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四年級下冊教案

時間:2023-02-04 08:58:52 教案 我要投稿

2023四年級下冊教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的2023四年級下冊教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023四年級下冊教案

2023四年級下冊教案1

  一、教學(xué)目標

  1.能整理這個階段(三個單元:觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)展自我反思、整理知識的能力。

  2.對這三個單元所學(xué)的知識進一步復(fù)習(xí)鞏固。

  3.能根據(jù)這三個單元所學(xué)的內(nèi)容,提出數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決,培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。

  二、教材分析

  本節(jié)課是對觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平這三個單元的知識進行整理,通過整理,發(fā)展學(xué)生自我反思、整理知識的能力;在練習(xí)的過程中結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容和練習(xí)題進一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

  三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析

  學(xué)生們來自本地的農(nóng)民家庭,雖然現(xiàn)在農(nóng)民的生活水平有所改善,但仍有部分家長對孩子關(guān)心不夠,有些孩子很聰明,喜歡動腦,缺乏良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對前面三個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好,只有個別學(xué)生在做除數(shù)是小數(shù)的除法時仍出現(xiàn)錯誤,本節(jié)課要特別關(guān)注這部分學(xué)生。四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱f一說

  師:同學(xué)們,回顧一下我們在觀察物體、小數(shù)除法和游戲公平這三個單元里學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?先想一想,然后與同伴交流。

  生1:我們學(xué)習(xí)了如何辨別從不同位置拍攝到的物體的形狀。生2:我們學(xué)習(xí)了從不同角度觀察物體的形狀。

  生3:我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。生4:我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有小數(shù)四則混合運算、循環(huán)小數(shù)。生5:我們還學(xué)習(xí)了利用小數(shù)的知識解決生活中的實際問題?

  師:請同學(xué)們利用自己喜歡的形式(列舉、表格、網(wǎng)絡(luò)圖等)把這些內(nèi)容進行簡單的整理,并在組內(nèi)進行交流。最后每小組推薦一位整理的最好的同學(xué)介紹自己整理的方法。

  生1:

  小數(shù)除法

  小數(shù)除以整數(shù)整數(shù)除整數(shù)商是小數(shù)小數(shù)除小數(shù)

  生2:

  小數(shù)除以整數(shù)

  整數(shù)除整數(shù)商是小數(shù)

  小數(shù)除法小數(shù)除小數(shù)

  循環(huán)小數(shù)

  小數(shù)四則混合運算

  生3:

  整數(shù)循環(huán)小數(shù)

  數(shù)小數(shù)

  分數(shù)不循環(huán)小數(shù)

 。ǘ┫胍幌

  師:請同學(xué)們想一想,能不能根據(jù)這三個單元學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容,提出一些數(shù)學(xué)問題,并嘗試進行解決,然后與同伴進行交流,比一比看一看誰做得最好。生1:計算小數(shù)除法應(yīng)注意哪些問題?

  1.除數(shù)是小數(shù)的除法要變成除數(shù)是整數(shù)的除法;

  2.商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;

  生2:什么是循環(huán)小數(shù),像2.161616?、235888?這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。生3:在什么情況下,商大于被除數(shù)?什么情況下,商小于被除數(shù)?除數(shù)小于1時,商大于被除數(shù),如,2.8÷0.14的商大于被除數(shù);除數(shù)大于1時,商小于被除數(shù)?如,2.8÷1.4的商小于被除數(shù)。生4:一輛汽車1.2小時行使90.6千米,平均每小時行多少千米?

  90.6÷1.2=75.5(千米)。答:平均每小時行75.5千米。

 。ㄈ┚氁痪

  1.估一估,再計算。

  師:下面哪道題的得數(shù)最接近2?先估一估,再計算。

  21.6÷12 46.23÷23 2.88÷1.5 1.4÷0.8

  4.95÷2.5 0.55÷ 0.25 7.56÷1.8 0.303÷0.15

  2.直接寫出得數(shù)。

  師:根據(jù)240÷16=15,直接寫出以下算式的得數(shù),并與同伴進行交流。

  2.4÷0.16 24÷1.6 2.4÷1.6

  2.4÷16 0.24÷0.16 0.24÷1.6

  3.解決問題。

  課本83頁第5題。(先獨立解答,再全班交流)

  師:先研究第一個問題。

  生:先求出2盒藥多少元,再加上掛號費,我的列式是19.8×2+5.5師:第二個問題同學(xué)們是怎樣想的?

  生:我們組仔細研究了說明書,因為問題是林林一天至少應(yīng)服用多少克感冒顆粒,因此我要按體重每千克服用0.015克計算,林林的體重是33千克,33×0.015=0.495(克)他一天服用0.495克。

  師:根據(jù)說明書,你還能提出什么問題嗎?

  生:說明書上說“每包0.25克“我想求林林一天吃幾包?

  師;同學(xué)們試一試算一下。

  生:我算出0.495÷0.25=1.98≈2(包),他每次服1包就可以了。

  4.數(shù)學(xué)游戲。

  師:一個口袋里裝有2個黃球和2個白球,它們除顏色外完全相同。游戲的規(guī)則是:

 。1)兩人一組,輪流從口袋中摸球,每次摸一球后放回。

 。2)摸出黃球的甲得1分;摸出白球,乙得1分;

  同學(xué)們先猜一猜、想一想,你認為這個游戲規(guī)則公平嗎?想好以后學(xué)生兩人一組做游戲,驗證自己的猜想結(jié)果并做好記錄。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)

  這節(jié)課你有哪些收獲呢?說一下。

  五、教后反思

  本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課,為了防止練習(xí)的單調(diào)性,我采用了多種形式,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,特別是“說一說”同學(xué)們暢所欲言,當小老師的同學(xué)介紹的非常精彩,收到了良好的效果。

  六、案例點評

  這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,主要是對第四、五、六單元的`知識進行了總結(jié)歸納。復(fù)習(xí)課是一種比較難上的課型之一,設(shè)計者只是對復(fù)習(xí)課作了一種大膽的嘗試,課中也有幾個方面需提出來供大家借鑒:一方面為防止練習(xí)中的單調(diào)、乏味,設(shè)計了多樣的練習(xí)形式,根據(jù)學(xué)生的實際需要,對練習(xí)題目作了適當調(diào)整,調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與練習(xí),以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面“動手實踐,自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,在教學(xué)設(shè)計中注意體現(xiàn)這一理念,讓學(xué)生在動手、動口和動腦的過程中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識,獲取數(shù)學(xué)結(jié)論。最后還有一點是在學(xué)生解決問題的過程中,讓學(xué)生認真閱讀說明書,嘗試解決林林一天“至少”服多少藥,選用0 .015~0.03哪個數(shù)據(jù)比較合適的研究,最后學(xué)生根據(jù)說明書中的信息,提出每天至少服多少包的問題,在生活實際中是很有價值的,這也是本節(jié)課的一個閃光點。

2023四年級下冊教案2

  一、明白習(xí)作要求

  下面這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站時,被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片,想一想這個小孩子為什么哭?他的父母在哪里?當時可能發(fā)生了什么事?這個孤獨的孩子以后命運如何?聯(lián)系照片的人和景,把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體,語句要通順,表達自己的真實情感。

  二、指點習(xí)作方法

  戰(zhàn)爭是多么的殘酷──它會使有的人失去生命,使有的人流離失所,使文明慘遭浩劫,而戰(zhàn)爭中的兒童更為不幸,我們眼前的這張照片就是有關(guān)戰(zhàn)爭,有關(guān)戰(zhàn)爭中的兒童的。小朋友你知道戰(zhàn)爭中的兒童是怎樣的遭遇嗎?請你仔細觀察這張關(guān)于戰(zhàn)爭的照片,圍繞“控訴侵略戰(zhàn)爭,熱愛和平”這一主題,用心寫好這次看圖作文吧!

