幼兒園小班主題教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在較復(fù)雜的圖畫(huà)里觀察尋找不同的標(biāo)志
2.學(xué)習(xí)按照指示進(jìn)行涂色，并享受圖畫(huà)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“美術(shù)”：《食物著色》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
2.不同顏色的畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒一起翻到幼兒用書(shū)中的《食物著色》，告訴幼兒，我們要用畫(huà)筆變出好吃的“食物”來(lái)
2.依照幼兒用書(shū)上的方法邊示范邊講解涂色的方法
3.請(qǐng)幼兒選擇兩種自己喜歡的.顏色畫(huà)筆，分別將不同的區(qū)塊上色，看看能變出什么“食物”來(lái)（提醒幼兒注意按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色，并有耐心的把指定區(qū)域的顏色涂完）
4.請(qǐng)幼兒將自己的作品展示出來(lái)，大家互相欣賞、交流
——他們是什么食物呢？（蛋糕、糖果）
——你們吃過(guò)么？什么時(shí)候吃的？（生日的時(shí)候）等
——吃過(guò)什么口味的？
幼兒園小班主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并知道要一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
2養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。
3大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道為什么要愛(ài)惜圖書(shū)
難點(diǎn)：怎么樣修補(bǔ)圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一導(dǎo)入
1引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，由一教師在幕后扮演書(shū)小弟，同時(shí)配上哭的聲音。
2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲，并用同情的口吻詢問(wèn)。
3書(shū)小弟講述哭泣的原因。
二關(guān)鍵步驟
1討論：“書(shū)小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助他?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)。
引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書(shū)修好。
3 修補(bǔ)完圖書(shū)后，教師扮演的書(shū)小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。
三結(jié)束
教師引導(dǎo)，幼兒討論看圖書(shū)遵守的規(guī)則。
活動(dòng)延伸
1 美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書(shū)。
2 音樂(lè)欣賞：《小人書(shū)不要哭》
家園互動(dòng)：
1 請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2家長(zhǎng)帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的'圖書(shū)。
教學(xué)反思
1 孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣，從孩子同情和專注的目光中可以看出。
2 活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
3 需改進(jìn)之處：孩子的參與性不夠
幼兒園小班主題教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的`小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）
(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。
3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解理發(fā)的各種常見(jiàn)用品，知道它們的用途。
2、模仿理發(fā)師，體驗(yàn)常常理發(fā)真好。
3、初步了解理發(fā)的小常識(shí)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具理發(fā)用品，包括剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機(jī)、洗頭膏、毛巾等。
2、相關(guān)圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導(dǎo)入
1、齊念兒歌——“小刺猬”理發(fā)。
說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是小刺猬？
師：今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà)（出示畫(huà)），畫(huà)上有許多人，請(qǐng)你們找一找這些人中誰(shuí)是“小刺猬”，說(shuō)一說(shuō)他們的頭發(fā)怎么了？
2、出示元元和方方的圖片。
師：元元和方方是一對(duì)好朋友，他們就是不喜歡理發(fā)，成了“小刺猬”。
�。�1）元元怕洗頭，洗發(fā)水會(huì)使眼睛難受，可是方方不怕，方方有好辦法。猜一猜方方有什么對(duì)付洗發(fā)水的好辦法。
（2）方方怕電動(dòng)剃發(fā)器，“吱吱”一響覺(jué)得發(fā)麻，可是元元不怕，元元有好辦法。猜一猜元元有什么對(duì)付電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。
二、認(rèn)識(shí)理發(fā)工具
1、出示理發(fā)店的理發(fā)用品，說(shuō)一說(shuō)這些都是什么工具。你在什么地方看到過(guò)這些工具？
2、談?wù)撨@些工具有什么用途，做做模仿動(dòng)作。
�。�1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)）
（2）剪刀、電動(dòng)剃發(fā)器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)）
�。�3）吹風(fēng)機(jī)有什么用？除了吹干頭發(fā)還能做些什么？（小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)）
�。�4）頭發(fā)理好了，照照鏡子滿意嗎？
3、現(xiàn)在，老師把這些理發(fā)的工具編成了一首兒歌，名字叫《理發(fā)》。
利用圖片鞏固兒歌內(nèi)容，師生邊念兒歌邊模仿理發(fā)師的動(dòng)作。
三、學(xué)做理發(fā)師
1、使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪流扮演理發(fā)師和顧客，按以上的'兒歌內(nèi)容，輪換著相互理發(fā)。（提示：大家玩時(shí)要注意愛(ài)護(hù)理發(fā)的工具）
2、對(duì)子鏡子照一照，頭發(fā)又清潔又整齊，體會(huì)理發(fā)后不是“小刺猬”的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
