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幼兒園小班社會教案

時(shí)間：2024-09-22 11:17:23 教案我要投稿

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幼兒園小班社會教案【熱門】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班社會教案【熱門】

幼兒園小班社會教案1

　　小班幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識自己”的社會活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別；2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片；4、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識五官。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入DD看動畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

　　動畫短片內(nèi)容為：一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個小動物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了�！甭犃诉@話，娃娃真的對著鏡子照了起來。

　　2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。

　　（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。

　�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的'位置。

　　（3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。

　�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。

　�。�2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織：

　　1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認(rèn)識；2、在一些音樂、體育等活動中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。

　　與家長溝通計(jì)劃：

　　1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長日記。

幼兒園小班社會教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

　　2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機(jī)活動中拍攝用和PPT。

　　3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

　　4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

　　開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí)，學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時(shí)在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚(yáng)，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦�。�2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的.活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

　　6、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到�。┤�、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

　　1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

　　活動延伸：

　　1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

　　2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

幼兒園小班社會教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

　　2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

　　3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

1.課件-安全的戲水

　　2.游戲卡

　　3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

　　活動過程

　一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到游戲卡上。

　　1.教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？

　　2.老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一個小背包，還有很多小粘貼，

　　請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

　　二、講述

　　1.展示小背包，請幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

　　教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？

　　2.小結(jié)：去海邊的.時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、

　　防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

　　3.了解去海邊游玩的安全。

　　課件：安全的戲水

　�。�1）教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？

　　在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？

　　（2）小結(jié)：我們在海邊玩的時(shí)候，要注意安全，不能一個人亂跑，

　　游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

　　三、體驗(yàn)-教師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境

　　1.請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　2.教師：現(xiàn)在我們一起來穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

幼兒園小班社會教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　核心要素：

　　進(jìn)擦前手洗凈入座時(shí) 動作輕

　　細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個。

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動：

　　直接介紹活動名稱，導(dǎo)入活動。

　　(二)關(guān)鍵步驟：

　　1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

　　(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

　　(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

　　(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

　　2.第二步，吃飯練習(xí)。

　　(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

　　(2)飯、菜要搭配著吃。

　　(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

　　(4)需要添飯菜，舉手請求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。

　　3.第三步，收拾桌面的.練習(xí)。

　　(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

　　(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

　　4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

　　練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了進(jìn)餐過程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會收拾自己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮�？傊�，我們教師平時(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個有心人。

幼兒園小班社會教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

　　2、學(xué)說短語：你好、請問、再見。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

　　師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應(yīng)該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。

　　2、引出故事《小豬嚕�！�。

　　教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的.小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?

　　3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

　　師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?

　　4、集體完整欣賞故事教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說嚕嚕錯在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做?

　　5、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。

幼兒園小班社會教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請你幫我打開來!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們試圖在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會用正確的動詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。

　　目標(biāo)：

　　1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。

　　2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。

　　3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時(shí)需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時(shí)需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。

　　2．錄音(福娃語音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　過程：

　　1．發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭

　　(1)出示五個袋子，告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃，請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。

　　(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)

　　(3)小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。

　　(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

　　(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　2．嘗試打開包裝

　　(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的`幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。

　　(3)交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動詞表達(dá)開啟方法。)

　　(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個福娃。)

　　3．和福娃合影

　　幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個影。

　　延伸活動：

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。

　　2．建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵幼兒做力所能及的事。

幼兒園小班社會教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶。

　　活動流程：

　　一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們在什么時(shí)候才會吃蛋糕呢�。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨蹲Ｄ闵湛鞓贰穾熡滓黄鸪崭�。

　　二、1、出示掛圖

　�。�1）師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日�。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠��！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖

　�。�2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌3、出示圖

　�。�3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會幫媽媽做些什么事情？

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的.時(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動結(jié)束活動反思：

　　幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動從爸爸和"我"為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導(dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學(xué)活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，進(jìn)而來創(chuàng)編兒歌。

幼兒園小班社會教案8

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的`游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園小班社會教案9

　　一、教學(xué)理念：

　　分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會分享和體驗(yàn)分享后的快樂，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗(yàn)分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個性心理品質(zhì)。

　　二、活動設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)

　　樂意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備

　　各種好吃的食物若干。

　�。ㄈ┗顒舆^程

　　1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。

　　2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？

　　3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：請幼兒說說分享食物的感受。

　　5、第二次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果？你高興嗎？

　　7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂。

　　8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

　　教學(xué)反思：

　　由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的'小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

　　我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

　　在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點(diǎn)意見。

幼兒園小班社會教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動。活動中，通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事中各種好聽名字的含義。

　　2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。

　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。

　　活動過程

　　一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。

　　師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？

　　二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。

　　師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦！

　　1．結(jié)合圖片，講述故事。

　　2．通過提問，理解故事。

　　師：可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字啊？為什么叫他大公雞�。磕銈兿氩幌胱龃蠊u呀？那應(yīng)該怎么做呢？

