我們在下面準備一些再寫在黑板上，大家一個個搶著舉手。
就這樣打打說說寫寫，不知不覺下課了。
我想：這堂課我一定忘不了！
難忘的一堂課作文 篇26
今天上午，我上了一節(jié)難忘的科學課。
上課鈴剛響，就見科學老師拿著一個打火機、一方白白的小手帕和一碗酒精來到我們教室。我們都很好奇，不知道老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。
“同學們，今天我從超市了買了一個燒不破的手帕�！崩蠋熒衩氐卣f。這時大家紛紛議論：“不可能！老師肯定是騙人的！”“對對對，哪兒有燒不破的手帕！”教室里亂成一鍋粥，老師大聲喊：“安靜！”大家立馬鴉雀無聲，只見老師把那個小手帕放在裝滿酒精的碗里，并立馬點上火，“呼”的一聲，手帕四周著起了火，不一會兒，火焰就把小手帕給淹沒了。我們越看越心疼，“嘩”只見老師用碗蓋把火熄滅了，一股酒精的味道彌漫開來。
老師掀開碗蓋，結(jié)果讓人十分吃驚：手帕竟然完好無損！“好神奇呀！”“好厲害！”……同學們七嘴八舌的`贊嘆道。老師說：“大家想知道為什么嗎？”“想！”同學們異口同聲地說�！耙驗榫凭锖�70﹪的水和30﹪的酒精，所以水把火的熱量隔開了，手帕自然就沒事啦！”老師鄭重地說道。
因為這堂課讓我學到了許多知識，加深了我對科學的熱愛，所以這堂課讓我十分難忘。
難忘的一堂課作文 篇27
還沒走進教室，就仿佛聞到了那濃濃的陶泥香。
鈴聲一響，我們便飛快地奔向美術(shù)教室，發(fā)現(xiàn)桌上有一個轉(zhuǎn)盤，幾把刻刀，還有一些我不認識的工具。老師莞爾一笑，說：“同學們，我們今天要上的課是陶泥課�！闭f完，就開始示范，她邊做邊說：“陶泥有多種做法，如泥板拼接法、泥條盤轉(zhuǎn)法、手捏旋轉(zhuǎn)法，我們一般用手捏旋轉(zhuǎn)法。”
我想：做一個杯子吧，應該不會太難。說干就干，我先用圓規(guī)畫了一個直徑約６厘米的底，再把底刻出來，一個圓就完成了，雖然四周有點凹凸不平。第二步就是做杯身了，我先壓成一個長方形，再把它放在轉(zhuǎn)盤上，細細把捏成圓柱體，等到基本成形時，就把杯底和杯身拼接在一起。由于時間過長，杯底都快干了。老師走了過來，提醒道：“加點水吧！”我恍然大悟，加了水以后，陶泥再次變得有粘性了，輕輕一粘，就ＯＫ了。最后一步，就是做杯蓋。我先用小錘子把圓錘成一個里厚外薄的.圓形，再補上一個小球，大功告成了！
下課了，我環(huán)顧一下四周，看到有些同學做了一條鯨魚，有些做了一只小狗，雖然都不怎么逼真，但這都是我們用心做出來的。
難忘的一堂課作文 篇28
在星期四的下午，我們體驗了傳統(tǒng)文化里面的太極。
我隨著班級，來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師，我想，那就是教我們太極的老師吧！旁邊有一個黑板，上面寫著兩行字：傳統(tǒng)文化體驗一小時，動中存靜意——太極。
一開始，老師給我們露了一手，我們觀看的同學無不拍手稱贊，覺得老師很厲害。后來，老師教我們一節(jié)最簡單的動作，老師讓我們跟著他做動作，他邊做邊給我們講解，讓我們了解每一招的作用。有的同學學得有模有樣的，有的`則揮來揮去。做了個兩三遍之后，老師問：“記住了嗎？”“記住了�！蓖瑢W們齊聲回答。老師說：“這么厲害，我學的時候，一星期才記住��！”
接著，老師教我們怎么站得很穩(wěn)。老師先扎弓步，然后就請一位同學來推他。老師讓那位同學把手放在老師腰上，然后就開始推。那位同學用盡力氣，把吃奶的力氣都使出來了，但還沒有推倒老師，再后來，老師讓想來嘗試的的同學上去——幾乎全班同學都上去了，可還是沒有將老師推倒，反而他們自己先倒了，老師真厲害啊！
慢慢地，一個小時過去了，這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚嘆聲中結(jié)束了。
這堂課可真令人是難以忘懷。
難忘的一堂課作文 篇29
在我心底的最深處，有無數(shù)閃耀著燦爛光芒的寶盒。無數(shù)的寶盒珍藏著無數(shù)美好的、難忘的、珍貴的回憶。其中，有一個雪白的，散發(fā)著更加耀眼的光輝的寶盒，里面珍藏著，我最難忘的一堂課……
記得那一次的數(shù)學期中考試，我的分數(shù)非常不理想，作為班干部的我竟然連八十五分優(yōu)秀線有沒有達到，只有一個七開頭的分數(shù)。我哭了，淚水像斷了線的珍珠一樣大顆大顆地落下來。這不真氣的眼淚，怎么沒經(jīng)過我同意就來了？我哭了好一會兒，才擦干眼淚，開始“借電腦消愁”，縮在椅子上在網(wǎng)上看《守護甜心》。我就這么看呀看呀，直到亞夢在片子里說了一句發(fā)人深省的.一句話：“我不認為輸了，受傷就是終結(jié)。只要心里堅信下一次不會輸，而拼命努力的話，傷痕越多只會讓自己變得越堅強，飽嘗失敗的人內(nèi)心才能綻放光芒！”我好像被人潑了一桶冷水，幡然醒悟過來：“一次失利又怎么了？以后還有無數(shù)次考試，一次又算得了什么？”我馬上關(guān)上電腦，回房學習去了。
時光流逝，我的努力沒有白費，現(xiàn)在數(shù)學在班級里名列前茅。我終于可以驕傲地抬起頭來，僅僅因為日奈森亞夢的那一句話，給我上了一堂生動、難忘的課。
難忘的一堂課作文 篇30
今天我來到金筆課堂，只見老師拿著一個白色的飯盒和一雙筷子對我們說：這里面有好吃的。同學們議論紛紛，到底是什么呢？有人說是小龍蝦，有人說是小籠包，有人說是……
老師說：我要選幾位同學上來品嘗味道。老師葫蘆里到底藏了什么藥？正想著，老師提到了我。老師讓我閉上眼睛，我卻瞇著眼睛偷看，只見老師拿起筷子從飯盒里夾出一個黃乎乎的東西。咦？什么東西？當老師夾到我嘴邊時，我一口咬了過來。天哪！這味道太酸了吧！我簡直要哭了，整個口腔都是酸的。這是檸檬，一定是檸檬。我用手捂著嘴，口水從我的指縫里流了出來。老師給我一張紙巾，問：還能堅持下去嗎？我搖了搖頭，坐到位置上偷偷吐到紙上，好大一會兒都沒緩過勁來。哎，這味道也太難受了吧！
下一個品嘗的是仲珈瑤。她走上講臺，老師給她夾了一片綠色的東西，沒錯，是苦瓜。她看都沒看，就在嘴里嚼了嚼。頓時，她用雙手擰著衣服，臉上露出了失望的.表情。老師遞給她一個杯子，她先吐出苦瓜，又喝了一大杯水。
生活就像一個調(diào)味瓶，不品嘗，不知道其中的酸甜苦辣。只有認真學習，長大后才能嘗到甜味。
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