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火把節(jié)教案

時間:2022-12-25 17:03:25 教案 我要投稿

火把節(jié)教案集錦8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的火把節(jié)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

火把節(jié)教案集錦8篇

火把節(jié)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認識和學(xué)會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文,教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。

  5、感受彝族特有的民族風(fēng)情。教學(xué)重、難點:⑴理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。⑵了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義,贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教學(xué)時間:2課時

  第1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

  2、全作探究,整體把握課文內(nèi)容,理清文章的條理。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)習(xí)。1、介紹你了解的一些民族風(fēng)俗。2、自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪向部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

  二、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧!

 。ò鍟n題)。

  三、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  四、細讀課文,理解感悟。1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  五、有感情朗讀課文。1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  六、作業(yè)1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料

  第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  2、了解彝族火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義,交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。

  3、總結(jié)課文,贊揚彝族人民的優(yōu)良美德。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的.主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面(一)學(xué)習(xí)課文第一部分⒈教師:為了歡度火把節(jié),人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。⒉學(xué)生在文中畫出。

 、臣w交流

  ⒋有感情計朗讀第一部分。(指導(dǎo)讀地?zé)崆椤⑴瓮、興奮的語氣)(二)學(xué)習(xí)課文第二部分⒈教師:課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受⒉學(xué)生自由讀第二部分,想象場面。⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。⒌小結(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第三部分⒈默讀課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。⒉指名說說這個擬說。⒊小組內(nèi)交流。⒋集體交流。⒌小結(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、作業(yè):1、有感情地朗讀課文。2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

  板書:

  4、火把節(jié)

  準備:扎火把

  民族服飾

  美酒佳肴

  場面:準備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤

  點燃火把

  圍著篝火跳舞

  來歷:人們用火把消滅“天蟲”

  (火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征)

火把節(jié)教案 篇2

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)。

  1.根據(jù)需要查找資料(如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況)。

  2.自讀課文,自學(xué)生字;默讀思考:課文是分哪幾部分寫的,你是根據(jù)什么劃分出來的?

 。ǘ⿲(dǎo)入新課。

  談話:

  1.同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

  2.我國是有著五十六個民族的大家庭,除了全國人民共同的節(jié)日,很多民族還有自己特有的節(jié)日,我們先交流一下查找的`這方面的資料。

  3.“來吧,到我們大涼山來吧,……”聽,彝族朋友在召喚我們了。我們今天就一起走進大涼山,走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

 。ㄈ┏踝x課文,整體感知。

  1.朗讀課文。

  2.說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3.課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

 。ㄋ模┘氉x課文,理解感悟。

  1.讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

  (準備過火把節(jié)那天的活動——打掃房子,準備節(jié)日飯菜,斗牛、摔跤,點燃火把奔向田野山川,圍著篝火盡情歌舞,火把節(jié)的來歷)

  2.你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

  3.說說彝族火把節(jié)的來歷。了解了這個傳說,你想到了什么?大家交流。

 。ㄍㄟ^第2、3兩問,了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德,從而感受民族文化的無窮魅力。)

 。ㄎ澹┯懈星槔首x課文。

  1.采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

  2.朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  (六)鞏固練習(xí)。

  1.交流學(xué)習(xí)、記憶生字的方法。

  2.讀讀寫寫(課后練習(xí)4)

  3.詞語采集——交流自己從課文中積累的詞語。

火把節(jié)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容

  欣賞樂曲《火把節(jié)》

  教學(xué)目標(biāo)

  1.固歌曲《采花》,能完整準確且富有情感的演唱歌曲。

  2.欣賞樂曲《火把節(jié)》,通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品,感受彝族音樂文化的特點,認識彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。

  3.了解作曲家運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。

  教學(xué)重難點

  1.欣賞樂曲《火把節(jié)》,通過聆聽,了解彝族音樂文化特點。

  2.了解具有民族特色音樂的.現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課我們一起走進了西南地區(qū),學(xué)唱了四川民歌《采花》,請同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。

 。ㄔO(shè)計意圖:鞏固已學(xué)內(nèi)容,加深學(xué)生對這首歌曲的印象)

  二、欣賞《火把節(jié)》

  1.展示云南的人文景觀圖片,說說:這是我國那個地域風(fēng)貌?那里有我們國家哪個少數(shù)民族?他們最重大的節(jié)日是什么?

  教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗,重點介紹音樂及舞蹈方面,了解云南地區(qū)民族音樂特點?山Y(jié)合講故事的方式重點介紹“火把節(jié)”的來歷。

 。ㄔO(shè)計意圖:在故事講述中使學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣)

  2.聆聽音樂《火把節(jié)》,邊聽邊思考:這段音樂表達了怎樣的情緒?想象下它描繪了怎樣的場景?

