【實用】讀后感的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼淖x后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
本學(xué)期開學(xué)，學(xué)校為了加強老師的隊伍建設(shè)，提升老師的教育水平，充實老師的頭腦，為老師每人發(fā)了一本優(yōu)秀教師成長叢書之《好老師的十堂必修課》。初次拿到此書，我便深深被其封面吸引了。書面上那顆大樹給了我很多思考，自己不正是要成長的小樹嗎？其實這類書籍以前自己也讀得不少，可都是囫圇吞棗式，書是讀了，可收獲不大。自我反省我認(rèn)為是缺少思考。因此，從這本書開始我決定開始采用研讀的方式。就算沒有批注和個人觀點也必須有圈畫重點。
讀書方式改變后，我發(fā)現(xiàn)真的很不一樣，書讀慢了，思考就多了，從剛開始的圈畫重點開始有批注了，同時我發(fā)現(xiàn)，以前是逼自己讀書，現(xiàn)在越來越想讀書了。因為從書中我找到了自己進(jìn)步的方向，更找到了自己進(jìn)步的方法�！逗美蠋煹氖帽匦拚n》這本書和其它類似的書差不多，注重教師發(fā)展，但這本書在語言上通俗、活潑，摒棄了傳統(tǒng)說教，在文章中結(jié)合教師的職業(yè)特點，以理論與事例相結(jié)合、互相印證的方式，使其更加親切生動，更具說服力。老師讀完后可以對照事例，聯(lián)系自己的實際工作，這樣對理論的理解會更加透徹，對老師的指導(dǎo)意義也更強。本書所涉及的每一個主題，都是老師們在平時的教育教學(xué)活動中真實遇到的問題和困惑，具有廣泛的代表性，因此非常適合那些有志于成為一名好老師的教師認(rèn)真閱讀。
《好老師的十堂必修課》就老師如何成為優(yōu)秀的好老師提出了很好的建議。這本書從教師的責(zé)任和使命到對待學(xué)生的態(tài)度，從如何引領(lǐng)學(xué)生成長到如何打造一個凝聚力強的班級，從老師的儀表、形象到提高自己的修養(yǎng)，從不理工作到學(xué)會減壓、享受生活等十個方面深入淺出地闡述了成為一名好老師的方法，幫助老師們擺脫煩惱，重新認(rèn)識自己、認(rèn)識學(xué)生、認(rèn)識教育，不斷提升自己教書育人的境界，于無形中增加自己的競爭實力。
回顧自己十二年的教育歷程，結(jié)合本書，我感覺我的教育歷程可以分為三個階段：
第一個階段：摸索期。這個階段主要是指剛畢業(yè)參加工作到20xx年送走我的第一屆畢業(yè)生。這個時期的我年少輕狂，懷揣對教育的夢想和執(zhí)著，義無反顧投身于高中教育。通過這本書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，那時的自己勉強做到了“志存高遠(yuǎn)、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”這五個方面。大學(xué)剛剛畢業(yè)，自己對高中教育十分向往，因此說志存高遠(yuǎn)，做教育的追夢人當(dāng)之無愧。但是就這一點來講，自己僅僅認(rèn)識到了教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，確實是把教書育人的使命銘記在心，努力做一個有責(zé)任感的老師。其它比如職業(yè)規(guī)劃等想都沒有想過。傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子這一方面，也僅僅是膚淺的認(rèn)識到愛是最好的教育而已。就一言一行，做學(xué)生心中的榜樣而言，自我感覺在這幾個方面做得最好，尤其是言傳身教，從點滴做起以及嚴(yán)于律己，把工作做的更完美這兩點自己對自己要求最高。關(guān)于超越數(shù)字，成長比成績更重要這一堂課，我認(rèn)為自己當(dāng)時認(rèn)識到了成長比成績更重要，但是就成長和成績的協(xié)調(diào)及結(jié)合處理的不是太好。最后一堂課傳道解惑，做好學(xué)生成長領(lǐng)路人，我注重幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其它做的不好。
