[精華]讀后感的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　今天，我們從課本上學(xué)習(xí)了《一個(gè)小村莊的故事》。這個(gè)故事講的是：從前有一個(gè)小村莊非常美麗富饒，樹(shù)木茂盛，河水清澈，人們過(guò)著幸福的生活。后來(lái)，人們?yōu)榱俗约旱?需要，不斷的砍伐樹(shù)木。長(zhǎng)年累月，山上裸露的土地越來(lái)越多。最后，一場(chǎng)大雨把這個(gè)小村莊卷跑了。

　　可是，有些人卻不懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，把用過(guò)的塑料袋隨手亂扔；把小樹(shù)皮剝掉刻上自己的名字，可憐的小樹(shù)就凍死了；有的人還隨便捕殺小鳥(niǎo)。如果我們不保護(hù)大自然，隨意破壞生態(tài)環(huán)境，就一定會(huì)受到大自然的懲罰。

　　所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，多種樹(shù)，愛(ài)護(hù)每一棵花草樹(shù)木，盡量綠色出行，減少尾氣排放。從我做起，從小事做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)大自然，讓我們的生活變得更加和諧，更加美好！

讀后感的作文 篇2

　　今天看完了《媽媽和我一起上學(xué)》這部電影后，我受益匪淺，似乎我意識(shí)到了以往媽媽為我所做的一切。

　　六年級(jí)的到來(lái)，令本來(lái)懶惰，做事只有三分鐘熱度的我有點(diǎn)手足無(wú)措。再加上學(xué)業(yè)的繁重。

　　但所幸是起碼回家后我還可以跟媽媽訴說(shuō)我心中的煩惱。

　　回家后，我躺在床上，媽媽以為我不舒服，問(wèn)我：“怎么啦，不舒服嗎？”“沒(méi)有啦，媽?zhuān)�上學(xué)好煩哦，怎么辦�！眿寢屩皇抢涞�地應(yīng)了我一聲，媽怎么可以這樣，原本還想她幫我分擔(dān)點(diǎn)，這下······唉。

　　媽媽不知為什么，突然要我跟她學(xué)繡花，開(kāi)始拿針時(shí)，真的有點(diǎn)不習(xí)慣，我平時(shí)都是大大咧咧的，讓我拿棍子還好，這下讓我拿針，讓我如何是好。但迫不得已，我還是照葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著媽媽的樣子，她連一下我連一下，媽媽用什么顏色我也用�？蔀槭裁醋詈笞龀鰜�(lái)后，媽媽做的一看就知道是一朵花，而我的卻什么都不像：“算啦，我不玩了，我又不是做這個(gè)的料，做這樣的活根本不適合我�！眿寢屇煤脰|西對(duì)我說(shuō)：“你看，從小到大你都是這樣，學(xué)一樣?xùn)|西熱度絕不超過(guò)三分鐘，沒(méi)有毅力，更不會(huì)堅(jiān)持�！蔽衣�不經(jīng)心地說(shuō)：“不就是縫針嗎？有什么大不了的�！薄凹�(xì)節(jié)決定命運(yùn)啊。你努力樂(lè)六年了，難道你想將你這六年的辛苦毀于一旦嗎？在這最后的'關(guān)頭堅(jiān)持下去吧�！眿寢尩囊环�話令我翻然醒悟。的確，現(xiàn)在我唯一的選擇就是堅(jiān)持。

　　從小到大，媽媽教會(huì)我不少東西，其中最寶貴的就是教會(huì)我堅(jiān)持。

讀后感的作文 篇3

　　讀《柏拉圖的智慧》后有感 我不喜歡追求事物的本質(zhì)，那樣既肓目又愚蠢。我總喜歡事物給我?guī)�上一種神秘的朦朧色彩。但《柏拉圖的智慧》改變了我的想法。