  學(xué)生自由回答。

  3.教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識。

火把節(jié)教案 篇4

  火把節(jié)教案

  目標(biāo)1、認識和學(xué)會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

  2、理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,了解彝家火把節(jié)的來歷。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  重點理解課文內(nèi)容,想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面,感受彝族特有的民族風(fēng)情。

  教學(xué)難點了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義,體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。

  教具準備課件 生字卡片。

  導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、搜集彝家火把節(jié)的.圖片及過火把節(jié)的一些情況。

  2、朗讀課文三遍。①讀準字音,認清字形。②把句子讀通順,讀正確。③再讀課文,把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日?說說過節(jié)的情況和心情。

  2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節(jié)日,我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧(板書課題)。

  二、初讀課文,整體感知

  1、朗讀課文。

  2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。

  3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面?

  三、細讀課文,理解感悟。

  1、讀了課文,你對彝族火把節(jié)有了哪些了解?

  2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

  3、說說彝族火把節(jié)的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

  四、有感情朗讀課文。

  1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

  2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

  2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

  1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

  2、說說課文主要講了什么?

  3、談話:同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié),感受火把節(jié)熱鬧場面,感受彝族人民的民族風(fēng)情。

  二、品讀詞句,想象場面

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第一部分

 、苯處煟簽榱藲g度火把節(jié),人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備?請同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。

 、矊W(xué)生在文中畫出。

 、臣w交流。

 、从懈星橛嬂首x第一部分。(指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣)

  (二)學(xué)習(xí)課文第二部分

 、苯處煟赫n文描寫了火把節(jié)哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當(dāng)時的情景,說說自己的感受(出示圖片)。

 、矊W(xué)生自由讀第二部分,想象場面。

  ⒊交流反饋

  課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝,準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

 、磳W(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。

 、敌〗Y(jié);彝家人的火把節(jié)真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。

  (三)學(xué)習(xí)課文第三部分

 、苯處熖岢鲆螅耗x課文第三部分,講一講這個傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么?與同學(xué)交流。

 、仓该f說這個傳說。

 、承〗M內(nèi)交流。

  ⒋集體交流。

  ⒌小結(jié):是的,火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  ⒍學(xué)生有感情地再朗讀課文。

  三、課堂總結(jié)

  今天這節(jié)課,我們進一步感受了彝族的民族風(fēng)情,我們還知道火把節(jié)來歷,知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  四、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、搜集其他民族資料,感受這些民族風(fēng)情。

火把節(jié)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

  2、學(xué)會11個生字,認識5個生字,掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義,體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

  教學(xué)重點

  課文的第二、三部分,體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

  教學(xué)難點:

  從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生搜集民間故事。

  教學(xué)時間

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、學(xué)會本課生字新詞。

  2、正確流利地朗讀課文,理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  3、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識?

  簡介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

  彝族是我國少數(shù)民族之一,主要分布在四川、貴州、云南和廣西;鸢压(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊,祭獻祖先,有的地區(qū)也祭土主,相互宴飲,吃坨坨肉,公主五谷豐登;鸢压(jié)一般歡度三天,頭一天全家歡聚,后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動,然后舉行盛大的篝火晚會,徹夜狂歡。

  這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山,走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

  二、初讀課文,交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  1、自讀課文,回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  2、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

  三、鞏固練習(xí),檢測預(yù)習(xí)。

  1、認讀詞語:蒿枝犄角

  頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

  蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

  數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

  2、形近字:

  寨()矯()跤()

  賽()嬌()狡()

  塞()驕()

  寒()

  3、近義詞:矯健——強健激動——感動

  反義詞:矯健——柔弱激動——冷靜

  4、聽寫詞語:披氈山寨嫉妒

  5、理解詞語。

  四、朗讀課文,整體感知。

  1、分段輪讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?同桌交流。

  2、默讀課文,想想可以分成幾部分?試概括出每部分的內(nèi)容。

 。ㄍ澜涣鳎└鹘M派代表說一說課文寫了哪幾部分內(nèi)容?

  第一部分:(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

  第二部分:(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

  第三部分:(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征,是極具紀念意義的節(jié)日。

  五、找出你認為能充分體現(xiàn)彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。

  1、出示句子:“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)!

  要求:小組有感情地朗讀,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。w現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

  2、學(xué)到這里,你是什么樣的感情,是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  六、小結(jié):

  1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué),落實學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。

  2、這節(jié)課我們初讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,還強烈的感受到了彝家人的熱情好客,下節(jié)課,再讓我們一起走進他們的火把節(jié),進一步感受節(jié)日的氣氛吧!