第二階段：總結(jié)反思期。這個階段主要是指20xx年到20xx年。這個時期的我在經(jīng)歷了前三年班主任工作的失利，以及教學(xué)工作的疲乏后，在我導(dǎo)師王彩琴老師的激勵下開始了反思，同時從我校引入的誘思探究理論中找到了教育的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“相信學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，創(chuàng)建和諧班集體”，我的英語教學(xué)理念也逐步完善。同時已經(jīng)完成了高中一輪教學(xué)，并開始參與優(yōu)班的教學(xué)工作，這一切都在要求自己必須嚴(yán)格要求，積極反思，充實在我，快速提高自我。通過這本書的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，那時的我基本做到了“志存高遠(yuǎn)、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”這五個方面的最基本要求，同時“因勢利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”已經(jīng)開始摸索并實踐。這個階段我對志存高遠(yuǎn)，做教育的追夢人的認(rèn)識更進(jìn)一步，開始考慮自己的職業(yè)規(guī)劃。傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子能給予愛和尊重，能把學(xué)生看作是自己的孩子。一言一行，做學(xué)生心中的榜樣這一堂課中我對榜樣的力量有了深刻的認(rèn)識，也努力成為學(xué)生心中的好榜樣。在超越數(shù)字，成長比成績更重要這一堂課中，我開始意識到澆樹先澆根，育人先育心的重要性，同時也逐漸在自己的教育中讓學(xué)生學(xué)會懂得知識的價值。就傳道解惑，做好學(xué)生成長的領(lǐng)路人方面，我努力做到授之以魚不如授之以漁，會及時解決學(xué)生的困難，也學(xué)會了私下處理學(xué)生不當(dāng)行為的教育藝術(shù)性。在因勢利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我會把更多的關(guān)愛給“后進(jìn)生”，會賞識和鼓勵“笨學(xué)生”，也學(xué)會了保護(hù)“問題學(xué)生”的自尊，漸漸領(lǐng)會了把責(zé)備隱藏在玩笑之后的工作藝術(shù)。談到用心貼心，營造師生和諧氛圍，我感覺我會習(xí)慣于從積極地角度去看學(xué)生，能做到善于傾聽，會注意以尊重?fù)Q得尊重，也會放下架子，平等地與學(xué)生溝通。談到管理有方，我在這方面注意打造班集體的凝聚力，注重班干部培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。這個時期的我自我感覺不錯，也取得了一定的成就。成就的取得使自己有些驕傲，但可喜的是這種感覺并沒有持續(xù)太長的時間。
第三階段：創(chuàng)新提高期。這個階段主要是指20xx年到現(xiàn)在。這個時期初期接觸了幾位對我影響非常大的專家學(xué)者，比如：魯子問，昝亞娟，杜振龍，郝潤生等，特別是在微信里我老師王彩琴的一番話使我重新認(rèn)識了自我，繼續(xù)以飽滿的熱情投入到新的教育征程中。我開始加強學(xué)習(xí)，繼續(xù)創(chuàng)新搞教研，向名師專家請教學(xué)習(xí)。同時因為愛人工作問題我不得不承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，一年多的與孩子深入交流，使我越發(fā)愧疚，感覺以前真的很對不起家人，我也努力在工作和家庭中尋找平衡點，同時開始追求健康的生活方式。此時的我對 “志存高遠(yuǎn)、傾注愛心、學(xué)生榜樣、注重成長、傳道解惑”有了更深刻的認(rèn)識，“因勢利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”這幾個方面的摸索實踐已小有所成，同時開始對“內(nèi)外兼修，幸福生活”有了追求。具體來說就志存高遠(yuǎn)，做教育的'追夢人這一點來說我已經(jīng)把教書育人當(dāng)作自己的畢生追求，并為之不懈努力著。在傾注愛心，把溫暖傳給每一個孩子方面，我懂得了愛他，但不等于放縱他的含義。在一言一行，做學(xué)生心中的榜樣方面，我開始打造自己的人格魅力。