  1.查找資料,了解歷史背景。

  同學(xué)們大都是出生于這場戰(zhàn)爭后半個多世紀的孩子,對這場戰(zhàn)爭是缺乏了解認識的。因此,這次習(xí)作讓,我們重溫歷史,搜集有關(guān)這場戰(zhàn)爭,有關(guān)日本侵略者罪行的資料、圖片,閱讀有關(guān)書籍,觀看抗日戰(zhàn)爭題材的影片,拓展自己的視野,增強自己對這場戰(zhàn)爭的感性認識,為更好地完成這次習(xí)作創(chuàng)造條件。

  2.圍繞主體,有序觀察照片。

  觀看這張戰(zhàn)爭照片,應(yīng)抓住照片的主體──照片中哭泣的小孩,按照一定順序進行全面、仔細觀察。怎么觀察呢?

  首先,抓住照片的主體部分,關(guān)注照片傳遞的主要信息。這張照片映入眼簾的是照片中央坐地而哭的男孩:他悲傷的啼哭,他的孤立無助讓人揪心。

  然后,圍繞這一中心人物,采用由主體到環(huán)境、由近及遠的順序,一一觀看照片的各部分內(nèi)容,進行全面、細致地觀察。

  瞧,男孩蜷曲雙腿坐于被炸壞的鐵軌中間,四周是被炸成廢墟的火車站,月臺建筑倒塌,鋼架搖搖欲墜,遠處破壁殘墻,一片悲涼……由近及遠,由人及物,讓我們對60多年前拍下的這張照片,有了清晰而深刻的認識:這幅拍攝戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的照片,沉痛而有力地揭示了侵略者在中國大地上犯下的血腥罪行!

  3.展開想象,探究前因后果。

  這張照片只是歷史瞬間的一個具體場景,但它不是這段歷史的全部,不能看出侵略者如何狂轟濫炸,屠殺無辜的全貌。因此,同學(xué)們必須敞開心扉,大膽想象,探究前因后果。根據(jù)照片所拍攝的人和景,想象與照片相關(guān)的故事:照片中的孩子怎么到了這個地方?他為什么哭?他的家呢?他的父母呢?這個地方怎么沒有人?人呢?照片中的房子、天橋、鐵路原來是什么樣子?這個小孩能活下來嗎?他未來的命運怎么樣?先想了來,再說出來,然后寫下來。

  4.具體描述,表達真情實感。

  同學(xué)們在寫作時要以孩子為重點,可從孩子的視角來寫,也可以用我們的視角寫,要用凄涼的.景物烘托孩子悲慘的處境和命運。習(xí)作要按一定的順序?qū),可以先寫人,再寫景;也可以先寫照片上的?nèi)容,再想象以前可能發(fā)生的事;最后想象孩子未來的命運。

  內(nèi)容要具體生動,要真實再現(xiàn)當年戰(zhàn)爭的凄慘情景,可以運用多種表達方式,字里行間要流露出對侵略者的憎恨,對孩子的同情,對和平的熱愛與向往。

  三、點撥習(xí)作思路

  思路1──習(xí)作開頭描述照片,中間主體引出豐富合理的想象,結(jié)尾點明中心(勿忘國恥,振興中華。

  思路2──習(xí)作開頭點明時代背景(時間和歷史事件),中間主體再現(xiàn)當年的具體情景,結(jié)尾對戰(zhàn)爭的發(fā)動者提出忠告!

  思路3──習(xí)作倒敘開頭,寫“我”現(xiàn)在的生活情況;其次,回憶“我”悲慘的童年生活;然后,敘述一個的老人收留了“我”;最后,描述解放后的幸福生活和“我”對和平的呼喚。

2023四年級下冊教案3

 。劢虒W(xué)目標]

  1.能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容,能正確、簡要地轉(zhuǎn)述。

  2.在交際過程中有自信心,說話時態(tài)度大方、有禮貌。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

 。劢虒W(xué)重難點]

  1.能聽清楚、看清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容,能正確、簡要地轉(zhuǎn)述。

  2.在交際中能正確簡要地轉(zhuǎn)述。

  [教學(xué)課時]

  1課時

  教學(xué)過程

  一、游戲?qū),走進交際話題

  1.我們先來玩一個游戲輕松一下吧!游戲的名字叫“悄悄告訴他”,我請一組同學(xué)來參加,我只把話說給第一個同學(xué)聽,然后一個接一個往后傳。注意:傳話的時候只能說一次,而且不能讓其他人聽見。(傳話內(nèi)容:十四個人吃十四個柿子)2.我把傳話內(nèi)容告訴第一個同學(xué),然后依次往下傳。

  3.請出最后一個同學(xué):請你大聲告訴大家,你聽到了什么?樂了吧,想知道我告訴他(指著第一個同學(xué))的`是什么嗎?幸虧這是個游戲,不然可鬧大笑話了?磥砦覀兇龝䞍嚎傻谜J真聽!

  4.揭題。剛才的游戲中,把話轉(zhuǎn)告給別人聽,可以叫傳話,也可以叫轉(zhuǎn)述。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述(板書:轉(zhuǎn)述),從剛才的游戲中,我們知道轉(zhuǎn)述應(yīng)該注意什么呢?(聽清楚、說明白、有禮貌)

  二、學(xué)習(xí)文本內(nèi)容

 。ǔ鍪颈敬慰谡Z交際插圖內(nèi)容)根據(jù)課件出示的情境,分小組練習(xí)轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述事情,一定要記住要點。如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚,要想辦法確認。

  1.自由朗讀課本中的兩則情況,弄清楚轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。

  2.嘗試練習(xí)。

  (1)不要忙著舉手。想想剛才通知的內(nèi)容是什么。每個人先在心里說幾遍。記不住的,可以問問同桌。

  (2)同桌互相說,糾正說錯的地方。

 。3)角色扮演,練習(xí)轉(zhuǎn)述。

 。4)生生表演,練習(xí)轉(zhuǎn)述。

  3.師生評議。

  4.小結(jié)轉(zhuǎn)述要求:弄清要點,轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息;轉(zhuǎn)述時要注意人稱的轉(zhuǎn)換;轉(zhuǎn)述時注意使用禮貌用語。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)轉(zhuǎn)述

  1.情境預(yù)設(shè): 本周五下午3點,在階梯教室召開“我愛我的祖國”主題報告會,請全體同學(xué)自帶筆和筆記本準時參加。王晴同學(xué)今天請假了,沒有到校。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給她,你見到她該怎樣說?