　　《柏拉圖的智慧》是柏拉圖一生研究哲學(xué)，追求事物本質(zhì)的結(jié)晶。我深深感到未知的事物離我們多么遙遠(yuǎn)，那是種無(wú)法想象的神秘感，就像是蒙著白紗在天界中俯視你的女神。我知道就算是我展開(kāi)想象的翅膀，仍不能知曉柏拉圖的智慧，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。 但我對(duì)這本書(shū)中的“柏拉圖與認(rèn)知論”這部分卻極有興趣。 柏拉圖認(rèn)為人的感觀會(huì)妨礙人獲得知識(shí)。 我認(rèn)為人獲得知識(shí)是不能通過(guò)感觀的，只有你理解了，被你的心靈接受了你所不熟悉的事物，你才是真正得到了。一但你分神或者沒(méi)有仔細(xì)理解，那你所知道的新事物將是不完整的。而你的感觀就是你要戰(zhàn)勝的.。

　　柏拉圖也認(rèn)為人是通過(guò)回憶來(lái)獲得知識(shí)。 我不知道人之前是否有關(guān)于事物的記憶，但我知道人的潛力是無(wú)限的。我們的知識(shí)是通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí)，理解來(lái)獲得的。是通過(guò)感知，觀察所取得的。懶惰的人是不能得到他的，他也不會(huì)在無(wú)意中出現(xiàn)。 我曾迷惘于知識(shí)，現(xiàn)在我只能升起船帆，隨著水流，迎著陽(yáng)光，背著月光去尋找知識(shí)。

　　如果我有所得的話，那是我努力，我勤奮，我堅(jiān)持的成果。 我以一顆坦然的心來(lái)面對(duì)未知，不求能容納它，只求能接受它的一部分，來(lái)滿足內(nèi)心的空虛。

讀后感的作文 篇4

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”這朗朗的讀書(shū)聲猶如綿綿春雨，滋潤(rùn)著學(xué)校這片求學(xué)的土地；澆灌著同學(xué)們幼小的心靈；孕育著一代代青少年兒童。每天清晨當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，一陣陣百靈鳥(niǎo)似的的讀書(shū)聲使人引人入勝，一個(gè)個(gè)道理便銘刻在了心中。

　　《弟子規(guī)》就像一片裝面了細(xì)想道德的大海洋，我們便每天遨游在了這篇海洋中，快樂(lè)地尋找著只是，摸索著道理，吸取著精華�！兜茏右�(guī)》使我們學(xué)會(huì)了做人不僅要孝順父母，有愛(ài)兄弟姐妹，而且要講誠(chéng)信，守信用，更要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人……這一切的一切，都使我感慨萬(wàn)千！

　　然而，讓我感觸最深的便是“次謹(jǐn)信”了，它告訴我們做人要講誠(chéng)信，守信用，一個(gè)人如果擁有了誠(chéng)信，便擁有了世界上最大的寶藏，相反的，如果一個(gè)人失去了誠(chéng)信，那身邊的人就會(huì)疏遠(yuǎn)他，他將成為一個(gè)孤獨(dú)的人。

　　每當(dāng)我讀到“次謹(jǐn)信”時(shí)，一件往事不禁涌上了心頭，使我羞愧不已。那是五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期一下午。英語(yǔ)老師說(shuō)要黙單詞，這是，我下一子慌了，“哎呀，糟了，昨天晚上忙于小課題的事，而把黙單詞的事情給忘了，這可怎么辦啊？”正當(dāng)我心急如焚時(shí)，旁邊的.同學(xué)提醒了我，“他平時(shí)黙單詞時(shí)，都把英語(yǔ)書(shū)放在腿上，我何不也來(lái)效仿一下呢？”由于是第一次干這種事吧，心里老是覺(jué)得不舒服，東張西望的，生怕有人會(huì)看見(jiàn)。才抄了一個(gè)，我就覺(jué)得渾身不自在，我向四周掃視了一番，我覺(jué)得好像同學(xué)們的目光全都凝視著我，仿佛在說(shuō)：“竺立群，我們那么信任你，你卻……咳，太不應(yīng)該了！”“你身為大隊(duì)委員，還這樣，真丟臉！”這時(shí)，我感覺(jué)身邊的空氣都凝結(jié)了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。“誠(chéng)信。”當(dāng)英語(yǔ)老師報(bào)“誠(chéng)信”這個(gè)單詞時(shí)，我的腿不禁顫動(dòng)了一下，書(shū)差點(diǎn)掉在了地上，“竺立群，你怎么可以這樣呢？趕快把書(shū)放進(jìn)去，笨蛋！”我心里不禁會(huì)很起來(lái)，于是，我趕緊把書(shū)放了進(jìn)去。這時(shí)，我心中的那塊石頭也總算落地了。雖然這次單詞沒(méi)默出，但我心中仍然很開(kāi)心，因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)信。