在超越數(shù)字，成長比成績更重要方面，我開始著手為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，注意給學(xué)生提供更多的自由和成長的空間。在傳道解惑，做好學(xué)生成長領(lǐng)路人方面我開始關(guān)注挫折教育，注意及時疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。在因勢利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我學(xué)會給自卑的學(xué)生更多的陽光，學(xué)會了去保護(hù)“問題學(xué)生”的自尊，努力嘗試幫助學(xué)生跨過“早戀”這道坎。在用心貼心，營造師生和諧氛圍方面，我開始注意批評的藝術(shù)，注重表揚，努力以寬容的心對待學(xué)生。在管理有方，好老師班級管理學(xué)方面，我重視了執(zhí)行力，同時努力當(dāng)好家長的教育參謀。在內(nèi)外兼修，成就最好的自己方面，開始了自修，注重在藝術(shù)追求中提升自己，認(rèn)識到了終生學(xué)習(xí)的重要性。在懂得生活，幸福老師的快樂秘訣方面，我深刻意識到工作不是生活的全部，開始利用假期合理調(diào)整，走出學(xué)校生活的“圍城”，懂得解壓，靈活應(yīng)對工作和家庭。盡管現(xiàn)在過得比較充實，但是自己的教育追求之路還很長。
一本好書是需要細(xì)細(xì)慢慢品味的，絕不是一遍就可以完全吸收的。好書就像好酒，越品越有味。所以，這本書我會經(jīng)常翻閱，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，不斷超越。把自己的教育教學(xué)實踐和書中的內(nèi)容不斷融合，不斷創(chuàng)新，爭取在教育教學(xué)中有新的方向，更有新的成就。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我今后的路還很長，我會踏踏實實，一步一個腳印走下去。
讀后感的作文 篇2
晨時的陽光甚是熹微，穿過輕輕搖擺著的枝葉，映在桌上的大小光斑，倒也織成了別具一般的錦衣。我便在這小花園里，拜讀了《詩經(jīng)》——竟像是夢回千年，我也隨著《詩經(jīng)》悟了回生死離別，震了番氣勢洶涌，奏了曲怦然心動，嘆了首國破家亡。
若我提起詩，人人心中必定叨念著冰心的《繁星春水》呀，泰戈爾的《新月集》《飛鳥集》啊諸如此類的。但孰能想到《詩經(jīng)》呢——這可是我國最早的一部詩歌總集、古代詩歌的開端呀，還是一部儒家經(jīng)典�！对娊�(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分。所謂“風(fēng)”，則為各地的民歌，“雅”為宮廷正樂，“頌”為宗廟祭祀的詩歌。
我印象最為深刻的風(fēng)有兩首——《子衿》和《無衣》�！扒嗲嘧玉�，悠悠我心……”女子用戀人的衣飾子衿子佩，來借代自己的戀人。而“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”，描繪的則是女子在城墻上等候戀人歸來的焦灼與思念�！白訉幉凰靡�？”“子寧不來？”“一日不見，如三月兮�！贝罅康男睦砻鑼懀秀遍g仿佛使我踏續(xù)回到千年前，目睹了女子在城墻上的張望與守候，愛戀與埋怨。我亦聽著那想念倒也傳了千里，叫她夫君聽見。
不同于《子衿》綿延敘述思念，《無衣》則為一首先秦時代的戰(zhàn)歌——“豈曰無衣，與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇……”這是首多么慷慨激昂、同仇敵愾的戰(zhàn)歌啊！士兵團(tuán)結(jié)互助，共同抵抗外來的入侵。難道說沒有長袍？沒有內(nèi)衣？沒有下裳？我與你同穿長袍，同穿內(nèi)衣，同穿下裳！周王發(fā)動xx，修理我的戈矛、矛戟、甲兵，與你同對一個仇、與你一起有所作、與你一起前往沙場！這般的高昂士氣，愛國主義精神躍然紙上！說到“豈曰無衣與子同袍”，也引起了我的共鳴�！�8.12”天津重大火災(zāi)爆炸事件，群眾們齊心協(xié)力互幫互助，獻(xiàn)血的預(yù)約竟早已排滿，各地人民也紛紛捐贈祈福。這就是與子同袍�。�
在《詩經(jīng)》的雅中，我最愛的則是《白駒》了。這是首別友思緊的曲——“皎皎白駒，食我場苗”潔白有光的白馬呀，正在吃我農(nóng)場里的'豆苗。全詩由描寫友人的白駒開始引出下文�！翱{之維之，以詠今朝”。主人熱情好客，對著這位過路的友客很是相見恨晚，渴望挽留他。若在現(xiàn)世，也許會留下各種各樣的聯(lián)系方式——手機號、微信諸如此類�？稍诠艜r，友客則為隱世之人，不可寫信與他。殷勤好客的主人則想拴住他的白駒，留馬為留人。“所謂伊人，于焉逍遙�！薄八^伊人，于焉嘉客。”所說的那個人呀，在這兒可以逍遙。所說的那個人呀，在這兒可是好客人呢。這兩句，倒也體現(xiàn)了主人的熱情好客，對友客細(xì)心的照顧；以及客人與主人的相見甚歡�？墒怯芽徒K究是婉拒了主人的挽留，騎著白駒而去。已去成相憶，主人唯有依依不舍的遺憾。“慎爾優(yōu)游，勉爾遁思”“毋金玉爾音，而有遐心�！敝�(jǐn)慎您的游樂，可別隱遁不來啊！別愛心你像金玉似的聲音，而對我有疏遠(yuǎn)的心��！依依不舍之情躍然紙上，飄緒至明年畢業(yè)之際，我們同學(xué)間也會不會像系住白駒般不舍對方離去呵。
讀了《詩經(jīng)》，倒也有了些小感悟，當(dāng)了回千年前的古人，聽了回青青子衿的焦灼思念，感了回沙場上的情同兄弟高昂士氣，看了回望留馬為留人的不舍之情，可謂幸哉！
讀后感的作文 篇3
孔子到東方去旅行。路上，他看見兩個小孩在進(jìn)行激烈的爭論。孔子覺得很奇怪，就問他們爭什么。一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候離我們近，到中午的時候就比較遠(yuǎn)了。”另一個小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時遠(yuǎn)，到中午時比較近了。
一個小孩說；“太陽剛出來時大得像車上的傘，到了中午，就像盤子、碗口那么小，這就是遠(yuǎn)的小而大的近的道理�！绷硪粋�小孩說：“太陽剛出來時，天還涼颼颼的`，到了中午，熱得像開了鍋一般，這不是近的覺得熱而遠(yuǎn)的覺得涼爽嗎？”孔子聽了，沒辦法判斷誰對誰錯。
兩個小孩見孔子也解決不了這個問題，就嘲笑他：“還說你博學(xué)多才呢！”這個故事說明：只根據(jù)事物的某一方面做判斷，就得不出正確的結(jié)論，同時也告訴我們：任何有學(xué)問的人，他的認(rèn)識也是有限的。
讀后感的作文 篇4
暑假期間，我讀了一本書《云朵上的學(xué)�！�。這是一本深受同學(xué)們喜愛的書，內(nèi)容豐富貼近學(xué)生生活，語言幽默有趣。書中主要人物有：小白、蜜兒、花臉獸、仙鶴、笑貓、球球老老鼠，書中主要講的是一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色的或是黑色的袋子，飛到孩子們的房間里，收集他們做的夢。她往往會用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色的袋子裝噩夢。她會把經(jīng)常作噩夢的孩子帶到云朵上的學(xué)校里，因為那些孩子都是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。除了一群有趣的人物外，書中還描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點兒，結(jié)晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的`高山針葉林，涓涓細(xì)流，美麗的雪花，看著看著你就仿佛進(jìn)入了那個奇妙的學(xué)校。
《笑貓日記》系列的每一本書中都有一個精彩動人的故事，給了我許多啟發(fā)。我特別喜歡笑貓和他的孩子們。因為有了笑貓和虎皮貓明智的愛，小貓們才會有出息。我希望世界上每一對父母都能像笑貓和虎皮貓那樣關(guān)愛孩子。讀完這本書以后，我特別羨慕那些在蜜兒老師帶領(lǐng)下的孩子，他們可以在美麗無比的大自然中快樂的學(xué)到很多平時課堂里根本學(xué)不到的知識，我好羨慕他們，我也想到那里去上課！我想這也是每個小朋友們的夢想吧！我多么想把自己變成書中一個角色��！我喜歡這本書。
讀后感的作文 篇5
讀了《“漁王”與漁民》這篇文章，讓我不由的感慨萬千：一個“漁王”與一個普通的漁民相遇，“漁王”抱怨自己兒子的捕魚技術(shù)太差，可問題其實出在他身上。是他對兒子的教導(dǎo)過于虛浮，過于充滿保護(hù)性。他不讓他的兒子們自己去實踐，去體驗成功的喜悅與失敗的滋味。