  2.自由讀題,弄清題意。

  3.說說題目中有幾個角色:老師,王晴,轉(zhuǎn)述者。

  4.分小組進行練習(xí):先由老師通知轉(zhuǎn)述者,再由轉(zhuǎn)述者進行轉(zhuǎn)述練習(xí)。

  5.指派某小組到臺前表演,大家評議。(評議要點見達標檢測第3題)3.評議要點:

 。1)是否將老師的通知清楚地告訴了王晴,是否遺漏重要信息;

 。2)人物之間的交流語言是否文明禮貌。

  四、活動總結(jié)

  今天,我們在不同的情境中學(xué)會了轉(zhuǎn)述,知道了在轉(zhuǎn)述的時候要先把內(nèi)容聽清楚、記牢,這樣你才能完整準確地說明白,說的時候還要注意有禮貌。希望大家在今后的生活中,把今天所學(xué)的運用到生活中,更好地去轉(zhuǎn)述別人的話。最后,老師送給大家一首兒歌,我們一起來讀一讀。

  [教學(xué)反思]

  由于學(xué)生平時養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,因此本次的口語交際課進展得很順利。絕大多數(shù)同學(xué)能夠樂于分享自己的觀點,并一起交流討論。部分同學(xué)的語言不夠流暢,還需對遣詞造句進一步地推敲。

2023四年級下冊教案4

  課型: 古詩詞

  教學(xué)目標

  1.認識7個生字,會寫8個生字。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞,能默寫前兩首古詩。

  3、通過誦讀、解讀、悟讀課文,了解內(nèi)容,體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。

  德育目標: 激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。

  教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)詩詞的內(nèi)容,想象詩詞中描寫的情景。

  教學(xué)難點: 結(jié)合詩詞句展開想象,并能描述出來。

  課前準備

  1.查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。

  2. 課文插圖。

  教學(xué)時數(shù) :兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  鄉(xiāng)村四月 四時田園雜興

  一、由題入手,弄清題意

  1.板書課題。

  2.自由讀題,說說題意。

  “鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時節(jié)。

  3.出示插圖,觀察感受。

  4.簡介詩人及背景。

  翁卷,南京詩人,一生未做官,描寫了許多田園生活的詩篇。

  二、反復(fù)誦讀,弄懂詩意

  1.教師范讀,學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。

  2.學(xué)生自由練讀,讀準字音,讀通句子,把握節(jié)奏,注意“蠶”“!倍际瞧缴嘁簟

  3.指名朗讀,相互學(xué)習(xí),相互欣賞。

  4.組內(nèi)輪讀,試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

  5.全班交流,講講詩意。

  三、品評朗讀,感悟詩情

  1.自由誦讀,邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

  2.逐句品評,交流感受。

  第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作,也同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的`同情贊美!吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵。

  3.想象畫面,有感情地朗讀。

  四、背誦,積累語言

  自學(xué)《四時田園雜興》

  1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué),畫出自己不明白的地方。

  2.小組內(nèi)交流,教師指導(dǎo)點撥。

  3.全班交流自學(xué)成果。

  4.背誦。

  第二課時

  漁歌子

  一、激情導(dǎo)趣,理解課題

  1.教師有感情地吟誦《漁歌子》,請同學(xué)們聽一聽,想一想:它和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別?

  2.你知道什么是詞嗎?

  教師簡介:詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長短不一,還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。

  3.你了解或背誦過詞嗎?試著背一背。

  二、反復(fù)吟誦,理解詞義

  1.自由讀詞,練習(xí)讀正確、讀流利,注意“塞”“蓑”的讀音。

  2.誰愿意讀給大家聽?說說你喜歡這首詞嗎?為什么?

  3.默讀詞,畫出詞中描寫的各種景物。

  4.再讀詞,邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句,先按照學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解,解決不了的問題和同桌交流討論。

  5.全班交流:交流重點:斜風(fēng)細雨中垂釣的人兒為什么不想回家?詞中出現(xiàn)了哪些顏色?

  三、指導(dǎo)朗讀,想象畫面

  1.教師導(dǎo)語:雨中青山,江上漁舟,天空白鷺,兩岸紅桃,色澤鮮明但又顯得柔和,氣氛寧靜又充滿活力。

  2.教師范讀,體會詩情畫意。

  3.學(xué)生練讀,想象整體畫面。

  4.指名朗讀,教師指導(dǎo)。

  5.同桌互讀,相互欣賞。

  四、積累運用,拓展延伸

  1.有感情地背誦《漁歌子》。

  2.背一背你喜歡的詞。

  3. 默寫兩首古詩。

  板書設(shè)計:

  白鷺飛斜 風(fēng)細雨

  漁歌子 桃花流水 熱愛大自然

  鱖魚肥 不須歸

2023四年級下冊教案5

  教學(xué)目標

  知識技能目標

  1.用現(xiàn)有的識字方法,查字典、聯(lián)系上下文,學(xué)會15個生字,理解新詞;

  2.復(fù)述課文主要內(nèi)容,提高口語表達能力;

  3.通過討論和想象,提高認識能力和思維能力。

  過程方法目標

  1.聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容,然后完成課后第二題;

  2.通過合作解疑,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

  情感態(tài)度目標

  通過學(xué)習(xí)課文,懂得誠信是人生的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴。

  教學(xué)策略 中彩那天教案教學(xué)設(shè)計精品

  本課擬采取以下教學(xué)策略:

  1.略讀復(fù)述、把握主要內(nèi)容。

  2.合作討論、相機點撥、突破難點。

  3.感情朗讀、激發(fā)想象、說議結(jié)合。

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、揭題解疑,導(dǎo)入新課:

  二、初讀課文,整體感知。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生略讀。自由讀課文,讀通語句。

 。ǘ┕膭詈猛瑢W(xué)復(fù)述課文的主要內(nèi)容,教師相機出示關(guān)鍵詞。

 。ń處煼蹲x:思考課文講了一件什幺事情?)

 。ㄈ┱埑煽円话愕耐瑢W(xué)根據(jù)提示復(fù)述主要內(nèi)容。對表達完整的同學(xué)提出表揚,發(fā)放進步星。

 。ㄋ模┱垖W(xué)困生根據(jù)提示復(fù)述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說,就應(yīng)該表揚,發(fā)放進步星。

  (五)識字教學(xué):學(xué)生自主識字后出示幻燈片,請學(xué)生將課后的15個生字歸類,當堂學(xué)習(xí)掌握。

  跟“手”有關(guān)的字:

  跟“心”有關(guān)的字:

  最容易記的字:

  最難寫的.字:

  自己練習(xí)組詞寫兩遍,然后聽寫,改錯。

  教學(xué)后記:近來學(xué)生在生字新詞方面出現(xiàn)比較大的錯誤,這是我平時比較忽視造成的,今后應(yīng)改進。

2023四年級下冊教案6

  教學(xué)目標

  1.有感情地朗讀課文。

  2.會認“蓮、玄、駁、雇、肘、蔫、瘡”7個生字,會寫“玄、斑、駁、缸、雇、藕、肘、瘡、剪”等9個字,掌握“玄武湖、斑駁陸離、一缸、雇人、種藕、胳膊肘、欣喜、生瘡、蕭條、不以為然”等詞語。