本周內(nèi)，我們小班正在開(kāi)展主題《理發(fā)師》的活動(dòng)，《理發(fā)師》是我向教研組開(kāi)放的一次活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的最近發(fā)展區(qū)水平，制定了活動(dòng)的目標(biāo)：1、了解理發(fā)店的各種常見(jiàn)用品，知道它們的用途。2、學(xué)做理發(fā)師，體驗(yàn)常常理發(fā)真好。開(kāi)始我以兒歌“小刺猬理發(fā)”吸引幼兒注意力，讓孩子們說(shuō)說(shuō)兒歌里的小刺猬是誰(shuí)？為什么說(shuō)他是小刺猬？孩子們說(shuō)出了其中的道理。接下去的一個(gè)問(wèn)題環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒找一找圖片上的小刺猬，我覺(jué)得這張圖片設(shè)計(jì)的不是很好。第三個(gè)問(wèn)題通過(guò)猜一猜元元和方方有什么對(duì)付洗發(fā)水和電動(dòng)剃發(fā)器的好辦法。孩子們的回答是正確的，而且方法比較多。第二個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)理發(fā)工具，由于有一定的理發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于理發(fā)的這些工具也能說(shuō)出，但在談?wù)撨@些工具有什么用途時(shí)，我沒(méi)有把工具使用時(shí)發(fā)出的聲音強(qiáng)調(diào)出來(lái)，導(dǎo)致后面的兒歌學(xué)起來(lái)幼兒沒(méi)有興趣。做做模仿動(dòng)作。最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)做理發(fā)師，主要是讓幼兒使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪流扮演理發(fā)師和顧客，能按兒歌內(nèi)容，輪換著相互理發(fā)。這一點(diǎn)我結(jié)合幼兒的日常生活，捕捉了幼兒的興趣點(diǎn)，并提供給他們豐富的材料，幼兒模仿理發(fā)師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成探索活動(dòng)，是師生有效互動(dòng)的方式之一。
總之，在主題活動(dòng)中建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)要求教師心中有幼兒，要真正“成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師要善于反思，在反思中逐步提高自己，促進(jìn)教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
小百科：理發(fā)又名頭發(fā)護(hù)理，常見(jiàn)的是修剪頭發(fā)，簡(jiǎn)稱剪發(fā)，令人外觀清潔整齊，有美化外型、美容之功用。 理發(fā)可以是家庭生活活動(dòng)，家屬及朋友互相幫助。
幼兒園小班主題教案5
電腦活動(dòng):認(rèn)識(shí)電腦
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)電腦——第1課時(shí)
教學(xué)目的與要求：
1、認(rèn)識(shí)電腦的幾種類型
2、認(rèn)識(shí)電腦由哪幾部分組成
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
電腦的分類和組成
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦實(shí)物、掛圖
教學(xué)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
（提問(wèn)）：同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？
�。▽W(xué)生輪流發(fā)言）
導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)電腦
二、新授
1、電腦分類
教師展示實(shí)物、掛圖
師述：現(xiàn)在我們所看到的就是各種電腦，一般說(shuō)來(lái)，常見(jiàn)的電腦有：筆記本電腦、臺(tái)式電腦、大型電腦、掌上電腦等等�，F(xiàn)在在老師的這張掛圖上，請(qǐng)你們來(lái)看一下，它們分別屬于哪種？
學(xué)生發(fā)言
師問(wèn)：除了上面的，同學(xué)們還看到過(guò)哪些呢？
生交流
2、電腦組成部分
師述：上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實(shí)在我們平時(shí)最常見(jiàn)到的是臺(tái)式電腦，也就是許多同學(xué)家中所使用的。現(xiàn)在大家看到的'就是一臺(tái)臺(tái)式電腦；
教師展示實(shí)物、掛圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察臺(tái)式電腦是由哪幾部分組成的？
啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察，想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?duì)應(yīng)起來(lái)？
學(xué)生相互討論
師歸納：實(shí)例講解
臺(tái)式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。
學(xué)生分別認(rèn)識(shí)各部分并了解其名稱
三、小結(jié)
今天我們通過(guò)看實(shí)物和掛圖，了解了電腦的分類和組成部分，老師請(qǐng)同學(xué)們回去想一想，電腦的各個(gè)部分都有些什么作用呢？
幼兒園小班主題教案6
活動(dòng)一雙語(yǔ)故事表演《小兔乖乖》
目標(biāo)：
1、初步了解故事主要內(nèi)容，能對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真觀看表演的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、英語(yǔ)教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應(yīng)的服飾、道具。
2、根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場(chǎng)景。
過(guò)程：
1、兩位教師分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2、每次用音樂(lè)游戲“大灰狼打敗了”結(jié)束故事表演，也可邀請(qǐng)幼兒一起隨樂(lè)曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動(dòng)作表達(dá)勝利的喜悅。
活動(dòng)二小白兔打敗大灰狼
目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉故事，理解主題。
2、通過(guò)討論、交流，體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤(pán)，VCD機(jī)或電腦等。
過(guò)程：
1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問(wèn)：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問(wèn)題。
3、教師小結(jié)：兔媽媽的三個(gè)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，動(dòng)腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動(dòng)三建構(gòu)小兔的“家”
目標(biāo)：
1、讓幼兒關(guān)注自己的家，如家的空間、大小、布局、設(shè)施等。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)為小兔設(shè)計(jì)、建構(gòu)一個(gè)“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3、學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
準(zhǔn)備：
1、提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒提出把小兔請(qǐng)到班上，給它們建構(gòu)“家”的想法。
2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構(gòu)小兔的“家”。
活動(dòng)延伸：
1、建構(gòu)其他小動(dòng)物的家，開(kāi)展多樣的角色游戲。
2、可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動(dòng)四表演故事
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2、體驗(yàn)角色扮演和游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2、小兔的“家”及森林背景。
過(guò)程：
1、教師運(yùn)用英語(yǔ)或漢語(yǔ)進(jìn)行示范表演。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行角色分配，學(xué)習(xí)表演。
3、鼓勵(lì)幼兒自主地開(kāi)展表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作。