我很認(rèn)同漁民說的.話，在我看來。一個人，不經(jīng)過歷練與失敗，那你也就沒有嘗遍人生的百味菜，相對別人而言，其實你很虧。只有積累了一層層失敗，把它搭成樓梯，才可以使你更上一層樓。而實踐，就是你尋找失敗的巴士。所以，一個人在人生的道路上，缺的不是成功，而是失敗與實踐。
就拿我媽媽來說吧!她從小就生活在一個比較拮據(jù)的家庭。每天起個大早，先把自己的衣服洗了，疊好被子。父母要去干活了，幫他們準(zhǔn)備好午餐，然后再背上書包去上學(xué)。媽媽的所有事幾乎不用大人操心，父母也屬于“不管不問”型。她想學(xué)些什么，行!那你自己去試，我們只教方法。堅持不下來了，那你就別學(xué)。堅持下來了，那你又學(xué)會了一項技能!
對啊，要想成功。首先得邁出勇敢的第一步，你才有資格去談?wù)撌�。只有找到了失敗，才能去說成功與否，去追求成功，努力上進(jìn)!
一個人，必須經(jīng)過歷練，方可成功，不是嗎?
讀后感的作文 篇6
前幾天，我讀了英國作家丹尼爾·笛福的《魯濱孫漂流記》這本書，很受感動，故事主要說了魯濱孫舍去安逸、舒適的家庭私自出海航行，結(jié)果漂到了一個荒無人煙的海島上，他憑著自己的求生技能和堅強意志，在荒島上度過了28年的孤獨時光。
他在荒島上用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)造了人生，沒有房子，他自己搭建，曬野葡萄干，他還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包，面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的'堅毅性格和英雄本色，從中可以看出，他不是隨波逐流、消極待命的人，而是一個意志極堅強的人，并且務(wù)實肯干，勤于創(chuàng)作，正是他的這些精神品質(zhì)，才使他把握住了生存的機會，創(chuàng)造了物質(zhì)條件。
在現(xiàn)實生活中也有像魯濱孫這樣的人，有一次，我在電視上看到一個小孩，他母親去世了，家里還有一個患精神病的爺爺，這時，他父親因車禍也住進(jìn)了醫(yī)院，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風(fēng)”啊!僅僅八歲的孩子，就承擔(dān)起家庭的重任!他用行動告訴所有的人，這是他的責(zé)任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅強所感動。
讀了《魯濱孫漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力奮斗積極向上，只有這樣，才能改變自己的被動局面。
讀后感的作文 篇7
終于迎來了美妙的暑假!
自一人徜徉在樹影婆娑的林蔭道上，累了，就在長椅上小憩一會兒，打著口哨兒……咦，那有個小書攤，書攤上有一本書……繁星.春水。
哦，那是多美的一本詩集。
”星初版于1923年1月，總計164首小詩;春水是繁星的姊妹篇，初版1923年5月，總計182首小詩，作者冰心。其作品風(fēng)格效仿與尤詩人泰戈爾的飛鳥集。詩集中的作品，都是三言兩語的“隨感式”無題小詩。每首小詩短蝎悍，都是詩人以最純美的感受衍化為濃釅的筆墨躍然紙上的。
在繁星.春水里，母愛永遠(yuǎn)是那么偉大，母親的懷抱是孩子最溫暖的家園�！澳赣H呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里�！迸�，真是一首優(yōu)美的小詩�！靶⌒〉幕�，也想抬起頭來，感謝春光的'愛——然而深厚的恩慈反而使他沉默，母親呵，你是那春光么?”，更是把母愛的的偉大表達(dá)得淋漓盡致。
在繁星.春水里，人世間最美的圣物莫過于純潔的心靈。詩人以對兒童無比的愛意和熱情呼喚著“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子，他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂�！泵利惖耐辏邢灿袘n，有笑有淚，回憶起來卻有香有色，詩人曾這樣回憶著“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶是含淚的微笑�！北南矚g兒童，羨慕兒童，她也曾贊美過兒童“笠兒戴著，牛兒騎著，眉宇里深思著——小牧童!一般的沐浴著大地上的春光呵，完美無聲的贊揚，詩人如何比得你?”