　　從這件事中，我更加懂得了誠(chéng)信的重要，更加深刻地理解到了《弟子規(guī)》中“次謹(jǐn)信”的道理。只有做到了誠(chéng)信，你才能坦然地面對(duì)他人，面對(duì)人生。

　　同學(xué)們，讓我們一起去摸索《弟子規(guī)》中的道理吧，它將會(huì)成為你人生中的導(dǎo)航燈！

讀后感的作文 篇5

　　最近，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，感觸至深。

　　詹天佑是我國(guó)近代很杰出的工程師。早在民國(guó)時(shí)期，他就修筑了著名的京張鐵路。那段鐵路并不是一片平原，逾越了許多高山深溝，別說(shuō)修筑鐵路，就連自己的安全也要捏一把汗。當(dāng)時(shí)，詹天佑除了面對(duì)無(wú)法勘測(cè)的地形，還要承受來(lái)自于帝國(guó)主義的'無(wú)形壓力。帝國(guó)主義紛紛爭(zhēng)奪京張鐵路的修筑權(quán)，最后無(wú)果，便說(shuō)如果使用清政府的工程師，他們就不再過(guò)問(wèn)。就是這樣，詹天佑擁有了修筑權(quán)。

　　面對(duì)重重困難，一般工程師會(huì)在安全的地方畫(huà)設(shè)計(jì)圖，離實(shí)際施工的地方十萬(wàn)八千里。而詹天佑帶著工具，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)量。他總是非常小心，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)身葬深谷，不但京張鐵路無(wú)法修筑，中國(guó)人也會(huì)受到帝國(guó)主義的恥笑，那不是一個(gè)中國(guó)人該做的事情。

　　詹天佑越過(guò)了一座又一座高山，翻過(guò)了一個(gè)又一個(gè)深谷，開(kāi)鑿了隧道，爬上了陡坡，鐵路追隨著他的腳步，火車(chē)見(jiàn)證著他的艱辛。

　　京張鐵路僅僅用了四年就竣工了，比預(yù)期提前了兩年，這條爆炸性新聞把帝國(guó)主義炸得目瞪口呆。外國(guó)著名的工程師也不敢嘗試的工程，詹天佑卻完成了，而且似乎還很輕松。只有詹天佑本人才知道，這看似輕松的路程，是如何猙獰地想要阻擾自己。只有他才知道，那是怎樣的困難。但為了祖國(guó)，他甘愿承受一切！

　　就是這專(zhuān)屬于中國(guó)人的不屈不饒的精神，才會(huì)使京張鐵路修筑得如此成功吧？

讀后感的作文 篇6

　　暑假，我讀了一本《巧克力味的暑假》，我?guī)е�好奇，看完了這本既苦又甜的暑假生活。

　　《巧克力味的暑假》：畢業(yè)考好過(guò)關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心理這道結(jié)卻難過(guò)關(guān)——————對(duì)于小學(xué)畢業(yè)的項(xiàng)心儀來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假讓她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了6年的4個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無(wú)限的孤獨(dú)和無(wú)奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的同學(xué)黃小月，是我和爸爸媽媽一起去大草原旅游在飛機(jī)場(chǎng)相遇的`朋友，我們?cè)谝凰鶎W(xué)校上學(xué)。大草原沒(méi)有想像的那么好玩，還好有新朋友黃小月做伴。