活動(dòng)五看大書(shū)講述故事
目標(biāo)：
1、能在圖畫(huà)提示下講述故事，提高語(yǔ)言表述能力。
2、養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
本書(shū)一本、錄音機(jī)、錄音帶。
過(guò)程：
1、邊看大書(shū)，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2、隨教師一起看大書(shū)講述故事。
3、邊講述故事，邊表演動(dòng)作。
活動(dòng)六創(chuàng)編活動(dòng)
目標(biāo)：
1、發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言組織能力。
2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
準(zhǔn)備：
故事圖片。
過(guò)程：
1、以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2、提示幼兒自由討論有關(guān)創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時(shí)遇到了兇猛的大老虎會(huì)發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書(shū)。
4、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些相關(guān)的避險(xiǎn)常識(shí)與方法。
活動(dòng)七觀察兔子
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兔子的外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)對(duì)兔子的喜愛(ài)之情。
2、培養(yǎng)有序觀察事物的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、在園內(nèi)飼養(yǎng)兔子。
2、照相機(jī)或攝像機(jī)。
過(guò)程：
1、在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動(dòng)作，教師可同時(shí)拍攝一些相關(guān)的照片（或攝像）。
2、啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長(zhǎng)得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3、讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進(jìn)一步感知兔子的外形特征和生活習(xí)性。
4、邊做動(dòng)作，邊學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。
活動(dòng)八家庭調(diào)查活動(dòng)
目標(biāo)：
1、充分利用家長(zhǎng)資源收集信息，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)。
2、讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)與合作下獲得更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并初步學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)查、研究的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)要求：
1、家長(zhǎng)和幼兒一起查閱相關(guān)的圖片、音像資料，共同討論有關(guān)兔子的知識(shí)與問(wèn)題。
2、盡可能地填寫(xiě)調(diào)查表（如下），并在最短的時(shí)間內(nèi)反饋給教師。
3、在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物。
《可愛(ài)的小兔》調(diào)查表
調(diào)查項(xiàng)目小白兔大灰狼
生活在什么地方
�。ň幼…h(huán)境）
吃什么東西
�。ㄊ澄飦�(lái)源）
怎樣走路
�。ɑ顒�(dòng)方式）
聲音是怎么樣的
�。ń新暎�
有什么本領(lǐng)
�。ㄌ厥獗绢I(lǐng)）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰(shuí)
�。ㄌ鞌常�
給幼兒帶回相關(guān)的
圖片、圖書(shū)、實(shí)物
活動(dòng)九研習(xí)小兔
目標(biāo)：學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書(shū)等。
3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4、教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5、將師生提供的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。
�、偻ㄟ^(guò)談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
�、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
�、塾懻撏米邮窃趺醋呗返�，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。
�、芡ㄟ^(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。
2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：?jiǎn)柎鸶?/p>
小白兔，我問(wèn)你，
為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？
小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，
身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。
前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，
蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。
活動(dòng)十操作講述活動(dòng)
目標(biāo)：
利用墻飾背景、圖卡進(jìn)行對(duì)應(yīng)講述，發(fā)展口語(yǔ)能力。
準(zhǔn)備：
1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒布置森林壁畫(huà)的愿望。
2、指導(dǎo)幼兒自主選擇、組合，運(yùn)用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒在大幅壁畫(huà)前，分別運(yùn)用英語(yǔ)、漢語(yǔ)操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
幼兒園小班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步感知秋天的季節(jié)特征。
2、 嘗試進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
3、 體驗(yàn)拾落葉的樂(lè)趣，豐富想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 組織幼兒到戶外。
2、 裝落葉用的袋子或籃子。
3、 學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·飛舞的葉子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 組織幼兒到戶外，以引導(dǎo)幼兒觀察戶外的環(huán)境為引題：
(1)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看看書(shū)上的葉子有什么變化，如：有的葉子變黃了，有的樹(shù)葉變紅了。
(2)、組織幼兒圍坐在落葉樹(shù)下，欣賞落葉飄落的.情景，啟發(fā)幼兒想想落葉飄下來(lái)的樣子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鳥(niǎo)等。
(3)、鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)秋葉飄落的情景。
2、 認(rèn)識(shí)葉子
(1)、引導(dǎo)幼兒討論：地上的落葉是什么樹(shù)葉?