  3.理解課文內(nèi)容,把握文章的主要內(nèi)容,體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

  4.學(xué)習(xí)結(jié)合關(guān)鍵詞語,理解重點句子的意思。

  教學(xué)重點

  引導(dǎo)學(xué)生品讀課文的重點詞句為人,體會祖母善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

  教學(xué)難點

  體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。

  教具準備

  小黑板、教學(xué)掛圖、輕音樂。

  導(dǎo)學(xué)過程

  預(yù)習(xí)題綱

  1.初讀課文,通過查工具書,聯(lián)系上下文理解“斑駁陸離、不以為然、蕭條、念念有詞、一物降一物”等詞語的意思。

  2.自由讀課文3遍,想想文章講了一個怎樣的故事,用一兩句話概括一下。

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出課題

  1.炎炎夏日,蓮葉亭亭地舒展開來,看著這一池的田田蓮葉,你想到哪些和蓮葉有關(guān)的好詞佳句?(出示掛圖)

  2.作者望著那一望無際的田田蓮葉,會生出許多感動,還會想起自己的祖母,這又是為何呢?快讓我們一起到《蓮葉青青》中去尋找答案吧!

  二、初讀課文,掃除障礙、整體感知

 。ㄒ唬┹p聲讀文,讀準生字,讀通課文,邊讀邊想,課文主要講了什么內(nèi)容?

 。ǘ⿲W(xué)生自讀課文,自學(xué)生字新詞。

 。ㄈz查自學(xué)效果。

  1.指名讀生字新詞,正音。

  xuán玄 chuān來 zhǒu肘 niān蔫

  2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語。

  斑駁陸離:形容色彩繁雜。

  欣喜:歡喜快樂。

  不以為然:不認為是對的,表示不同意(多含輕視意)

  蕭條:寂寞冷落,毫無生氣。

  念念有詞:指人不停的自言自語。

  3.指名分段讀文,概括課文的主要內(nèi)容。

  三、質(zhì)疑解難

  1.自讀全文。找出不理解的問題。

  2.學(xué)生交流,師生共同梳理歸納問題。主要解決以下疑難:

 。1)為什么看到一池蓮葉,“我”就心生感動,想起了祖母?

 。2)祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉?

 。3)課題為什么以《蓮葉青青》為名?……

  四、再讀課文,理清脈絡(luò)

  1.課文主要寫了祖母的哪幾件事?(種荷;送荷)開頭和結(jié)尾又分別寫了些什么呢?

  2.生自由讀文,同桌交流;

  3.匯報交流結(jié)果,教師適時板書,引導(dǎo)分段。

  五、指導(dǎo)寫字

  1.出示生字,自讀,指名讀。

  2.學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),討論怎么記住這些生字,并且介紹自己的識字方法。

  3.指導(dǎo)寫字:指導(dǎo)重點字,學(xué)生通過觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。

  藕:草字頭,左下“耒”,右下“禺”

  蕭:“肅”的筆順是橫折,長橫,橫,豎,小撇,點,豎撇,豎

  缸:部首“缶”,字形左高右低

  六、作業(yè):

  讀一讀“詞語花籃”中詞語,從課文中找出自己喜歡的詞,寫在空花籃上。

  第二課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  出示荷葉圖。這就是一望無邊的田田蓮葉。[板書:蓮葉]

  到了炎炎夏日,蓮葉亭亭地舒展開,色澤碧綠,青翠清涼[板書:青青]

  齊讀課題。蓮葉青青(讀出色彩的碧綠 給人以清涼的感覺 再讀 蓮葉\青 青)

  二、整體閱讀 把握重點

  請同學(xué)們快速默讀課文,看看課文哪一部分回憶了祖母那些令“我”心生感動的事?[板書:感動](第5-7自然段)什么事讓我如此感動?(祖母拿荷葉給小孩治病)

  三、品讀2-4自然段 體會喜愛

  1.過渡:祖母拿幾片普通的荷葉給小孩兒治病不是一件很普通的事兒嗎?我為什么會如此感動?(因為荷葉是祖母最心愛的東西)

  你是從文中的哪些詞句感覺到祖母對蓮葉的喜愛?默讀課文2――4自然段,找出相應(yīng)的`句子。(引導(dǎo)學(xué)生找出重點語句談體會)

  2.學(xué)生匯報,指導(dǎo)朗讀:

  相機重點引導(dǎo)學(xué)生理解:“小荷葉終于長出來,那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母,祖母卻是一臉欣喜,就像看一個新生的孫子。”

  這個句子用了哪種修辭手法?把小荷葉比作什么?(形象地揭示祖母對荷葉的喜愛之情。) 學(xué)生評讀。

  看插圖,祖母種荷花的表情,體會“一臉欣喜”。

  3.讀到這兒,感動我的是什么?

  ――祖母對荷葉的喜愛之情。

  4.選擇第二至四自然段中感動自己的句子練習(xí)朗讀。

  四、品析5-7自然段 體會關(guān)愛

  1.祖母非常喜愛荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉?

  閱讀第五至七自然段。祖母怎么說的?怎么做的?

  2.學(xué)生匯報,指導(dǎo)朗讀:

  相機重點引導(dǎo)學(xué)生理解:

 。1)她醒過神來,趕緊拿一把剪刀,走到荷花缸邊,“咔”的一聲,剪下一枝最大的荷葉。

  理解詞語“醒過神來”,“趕緊拿……“咔”的一聲,剪下一枝最大的荷葉”此時,感動你的是什么?

  怎樣朗讀?

  ――想象祖母剪蓮葉時的情景。

  “醒過神來”,“趕緊拿”,“咔”的一聲,剪下一枝最大的荷葉”語速快,語氣堅定、不遲疑。

  (2)老太太卻念念有詞地說:“真是一物降一物,涼氣逼暑氣,荷葉派上了大用場,不開花也罷了!

  一物降一物,涼氣逼暑氣:一物指什么?(荷葉)降是什么意思?

  可是今年給孩子治病,才叫派上了“大用場”。

  此時,感動你的又是什么?

  ――祖母關(guān)愛他人的美好情感。

  讀出祖母的語氣,體會祖母的心情:“大用場”的肯定,“不開花也罷了”的淡然。

  3.你想對祖母說些什么?

  4.練習(xí)用你的朗讀表達你的心情。

  組內(nèi)每人選擇一段話朗讀,再推薦給全班同學(xué)聽。

  五、總結(jié)升華

  課題為什么以《蓮葉青青》為名?

  男生讀第一自然段,女生讀第八自然段。

  ――體會首尾呼應(yīng)。表達對祖母深切的懷念,由衷的贊美。

  六、作業(yè):有感情地朗讀課文。

2023四年級下冊教案7

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、出示字詞,指名學(xué)生認讀。

  2、回顧課文內(nèi)容,指名學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。

  3、讀了課文,你對小夜鶯有什么評價?

