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數(shù)學(xué)的作文300字

時間:2024-07-25 12:55:19 作文 我要投稿
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【精選】數(shù)學(xué)的作文300字4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)的作文300字5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】數(shù)學(xué)的作文300字4篇

數(shù)學(xué)的作文300字 篇1

  我的數(shù)學(xué)老師姓楊,我們都叫她楊老師。從一年級到現(xiàn)在,我們班的數(shù)學(xué)一直都是楊老師教的。

  楊老師有一頭長長的`卷發(fā),它們被扎成一條蓬松的“大馬尾”,一雙眼睛明亮銳利,雖然楊老師已經(jīng)五十多歲了,但她的穿著打扮依然緊跟潮流。

  楊老師上課非常生動有趣,我們聽著聽著,都入了迷。提問的時候,經(jīng)常是幾十只手齊唰唰地舉起來,誰都想回答楊老師的問題。但有一次,楊老師提了一個很難的問題,頓時,全班鴉雀無聲,誰也不敢舉手。其實,很多同學(xué)心里都有清晰的思路,可都怕自己想錯了。楊老師眼珠一轉(zhuǎn),有了主意。她故意往門口走,邊走邊說:“這題確實難,我去叫十班的劉科顯講給你們聽。”我們怎么會讓別班的人給我們講一道自己已經(jīng)會做的題?立馬,幾十只手又高高地豎起來了?,楊老師用一招“激將法”輕而易舉地化解的舉手危機。

  別看楊老師平時幽默風(fēng)趣,可她也有來歷的時候。有同學(xué)作業(yè)沒寫、考試不及格之類的情況,楊老師都會把“當(dāng)事人”叫到辦公室去“喝茶”。

  楊老師已經(jīng)教了我們五年了,不知道下學(xué)期她還會教我們嗎?

數(shù)學(xué)的作文300字 篇2

  親愛的鐘老師:

  黃老師是我見過最好的語文老師。鐘老師,您是我見過的最好的數(shù)學(xué)老師。

  您跟黃老師講課和說話的樣子是那樣的溫柔,讓人有了一種溫暖的感覺,您教會我們做題目。

  是您教會了我那一道道讓我頭痛的解方程,是您教會了我我練習(xí)題、口算、分?jǐn)?shù)、乘、除、加、減法。如果沒有您的話,恐怕我連分?jǐn)?shù)是什么樣子都不知,解方程是怎樣算出來我也不知道。

  小學(xué)六年的`生活這么快,我們快要畢業(yè)了,跟您相處的日子也不多了。雖然您才教了我一年半,但是我忘不了您跟黃老師!巴涣、忘不了、忘不了你們得情,忘不了你們的愛。”我永遠(yuǎn)忘不了您和黃老師。

  鐘老師,在這里我要對您說聲“對不起”。因為我們是一群頑皮的“野孩子”,經(jīng)常作業(yè)沒完成,惹您生氣,讓您傷心。我記得有一次我們?nèi)嗳说淖鳂I(yè)都沒完成,我們實在讓您太失望了,您流下了失望的淚水。不知道是誰說了一聲:“鐘老師也太小氣了吧!

  不就一次作業(yè)沒寫嗎?干嘛還哭?”我也不知道是誰說的,要是我知道的話,我會問他(她)為什么要這樣說?鐘老師,對不起,我們以后再也不偷懶了,一定按時完成作業(yè)。

  祝您

  青春常在!

  快樂每一天!

數(shù)學(xué)的作文300字 篇3

  今天,我們學(xué)了《什么是面積》這一課,老師告訴我們:“物體的表面或封閉圖形的大小就是它的表面積!苯又,我們做了一個游戲,這個游戲叫作比手掌。我們先從小組中比出誰是最大的,然后再在班里比出最大的`,我們玩的很開心。

  接下來,我們又學(xué)習(xí)了《量一量》這一課。老師教了我們:1平方千米,1平方米,1平方分米,1平方厘米和1平方毫米,然后,又讓我們連讀了五遍。最后老師教了我們正方形和長方形的面積公式,分別是正方形的面積=邊長×邊長;長方形的面積=長×寬,對此,老師給我們布置了一項課外作業(yè),測量數(shù)學(xué)課本的面積,下課后,我量出了數(shù)學(xué)課本的長和寬,想起了長方形的面積公式,便算出了數(shù)學(xué)課本的面積。

  今天,我認(rèn)識了面積這個“新朋友”我很開心。還學(xué)會了怎樣計算物體的面積,我以后一定要把它——面積運用到日常生活中去。

數(shù)學(xué)的作文300字 篇4

  我的何老師,披著一頭齊腰長發(fā),長得很漂亮,打扮得也很時尚,服裝幾乎每日一換。

  上課時,她一貫溫柔?墒,假如有人不認(rèn)真聽課,何老師起初會警告他要認(rèn)真聽課,如果那個人不聽警告,繼續(xù)開小差,何老師就會狠狠地瞪他一眼。不過,有些“老油條”不怕何老師這招,瞪他們就跟沒事一樣,還影響周圍的同學(xué),這時,何老師忍無可忍,就會用黑板擦重重地拍一下講臺桌,劍眉倒豎,大吼一聲:“安靜!”我們知道何老師生氣了,個個斂聲屏氣,那些“老油條”們當(dāng)然也就乖乖閉了嘴。

  但是,下課時,何老師仿佛換了個人似的.,與上課時大相徑庭。她對我們總是笑呵呵的,假如有同學(xué)來請教問題的話,何老師會耐心地給他講解,直到他滿意為止。

  有時候,我也會準(zhǔn)備一些刁鉆、深奧的奧數(shù)題去刁難何老師。有一次,何老師被徹底難住了,只見她眉頭緊蹙,全神貫注地盯著題目。時不時在稿紙上寫寫畫畫,最終,何老師還是宣布投降:“好吧,我不會做!蔽液艿靡,但是何老師沒有責(zé)怪我,只是笑著摸了摸我的頭。

  你說,像何老師這樣上課是一個模樣,下課又是一個模樣的人好不好玩?

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