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察落葉像什么?
3、拾落葉
引導(dǎo)幼兒分散在落葉樹(shù)下?lián)鞓?shù)葉，要求幼兒不能走遠(yuǎn)。
4、 引導(dǎo)幼兒把撿來(lái)的落葉按不同樹(shù)葉進(jìn)行分類
小結(jié)：
秋天讓樹(shù)換上了另一種顏色的“衣服”，也讓大地?fù)Q上了顏色。秋天的景色真的好美啊。
幼兒園小班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。
2、通過(guò)觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件：會(huì)唱歌的車
活動(dòng)過(guò)程
1.課件演示，講述汽車的名稱。
救護(hù)車
消防車
警車
灑水車
2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？
3.重點(diǎn)觀察灑水車圖片，了解灑水車的`基本構(gòu)造以及用途。
（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
�。�3） 灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
�。�4） 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個(gè)大水箱，
里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，
把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來(lái)往。
噴出股股水花來(lái)，
干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵(lì)幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲《灑水車》
教學(xué)反思：
在最后的游戲活動(dòng)“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來(lái)做，邊唱歌邊做灑水車的動(dòng)作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動(dòng)作。所以，我覺(jué)得這個(gè)在以后的音樂(lè)活動(dòng)課里面可以變一種形式來(lái)上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來(lái)玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關(guān)注到每一個(gè)孩子的發(fā)展，做到有針對(duì)性的對(duì)待個(gè)別孩子的差異性，希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠做的越來(lái)越好。
幼兒園小班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在送禮物活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的用途進(jìn)行分類。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感，發(fā)展觀察、識(shí)別和分類能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、塑料筐三個(gè)，幻燈片，糖、餅干、蘋(píng)果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看講講（播放課件）
1、小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（出示娃娃）
2、過(guò)幾天娃娃要過(guò)生日了，她收到了好朋友送來(lái)的禮物。
看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）
3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？
老師小結(jié)：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。
二、選禮物
1、你生日時(shí)收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送的？什么禮物？
2、娃娃要過(guò)生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？
（小朋友每人去挑選一件禮物）
3、說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？
三、送禮物
1、娃娃家里有三個(gè)放禮物的筐，你們看一看，哪個(gè)筐里放吃的東西？哪個(gè)筐里放玩的玩具？哪個(gè)筐里放穿的東西？
2、想一想你的禮物應(yīng)該放到哪個(gè)筐里去？
3、幼兒送禮物。引導(dǎo)幼兒根據(jù)用途不同放到相應(yīng)的筐里。
4、老師檢查：拿出放得不對(duì)的禮物，一起討論應(yīng)該放到哪里？
老師總結(jié)：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心，她說(shuō)謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）
活動(dòng)反思：
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問(wèn)的過(guò)程中，當(dāng)看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結(jié)了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進(jìn)行了總結(jié)，讓小朋友對(duì)禮物的用途分類更清楚了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，我問(wèn)的問(wèn)題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說(shuō)是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過(guò)生日可能只是家長(zhǎng)買(mǎi)蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。
總的來(lái)說(shuō)，小朋友通過(guò)活動(dòng)，都知道了禮物的'用途。在送禮物的過(guò)程中，根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應(yīng)該放在哪個(gè)筐里，只有一個(gè)小朋友放錯(cuò)了，因此通過(guò)這一活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)。但是我覺(jué)得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動(dòng)和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應(yīng)了。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
過(guò)生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過(guò)的。老師通過(guò)這個(gè)素材開(kāi)展的本次活動(dòng)《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié)，過(guò)度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個(gè)環(huán)節(jié)選禮物的時(shí)候，老師的問(wèn)題：“你生日時(shí)收到什么禮物？”小朋友大多說(shuō)是蛋糕，可能是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)過(guò)生日可能只是家長(zhǎng)買(mǎi)蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說(shuō)了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預(yù)設(shè)的計(jì)劃讓她們拿在手里，其實(shí)，這時(shí)可以根據(jù)活動(dòng)的情況隨機(jī)應(yīng)變，直接開(kāi)始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問(wèn)小朋友是誰(shuí)挑選的，送到娃娃準(zhǔn)備的筐里去，然后請(qǐng)一個(gè)小朋友看筐上的標(biāo)記放禮物。