　　看了這本書(shū)，我心里也有一絲的不安，我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，好朋友分開(kāi)了會(huì)不會(huì)難過(guò)。轉(zhuǎn)念一想。我們終歸會(huì)長(zhǎng)的，不可能永遠(yuǎn)在小學(xué)，并且我們也會(huì)認(rèn)識(shí)更多新朋友。只是不要忘記以前的"老朋友"就行了。

讀后感的作文 篇7

　　這一段時(shí)間，我讀了《列那狐的故事》這本書(shū)，它是由法國(guó)作家m.H.吉羅夫人寫(xiě)的一部以狐貍列那為主角的長(zhǎng)篇故事。 這部動(dòng)物傳奇由一系列獨(dú)立篇章又前后呼應(yīng)的故事組成，描繪了一個(gè)駁雜而又新奇的動(dòng)物王國(guó)，敘述形形色色的動(dòng)物之爭(zhēng)。圍繞列那展開(kāi)的每個(gè)故事都引人入勝，充滿神奇色彩，而且具有深刻的諷刺意味。

　　讀完故事后，我對(duì)列那的印象是既聰明又可惡。聰明的是列那碰到困難時(shí)總會(huì)想出一些奇妙高明的辦法來(lái)，比如說(shuō)葉森格倫遇見(jiàn)“藍(lán)狐王子”那一次。葉森格倫是一只笨狼，有一回，葉森格倫正在追列那，因?yàn)榱心强偸窍莺θ~森格倫，列那知道他不是葉森格倫的對(duì)手，于是就拼命逃跑。眼看自己就要被葉森格倫追上了，列那忽然看見(jiàn)一座房子，房子前豎著一排木桶，列那想跳過(guò)木桶藏在房子里，誰(shuí)知這一跳卻跳進(jìn)了裝藍(lán)色油漆的木桶里。列那掙扎了半天也沒(méi)爬上來(lái)，最后一個(gè)工人路過(guò)這里把它捉出來(lái)，列那反應(yīng)迅速撒腿就跑，跑到大門(mén)口，他站住了，因?yàn)樗�看�?jiàn)葉森格倫正在那兒等著他呢。本來(lái)葉森格倫是應(yīng)該沖上來(lái)咬列那的，可是葉森格倫卻給他行了個(gè)禮，并說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這樣的藍(lán)色皮毛。列那一聽(tīng)，覺(jué)得非常奇怪，一看自己的皮毛果真被油漆染成了藍(lán)色。他馬上靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)葉森格倫說(shuō)他是從天空上最亮的那顆星星下來(lái)的，那是他的王國(guó)，他叫藍(lán)狐王子，他的提琴?gòu)奶炜罩械袅讼?/p>

　　來(lái)，他是來(lái)找提琴的。葉森格倫一聽(tīng)，說(shuō)：“我可以領(lǐng)你去一個(gè)地方，那兒有一把提琴�！绷心且宦�(tīng)跟著去了。他們來(lái)到一幢房子門(mén)口，那是神甫的家。葉森格倫跳上窗臺(tái)鉆進(jìn)屋，叼住提琴就要跑，誰(shuí)知吵醒了正在睡覺(jué)的狗，狗又叫醒了人們，人們一起拿起武器來(lái)打葉森格倫，而列那卻逃的無(wú)影無(wú)蹤了。

　　聯(lián)想到我們平常的生活，在我們的.周?chē)�也有一些像列那那樣聰明、調(diào)皮的朋友，他們以愛(ài)搞惡作劇為快樂(lè)，以別人的傷心換取他們的得意。在這里我想告訴他們，以后別再搞惡作劇了。朋友之間的交往應(yīng)該是真誠(chéng)的、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，這樣才能換來(lái)別人的信任和尊重。

　　另一方面列那的確是一個(gè)聰明的“人”。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，在我看來(lái)幾乎讓列那絕望時(shí)，他都會(huì)想出一些絕妙的辦法來(lái)迷惑獅王，使自己死里逃生，從困境中擺脫出來(lái)。我們要學(xué)習(xí)他這種面對(duì)困難頑強(qiáng)不屈的精神和他遇到問(wèn)題沉著冷靜、善于思考的智慧。回想平常我遇到困難時(shí)總是急躁不安、滿腹牢騷，態(tài)度跟列那比起來(lái)真是差得太遠(yuǎn)了，我以后真的要向列那學(xué)習(xí)啊!