  七、布置作業(yè):

  1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

  2、聽寫詞語,積累詞語。

  3、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題。

  4、思考書后第2、3題。

  第二課時

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、品讀內(nèi)容,感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風(fēng)情。

  2、了解火把節(jié)的來歷,理解火把節(jié)的紀念意義

  3、體會彝家人的優(yōu)良品德。

  一、談話導(dǎo)入:

  上節(jié)課,我們初步感受了彝家人的熱情好客,這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié),去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來歷和紀念意義。

  說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、細讀課文,深入感悟

  1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關(guān)的語句。

  “我為你……”

  A讀一讀,談?wù)勀愕捏w會。(這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

  B指導(dǎo)朗讀:熱情、盼望、興奮地。

  2、課文描寫了火把節(jié)的`哪幾個場面?在小組內(nèi)說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當(dāng)時的情景,說說自己的感受。

  A人們穿上節(jié)日的盛裝,準備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳舞

  B出示圖片,有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容。

  3、默讀第三部分,講述了一個什么樣的傳說,表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì)?

  (彝族火把節(jié)的來歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力,彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

  4、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話,你能找出來,并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

  “來吧,……”

 。ㄟ@個句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來,向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復(fù)出現(xiàn),使的感情更加強烈,讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié),同時使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美。

  四、總結(jié)全文。

  今天這節(jié)課,我們進一步感受到了彝族的民族風(fēng)情,知道了火把節(jié)的來歷,知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日,更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

  五、補充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

  板書設(shè)計:

  1、穿上節(jié)日的盛裝,熱情準備節(jié)日的飯菜。【不懼惡

  2、斗牛。勢力

  火把節(jié)3、摔跤勇敢堅強

  4、點燃火把不屈不撓】

  5、圍著篝火跳舞

  六、布置作業(yè):

  1、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

  2、預(yù)習(xí)第五課。

火把節(jié)教案 篇6

  少數(shù)民族是幼兒需要了解的,而在了解過程中,他們往往又對民族服飾、頭飾、手飾極感興趣,抓住這一特點,我設(shè)計了此活動,讓他們?nèi)プ鱿矚g的事,從而豐富其聯(lián)想性、活動幼兒手指靈活性。

  二、活動目標(biāo):

  1、初步了解彝族頭飾的來歷,認識個別詞組“彝族、哈帕”。

  2、掌握“剪、粘、拼”的技能。

  3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。

  三、準備

  1、多媒體課件、長方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙,分別與該班男孩人數(shù)相符合。

  2、長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合,裝飾哈帕的布花若干。

  3、簡短情景導(dǎo)入課題的課件一套。

  4、先會跳彝族的“七月火把節(jié)”。

  四、活動過程

  1、聽“樹葉”音樂進教室。

  老師:今天,彝族的同胞邀請我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié),想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進教室先做一下準備”。

  2、聽簡短故事導(dǎo)入課題,知道彝人為什么要戴帽子。

  師:①看老師今天像哪個民族的人?幼:(彝族)老師胸前貼有彝族二字,川頁便教認漢字“彝族”。

  ②從哪里看出我的`扮像彝族?

  幼兒指到頭上所戴頭飾,老師將其取下,認識“哈帕”二字,頭飾上貼有。

  ③彝族人最喜歡頂“哈帕”或者戴帽子,你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)

 、苣敲矗覀円獏⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行,對嗎? @_@我是分割線@_@3、老師為男孩女孩各自準備了不同的操作材料,現(xiàn)在我們利用這些東西裝飾“哈帕’’和做“帽子’’行嗎?

  ①女孩子利用小布花裝飾這塊長方形的“哈帕”,自己想像,可以用小花拼成不同的圖形,如:房子、大樹、不同的字或是對稱美等。注意:提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進籃子里。

 、谀泻⒆釉鯓訉㈤L方形的掛歷紙條變成圓形,幼兒示范,如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”,幼兒示范再把二者粘合在一起,最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里,注意書機的使用方法。

  4、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 、僦笇(dǎo)不太會的幼兒。

 、谧屍湎胂窀S富。

  5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。

 、傧刃蕾p碟子里的小朋友跳。

 、趲熡滓黄鸨硌萏

  五、結(jié)束語

  今天,我們參加了彝族的七月火把節(jié),高興嗎?我們還學(xué)會了做他們的頭飾,回去教家里人做,和他們一起走進彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。

火把節(jié)教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)跳集體舞“快樂的火把節(jié)”,感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格。

  2、根據(jù)情節(jié)的'提示,記憶動作順序。

  3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲,表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。

  二、活動準備:

  介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

  三、活動過程:

  1、了解舞蹈情節(jié),學(xué)習(xí)基本動作。

美術(shù)彝族火把節(jié)教案

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