總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是比較成功的，寓教于樂(lè)，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)、在喜悅中學(xué)習(xí)。
亮點(diǎn)：吳老師的這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上十分緊湊，從娃娃導(dǎo)入到具體的分類，從簡(jiǎn)到難，再?gòu)姆诸惵?lián)系到幼兒日常生活中的場(chǎng)景，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，
不足：在總結(jié)的部分老師可以請(qǐng)幼兒一起總結(jié)，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯(cuò)了類，可以再去請(qǐng)另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。
建議：對(duì)于PPT，圖片禮物一一個(gè)出現(xiàn)時(shí)，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學(xué)習(xí)語(yǔ)句“有的…有的…有的…”應(yīng)該語(yǔ)句是“有的…有的…還有的…”。
幼兒園小班主題教案10
一、設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)孩子來(lái)到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì)，他們通過(guò)活動(dòng)與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式，逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn)，我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中，注意培養(yǎng)符合未來(lái)社會(huì)要求的完整人才，在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況，深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì)，包括家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家乃到世界；了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系，從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因?yàn)橛螒虮旧砭褪怯變毫私馍鐣?huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實(shí)生活中的要求，身體力行模仿成人的活動(dòng)同伴相互游戲中學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活，從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ)，從面促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)以及世界一些國(guó)家有了粗淺的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行，旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種膚色的人種友好往來(lái)的美好情誼，并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過(guò)初步接觸國(guó)公民教育，讓幼兒開(kāi)闊視野，增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國(guó)家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂行應(yīng)該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)地和材料。
四、過(guò)程
（一）小班三位老師以導(dǎo)游的身份，分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。
（二）各班幼兒自己協(xié)商所開(kāi)設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同的人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
�。ㄈ└饔螒蛑黝}的內(nèi)容和指導(dǎo)。
1、世界餐廳
�。�1）日本料理
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。
準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①老師以餐廳“領(lǐng)班”身份參與游戲，提醒身穿和服腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：站在日本料理門(mén)前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來(lái)臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
�、谝龑�(dǎo)“顧客”用餐時(shí)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”可隨時(shí)給予提醒和幫助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
目的：進(jìn)步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì)自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。
準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“ji蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時(shí)為“顧客沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并模仿潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開(kāi)設(shè)“送貸上門(mén)”等服務(wù)項(xiàng)目。
世界餐廳除了開(kāi)展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時(shí)開(kāi)展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題（具體活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。
2、世界風(fēng)俗村
村內(nèi)設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)目游戲。
�。�1）狂歡節(jié)
目的：感受西方狂歡節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜愛(ài)的面具帶上，然后播放狂歡舞盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起手舞足蹈，有時(shí)可做一些滑稽的動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)狂歡舞曲盡情狂的氣氛，以此帶動(dòng)其他“游客”，并引導(dǎo)他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。
�。�2）春節(jié)
目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡樂(lè)、祥和的氣氛。
準(zhǔn)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春快樂(lè)，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮物。教師以“游客”的身份引導(dǎo)其他“游客”風(fēng)面時(shí)互相祝賀，如“新年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)揮舞獅頭；或去關(guān)剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或去參加包餃子、；才湯圓，或去玩“放鞭炮”游戲等活動(dòng)內(nèi)容。