　　《列那狐的故事》，可真是一本不能不看的好書(shū)!

讀后感的作文 篇8

　　這學(xué)期我讀了一本讓我受益匪淺的書(shū)，那就是：論語(yǔ)。

　　《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編輯而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、春秋。并稱“四書(shū)五經(jīng)”。通行本共二十篇�！墩撜Z(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。

　　當(dāng)中有我們時(shí)代流傳的名句如：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎，人不知而不慍，不亦君子乎。他的意思是：學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常復(fù)習(xí)，難道不快樂(lè)嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，難道不是快樂(lè)的嗎?別人不了解我我也不怨恨，這難道不是君子嗎？

　　孔子的'思想中心就是仁，在論語(yǔ)中一共有109處寫(xiě)到了仁。仁是里仁為美，擇不處仁，焉得知？你居住在有仁德風(fēng)俗的地方，就熏陶上仁德風(fēng)俗。為仁者能好人能惡人。所以說(shuō)“仁”在孔子的思想體系中居于十分重要的地位。

　　論語(yǔ)是一部不錯(cuò)的書(shū)籍，我們難道不需要讀它嗎？

讀后感的作文 篇9

　　我非常喜歡看書(shū)：《我們愛(ài)科學(xué)》、《淘氣包馬小跳》、《小哥白尼》……都是我愛(ài)看的書(shū)。但是我最?lèi)?ài)看的，還是《魯濱遜漂流記》了。

　　《魯濱遜漂流記》講的是一位19歲的青年――魯濱遜不聽(tīng)父命，一心想去海外冒險(xiǎn)，3次差點(diǎn)丟掉性命。后來(lái)，他被沖上一座孤島，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28年的冒險(xiǎn)之旅。他先捕捉并馴養(yǎng)山羊來(lái)做肉食來(lái)源�？糠N植大麥來(lái)做主食。他還養(yǎng)了只鸚鵡做伴。就這樣生活了十幾年。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)了野人出沒(méi)的痕跡，于是，他又造了一間隱蔽的房子，擔(dān)擔(dān)憂憂地過(guò)了幾年。有一天，魯濱遜出去打獵，救了一位逃跑的野人，因?yàn)槟翘焓切瞧谖�，所以野人的名字就叫星期五。之后，有一天，魯濱遜在一次外出時(shí)，還用槍救下了一個(gè)野人，那個(gè)野人居然是星期五的爸爸。然后，魯濱遜和星期五奪了一條大船，回到了文明社會(huì)。

　　我很喜歡《魯濱遜漂流記》，因?yàn)樗�告訴了我一個(gè)道理：只要具有頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神，做事就能成功。我也很喜歡魯濱遜，因?yàn)樗�是一位冒險(xiǎn)家、進(jìn)取者、開(kāi)拓者、行動(dòng)者，我長(zhǎng)大了也要像他一樣，成為偉大的科學(xué)家。我更喜歡《魯濱遜漂流記》的'作者笛福說(shuō)過(guò)的一句話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比害怕本身還要可怕一萬(wàn)倍�！痹趺礃樱柯�(tīng)了我的介紹，你們是不是也想趕快看一看《魯濱遜漂流記》呢？

讀后感的作文 篇10

　　夕陽(yáng)西下，我獨(dú)自坐在床頭，一遍又一遍地看著《金色的魚(yú)鉤》，每讀完一遍就覺(jué)得有萬(wàn)根鋼針扎著喉嚨，眼睛也漸漸濕潤(rùn)了，那動(dòng)人的情景一次又一次地在我腦海中涌現(xiàn)……