現(xiàn)在已悄悄逝去童年，成長為一名少年的我，當(dāng)閱讀完繁星.春水后，心中便會油然而生出一種說不出的感覺。后來才知道，那種感覺，就是——眷戀。
自然，神奇而又美麗，在冰心的筆下，卻顯得嬌媚動人。她贊嘆過：“桃花飛時，燕子來了，蘆花飛時，燕子又去了，但她們是一樣潔白呵!”一個自然偶然的現(xiàn)象，也會演化為芬芳的文字“虹兒，你后悔么?雨后的天空偶然的出現(xiàn)，世間兒女已畫你的影兒在羅帶上了。”自然之美，處處可見。
冰心的童年是在海邊度過的，大海，啟迪了他的人生感悟所以在繁星.春水這部優(yōu)秀的文學(xué)作品中，大海，是重要的組成部分�！肮枢l(xiāng)的海波呵!你哪飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴地敲我的盤石?現(xiàn)在怎樣一滴一滴地敲我的心弦?”足以表明他對大海深深的眷戀，對家鄉(xiāng)的眷戀。她還曾歌唱過“大海呵，哪一顆星沒有光?那一朵花沒有香?那一次我的思潮里，沒有你波濤的清響?
謳歌母愛，歌唱童真，贊美自然，聆聽大海，是繁星.春水的主旋律。
我喜歡繁星.春水。喜歡她那音樂般美妙的節(jié)奏與韻律;喜歡她那一句句錯落有致的詩句;喜歡她那精煉的語言;喜歡她把凝結(jié)的語言抒發(fā)的甘暢淋漓……
美妙的暑假!
讀后感的作文 篇8
今天，我讀了《烏塔》一篇課文。認(rèn)識了一位細(xì)心、自食其力的小女孩。讀完這篇課文后我受益匪淺。
這篇課文主要講了：汪曉潔在羅馬認(rèn)識了一個獨自一人游歷歐洲的十四歲的德國女孩——烏塔。她為了準(zhǔn)備這次旅行，用了三年的時間做充分的準(zhǔn)備。向我們展現(xiàn)了一個自力更生的細(xì)心的小女孩。
當(dāng)我讀到“自己用了三年的時間——陪小孩玩�！边@段話時，我不禁被烏塔的獨立打動了。頓時，我感悟到：烏塔真是一個細(xì)心的小女孩呀，她出去旅游竟然可以自己掙旅費，他就算是用的爸爸媽媽的.錢去旅游的，但她也是自己出遠(yuǎn)門的呀，這全部都是我們中國孩子所做不到的。比起烏塔來看，我們中國孩子實在是太細(xì)皮嫩肉了。因為我們中國孩子在家里從來都是“衣來伸手，飯來張口。”我覺得，中國孩子應(yīng)該好好反省一下，深刻的想一想：為什么別的國家的孩子能自己掙錢，而我們卻不能？！”
對比烏塔，想想我自己，我不禁感到羞愧。記得那是一個周末的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽讓我去超市買東西，我心里暗自想：這黑燈瞎火的晚上，你怎么不去呀��？可是我又不能反駁，所以我只好拿著媽媽給的一筆“巨款”去超市了。然而，當(dāng)我走到那條既偏僻又很少有燈的小路上時，我害怕的程度就像是馬上就要上刀山下火海了一樣。每當(dāng)我看到路旁的大樹在微弱的燈光的照耀下，像一個張牙舞爪的妖怪時，我就心驚肉跳、毛骨悚然、惶恐不安……要是換做烏塔，她肯定會毫不猶豫的去超市，而且還是不帶一點恐懼的，比起烏塔來看，我真是太懦弱了。
讀完《烏塔》后，我決定以后要做一個自食其力、做事有條理、計劃、自己的事情自己做的獨立的小女孩。
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