（3）圣誕節(jié)
目的：感知西方最盛大的'節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：裝飾圣誕樹(shù)；圣誕節(jié)老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
當(dāng)“游客”投幣后，可與其他“游客”一起圍攻著圣誕樹(shù)唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制作禮物、賀卡或請(qǐng)“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所喜愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹(shù)等。
�。�4）潑水節(jié)（主要模仿云南少數(shù)民族的民間活動(dòng)潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，具體內(nèi)容從略）。
3、世界風(fēng)景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開(kāi)照相館游戲相結(jié)合，具體活動(dòng)內(nèi)容從略）。
4、環(huán)球銀行
目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。
準(zhǔn)備：制作“儲(chǔ)蓄卡”的替代物；有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)志，大量塑料花片。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
“工作人員”會(huì)按“顧客”所持的“儲(chǔ)蓄卡”面額況換成零散的“硬幣”，以便使“顧客”能參與游戲。提醒“外國(guó)人”取款物續(xù)時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國(guó)人則用普通語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。
5、交通公司
目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
準(zhǔn)備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設(shè)置紅綠燈牌和候車站。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
教師以“交警大隊(duì)長(zhǎng)”身份檢查“司機(jī)”是否按交通規(guī)則行駛，并清楚各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情接待乘客。
（四）游戲自然結(jié)束，師生共同評(píng)價(jià)。
五、效果評(píng)析
（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
社會(huì)性是指人在開(kāi)拓成自我意識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往、內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種、社會(huì)角色，所以他們?cè)诎缪葸^(guò)程中始終顯得很自信、獨(dú)立性強(qiáng)，頗有創(chuàng)造性。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì)與同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社會(huì)行為規(guī)范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐有木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應(yīng)該把鞋放到廂外面�！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜�(lè)意改正，連說(shuō)：“對(duì)不起，我忘了”。他們有游戲中已經(jīng)學(xué)會(huì)尊重別人習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，懂得不能無(wú)所顧忌、由著性子，學(xué)會(huì)了自我控制�？傊�，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強(qiáng)，在這良好的氛圍里大家也樂(lè)意按游戲規(guī)則做事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為規(guī)范。
（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間，友好往來(lái)，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗?fàn)幒蛿骋獾某煞荩谶@美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長(zhǎng)大之后將會(huì)更珍惜、熱愛(ài)這個(gè)人類的世界。
教學(xué)反思：
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個(gè)性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，參與踢球，滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
幼兒園小班主題教案11
主題活動(dòng)：動(dòng)物列車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
火車頭胸飾、玩具動(dòng)物列車一輛。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）將"動(dòng)物列車"玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：是誰(shuí)發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？
�。�2）逐一按響動(dòng)物列車上的`按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。采用集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的句式。
2、玩游戲，交代規(guī)則。
（1）教師：小動(dòng)物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎？
�。�2）向幼兒講解游戲規(guī)則：
�、賹⑷喾譃閹讉�(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車頭，邊開(kāi)邊說(shuō)："嗚嗚，動(dòng)物列車就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐？"引導(dǎo)幼兒回答："我來(lái)做"
�、谶x一個(gè)幼兒來(lái)乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車。
③火車?yán)^續(xù)開(kāi)，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個(gè)動(dòng)物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車。
3、游戲鞏固。
�。�1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來(lái)，雙手拉著教師的衣服，在教室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行
�。�2）邀請(qǐng)幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。
幼兒園小班主題教案12
一、集體活動(dòng)：小蛇多多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解故事內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
2、學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。并滲透雙語(yǔ)教學(xué)：snakeantgrapes.
