爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》

時(shí)間:2023-02-12 15:11:08 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見汽車,知道開汽車的基本知識(shí),了解貨車與客車的功用。

  2、能在活動(dòng)中大膽講述。

  3、體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置馬路的場(chǎng)地,加油站、紅綠燈等。

  2、貨車停車場(chǎng)和客車停車場(chǎng)。

  3、汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

  帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

  2、通過游戲,知道做小司機(jī)的基本常識(shí),體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

  (1)認(rèn)識(shí)汽車

  師:小朋友,看看都有哪些汽車。

  幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識(shí)公共汽車、卡車、轎車。

  (2)取汽車

  師:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車,幼兒自由挑選汽車。

  教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”

  師:“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則,好嗎?

  音樂。每名幼兒跟著老師順時(shí)針開著自己的車在“馬路上”行駛。

 。3)給汽車加油

  開到加油站。

  情境——給汽車加油。

 。4)學(xué)汽車?yán)冉?/p>

  幼兒學(xué)汽車的喇叭叫:“笛笛……”“叭叭……”

  叫得輕的“喇叭”,鼓勵(lì)他們的喇叭要響點(diǎn)。

 。5)游戲——紅燈停綠燈行

  出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保R上停。

  出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。

  3、通過分類認(rèn)識(shí),了解各自車輛的的.用途。

  教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場(chǎng)”

  提問:數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場(chǎng)?(兩個(gè))

  認(rèn)識(shí)貨車停車場(chǎng)和客車停車場(chǎng)以及貨車和客車各自的功用。

  請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己手中的車,并按功用停好自己的車。 和幼兒檢查停車場(chǎng)里的車是否停對(duì)。

  結(jié)束:

  車子停好了,我們可以去xx地方玩了,跟著我一起去吧。

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》2

  設(shè)計(jì)意圖:

  匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣,他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲,但是僅限于給車輛隨意排隊(duì),沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車,比較簡(jiǎn)單。因此,我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊,來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng),讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位,從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展解決問題的能力。

  整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié),幼兒觀察不同大小和顏色的車子,感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征,為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。

  第二環(huán)節(jié),幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

  第三環(huán)節(jié),幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師給予幼兒充分思考的時(shí)間,讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車,接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)和糾錯(cuò)。

  通過以上三個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考,建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。

  目標(biāo):

  1.觀察感知車子的不同特征,嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或顏色)來匹配相應(yīng)的車位。

  2.在開車和停車的游戲情境中體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干,汽車玩具及用汽車圖片做的胸牌若千。

  過程:

  一、尋找汽車的不同

  教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。

  (1)出示兩輛車:大的藍(lán)色車和小的藍(lán)色車。 師:這兩輛車有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

  (2)出示第三輛車:小的黃色車。

  師:看看這輛車子除了顏色不一樣,還有什么地方和其他車不一樣?

  (3)出示第四輛車:大的黃色車。

  師:這是一輛什么樣的.車? 師(小結(jié)):原來汽車的大小和顏色都可以不一樣。

  二、玩碰碰車游戲

  師幼一起戴上汽車胸牌,扮演司機(jī),模擬在馬路上開汽車的游戲。

  師:我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲,好嗎? 師:我是快樂的小司機(jī),開著汽車做游戲,找一輛汽車碰一碰,大車碰大車,小車碰小車,黃車碰黃車,藍(lán)車碰藍(lán)車。(游戲可反復(fù)進(jìn)行。)

  師(小結(jié)):我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車,真開心!

  三、玩找車位的游戲

  教師展示停車場(chǎng),引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。

  師:下班了,各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們,你們能幫自己的車子找到停車位,把車停好嗎?

  師:停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色不一樣。)

  師:哪個(gè)車位適合停自己的車?

  師:請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色,找到合適的車位把車停好。

  師:請(qǐng)你們檢查一下,大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?

