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精選啟示作文300字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的啟示作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文300字 篇1
在神奇的大自然中，有很多值得驚嘆的奧秘。
一天，我在汾河公園玩。走到一個小池前，發(fā)現(xiàn)幾只水黽在水面上行走。咦？它們怎么可以安穩(wěn)地在水上行走而且不會掉進(jìn)水中呢？我想好好研究一下它。
我抓著一只水黽濕漉漉地回到家，把它放在桌上仔細(xì)地觀察起來。
我要的答案是不是在它那細(xì)長的腿上呢？我小心翼翼地折下它的腿，放在老爸的顯微鏡下看。
原來，它的'腿下端有許多硬硬的小毛，橫著長在腿上，可以讓它在水上自由地來回走動。
我真是腦神經(jīng)短路了。我是只旱鴨子，如果可以發(fā)明一種“水黽之腳”……
我先在樂高小人上做實驗。我把從水黽上折下的腳綁在小人腳上，把它放在水上。哇，它站立在水面上了！試驗成功了！可以給自己使用了。我用粗鐵絲彎成水黽腳的形狀，心想：大自然對人類的貢獻(xiàn)真大，我們得愛護(hù)大自然。
哦，媽媽回來了！可怕：“��！胡城瑋，你為什么把這種惡心的蟲子放在桌子上面？！”
呃，倒霉。
啟示作文300字 篇2
在我的記憶中，許多事我不記得了，但有一件事，給了我很大的.啟示。
有一次上補習(xí)班，我快下課時，老師拿出一疊試卷，把我的拿出來，說：“唐健銘，你的進(jìn)步很大，你考了100分哦！”我聽了，得意洋洋的，接過試卷，沖回了家。當(dāng)我寫完作業(yè)時，我拿出試卷開始看，我看了一次又一次，��！果然錯了，我把99錯看成9。9了，可是，老師怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？
我匆匆放好試卷，忽然，有兩個聲音在我身邊，一個說，快改，管他誠不誠實，另一個說，不能改，要誠實。
這時爸爸走了過來，我把事告訴了爸爸，說：“爸，我想把分?jǐn)?shù)改了，我不能不誠實�！薄！班牛氵@么想就對了我支持你！”第二天，我把試卷給了老師……就這樣，我得了99分，但我一點也不后悔，因為我心靈上得到了滿分。也懂得了100分的誠實最重要。
啟示作文300字 篇3
人們從古至今都想像鳥兒一樣自由地飛翔，終于有一年，科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)，不僅讓人飛上了藍(lán)天，還方便了人們旅游。
我卻想模仿鳥兒發(fā)明一種會飛的家，不像坐飛機(jī)一樣不自在，不安全。
模仿鳥兒發(fā)明的會飛的家，自己操控，想去哪里，就去哪里。它是一間空的小家，可以自己按自己的風(fēng)格來設(shè)計。有時你可以固定一個地方，讓它自己飛，你就可以想做自己的事。
外面還可以有個玻璃室，觀看下面的風(fēng)景。
這時你可以帶小動物進(jìn)去，也不用手機(jī)開飛機(jī)模式，不像飛機(jī)里有那么多規(guī)矩。而且飛機(jī)速度自己不能決定，而它的速度由你來定，比如說你家里有事，而飛機(jī)的速度讓你覺得很慢；如果你只是旅游，要看風(fēng)景，而飛機(jī)的速度讓你覺得很快。但只要你坐上了這個“飛機(jī)”快慢由你定。
這樣你就可以避免交飛機(jī)票的費用，也可以避免沒有家中的'感覺便不適應(yīng)。而且飛機(jī)人多，你也做不了自己想做的事或做了什么引起尷尬。這是從鳥類啟示發(fā)明的。
大自然的啟示不止鳥兒一種，要留心觀察，學(xué)習(xí)它們做一些對人類有益的東西。
啟示作文300字 篇4
周末，我在公園散步時，突然聽到‘‘曲曲——曲曲曲’’的帶有節(jié)奏感的聲音，我往四周看了看，發(fā)現(xiàn)聲音是從一片草叢里傳出的。我仔細(xì)一看，哦！原來聲音是蟋蟀發(fā)出的。
蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的呢？我仔細(xì)想了想，又看了看蟋蟀。只見它站在平坦的石塊上，停了一會兒，又發(fā)出了聲音�？墒�，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就發(fā)出了聲音。
蟋蟀是用嘴巴發(fā)出聲音的?還是用翅膀發(fā)出聲音的？我?guī)е粋�大問號，回了家。我迫不及待地跑到書房，翻開了《小學(xué)生十萬個為什么》，找到了關(guān)于蟋蟀的資料，終于知道蟋蟀是怎么發(fā)出聲音的了：蟋蟀并不是像人一樣用嘴發(fā)聲的。它是利用兩翅不停地摩擦發(fā)出聲音的，蟋蟀本身是不會鳴叫的。
真的嗎？蟋蟀本身不會鳴叫，而只是翅膀不停地摩擦才發(fā)出聲音的'？我在公園里抓了一只蟋蟀做實驗。第一次，我用透明膠帶把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀還是發(fā)出了“曲—曲—”的叫聲。第二次，我又用透明膠帶把蟋蟀的翅膀綁在一起。這一次實驗和上一次實驗的結(jié)果不一樣，蟋蟀并沒有發(fā)中鳴叫聲。
經(jīng)過這兩次實驗和《十萬個為什么》里的資料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也發(fā)出了感嘆：“啊！大自然比我想像中的更加神奇！”
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