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中班語(yǔ)言教案耳朵上的綠星星
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案耳朵上的綠星星,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案耳朵上的綠星星1
活動(dòng)目的:
1.通過(guò)故事,教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。
2.豐富幼兒的語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。
3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。
4.樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。
5.欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)故事,教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分設(shè)疑激趣,引出故事。
二、基本部分(一)結(jié)合課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開始至……小松鼠沒(méi)有摘小草,走開了后提問(wèn):
(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?
(2)小松鼠想用小草編一頂帽子,它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?
2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn):
(1)紅紅的玫瑰花真漂亮,你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?
(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?
3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。
(1)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?
(2)"小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花,小朋友喜不喜歡它呢?"師:小松鼠愛護(hù)花草,值得我們學(xué)習(xí),我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果)
4.繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn):
(1)這件事被誰(shuí)看到了?
(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎" ?
5.繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn):
(1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?
(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí),為什么所有的觀眾都驚呆了?
(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?
(4)為什么螢火蟲要幫助他?
(二)再次觀看課件,完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。
2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分教師小結(jié)
活動(dòng)反思:
在完整欣賞故事后,結(jié)合幼兒實(shí)際生活,充分挖掘故事情感美的部分做的'還不夠?梢哉驹诿總(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):除了喜歡螢火蟲,小松鼠,小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考:他們能在別人要傷害自己的時(shí)候,知道將自己的感受說(shuō)出來(lái),通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來(lái)得自然些。
雖然存在著一些不足,但我覺(jué)得還是有收獲的,我相信只有自己不斷的積累,才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn),為了這群活潑可愛的孩子,我會(huì)更加努力的。
中班語(yǔ)言教案耳朵上的綠星星2
耳朵上的綠星星(中班語(yǔ)言)
教案目標(biāo):
1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),感悟中所傳這的友愛情感。
2、豐富幼兒的語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,幫助幼兒理解內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛情感。
教案準(zhǔn)備:
1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶;
2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾;小松鼠指偶等;
3、畫有小松鼠圖像的畫紙(與幼兒人數(shù)相等)、幼兒畫筆若干。
教案過(guò)程:
一、提出疑問(wèn),導(dǎo)入課題
孩子們,你們你!
小朋友們好!(小松鼠)
哦,是小松鼠來(lái)了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?
小松鼠:聽了下面的',你們就知道了!請(qǐng)聽《耳朵上的綠星星》!
二、教師有感情的講述第一遍。
孩子們,你們說(shuō)這個(gè)名字叫什么?(〈耳朵上的綠星星〉)
師:小松鼠,我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎?
小松鼠:對(duì)!
師:那么,螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢?
小松鼠:要回答這個(gè)問(wèn)題,先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧!
師:?jiǎn),小松鼠還給我們帶了好看的圖片,讓我們快來(lái)看吧。
三、播放課件,請(qǐng)小朋友欣賞,教師講述第二遍。
1、播放第一部分
a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目,他想怎樣來(lái)打扮自己
b、小松鼠打扮了嗎?(沒(méi)有)為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了?(螢火蟲)螢火蟲怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好?
d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈,那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢?
中班語(yǔ)言教案耳朵上的綠星星3
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),感悟故事中所傳這的友愛情感。
2、豐富幼兒的語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶;
2、教具:小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾;小松鼠指偶等;
3、畫有小松鼠圖像的畫紙(與幼兒人數(shù)相等)、幼兒畫筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提出疑問(wèn),導(dǎo)入課題孩子們,你們你!小朋友們好!(小松鼠)哦,是小松鼠來(lái)了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀?星星不是在天上嗎?這是怎么回事?小松鼠:聽了下面的故事,你們就知道了!請(qǐng)聽故事《耳朵上的綠星星》!
二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們,你們說(shuō)這個(gè)故事名字叫什么?(〈耳朵上的綠星星〉)師:小松鼠,我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎?小松鼠:對(duì)!師:那么,螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答這個(gè)問(wèn)題,先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧!師:?jiǎn)眩∷墒筮給我們帶了好看的圖片,讓我們快來(lái)看吧。
三、播放課件,請(qǐng)小朋友欣賞,教師講述第二遍故事。
1、播放第一部分
a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目,他想怎樣來(lái)打扮自己
b、小松鼠打扮了嗎?(沒(méi)有)為什么
c、這件事情讓誰(shuí)看到了?(螢火蟲)螢火蟲怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好?
d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈,那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢?
2、播放第二部分
a、晚上,小松鼠是怎樣參加音樂(lè)會(huì)的'?
b、是呀!小松鼠一點(diǎn)也沒(méi)打扮,可是幕布一拉開,臺(tái)下的觀眾都驚呆了,他們看到了什么?
c、孩子們,你們說(shuō),為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀?(幫助小松鼠)為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢?
3、假設(shè)提問(wèn):如果小松鼠戴上了小草編成的帽子,用玫瑰花編成項(xiàng)鏈掛在脖子上去參加音樂(lè)會(huì),那是不是很美呢?(很美)可是花園里沒(méi)有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花,那花園還漂亮嗎?是呀,你看,小松鼠并沒(méi)有只想著自己,它還想到了別人。那我們小朋友如果來(lái)到花園里,會(huì)不會(huì)用小草編帽子、用花編項(xiàng)鏈呢?
小松鼠:我們一中幼兒園的小朋友真棒,都是有愛心的好孩子!
師:哎,小松鼠,我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子,而且還都是小演員呢!
小松鼠:是嗎?那快表演給我看一下好嗎?師:孩子們,好嗎?(好)
四、表演故事播放故事錄音,請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。
五、結(jié)束活動(dòng)小松鼠,我們表演的好嗎?小松鼠:太好了!我真想和你們一起表演節(jié)目!
師:好,那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧!
活動(dòng)反思:
在完整欣賞故事后,結(jié)合幼兒實(shí)際生活,充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?梢哉驹诿總(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):除了喜歡螢火蟲,小松鼠,小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考:他們能在別人要傷害自己的時(shí)候,知道將自己的感受說(shuō)出來(lái),通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來(lái)得自然些。
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