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《男孩的學(xué)習(xí)力》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《男孩的學(xué)習(xí)力》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《男孩的學(xué)習(xí)力》讀后感1
每個(gè)孩子都可以成為學(xué)霸，有句話說(shuō)得好，天生我才必有用。其實(shí)，只要方法正確，每個(gè)孩子都可以成為學(xué)霸！
男孩女孩不光是性別的差異，其實(shí)在思維，行為，心理，腦部發(fā)育等方面和女孩都有著差異，同齡的女孩會(huì)顯得比男孩成熟很多，懂事很多，并且學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)。那男孩，應(yīng)該用怎樣的方式方法，給以他們正確的指導(dǎo)，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，并且取得自己應(yīng)得的成就。
《男孩的學(xué)習(xí)力》，這本書，是日本富永老師著作，他是日本升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)VAMOS的創(chuàng)始人，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，總結(jié)了103種方法，讓男孩在他的方法指導(dǎo)下，取得非凡成績(jī)。
全書，總共分了7個(gè)章節(jié)，從7個(gè)激發(fā)男孩動(dòng)力的特征入手，逐一開(kāi)始分析和講解，到最后男孩的成績(jī)可以如飛猛進(jìn)，從多次的失敗中得到成功。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，周圍環(huán)境，父母和學(xué)校老師等都會(huì)對(duì)他習(xí)慣的.養(yǎng)成，帶來(lái)不同程度的影響，男孩是個(gè)要強(qiáng)的個(gè)體，比較不喜歡承認(rèn)自己的失敗，有著很強(qiáng)的自尊心。他可以因?yàn)槭《趩�，但是很快就�?huì)忘記，又滿盤的熱血，心血來(lái)潮時(shí)候即使多次失敗，也打擊不了他，體力精力充分的重復(fù)。對(duì)于錯(cuò)誤，我們不去阻止，只是在必要的時(shí)候給予指導(dǎo)，最好讓他自己有所意識(shí)，而不是很容易的得到正確的方法和答案。
男孩可以讓他設(shè)立一個(gè)更高的目標(biāo)，讓他朝著不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)發(fā)展，反而讓他更容易成功成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)需要努力，但是不是錯(cuò)誤的努力，努力的方向是要正確的。這樣可以事半功倍，提前達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥的，但是有方法可以讓男孩愛(ài)上學(xué)習(xí)，快速提升自己的成績(jī)，發(fā)揮出男孩應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。富永老師的這套學(xué)習(xí)法，不僅可以提高男孩的學(xué)習(xí)力，還調(diào)動(dòng)了男孩學(xué)習(xí)的積極性，可以讓他們?nèi)轿话l(fā)展。
每個(gè)孩子都是一個(gè)寶，擁有無(wú)限的可能，未來(lái)，科技會(huì)飛速發(fā)展，社會(huì)會(huì)變成怎樣，我們目前無(wú)人知曉，我們要相信自己的孩子，不要把自己的想法強(qiáng)加于他們身上。相信他們，讓他們開(kāi)心的去迎接屬于他們的未來(lái)。而現(xiàn)在，我們可以享受好好培養(yǎng)他們的過(guò)程，未來(lái)，他們肯定會(huì)超過(guò)我們，打造出不一樣的天地。
《男孩的學(xué)習(xí)力》讀后感2
響徹云霄的擂鼓聲，驚天動(dòng)地的喊殺聲，撕心裂肺的馬鳴聲匯成了眾人皆知的《三國(guó)演義》。還記得“大丈夫處世，碌碌無(wú)為，與朽木腐草何異！”的豪言壯語(yǔ)嗎？還記得官渡、赤壁、夷陵的熊熊烈火嗎？還記得出師未捷身先死的悲壯場(chǎng)面嗎？還記得“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”的大徹大悟嗎？多少豪杰用他們的英雄氣概譜寫了這首永傳千古的壯歌。
初看此書，我最愛(ài)呂布，因?yàn)槲遗宸挠旅停挠旅退蚺�。劉、關(guān)、張都是當(dāng)世豪杰，他三人聯(lián)手與呂布作戰(zhàn)也未能占到多少便宜。更有人說(shuō)：“人中呂布，馬中赤兔�！比裟墚�(dāng)上這種“人上人”一定會(huì)千古聞名。
再觀此書，我才知道我先前的愚昧無(wú)知。縱然呂布能勇冠三軍，沖殺自如，可如果單槍匹馬又怎能抵擋百萬(wàn)大軍？更何況他不忠不孝，不仁不義，空有一身本領(lǐng)，卻不用于正途，光有匹夫之勇，卻不知廉恥，被人稱作“三姓家奴”。這種人的確會(huì)千古聞名，但絕不是流芳百世，而是遺臭萬(wàn)年，永遠(yuǎn)被天下唾棄，被世人鄙視。于是我開(kāi)始喜歡諸葛亮，諸葛亮正好和呂布相反，他初出茅廬就火燒博望坡，棄城焚新野，大烤赤壁巖。他略施小計(jì)就讓百萬(wàn)大軍大敗而歸，寥寥數(shù)言就讓周瑜氣得吐血身亡。然而他那“不取中原，誓不回蜀”的名言，他那鞠躬盡瘁，死而后已的精神更是為后人傳唱。
第三遍讀《三國(guó)演義》的時(shí)候我明白了：人物的好壞并不重要，因?yàn)樵诹_貫中筆下的這些人物，大到一國(guó)之君，小到一兵一卒，個(gè)個(gè)性格鮮明、各有千秋。例如曹操雖通曉統(tǒng)軍之道,但為人多疑；關(guān)羽雖義勇兼?zhèn)洌庸ψ园�；周瑜雖足智多謀但嫉賢妒能。于是我開(kāi)始研究每個(gè)人物的一言一行，并且學(xué)會(huì)了把他們放到歷史的長(zhǎng)河中去分析。我還學(xué)會(huì)了分析戰(zhàn)役，分析交戰(zhàn)雙方的.動(dòng)機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中雙方使用的戰(zhàn)術(shù)策略，以及戰(zhàn)爭(zhēng)造成的后果�，F(xiàn)在我成了一個(gè)真正的三國(guó)“通”，不僅對(duì)《三國(guó)演義》的內(nèi)容倒背如流，而且把它的內(nèi)涵搞得一清二楚。其實(shí)我并沒(méi)有刻意去背，只是沒(méi)事時(shí)讀一下消遣消遣。
古代時(shí)《三國(guó)演義》就是必讀書，現(xiàn)在人們對(duì)它的喜愛(ài)更是毫不遜色。從《三國(guó)演義》里我學(xué)到了忠義、計(jì)謀、戰(zhàn)略，也學(xué)到了用科學(xué)的歷史觀去分析人物形象�！度龂�(guó)演義》將永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
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