　　還有什么好聽的名字啊？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字��？他怎么變成香香兔啦？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗看好嗎？

　　還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？你們睡覺的時(shí)候是什么樣子的？

　　師：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

　　三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

　　師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦！

　　1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

　　提問：他們在干什么啊？怎么吃飯的？我們可以送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

　　2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

　　除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們再來看一段錄像，你們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名字呢？

　　3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理

　　請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？

　　岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅(jiān)持早早起床，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！

　　師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦！其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！

　　設(shè)計(jì)意圖： 《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的'生活，借助生動形象的故事中典型的一些小動物特點(diǎn)或者生活習(xí)性等，引導(dǎo)幼兒懂得在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。針對小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技能。因此，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在整個活動的設(shè)計(jì)過程中，通過小動物有好習(xí)慣從而獲得好聽名字的方式，激發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的欲望，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。

幼兒園小班社會教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂意表達(dá)自己對故事的理解。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt、背景音樂。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，引出主題

　�。�1）出示玩具小熊圖片，引起興趣。

　　今天，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　（2）大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說的吧！

　　2、觀看幻燈片

　　（1）欣賞故事第一段：孤零零的小熊。

　　提問：

　�、傩⌒芏既フ艺l玩？先去找誰玩了？小豬和他玩了嗎？

　　②小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？

　�、鄞蠹叶疾桓妫⌒苓@時(shí)的心情會怎樣？

　�。�2）欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊傷心極了，他又會去找誰呢？提問：小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？

　�。�3）欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最后笑了嗎？接著往下看。

　　提問：

　�、傩⌒苷娴男α�，小熊一笑，動物朋友們變得怎么樣了？

　�、诖蠹蚁矚g怎樣的小熊？

　　（4）師小結(jié)：小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是漂亮的衣服，而是好看的微笑。

　　3、觀看幻燈片，自由講述

　　（1）今天老師還給你們請來了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　（2）原來大家都喜歡開心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊。

　　4、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒

　　小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，心情好了，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

　　5、結(jié)束部分。

　　嘿，音樂響了，我們帶上微笑和好朋友一起跳支舞吧！

　　反思：

　　感受孤獨(dú)的憂慮。

　　“孤獨(dú)”對小班孩子來說他們根本不理解，要讓孩子在故事中去感受、去表達(dá)漂亮的小熊為何孤獨(dú)，所以我在活動的一開始就出示板著臉的孤零零的小熊，讓孩子們討論為什么小熊長得這么漂亮卻誰也不愿意跟它玩？給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個想說、有機(jī)會說的環(huán)境，于是孩子們就滔滔不絕的說開了，有孩子說：“小熊欺負(fù)小動物，所以大家都不跟它玩�！薄靶⌒芩恍λ运鼪]有朋友跟它玩。”“小熊有好東西不肯給別人吃所以大家不愿意跟它玩�！钡鹊�。那小熊心里會這么樣？如果你的朋友都不愿跟你玩你會感到怎么樣？孩子們說：“不開心。”“很難受�！钡�，讓孩子們從自己的內(nèi)心出發(fā)感受“孤獨(dú)”的心情。接著我讓孩子們傾聽故事的開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟它玩�！辈枺盒⌒苋フ倚∝i、小猴玩，發(fā)生了什么事？這一提問幫助孩子們進(jìn)一步理解小熊為何孤獨(dú)，再次感受沒有朋友是多么孤獨(dú)的低落情緒。

　　享受微笑的甜蜜

　　在孩子們尋找到小熊為何孤獨(dú)的原因之后我問：“小熊應(yīng)該怎樣做，小動物們才愿意跟它玩？”孩子們大聲說：“對朋友要微笑�！蔽揖颓擅畹恼f：“聽聽小熊是不是跟小朋友說的那樣去做了？小熊笑了之后小動物們又是怎么樣的`？”讓孩子們帶著問題去聽故事，有效的調(diào)動了幼兒有意傾聽的良好習(xí)慣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。聽后問：“大家喜歡怎么樣的小熊？孩子們深刻的感受到原來小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它的紅領(lǐng)結(jié)，而是它好看的笑臉，知道微笑在交往中的重要作用。在笑一個中，孩子們與小熊哈哈笑、握手，親一親成了好朋友，我又裝做給他們拍下了照片，讓幼兒永遠(yuǎn)留住這甜蜜的微笑。

