- 幼兒園小班角色游戲教案《娃娃家》含反思_小班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
小班娃娃家教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班娃娃家教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班娃娃家教案1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
活動準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)過家家的場景若干。
活動流程
一、導(dǎo)入:(出示情景)
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后,就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下,看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮,發(fā)現(xiàn)的問題最多!”請幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)
二、基本部分:
娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢,誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進(jìn)行擺放,讓其他幼兒注意觀察是怎樣的,教師注意及時。(本部分除了讓孩子練習(xí),擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外,還可以將其中的一點(diǎn)拿出來讓孩子學(xué)習(xí),如:怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等,并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)
三、分組進(jìn)行練習(xí):
創(chuàng)設(shè)多個環(huán)境,將孩子們分成幾組,讓孩子們共同合作進(jìn)行,讓每個孩子都有練習(xí)的機(jī)會。“小朋友們我們一起幫忙一下,比比哪個娃娃家里的最整齊!
四、情感教育:
讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是,這樣玩具就會很生氣,還會跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。
附:兒歌《愛惜玩具》
玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿,輕輕放,不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察,看看說說,并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力,增加孩子們的積極性。有的.孩子在時出現(xiàn)了困難,給小娃娃疊被子時,幼兒不知道要把邊對齊,通過老師的及時講解示范,孩子們有了初步的了解,在分組練習(xí)時讓孩子及時地進(jìn)行了練習(xí)。通過這節(jié)課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高,讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。
小班娃娃家教案2
設(shè)計意圖
娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔(dān)當(dāng)各種角色,自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里成形的材料比較多,幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去,這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費(fèi)。對此我進(jìn)行了深入思考,并為幼兒設(shè)計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色,還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性,“餃子”的投放增強(qiáng)了娃娃家角色游戲的操作性,趣味性。
活動目標(biāo)
1.在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感,培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。
2.在扣子母扣的過程中,練習(xí)小手的靈活性。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮,各種軟、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石,棉花,花生,蠶豆,地墊剪成的圓形、三角形、方形,核桃)。
活動過程
1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我說,他們想吃餃子了,想讓小朋友給他們包餃子吃。你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準(zhǔn)備了包餃子用的餃子皮,還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)
2.教師示范玩法:如果你想包一個花生餡兒的餃子,拿一個花生放在餃子皮里,再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃,拿一個鵝卵石包在里面。
3.幼兒開始活動,教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)幼兒嘗試包“餃子”,教師指導(dǎo)。
(2)請幼兒參觀小朋友包的餃子,并請幼兒說一說你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子?
延伸活動
請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒,還可以做成什么餡兒的餃子,然后帶回幼兒園,供幼兒進(jìn)行操作。
活動反思
自從投放了這些材料以后,可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子,還用餃子招待客人,孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到,幼兒對可操作性的.材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料,如:包子、餡餅等一系列的材料,供幼兒操作。
活動反思:
小班的幼兒好模仿,已經(jīng)具有了初步的主體意識,他們渴望像成人那樣參加各種活動,他們會在假想的情景下反映真實(shí)生活,而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。
豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的`有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,并可以使幼兒游戲活動更有目的,增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,看見別人玩什么,自己也玩什么,看見別人有什么自己就想要什么,所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,而相同的玩具數(shù)量要充足。
再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來,讓他們互相帶動和感染,共同感受游戲的快樂。
小班娃娃家教案3
活動目標(biāo)
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動過程:
(一)分享經(jīng)驗(yàn)
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)
2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問題,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?
2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù):小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
活動結(jié)束:
聽音樂結(jié)束游戲,評選文明家庭。
1、主人交流:你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
活動反思:
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動,很想說給大家聽。
通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!
作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”,它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試,在這一時期,許多成人看來是視而不見的.事物,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因?yàn)閷λ麄儊碚f,眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,都是新鮮的!爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊!?蘇霍姆林斯基)
多營造一個兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,在與孩子嬉笑游戲時,當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,兒童越會對你油然而生親切之感——這,正是教育成功的起點(diǎn)。
小班娃娃家教案4
活動準(zhǔn)備:
游戲道具:
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一個“娃娃家”
知識準(zhǔn)備:
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程:
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導(dǎo)語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們
會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?!
3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的.?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語:
小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班娃娃家教案5
【活動目標(biāo)】
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個“娃娃家”。
知識準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
【活動過程】
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導(dǎo)語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的.真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語:
小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機(jī)及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班娃娃家教案6
活動目標(biāo):
1,感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2,學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
活動
娃娃家相關(guān)教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?
2,觀看情境表演并欣賞歌曲。
師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。
3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲.
