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《我家有幾口》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《我家有幾口》教案，歡迎閱讀與收藏。
《我家有幾口》教案1
教學(xué)目的：
1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲表達一家人在一起的幸福感。
2、向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對自己的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一張全家福照片，背面寫上爸爸媽媽對幼兒祝愿。
2、《我家有幾口》音樂磁帶。
教學(xué)過程：
1、教師拿自己的全家福照片進行講述。
“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人。”
2、幼兒手拿照片介紹自己的家人。
(1)分別請4到5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
(2)鼓勵幼兒向旁邊的同伴介紹自己的`家人。
3、學(xué)唱歌曲《我家有幾口》
(1)教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的演唱形式。
“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
在學(xué)唱最后一句時要配合肢體動作，并掌握說的節(jié)奏。
4、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會父母對自己的愛。
《我家有幾口》教案2
活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。
2.借助照片理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)自己家庭的人數(shù)用反復(fù)的方法延長演唱。
3.進一步加深對家庭成員的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1.有1到5手口一致點數(shù)的經(jīng)驗。
2.全家福照片。
3.事先對自己家庭照片中的人進行過認(rèn)識，點數(shù)過照片中的人數(shù)。
活動過程：
(一)欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌詞內(nèi)容。
1.教師出示“小娃娃”一家的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用掰指頭的方法進行計數(shù)。
2.教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。
教師：歌里唱了些什么?“小娃娃”家有幾口人?有哪些人?
4.教師再次范唱。
(二)學(xué)唱歌曲《我家有幾口》，學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合的演唱形式。
1.以“幫小娃娃數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒完整地跟著教師學(xué)唱歌曲。
2.針對幼兒的'學(xué)習(xí)難點重點練習(xí)。
3.教師完整地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣?
4.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句，初步學(xué)習(xí)說、唱的節(jié)奏。教師用動態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。
5.幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。
《我家有幾口》教案3
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，熟悉歌曲的曲調(diào)和歌詞大意。
2、結(jié)合自己的'一家，嘗試用演唱的方式來表達自己的家庭成員。
活動準(zhǔn)備：幼兒已了解并能介紹自己的家庭成員。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)：
1、說一說，自己的家里有些誰呢？
教師：你的 家有 幾個 人？
幼兒：有爸爸 有媽媽 還有我這個 小寶寶（或介紹爺爺奶奶）
2、數(shù)一數(shù)，他的家有幾個人？（請其他幼兒根據(jù)他的回答來數(shù)數(shù)、猜猜他家有幾個人。）
二、欣賞：
1、教師清唱歌曲：聽一聽，老師的家里有幾個人，都有誰？
�。ㄕ莆展�(jié)奏××× | ×× ×| ×× ××× | ×× × |）
2、說說歌里還唱了什么。
三、熟悉歌曲：
1、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞。
2、請幼兒嘗試演唱歌曲。（主要唱三口之家）
《我家有幾口》教案4
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量，會手口一致地數(shù)數(shù)，比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛之情。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動的興趣。
1、“今天，天氣真好，老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹停屛覀兂霭l(fā)吧�！�(放音樂，幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家)
2、“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢?”(幼兒回答)
3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎?”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請坐請坐。”(放音樂《拍手點頭》，幼兒拍手入座)
二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲
1、老師：“小姐姐，你的'家真大，你家有幾口人呢?我們請小姐姐來告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人?(有四口)有哪四口?” 幼兒回答：(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個誰呀?”(幼兒回答)
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時說的真好聽，我們也來說說看”(引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。)
4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口�！�(教師帶領(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏)
三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
師：我們小朋友也有一個家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。
1、提出問題引入活動：數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人，他們分別是誰
2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多�！�
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”(幼兒自由創(chuàng)遍，老師巡回指導(dǎo))
4、請個別幼兒上來在集體面前演唱
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽
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