  4、過渡:是呀!讀罷課文,一個機智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么,你從課文中的哪些地方可以看出小夜鶯的機智勇敢呢?這節(jié)課我們就來重點研究一下這些地方。

  二、精讀課文第一部分,體會小夜鶯的機智勇敢。

  1、默讀,找出你認為含義深刻的句子,說說從哪里可以看出小夜鶯的機智勇敢?

  2、同桌交流討論。

  3、集體交流,重點討論。

  指名讀句子——→談感受——→補充交流——→朗讀感悟

 。1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒,接著又用一股新的勁頭唱起來。[發(fā)現(xiàn),思考,誘敵——機智、冷靜]

 。2)孩子從嘴里掏出一個小玩意兒,遞給他,用快活的藍眼睛望著他。[鎮(zhèn)靜、坦然、勇敢]

  (3)“怎么會剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個!”

 。4)“人呢?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了!毙『⒉换挪幻Φ鼗卮,“剛剛一開戰(zhàn),村子就著火了,大家都喊:‘野獸來了!野獸來了!’——就都跑了!

  [一語雙關(guān)——機智、勇敢,對敵人的`憎恨]

 。5)小孩有時候?qū)W夜鶯唱,有時候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。[游戲——麻痹敵人,放松警惕;暗號——襲擊準備]

 。6)“你說的是一種蘑菇嗎?沒有,我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還有洋蘑菇。”[答非所問——迷惑敵人]

  4、看課文插圖,討論:一個孩子面對32個兇惡的敵人,難道他不怕嗎?為什么還能應(yīng)變自如,毫無懼色呢?

  (衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中,全國人民懷著對祖國的愛,對敵人的恨進行不屈的斗爭,小孩就是由于對祖國的熱愛,對敵人的憎恨,才能臨危不懼,坦然自若。)

  5、小結(jié):這部分寫了小夜鶯引誘德國兵,并主動和敵人接近,巧妙地回答德國軍官的盤問,取得敵人對他的信任,讓他帶路。

  6、朗讀升華:分角色朗讀。

  三、略讀課文其余部分。

  1、自由讀第二部分,嘗試破譯夜鶯歌聲的密碼。

  2、指名讀第三部分,體會戰(zhàn)斗的順利、迅速。

  3、自主讀第四部分,體會小夜鶯又投入到新的戰(zhàn)斗中。

  四、寫作指導(dǎo)

  1、出示結(jié)尾兩個自然段。指名學(xué)生讀。

  2、讀完后,你有什么發(fā)現(xiàn)?(似曾相識)在哪里讀過?

  3、出示開頭三個自然段。學(xué)生齊讀。

  4、感悟文章首尾呼應(yīng)的寫法。

  五、點題升華

  1、回顧課文:

  小夜鶯用歌聲引誘敵人

  小夜鶯用歌聲傳遞情報

  小夜鶯用歌聲繼續(xù)誘敵

  2、為什么作者用“夜鶯的歌聲”作題目?

  六、拓展延伸

  你能聯(lián)系生活實際,談?wù)勆钤诤推侥甏奈覀儜?yīng)該怎樣熱愛自己的祖國呢?

  (如:鍛煉身體、努力學(xué)習(xí)、遵紀守法……)

  板書設(shè)計:

  1、夜鶯的歌聲

  機智

  小夜鶯,勇敢,愛國小英雄

  冷靜

2023四年級下冊教案8

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:《學(xué)標點》。

  復(fù)習(xí)目標:

  1、通過學(xué)習(xí),認識常用標點符號。

  2、通過學(xué)習(xí),懂得運用常用的標點符號。

  復(fù)習(xí)重難點:通過學(xué)習(xí),懂得運用常用的標點符號。

  復(fù)習(xí)準備:小黑板、相關(guān)練習(xí)題。

  復(fù)習(xí)過程:

  一、故事導(dǎo)入主題。

  二、進入標點符號的王國。

  1、出示標點符號,介紹它們的特點。

  2、出示句子,說明常用標點符號的用途。

  三、進入實踐階段。

  根據(jù)教師出示的'句子,理解意思,填入相應(yīng)的標點符號。

  各小組進行比賽。

  四、進入訓(xùn)練場。

  五、教師巡堂指導(dǎo)。

  六、教一首有關(guān)標點符號的兒歌。

2023四年級下冊教案9

  導(dǎo)學(xué)目標:

  圍繞提供的一個話題組織討論,個人發(fā)表自己的看法;或查閱有關(guān)資料,了解別人的看法,再有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來。

  導(dǎo)學(xué)重點難點:

  讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,把內(nèi)容寫具體。

  突破措施:

  采用小組交流的方式學(xué)習(xí)。

  課前準備:

  通過看電視、讀報紙、聽廣播等,了解社會新聞,關(guān)注社會熱點,做好記錄或剪貼。

  導(dǎo)學(xué)過程:

  第一課時

  檢查預(yù)習(xí)學(xué)案

  小組交流:

  1.通過這一段時間的看電視、讀報紙、聽廣播,你們有什么收獲?你關(guān)注到了什么?

  2.梳理出一、兩個共同的話題。

  一、討論、積累資料

  1.對于我們關(guān)注的問題,你有什么看法?

  2.各抒己見,補充。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)作內(nèi)容,體會寫法

  1.讀一讀提供的.話題,說一說自己的看法。

  2.讀習(xí)作例文。

  3.互相發(fā)言,把別人的看法做記錄。

  4.我們在習(xí)作時還可以寫一些什么內(nèi)容,怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體?

  三、練習(xí)習(xí)作

  1.剛才同學(xué)們說得很好,就把前面討論的內(nèi)容,再仿照習(xí)作例文寫一寫,做到有詳有略,內(nèi)容具體。

  2.學(xué)生書面練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時

  一、出示學(xué)生例文,小組交流:

  1.一名同學(xué)讀例文,其他同學(xué)認真聽。

  2.相互說說例文中的優(yōu)、缺點。

  二、評析一篇中下等的習(xí)作草稿,師生圍繞是否有詳有略,內(nèi)容具體,正確使用標點符號這幾方面來評析。

  三、小組內(nèi)根據(jù)要求修改習(xí)作。

  四、謄抄習(xí)作。

  板書設(shè)計:

  習(xí)作 6話題討論

  有詳有略 內(nèi)容具體 標點符號使用正確

2023四年級下冊教案10

  教學(xué)目標

  1.培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力,學(xué)寫變體美術(shù)字。

  2.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力,以豐富的想象力裝飾文字。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。

  教學(xué)重點

  培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力,學(xué)會創(chuàng)作變體美術(shù)字。

  教學(xué)難點

  發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力,以豐富的聯(lián)想裝飾文字。

  教學(xué)準備

  課件,范畫,油畫棒,勾線筆,紙。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、檢查學(xué)生的繪畫工具準備情況

  2、師生問好

  二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  師:將字和圖相結(jié)合來創(chuàng)作是多么有趣的一件事情啊!這節(jié)課我們繼續(xù)來進行字和圖相結(jié)合的創(chuàng)作。那么今天,我們一起來學(xué)一學(xué)《字的聯(lián)想》。(出示課題,板書)

  1.首先,老師要考考你的腦力,請你猜一猜,老師寫的是個什么字?(后出示ppt)。猜出來了嗎?(對了,是個“聰”字,你真聰明,同學(xué)們一起給這位同學(xué)掌聲)

  2.比一比,這兩個“聰”,有什么不同呢?(把XX變成XX)

  三、概念導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

  師:原來,聰明的“聰”還可以這樣創(chuàng)作,真是有趣。

  像這樣跟圖形非常相似的文字我們叫做象形字。在我國河南安陽一處叫殷墟的地方,出土了距今四千多年的甲骨文,其中大多數(shù)為象形字,經(jīng)過幾千年的.演化,如今的文字已經(jīng)變得更加抽象簡練了,現(xiàn)在,老師就來給你們看一組神秘的文字,你能猜出這是什么字嗎?