　　故事講述了紅軍在過(guò)草地時(shí)，不少戰(zhàn)士都得了病，指導(dǎo)員讓老班長(zhǎng)照顧三個(gè)小病號(hào)，走在隊(duì)伍的后面。老班長(zhǎng)給小戰(zhàn)士們燒魚(yú)湯，但為了找魚(yú)餌，壞了眼睛的老班長(zhǎng)不知翻了多少草皮，為了釣上魚(yú)，他又不知等了多長(zhǎng)時(shí)間。老班長(zhǎng)為小戰(zhàn)士們付出了一切，但魚(yú)湯實(shí)在是太少了，他只好用善意的謊言欺騙大家說(shuō)自己吃過(guò)了，暗地里卻連碰也沒(méi)有碰過(guò)，只是嚼著吃剩的魚(yú)骨和一點(diǎn)草根。他到了生命的最后一刻，還是把魚(yú)湯讓給了小戰(zhàn)士，自己卻犧牲了。

　　老班長(zhǎng)啊，當(dāng)指導(dǎo)員給你任務(wù)時(shí)，你毫不猶豫地接受了；當(dāng)小戰(zhàn)士一天天瘦下去時(shí)，你心急如焚；當(dāng)你燒了魚(yú)湯時(shí)，把它全部讓給了小戰(zhàn)士，自己硬咽下魚(yú)骨、草根；當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)真相時(shí)，你又讓他保守秘密。老班長(zhǎng)��！你都倒下了，總該吃點(diǎn)了吧！可你還是拒絕了，你在生與死之間竟然選擇了死，而把生的希望留給了小戰(zhàn)士。

　　老班長(zhǎng)雖然犧牲了，但我覺(jué)得他還活著，他還活在我們每個(gè)人的心里，他的精神也會(huì)永駐人間！老班長(zhǎng)是多么無(wú)私，多么舍己為人啊！你想，草和魚(yú)骨怎么能吃呢？但他忠于革命，為了革命的后代，為了革命的勝利，他寧可犧牲自己而保全三個(gè)小戰(zhàn)士，他的心中想的都是別人，而自己卻一忍再忍。老班長(zhǎng)金子般的心以及他崇高的思想在那個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上閃閃發(fā)光。

　　老班長(zhǎng)的精神讓我萬(wàn)分敬佩，對(duì)比自己，我真是自愧不如。

　　日常生活中，吃飯時(shí)有魚(yú)有肉又有菜，我還是覺(jué)得這個(gè)不好吃，那個(gè)也不好吃，而老班長(zhǎng)呢，他只吃剩下的`魚(yú)骨和草根，連吃飽也達(dá)不到，更別說(shuō)味道怎么樣了，但老班長(zhǎng)還是沒(méi)有一句怨言。雖然有些好吃的我會(huì)讓給爸爸媽媽以及一起相處了五年的同學(xué)，但是對(duì)比老班長(zhǎng)，這些都微不足道。老班長(zhǎng)和三個(gè)小戰(zhàn)士不是親人，只是普通的戰(zhàn)友，可能在這之前他們素不相識(shí)，但他像對(duì)待自己的子女一樣照顧他們。甚至有時(shí)比親人更親，這都是我無(wú)法比擬的��！

　　同時(shí)通過(guò)這篇文章使我聯(lián)想到紅軍長(zhǎng)征有多么的艱難。在這比登天還難的長(zhǎng)征中，紅軍走過(guò)多少草地，翻過(guò)多少雪山，又越過(guò)多少江河，這已數(shù)不清了，從中又涌現(xiàn)出多少個(gè)老班長(zhǎng)，好像也數(shù)不清了。這似乎告訴我們，勝利如果不屬于這支萬(wàn)眾一心，忠于革命，舍己為人的正義之軍，那還會(huì)屬于誰(shuí)呢？

　　紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，它們都是戰(zhàn)士們用鮮血染紅的，所以我們要愛(ài)護(hù)國(guó)旗，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，這是對(duì)戰(zhàn)士們致以最崇高的敬意！展望未來(lái)，未來(lái)需要我們，需要我們這代人去建設(shè)，把祖國(guó)母親打扮得漂漂亮亮�，F(xiàn)在的我們要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)的精神，要發(fā)憤圖強(qiáng)，為了祖國(guó)的明天加油！

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