　　整個活動讓孩子從兩種不同的心理感受，體驗(yàn)到不同的情感，為孩子的成長指明了一個正確的導(dǎo)航。一個活動之后總有許多的不足比如：

　　1、我對幼兒的關(guān)注不夠全面，如何讓能力弱的幼兒主動的參與大家的交流之中，是我還要努力的方向。

　　2、最后我應(yīng)該真實(shí)拍下幼兒與小熊微笑的照片，再將照片粘貼在“好伙伴”主題墻中，作為一種象征性的提醒，隨時(shí)告訴幼兒只有微笑的孩子就會得到更多的朋友

幼兒園小班社會教案12

　　活動目標(biāo)

　　理解分享的概念。

　　體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。

　　材料準(zhǔn)備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具。

　　活動過程

　　播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的`看法，導(dǎo)入主題。

　　老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）

　　只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？

　　播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導(dǎo)幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。

　　1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導(dǎo)幼兒了解什么是分享。

　　美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享�。�

　　你知道什么是分享嗎？

　　皮皮和娜娜后來是怎么做的？

　　小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。

　　2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

　　幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　　他們和好朋友分享后，心情怎樣？

　　小結(jié)：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。

　　出示組圖“大家一起玩”，引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　　除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　　小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。

　　播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗(yàn)分享的樂趣。

　　今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？

　　請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼兒園小班社會教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事中各種好聽名字的含義。

　　2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字；會自己吃飯、洗手、睡覺。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺的圖片。

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出主題。

　　今天，老師帶來了一位小客人，他的名字叫小寶寶。出示圖片，小朋友們，我們和小寶寶打個招呼。

　　今天，這個小寶寶要和我們一起做游戲，他還想和你們做好朋友，但是，他還不知道小朋友的名字，你們愿意告訴小寶寶你叫什么名字嗎？"

　　二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。

　　師：你們都有一個好聽的.名字，可是，小寶寶有許多好聽的名字，我們一起來聽一聽小寶寶有哪些好聽的名字。

　　1.結(jié)合圖片，講述故事。

　　2.通過提問，理解故事。

　　（1）可愛的小寶寶都有哪些好聽的名字？媽媽為什么叫小寶寶大公雞？平時(shí)你在家里，有沒有早早起床呢？你們想不想做大公雞？

　　（2）為什么爸爸給小寶寶一個好聽的名字叫大老虎？學(xué)一學(xué)小寶寶大口大口的吃飯。

　�。�3）你們喜歡洗澡嗎？小寶寶每天洗澡洗得香噴噴的，奶奶送給他什么好聽的名字？我們一起來學(xué)學(xué)是怎樣洗澡的？

　�。�4）睡覺時(shí)，爺爺為什么叫小寶寶小小豬？你們睡覺的時(shí)候應(yīng)該怎么做？

　　：可愛的小寶寶真厲害，有大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

　　三、觀看圖片，萌發(fā)良好習(xí)慣的養(yǎng)成意識。

　　師：其實(shí)在幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一看。

　　1.教師播放圖片一：吃飯?zhí)釂枺核麄冊诟墒裁�？怎么吃飯的？我們也送給他們一個好聽的名字叫"大老虎"。

　　2.教師播放圖片二：洗手我們再來看一些圖片，他們在干什么，什么時(shí)候要洗手？你想送給他們一個什么好聽的名字？

　　3.教師播放圖片三：睡覺你們看，他們睡得多香啊，想一想可以送什么好聽的名字給他們？

　　師：我們班的小朋友也很厲害，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可你們?nèi)匀粓?jiān)持早早起床，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫"大公雞"！

　�。涸瓉�，早早起床，大口吃飯、喜歡洗澡、按時(shí)睡覺都是好習(xí)慣。

　　師：小朋友們，你還有什么好習(xí)慣？（上課認(rèn)真聽、玩具收拾好、排隊(duì)不擁擠、早晚都刷牙）我相信，你們的好習(xí)慣會越來越多，好聽的名字也會越來越多，你們真棒！

幼兒園小班社會教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道快樂的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

　　2、有初步分辨笑與哭表情的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大鏡子一面，小紅花若干朵。

　　2、錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

　　3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個，貼有幼兒照片的夾子每人一個。

　　活動過程：

　　一、放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

　　提問：你聽到了什么聲音?你喜歡聽哪種聲音?為什么?

　　二、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

　　1、讓幼兒對著小鏡子笑笑，說說自己在什么時(shí)候會高興得笑起來。

　　2、觀察哭時(shí)的表情，說說自己在什么時(shí)候會哭。

　　3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

　　提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃?你怎么看出來的?你喜歡誰?你愿意做一個什么樣的`娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

　　三、行為練習(xí)。

　　1、把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見，向老師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"

　　2、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時(shí)也高高興興的。

　　活動反思：

　　1．在確定活動目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。

　　2．沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3．活動的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

幼兒園小班社會教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的`原則，同時(shí)利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。

　　2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

　　2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

　　3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

　　4、動物舞會的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、動物舞會

　　師：“今天有一位客人來到我們小一班�！�

　　兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”