  出示課件,同學(xué)們猜一猜這些都是什么字?(網(wǎng)、牛、樂、馬)

  講解變體美術(shù)字的美化裝飾方法。

  今天我們也學(xué)一會古人將我們的簡體字變成有趣好玩的變形美術(shù)字。

  板書課題:《字的聯(lián)想》。

  新授下面歡迎到家一起進入字典城堡。

  1.字典城堡要舉辦一場化妝舞會,邀請小朋友們?nèi)⒂^,我們一起去看看吧。▌(chuàng)設(shè)情境,播放PPT)

  2.首先出場的是“花”和“火”?!他們在化妝舞會上是怎么裝扮自己的。(教師初步分析“花”與“火”的變化)

  3.看!又有兩個小伙伴來了,請同學(xué)們幫它們出出主意,怎么裝扮的更美麗呢?(同學(xué)們的想法可真棒!看,這就是其中一種變法)

  4.“油”跟“甜”也來了。▽W(xué)生大膽想象,學(xué)習(xí)氣氛濃厚)

  5.看了這么多,讓我們來總結(jié)一下。(引導(dǎo)學(xué)生一起讀,字形字義聯(lián)想)

  師:字典城堡的小朋友用打扮的可真漂亮!看,還來了一群小伙伴。他們用的是什么打扮方式呢?(引出夸張變形聯(lián)想)

  四、教師示范,強調(diào)作業(yè)要求

  師:看了這么多經(jīng)過精心打扮的文字小伙伴,老師也想動動手了。今天呀,字典城堡的朋友們也給我們發(fā)了邀請函,老師領(lǐng)到的任務(wù)是“春夏秋冬”,現(xiàn)在,老師先來動手設(shè)計一個“春”字。

  1.示范:先用鉛筆單線條畫一個草圖。(強調(diào):大、簡單)

  2.然后用勾線筆把單線條變成雙線條,筆畫可以不完整,加一些裝飾,直接用黑色勾線筆上色。(強調(diào):創(chuàng)意新穎,用到所學(xué)的聯(lián)想方式)

  3.課前,老師把“夏秋冬”也打扮好了,我們來看一看老師是怎么設(shè)計這些字的。(強調(diào):構(gòu)圖的不完整、傾斜、裝飾)

  五、作業(yè)要求

  師:今天,我們都要成為一個小小化妝師。字典城堡的朋友們給我們每一個人都發(fā)出了邀請函。有六個信封,每個信封里面有一張卡片,卡片上面有四個字,選擇你想寫的那個字,寫在信封里的色卡紙上,一人一張色卡紙。桌上還準備了一張大的色板紙,小組成員完成自己的設(shè)計之后,把你的作品貼在色板紙上。聽明白要求了嗎?組長取信封。拿到信封以后,先不要急著動手,把信封打開,看看你們小組拿到的是四個什么字呢?先討論一下,怎么樣把你選的字設(shè)計的又美麗又有創(chuàng)意。(播放音樂,學(xué)生開始創(chuàng)作)

  六、作業(yè)互評

  請學(xué)生上臺點評作業(yè),選出最有創(chuàng)意小組,教師獎勵參觀券。

  七、小結(jié)

  拓展鞏固知識點:字形字義聯(lián)想

  2.夸張變形聯(lián)想這些變體美術(shù)字在我們的生活中也有美化的作用。(欣賞圖片,食品包裝、海報、店面、書籍等等)

  板書設(shè)計:

  《字的聯(lián)想》

  后記:給學(xué)生的信封中分別裝有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀樂”。因為學(xué)生是初次設(shè)計變體美術(shù)字,所以我確定了創(chuàng)作范圍同時也增添了游戲的樂趣。孩子們在創(chuàng)設(shè)的情境中全神貫注的創(chuàng)作,能有效的用到本節(jié)課所學(xué)到的兩種聯(lián)想方式,大膽的創(chuàng)作,發(fā)揮自己的想象力,效果很不錯。希望在今后的美術(shù)創(chuàng)作中,能夠?qū)W以致用。

2023四年級下冊教案11

  第一課《跳起來》

  單元教學(xué)內(nèi)容:

  演唱《我們大家跳起來》《土風(fēng)舞》

  聆聽《小步舞曲》《那不勒斯舞曲》《新疆舞曲第二號》

  單元教學(xué)目標:

  1、感受舞曲的基本風(fēng)格,初步了解“舞曲”這一體裁,能隨著音樂用動作、節(jié)奏、舞蹈表現(xiàn)音樂,體會音樂的情緒和風(fēng)格特點。

  2、能聽出樂曲的主題是如何變化的,并根據(jù)主題的變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。

  3、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》《土風(fēng)舞》,能隨歌曲表邊唱邊跳體會舞曲的特征,二聲部合唱坐到統(tǒng)一和諧。

  4、認識重音記號,能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音,幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。

  5、認識西洋吹管樂小號,了解其表現(xiàn)作用,記住小號的音色。

  教學(xué)重點:

  1、能聽出樂曲的主題是如何變化的,并根據(jù)主題的.變化辨別樂曲的結(jié)構(gòu)。

  2、能隨歌曲表邊唱邊跳體會舞曲的特征,二聲部合唱坐到統(tǒng)一和諧。

  3、認識重音記號,能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音,幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。

  教學(xué)難點:認識重音記號,能在樂曲中聽辨出帶重音記號的重音,幫能在歌曲演唱中正確表現(xiàn)出重音的效果。

  突破重、難點措施

  教師要以自己的情感、動作、聲調(diào)為表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容做好鋪墊。在、教學(xué)中采用示范——講解——視唱——創(chuàng)編進行教學(xué)。

  教學(xué)準備:多媒體

  教學(xué)課時:三課時

  第一課時《那不勒斯舞曲》

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽《那不勒斯舞》《新疆舞曲第二號》

  教材分析:小號獨奏曲是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂,《天鵝湖》第三中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結(jié)構(gòu)。在樂隊全奏四小節(jié)熱烈的引子后,出現(xiàn)了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題,這一主題每一句的節(jié)奏型

2023四年級下冊教案12

  教學(xué)目標:

  1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎樣配合探路的。

  2、了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系.。

  3、交流仿生學(xué)資料,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察與探索的興趣。

  教學(xué)重難點

  1、理解科學(xué)家解開蝙蝠夜間飛行的奧秘的過程。

  2、弄清楚蝙蝠和雷達各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。

  課前準備:

  PPT課件、蝙蝠和雷達圖片各一張、三次試驗表格。

  教學(xué)過程:

  出示蝙蝠、雷達圖片引入

  1、蝙蝠是一種動物,雷達是一種探測器,它們有什么聯(lián)系呢?讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第11課《蝙蝠和雷達》。

  二、品讀課文第3自然段

  師:1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道通過研究蝙蝠受到啟示,發(fā)明了雷達解決了飛機夜間飛行的安全問題。那么蝙蝠到底有什么本事能引起了科學(xué)家對它的關(guān)注呢?它夜間飛的本領(lǐng)有多強呢?請同學(xué)們自由讀課文第3自然段,用橫線畫出描寫蝙蝠夜間飛行本領(lǐng)強的句子并說說你的體會。

  2、學(xué)生匯報感受、體會。

  3、用關(guān)聯(lián)詞:即使.....也......,造句。

  師:蝙蝠夜間飛行的本領(lǐng)如此高強,到底靠的是什么呢?難道說蝙蝠的`眼睛特別敏銳,能夠看清楚夜間的所有東西嗎?為了弄清楚這個問題,科學(xué)家開始做什么?(試驗)

  三:出示課文4到6自然段內(nèi)容。(合作、交流)

  師:1、為了搞清楚蝙蝠夜間飛行的秘密,科學(xué)家是怎樣做試驗的?得出了怎樣的結(jié)論呢?默讀課文找出相關(guān)句子小組合作、交流完成表格。

  試驗順序

  試驗方法

  試驗結(jié)果

  試驗結(jié)論

  第一次

  第二次

  第三次

  2、學(xué)生匯報

  3、談?wù)勅卧囼灲Y(jié)果證明了什么?

  4、理解“配合起來”,對比讀句子:

  (1)三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。

  (2)三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵探路的。

  師:科學(xué)家三次試驗證明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起來探路的。蝙蝠在飛行過程中它的耳朵和嘴是怎樣互相配合的呢?

  四、出示課文7自然段。(PPT)

  1、齊讀第7自然段,畫出蝙蝠飛行過程的句子,體會蝙蝠飛行中耳朵和嘴的互相配合。

  2、學(xué)生匯報找到句子及體會。

  3、借助PPT圖片來理解一下超聲波。

  4、讓學(xué)生畫蝙蝠飛行的示意圖并說說蝙蝠的飛行過程。

  5、角色扮演(請三個同學(xué)出來演示蝙蝠飛行過程)。加深學(xué)生對蝙蝠飛行過程的理解。

  五、探究原理,解讀雷達。

  1、師:科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,發(fā)明了雷達解決了飛機夜間飛行的安全問題。那雷達又是怎樣工作的呢?請默讀第8自然段,讀后同桌互相說說你們的體會。

  2、學(xué)生匯報體會。

  3、學(xué)生寫出雷達工作示意圖,并講解雷達工作的過程。

  4、思考蝙蝠和雷達有什么相似之處呢?完成課后練習(xí)第3題。

  5、科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了雷達,從而使得飛機在夜里也能安全地飛行,假如有一天,蝙蝠和飛機相遇了,它們會說些什么話呢?小組內(nèi)互相說一說。

  6、請學(xué)生匯報。

  六、交流仿生學(xué)資料。

  師:1、課前老師叫同學(xué)生收集了仿生學(xué)的資料,現(xiàn)在我們一起來交流展示一下你們找到的資料吧!

  2、學(xué)生交流分享課前找到的資料。

  七、總結(jié)全文,升華情感。

  1、同學(xué)們,學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲嗎?

  2、學(xué)生匯報。

  師總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示從而發(fā)明了雷達,可見大自然是我們?nèi)祟惖睦蠋,希望同學(xué)們在生活中也能像科學(xué)家一樣善于觀察,發(fā)現(xiàn)秘密,長大了發(fā)明出新的東西為人類服務(wù)。

  作業(yè)。

  科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示,發(fā)明了雷達,你從大自然中得到什么啟示,想要發(fā)明什么呢?以:我想發(fā)明......”為題目,寫一篇小作文。

2023四年級下冊教案13

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:①使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。②理解小數(shù)的意義。③掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。

  2、過程與方法:①培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及觀察力。②培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:①體驗自主探索、合作交流,感受成功的愉悅,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。②滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點、實踐第一的觀點。

  教學(xué)重點:理解和抽象小數(shù)的意義。

  教學(xué)難點:抽象小數(shù)的意義。

  教學(xué)過程

  一、獨立學(xué)習(xí)

  1、把1米平均分成10份,每份是多少米?3份呢?

  2、分母是10的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?

  3、把1米平均分成1000份,每份長多少?分母是1000的分數(shù)可以寫成幾位小數(shù)?

  4、思考什么是分數(shù)?什么是小數(shù)?

 。▽W(xué)生自學(xué),教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題,以掌握學(xué)生學(xué)情)

  二、協(xié)作探究

  (一)小組互探(自學(xué)中遇到不會的問題,同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好,到學(xué)生質(zhì)疑時提出,讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。

 。ǘ⿴熒ヌ

  1、解答各小組自學(xué)中遇到不會的問題。

 。1)讓學(xué)生提出不會的問題并解決。

 。2)教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問題。

  2、交流小數(shù)的意義。

 。1)這是把1米平均分成了多少份?根據(jù)以上學(xué)習(xí)你能知道什么?學(xué)生以小組為單位進行討論。

  [學(xué)生由于對一位小數(shù)有了一定的理解,在兩位小數(shù)的教學(xué)中,放手讓學(xué)生小組討論發(fā)言,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,使學(xué)生知道分母是100的分數(shù)可以寫成兩位小數(shù)]

 。2)抽象、概括小數(shù)的意義。

  把1米看成一個整體,如把一個整體平均分成10份、100份、1000份這樣的一份或幾份可以用分母是多少的分數(shù)表示?引導(dǎo)學(xué)生答出可以用十分之幾、百分之幾、千分之幾這樣的分數(shù)表示。

 。3)什么叫小數(shù)?引導(dǎo)學(xué)生討論。

 。4)師生共同概括:

  分母是10、100、1000的分數(shù)可以寫成小數(shù),像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的.數(shù)叫做小數(shù)。(投影出示)。小數(shù)是分數(shù)的另一種表現(xiàn)形式。

  3、交流小數(shù)的計數(shù)單位。

  三、達標訓(xùn)練

  1、填空。

  (1)0.1是( )分之一,0.7里有( )個0.1。

  (2)10個0.1是( ),10個0.01是( )。

  (3) 寫成小數(shù)是( ), 寫成小數(shù)是( )。

  2、課本做一做。

  3、判斷:

  (1)0.40里面有4個0.01。 ( )

  (2)35克=0.35千克 ( )

  4、把小數(shù)改寫成分數(shù)。

  0.9 0.09 0.0359

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  四、堂清檢測

 。ㄒ唬┏鍪咎们鍣z測題。

  1、填空題。

 。1)小數(shù)點把小數(shù)分成兩部分,小數(shù)點左邊的數(shù)是小數(shù)的( )部分,小數(shù)點右邊的數(shù)是它的( )部分。