師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》
師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。
5,結(jié)束。
活動反思:
《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。樂意與人交往,學(xué)習(xí)合作與分享。
(2)小班游戲教案《我們一起過家家》含反思
活動目標(biāo):
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛。
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
小班娃娃家教案7
活動目標(biāo)
1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。
2愿意幫助別人
活動準(zhǔn)備
1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)
洋娃娃4-6個
3幼兒用書
活動建議
1教師和幼兒一起整理娃娃家。
(1)請幼兒觀察并說出娃娃家里物品的位置,引導(dǎo)幼兒說出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的.上下。
(2)引導(dǎo)幼兒說說娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說出XX物品應(yīng)該放在XX的上面(下面)。
(3)請幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說說物品擺放在哪兒了?是否整齊?
2、請幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。
(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對洋娃娃的興趣。
(2)請幾名幼兒到娃娃家長找出藏起來的洋娃娃,找的后說出位置(在床、桌子…的上面、下面)。
(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。
(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請幼兒找出來,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。
小班娃娃家教案8
活動目標(biāo):
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
6、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:
游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動過程:
(一)分享經(jīng)驗(yàn)
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)
2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問題,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?
2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù):小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
活動結(jié)束:
聽音樂結(jié)束游戲,評選文明家庭。
1、主人交流:你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
活動反思:
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的'孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動,很想說給大家聽。
通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!
小班娃娃家教案9
活動目標(biāo):
1、 初步感受理解音樂《娃娃家》,在歌曲的體驗(yàn)中,提高孩子的表現(xiàn)能力。
2、 滿足幼兒扮演角色的需要,激發(fā)幼兒愛爸爸、愛媽媽、愛家人的情感,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在扮演爸爸媽媽的過程中激發(fā)幼兒愛家人的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體制作:關(guān)于幼兒在角色游戲中做娃娃家的情景
幼兒每人一個布娃娃
活動流程:
調(diào)動情緒——體驗(yàn)感受——游戲再現(xiàn)
一、 歌曲復(fù)習(xí),調(diào)動情緒:
1、 復(fù)習(xí)歌曲“魚兒朋友”
師:有一條小魚,它正皺著眉頭在發(fā)愁,為什么呀?
小魚為什么不開心呢?(原來小魚沒朋友,一個人孤孤單單的,我們來做小魚的朋友好嗎?)
2、 復(fù)習(xí)歌曲“小烏龜”
師:小魚小魚別發(fā)愁,我小烏龜也來跟你做朋友。
小烏龜,你們這么小,爬高山怕不怕呀?累不累呀?老師做你的好朋友在山上等你們,好嗎?
二、 體驗(yàn)感受歌曲《娃娃家》:
1、 播放多媒體(一個在哭的小娃娃)
師:咦?是誰在哭呀?為什么哭呀?(幼兒討論)
我們來問問娃娃好嗎?(和孩子齊聲問:娃娃,娃娃你為什么哭呀?)
2、咦?現(xiàn)在娃娃怎么不哭了呀?(出現(xiàn)小朋友抱著娃娃的照片)
問其中的小朋友你在干什么呢?
哦,原來你做了娃娃的爸爸媽媽,娃娃說謝謝你讓我也有了爸爸媽媽。
3、感受體驗(yàn)歌曲
1) 這里有許多娃娃,都沒有爸爸媽媽,你們說怎么辦呢?(激發(fā)孩子去扮演爸爸媽媽的情感)
2) 孩子抱著娃娃欣賞音樂。
4、提問:
。1)你是怎樣做爸爸媽媽的`?
(2)娃娃餓了怎么辦的呢?
師:爸爸媽媽真愛娃娃呀,又燒飯、又炒菜,娃娃吃了香噴噴的菜就不哭了。
5、孩子與教師再次感受:
師:讓賈老師也來做一次媽媽,好嗎?(抱著娃娃傾聽歌曲)
你們喜歡賈老師這個媽媽嗎?為什么?(練習(xí)“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|開飯嘍|)
6、情感激發(fā):
師:做爸爸媽媽除了給娃娃燒飯、喂飯,還可以做什么事呀?
你們的爸爸媽媽做了這么多事真辛苦,我們小朋友要怎么關(guān)心他們呀?
我們再做一次好爸爸好媽媽來愛娃娃、關(guān)心娃娃,愿意嗎?
三、 游戲再現(xiàn):
游戲“找朋友”
師:娃娃有了爸爸媽媽心里真開心,現(xiàn)在它想和我們做“找朋友”的游戲,讓我們一起來找,好嗎?