  師(小結(jié)):停車場(chǎng)的車位有大有小,顏色也不一樣,汽車要選擇合適的車位停車。

  師:小司機(jī)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們換一輛車,再來做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

  延伸活動(dòng):

  可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境,投放更多維度的“車輛”,供幼兒玩匹配游戲。

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂情感,并學(xué)會(huì)分享。

  2、在音樂游戲中模仿開汽車的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。

  3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室內(nèi)布置汽車、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

  2、打出樂器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙:汽車卡片模型。

  3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

  活動(dòng)過程:

  1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng);聽到教師的歌聲,家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。

  2、說名字

 、俳處熓帜梅较虮P:“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

 、诶蠋煛伴_汽車”逐一來到寶寶們面前問:“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說出自己的名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”

 、壑笇(dǎo)要點(diǎn):

  家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來,說出自己的名字。

  對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急,第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來,和他一起說出自己的名字,慢慢的再自己說。

  3、音樂游戲《開汽車》

  ①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

 、诩议L(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤,舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī),嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌,家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,反復(fù)說幾遍。游戲以“紅燈了,停車”來結(jié)束活動(dòng)。

 、壑笇(dǎo)要點(diǎn):

  活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的游戲。

  游戲設(shè)置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

  4、親子操:

 、儆H子撫觸操:

  小汽車,嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

  爸爸媽媽坐上來,(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

  高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

  安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)

  交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開)

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

  停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

  綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

 、趯殞毑伲

  寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!

  5、貼汽車:寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的`汽車卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長(zhǎng)汽車共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

  6、節(jié)奏感受:

  在歡快的音樂聲中,寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

  7、我與大家來分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂)

 、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒怼

 、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙淼暮贸允称。

  活動(dòng)反思:

  游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛。

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù),初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

  2.能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。

  3.在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  由彩色地墊拼成的停車場(chǎng),上面設(shè)置用桌子拼成的公路;停車場(chǎng)標(biāo)記P、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《Riding in my car》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

  活動(dòng)過程

  一、汽車總動(dòng)員――選車與玩車

  1.選車:(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識(shí)哪些車?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車。

  2.玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

  二、看標(biāo)記――停車

  1.認(rèn)識(shí)停車場(chǎng):(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車場(chǎng)?每個(gè)停車場(chǎng)有幾個(gè)車位?請(qǐng)給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?

  (分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)

  2.分類停車:(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車位上?

  小結(jié):原來這里的停車場(chǎng)是按照車的種類來劃分的,一樣的車要停在一起。

  (分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)

  3.看數(shù)字停車:

  (1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把車開出停車場(chǎng)。(幼兒聽指令相繼移動(dòng)小汽車)還有幾號(hào)車位上的車沒有開走?

  (2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來幫助他們正確停車?

  小結(jié):這個(gè)停車場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣,不僅要分類停車,還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

  三、結(jié)束旅行――開車

  教師:小司機(jī)們,現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了,請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場(chǎng)。

  (播放背景音樂《Riding in my car》)

  活動(dòng)反思

  小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢(shì),抽象概括能力比較差,因此,數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于這一年齡段的幼兒而言,并不容易展開。在本次活動(dòng)中,教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)自然巧妙地融入于直觀生動(dòng)的游戲情景中,使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí),在不斷的擺弄和探索中,建立對(duì)5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動(dòng)具有以下特點(diǎn):

  第一,材料簡(jiǎn)單,貼近生活。在活動(dòng)中,教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn),用色彩鮮艷的地墊相拼成停車場(chǎng),把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路,將印有字母P的紙牌、畫有賽車與吉普車的圖案作為停車標(biāo)記,活動(dòng)材料簡(jiǎn)單,情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實(shí)際和理解能力。

  第二,層次清晰,結(jié)構(gòu)完整。該活動(dòng)遵循了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,設(shè)計(jì)了自由停車、分類停車和根據(jù)雙重標(biāo)記停車三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)所提問題明確且層層深入,不僅激活幼兒思維,還能引導(dǎo)幼兒通過不斷擺弄,來體驗(yàn)相關(guān)知識(shí),積累識(shí)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  第三,把握時(shí)機(jī),善于等待;顒(dòng)中當(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法,而是有所等待,給幼兒思考和糾錯(cuò)的時(shí)間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車,顯然是本次活動(dòng)的難點(diǎn),當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動(dòng)汽車時(shí),教師能及時(shí)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提醒幼兒不要著急,而是留在那里等一等、想一想、看一看,再與旁邊的汽車比一比,自己檢查是否符合停車要求,引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯(cuò),充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體性。

  設(shè)計(jì)意圖:

  用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn),是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

  一、活動(dòng)前的思考

  1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容

  多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑,為了避免機(jī)械訓(xùn)練,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。

  2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料

  我們對(duì)布制飛盤加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂

  幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的.音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

  二、活動(dòng)中的策略

  1.創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

  本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線,從開汽車去公園玩,到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。

  2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)