 。2)小數(shù)點右邊第二位是( ),計數(shù)單位是( )。

 。3)一個小數(shù),它整數(shù)部分的最低位是( )位,小數(shù)部分的最高位是( )位。它們之間的進率是( )。

 。4)千分位在小數(shù)點( )邊第( )位,它的計數(shù)單位是( )。小數(shù)點右邊第一位是( )位,它的計數(shù)單位是( )。

 。5)有一個數(shù),百位和百分位上都是5,十位個位和十分位上都是0,這個數(shù)寫作( ),讀作( )。

  2、讀出下面各數(shù)。

  0.78 5.7 0.307 8.005 6600.506 88.188

  3、寫出下面各數(shù)。

  零點一二 七點七零七 二十點零零零九

  四千點六五 零點九一八 五十三點三五三

  布置作業(yè):教材P55頁 1、2、3題。

  板書設(shè)計:

  小數(shù)的意義與讀寫

  十分之一---------------- 0.1

  百分之一----------------0.01

  千分之一----------------0.001

  分母是10、100、1000的分數(shù)可以寫成小數(shù),像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)叫做小數(shù)。

2023四年級下冊教案14

  一、教材分析:

  《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(八)》共有五頁插圖,分為兩在部分。其中第

  1、2、3頁為第一部分,第4、5頁為第二部分。第一部分共有四幅插圖,第二部分共有五幅插圖。第一部分教育學(xué)生要堅持寫日記,培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。第二部分教育學(xué)生要愛護圖書, 使學(xué)生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)要求:

  1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。

  2、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學(xué)生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生理解愛護圖書的意義,要求,學(xué)會方法。

  2、在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的好習(xí)慣。

  四、教學(xué)時間: 兩課時

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)要求:

  1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的好習(xí)慣。

  一、導(dǎo)入新課

  討論:如何寫好作文?

  勤于觀察,勤于積累,把觀察的東西及時積累下來。

  二、講明寫日記的意義

  寫日記有什么好處?

  分組討論。

  交流。

  小結(jié)。

  寫日記能夠為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。

  通過對看到的.、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認知水平。

  三、交給寫日記的方法

  日記的內(nèi)容和注意點。

  觀察圖畫,說說圖上畫了什么人,他們在干什么?

  日記的主體部分可以寫什么?該怎么寫?

  怎樣才能寫好日記?

  1, 要持之以恒。

  2, 看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。

  3, 用自己的語言寫想說的話。

  日記的書寫及格式

  討論交流。

  四、總結(jié)

  這堂課我們學(xué)習(xí)了寫日記的意義、要求和方法,在今后學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們要堅持寫日記,養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

  五、作業(yè):

  按照寫日記的要求、格式練習(xí)開始堅持寫日記。

  第二課時

  教學(xué)要求:

  1、指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學(xué)生懂得愛護圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護圖書的好習(xí)慣。

  一、導(dǎo)入新課

  講明愛護圖書的意義

  二、指導(dǎo)看圖。

  書架上的圖書保管得怎樣?

  指名說。

  從圖中可以看出兩位同學(xué)是什么樣的學(xué)生?

  為什么要愛護圖書呢?

  怎樣愛護圖書

  說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書?

  三、說說自己今后打算怎么做。

  同學(xué)們,聽了這些破書的哭訴,我們該怎樣幫助他們呢?

  如何修補圖書呢?

  四、總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。

  五、作業(yè):

  給新課本包上封皮。

  做書簽。

  把辦公室圖書分類整理好。

  六、板書設(shè)計:

2023四年級下冊教案15

  【教學(xué)目標】

  1、會認4個生字,會寫9個生字。

  2、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

  3、結(jié)合注釋理解文言文的意思,體會主人公的精神品質(zhì)。

  【教學(xué)重點】

  正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

  【教學(xué)難點】

  能根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會人物的精神品質(zhì)。

  【教學(xué)準備】多媒體課件

  【課時安排】1課時

  第一課時

  囊螢夜讀

  【課時目標】

  1、正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。

  2、結(jié)合注釋,理解文言文的意思,體會主人公刻苦勤奮學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

  【教學(xué)過程】

  一、讀題,解題。

  1、出示文章,生讀。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《囊螢夜讀》。(板書齊讀課題)

  2、借助注釋理解題目的意思。

  囊:用口袋裝。螢:螢火蟲。囊螢夜讀:把很多螢火蟲裝在袋子里,用來照明以便夜間讀書。

  3、對課題質(zhì)疑。

  設(shè)計意圖:

  導(dǎo)入課題,對課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。

  二、初讀課文,整體感知課文。

  學(xué)習(xí)提示:學(xué)生自由讀文,要求讀準字音,讀通句子,不會讀的地方做好標記。

 。ㄒ唬z測預(yù)習(xí)情況。

  出示生詞,指名讀,齊讀。

 。ǘ├首x課文。

  1、指名朗讀。

  2、根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)讀準節(jié)奏。

  3、教師范讀,讓學(xué)生初步感知文言文的讀法。

  4、生練讀。

  5、指讀,齊讀,評價。

  設(shè)計意圖:

  語文新課標明確指出:“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐!比~圣陶先生也認為語文教學(xué)最基本的`、最好的方法就是讀:“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認真讀書,使之見于書,入于目,出于口,明于心,真正達到口誦心惟,使知、能和諧發(fā)展”。文言文識字生僻,拗口難讀,教學(xué)中更應(yīng)該強調(diào)讀,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文。所以文言文的教學(xué)也必須“以讀為本”。

  三、解疑。

  師:誰囊螢夜讀?為什么囊螢夜讀?

  (一)回顧學(xué)法。

  引導(dǎo)學(xué)生回顧理解詩句的方法。聯(lián)系上下文,看注釋,借助工具書,看插圖……

  (二)自主學(xué)習(xí),合作探究。

  1、用學(xué)習(xí)古詩的方法讀讀古文,說說每句話的意思,有不明白的在同桌間、小組內(nèi)研討,解決不了的提出來共同探討。

  2、小組學(xué)習(xí)。

  3、交流反饋。

 。1)胤恭勤不倦,博學(xué)多通。

  恭勤:肅敬勤勉。倦:疲倦。通:通曉,明白。

  晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識廣博,學(xué)問精通。

  (2)家貧不常得油。

  貧:窮。常:經(jīng)常。

  車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到香燈。

 。3)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。

  練囊:白色薄絹做的口袋。盛:裝。

  夏天的夜晚,車胤就用白色薄絹做的口袋,裝幾十個螢火蟲照著書本,夜以繼日地學(xué)習(xí)。

  4、引生想象:囊螢夜讀會遇到哪些困難。

  5、有感情地朗讀。

  設(shè)計意圖:

  學(xué)法遷移,理解文言文的意思,感受車胤的精神品質(zhì)。

  四、感受人物形象。

  車胤給你留下了怎樣的印象?(知識廣博,學(xué)問精通,學(xué)習(xí)刻苦)

  五、拓展延伸。

  你還知道哪些刻苦學(xué)習(xí)的故事?他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)?

  1、生交流課前搜集的名人刻苦學(xué)習(xí)的故事。

  2、談感受。

  【板書設(shè)計】

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