3、通過(guò)學(xué)習(xí)故事讓幼兒明白不要太貪心，要學(xué)會(huì)與別人分享。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，集體教學(xué)形式仍有太多的束縛。從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他們喜歡自由自在地講述，而不是受束縛于教學(xué)課堂中的種種要求。考慮到既不能束縛了孩子的思維，又不能使他們流離于教學(xué)活動(dòng)之外。我從以下四方面展開(kāi)設(shè)計(jì)：
1．利用操作教具，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)興趣。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事是孩子們非常愛(ài)聽(tīng)的，也是他們深感興趣的。因而在故事講述形式上就得首先吸引幼兒的目光，只有這樣，才能將故事教學(xué)有效開(kāi)展。孩子們看到具體形象的教具操作，對(duì)故事進(jìn)一步理解。
2．利用猜測(cè)形式引出故事。孩子在傾聽(tīng)故事的時(shí)候，其實(shí)也有很多想法產(chǎn)生，也想要表達(dá)自己的意見(jiàn)。如果只是一味的壓抑孩子的想法，那效果將適得其反。利用猜測(cè)形式，孩子及時(shí)表達(dá)自己的想法與猜測(cè)，并且想出更多我們成人所想象不到的辦法。
3．利用圖譜，學(xué)說(shuō)短句。在學(xué)說(shuō)短句時(shí)，孩子對(duì)枯燥的教學(xué)方式總會(huì)感到乏味。通過(guò)形象的表情與手勢(shì)，并且利用圖譜，幼兒能夠更好地理解短句。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中，能夠很快學(xué)說(shuō)出短句，并且大多孩子能說(shuō)出"甜甜的'"、"酸酸的"等詞。
4．利用游戲創(chuàng)編短句。其實(shí)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)編短句有一定的難度。但通過(guò)前面環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子有基本的水果經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能創(chuàng)編出來(lái)。于是利用情境，將小蛇多多融入到孩子們中間一起進(jìn)行游戲�？赡苡捎谔鞖庵饾u的轉(zhuǎn)涼，孩子們水果也吃得較少了，因此對(duì)說(shuō)過(guò)種類的了解也有一定的限度。因此造成在創(chuàng)編短句時(shí)，有的孩子講的句子還是圍繞在剛才的四種水果中。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的。并滲透雙語(yǔ)教學(xué)：snake antgrapes.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖片若干。(與幼兒人數(shù)相等)
2、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉，小蛇為什么叫多多呢?聽(tīng)完這個(gè)故事你就知道了!
二、教師講述故事一遍。
提問(wèn)：故事里有條小蛇，它叫什么名字呢?小蛇多多吃了哪些水果?
三、教師在投影儀上邊操作材料邊講述故事，并利用提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
提問(wèn)：1、媽媽叮囑小蛇多多要怎樣?多多怎樣說(shuō)?
2、多多見(jiàn)到一根香蕉，心里怎樣想?(學(xué)習(xí)：軟軟的)
3、多多又見(jiàn)到什么?它是怎樣想的?(依次類推，學(xué)習(xí)詞匯：酸酸的、脆脆的、甜甜的)
4、誰(shuí)爬到多多的鼻尖上?最后，多多是怎樣做的?
四、幼兒邊擺圖卡邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
五、與幼兒討論“為什么小蛇的名字叫多多?”
六、幼兒討論在生活中我們應(yīng)該如何與別人分享。
七、請(qǐng)客人老師吃水果，并向客人老師介紹水果的味道，享受分享的快樂(lè)。
二、延伸活動(dòng)：制作圖書(shū)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作圖書(shū)，并體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
2、嘗試按自己的意愿改編故事的情節(jié)。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒安靜作畫(huà)的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試制作圖書(shū)，并體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試按自己的意愿改編故事的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛇、螞蟻圖片、香蕉、葡萄、蘋(píng)果、西瓜的圖片若干。(與幼兒人數(shù)相等)
2、預(yù)先訂好的小冊(cè)子，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
小蛇多多給我們送來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你猜猜它是什么?它知道我們最愛(ài)看書(shū)了，所以它給我們送來(lái)了一本書(shū)(book)。
二、介紹有關(guān)書(shū)的知識(shí)，引起幼兒制作圖書(shū)的興趣。
包括書(shū)的封面，封底，頁(yè)面、頁(yè)碼等。
“小朋友想不想自己來(lái)制作圖書(shū)呢?我們也來(lái)和小蛇多多比一比，看看誰(shuí)的書(shū)做得最好!
三、幼兒選擇小冊(cè)子制作圖書(shū)。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造。
四、幼兒拿著自己畫(huà)好的圖書(shū)向客人老師講述自己的故事。
五、將幼兒做好的圖書(shū)用來(lái)裝飾主題墻，向家長(zhǎng)展示孩子的作品。
幼兒園小班主題教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng)，并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
制造成型的毛毛蟲(chóng)一個(gè)、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤(pán)、小筐、塑料碗
活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球
活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師：今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人�？矗钦l(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的'是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲(chóng)是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那，毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。
�。ń處熯叴蜷_(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲(chóng)。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的，來(lái)看老師的手。（教師開(kāi)始示范）
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，老師的毛毛蟲(chóng)做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)？
2、教師：小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。）
四、討論分享。
教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲(chóng)做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲(chóng)找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲(chóng)是什么顏色的，毛毛蟲(chóng)身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?