  在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前,幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式,讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn),掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次,運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn),不讓水果掉下來。第三次,送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。

  3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習(xí)密度

  在該活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多,練習(xí)密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間,在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。

  目標(biāo):

  1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.探索平穩(wěn)拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)布制飛盤,自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

  2.情境創(chuàng)設(shè):①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

  3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂,錄音機(jī)。

  過程:

  一、開始部分

  1.熱身運(yùn)動(dòng):游戲“開汽車”。

  師:今天天氣真好,讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤,一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤,隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車,練習(xí)走、跑交替。)

  2.游戲“好玩的飛盤”。

  (1)師:公園到了,我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤變成了方向盤,想一想還可以怎么玩。

  (2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

  (3)集體交流飛盤的不同玩法。

  二、基本部分

  1.變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng),變成可以拉的小拖車)。

  2.游戲“運(yùn)果子”。

  (1)拖小車找水果店。

  師:今天,我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走,看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面。)

  (2)拖小車運(yùn)水果。

  師:下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運(yùn)邊看,不要使水果掉落在地上。)

  (3)交流運(yùn)果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車中間,邊運(yùn)邊看。

  (4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。

  師:小動(dòng)物打來電話了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說:“×××,我請(qǐng)你吃水果!

  三、結(jié)束部分

  1.把飛盤拋向空中,模擬“放煙花”情景,并嘗試接住。

  2.聽著音樂《蟲兒飛》,把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

  幼兒園小班科學(xué)教案:罐子的聲音

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

  2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。

  3、 讓幼兒獲得探索的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

  活動(dòng)過程:

  一、聽一聽搖一搖

  1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

  2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”

 。ㄓ新曇羲杂袞|西)

  二、聽一聽猜一猜

  1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

  2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

  3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

  三、聽一聽玩一玩

  四、延伸探究活動(dòng)

  聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什么?

  幼兒園小班科學(xué)教案:優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

  2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

  3、一個(gè)生日蛋糕。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  一、青菜奶奶的客人

  1、青菜奶奶要過生日。

  2、“小客人”來排隊(duì)。

  二、去青菜奶奶家

  三、和青菜奶奶過生日

  1、為青菜奶奶唱生日歌。

  2、分生日蛋糕。

  3、一起吃蛋糕。

  活動(dòng)后思考:

  這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā):小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  更多有關(guān)“幼兒園公開優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注20xx年11月專題——

  幼兒園小班科學(xué)教案:冷冷的水

  幼兒園小班科學(xué)教案:冷冷的水

  目標(biāo):

  1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

  2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  準(zhǔn)備:有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

  過程:

  一、觀察冰塊

  1、冰是什么顏色的?

  2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

  3、怎樣才能有冰塊?

  4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。

  二、尋找有冰的地方

  1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

  2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

  3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,冰變成了什么?

  三、欣賞冰畫

  1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

  2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說說像什么?

  幼兒園小班科學(xué)教案:顏色精靈

  幼兒園小班科學(xué)教案:顏色精靈

  目標(biāo):

  1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

  2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

  過程:1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

  1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來!凹t色你為什么住在我的房間里?” “綠色你為什么住在我的房間里?” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

  2)

  利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn),用完整的語(yǔ)句講述圖片的內(nèi)容。

  2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解,并耐心傾聽同伴的講述。

  3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。

  2.將座位排成車廂座位的.樣子。

  3.教師自制兒歌圖片。

  4.磁帶/CD

  活動(dòng)過程:

  一:談話活動(dòng)

 。1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?

 。2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)

  (3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?

 。4)、圖片少年宮畫的哪里的事情?公交車是什么樣子?

 。5)、畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車,小伙伴上車,讓座位給爺爺奶奶座,以及其他乘客座車的樣子。)

  二:幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  (1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

  (2)、首先幼兒傾聽,兒歌里面說了什么?

  (3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

  三:戶外游戲

 。1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī),鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。

  (2)、部分幼兒扮演乘客,部分幼兒扮演老人。

 。3)、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。

【幼兒園小班教案:《我是小司機(jī)》】相關(guān)文章:

我是小司機(jī)小班教案10-26

我是小司機(jī)小班音樂教案03-04

幼兒園小班小蝸牛教案11-27

《大和小》小班教案06-13

《小螃蟹》小班教案02-07

小班教案小牙刷03-14

小班音樂小烏龜教案06-18

小班體育教案:小空軍09-30

小班音樂小青蛙教案02-27