五、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧！
幼兒園小班主題教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事《親親綠色》，并理解故事內(nèi)容。
2、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛(ài)之情。
3、了解綠色的好處，萌發(fā)喜愛(ài)綠色的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解綠色，喜歡綠色，親近綠色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒用比較完整的語(yǔ)句對(duì)綠色的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件圖片（紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長(zhǎng)頸鹿、小朋友、小青蛙）背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)，引入課題。
1、教師通過(guò)出示課件圖片來(lái)引起幼兒的.興趣。
今天，我們班請(qǐng)來(lái)了四位客人寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（教師出示紅色、黃色、藍(lán)色、綠色）
2、他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。可你們看綠寶寶怎么了？它為什么不開(kāi)心？
3、幼兒討論，說(shuō)理由（小朋友們你們都說(shuō)對(duì)了嗎，是不是像小朋友想的那樣呢？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《親親綠色》這個(gè)故事吧）
二、理解故事內(nèi)容，傾聽(tīng)綠色。
�。ㄒ唬┑谝淮温�(tīng)講故事
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱。
2、綠寶寶為什么不高興，（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景回答。因?yàn)榍锾斓搅�，�?shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，秋天里找不到綠寶寶，綠寶寶好傷心。）
3、小木偶是怎樣安慰它的？（大家都很喜歡你，我?guī)闳フ艺铱矗。?/p>
4、小木偶和綠寶寶都遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們都是怎么對(duì)綠寶寶說(shuō)的？（用幼兒書(shū)中的“喜歡，喜歡，我最愛(ài)”的話完整回答）
5、綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣��？為什么會(huì)高興？（幼兒說(shuō)師指導(dǎo)）哦！本來(lái)她心情不好，后面發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶們和小朋友們都很喜歡她，所以它特別開(kāi)心。
6、生活滲透：像我們平常在家的時(shí)候也有像綠寶寶這樣情況的，昨天老師就聽(tīng)到有個(gè)小朋友說(shuō)爸爸媽媽不喜歡她，說(shuō)是因?yàn)闆](méi)有送她來(lái)幼兒園。（幼兒討論，師指導(dǎo)）
�。ǘ┑诙瓮暾�(tīng)講故事（結(jié)合課件圖片）
1、邊講邊出示課件圖片（跟小朋友一起復(fù)述故事）
2、幼兒學(xué)講故事對(duì)話。（師幼分角色互動(dòng)）
三、用完整的語(yǔ)句表達(dá)喜愛(ài)綠色。
故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色，我也喜歡綠色，（出示綠色的青蛙）“我喜歡綠色的青蛙，因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)�！�
小朋友，你們喜歡綠色嗎？喜歡綠色的什么？為什么？
四、尋找綠色。
1、在我們的教室里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們一起去找找看。（幼兒玩捉迷藏游戲，放捉迷藏背景音樂(lè)，老師當(dāng)太陽(yáng)，幼兒做綠寶寶找有一個(gè)綠色的地方躲起來(lái)，師找到躲錯(cuò)地方的綠寶寶，游戲結(jié)束。）
2、小朋友玩得真開(kāi)心，還想玩嗎？那我們出外面去找找綠寶寶玩好嗎。
附故事：
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，綠寶寶有點(diǎn)不高興，他說(shuō)：“樹(shù)葉喜歡黃寶寶，蘋(píng)果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍(lán)寶寶，一到秋天，大家都不喜歡我了�！毙∧九悸�(tīng)見(jiàn)了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我?guī)闳フ艺铱��！?/p>
走呀走，他們遇見(jiàn)了山羊公公，綠寶寶問(wèn)：“山羊公公，你喜歡我嗎？”
山羊公公咩咩叫：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)吃綠綠的菜了�！弊哐阶�，他們遇見(jiàn)了兔姐姐，綠寶寶問(wèn)：“兔姐姐，你喜歡我嗎？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聞青青的草了！”走呀走，他們遇見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿，綠寶寶問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿哥哥，你喜歡我嗎？”長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭：“喜歡！喜歡！我最愛(ài)聽(tīng)綠樹(shù)葉沙沙的聲音�！�
走呀走，遇見(jiàn)了小朋友，綠寶寶問(wèn)：“小朋友，你喜歡我嗎？”小朋友親親他：“喜歡，喜歡！我最愛(ài)看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮！”
綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說(shuō)：“謝謝你！小木偶！”
幼兒園小班主題教案15
主題說(shuō)明：
上幼兒園啦!在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，是我們開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)的`初衷。
主題目標(biāo)：
1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋小鴨、幼兒園大門(mén)(積木拼搭)
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動(dòng)小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動(dòng)不僅在學(xué)習(xí)活動(dòng)中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個(gè)方面。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
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