是媽媽,我在給娃娃喂飯、我是爸爸,我在燒飯等等。
小班娃娃家教案10
【主題來源】:
家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),進(jìn)行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個主題活動將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個活動點(diǎn),安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo),了解每個孩子的需要,親近每個孩子。
【設(shè)計思路】:
這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個大的主題背景下,我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個運(yùn)動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景,在孩子活動過程中,同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】:
1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容:
。1)動手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
。2)生活區(qū):幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
。3)語言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說說。
。4)建構(gòu)區(qū):我愛我家。
【活動方案】:
一、生活活動:
活動一《點(diǎn)名》
活動目標(biāo):
幫助幼兒發(fā)展語言,并熟悉班中幼兒的名字。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動指導(dǎo):
方法一:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時,他站立起來,招手大聲說:"我來了,大家好!"其他幼兒則一起說:"某某,你好!"方法二:當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的'名字時,課隨機(jī)問問他:"你的好朋友是誰呀?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?"方法三:當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后,老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日常活動:教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。
活動二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動指導(dǎo):
1、用圖片,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看,幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。
二、運(yùn)動活動:
活動一《糖寶寶》
活動目標(biāo):練習(xí)翻滾的動作,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程:
1、熱身運(yùn)動:學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動作。
2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當(dāng)"叔叔"說:"機(jī)器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出!變焊鶕(jù)教師的指令做動作。
4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作。
反思:
通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生!
小班娃娃家教案11
一、活動目標(biāo):
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、明白得按自己的意愿選擇游戲。
二、活動預(yù)備:
游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動過程:
(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時你最喜愛當(dāng)誰?都做些什么情況? (教師依照幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)
2、交流生活發(fā)覺:爸爸媽媽在家還會做哪些情況?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出咨詢題,引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1、咨詢題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,如何辦?
2、討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù):小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的.身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結(jié)束:
聽音樂結(jié)束游戲,評選文明家庭。
1、主人交流:你為客人做了哪些情況?
2、客人評選文明家庭。
小班娃娃家教案12
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。
2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料,學(xué)習(xí)說“你用完了給我用,好嗎?”。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒對各種印制材料有初步的認(rèn)識,事先欣賞過家里的花圍裙。
2、欣賞材料:圍裙、頭巾、小花被。
3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀,各色顏料若干。
4、印制工具:青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章,有圖案或花紋的各種小玩具。
活動過程:
1、欣賞圍裙和頭巾。
教師:這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?
2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布),探討圍裙的印制方法。
(1)教師:這是娃娃家的同裙和頭巾,你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)
(2)教師:怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)
(3)教師:你想用的材料,別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么? (你用完了給我用,好嗎?)
(4)教師:桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。
3、幼兒操作。
要點(diǎn)提示:
1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色,提醒幼兒印制時不移動實(shí)物印章才能印得清楚。
2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。
4、作品評價。
教師:看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?
5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上,幼兒互相欣賞,并隨音樂游戲。
活動建議:
☆活動廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時裝表演。
☆區(qū)角活動 系上圍裙繼續(xù)印制,體驗(yàn)炒小菜的感覺。
教學(xué)材料
蔬菜印章的制作
蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮,最好是當(dāng)天早晨買,特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí),利于操作。除了新鮮,蔬菜的.品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的,太大、太小都不利于幼兒抓握,印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進(jìn)行加工:如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭,印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段,印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段,印出橫切面的花紋。
小班娃娃家教案13
活動目標(biāo):
1.正確說出小動物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動物動作。
2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說話響亮。
3.學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。
4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車方向盤1個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子:這是誰呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
、坌‰u:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩洌ㄩL長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師示范兒歌,并配合動作,讓幼兒仔細(xì)聽和看。
、谟變簩W(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動作。
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
、芾蠋熣f小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
、菀龑(dǎo)幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
⑥改變游戲玩,老師模仿小動物的叫聲,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳。
5.游戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
、倮蠋熥鰟游锲囁緳C(jī),脖子上掛動物汽車掛件,手握汽車方向盤。
司機(jī)說:“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
、诳烧1-2名幼兒做動物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
、劾蠋熀腿嘤變洪_著動物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物汽車。
活動反思:
我選擇的'是聽說游戲活動《可愛的小動物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對小動物有一定的認(rèn)識,因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”,可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了,這節(jié)課下來,讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動了幼兒的積極性,伴隨著《開汽車》的音樂,幼兒都想來做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時,首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑!比缓笪议_始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時的積累還是比較重要的,還要時刻幫助幼兒拓展一些知識,豐富幼兒的知識面。
我在活動結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會沒有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒有來坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車,然后一起開回來,果然,這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開小汽車。
小班娃娃家教案14
活動目標(biāo):
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;
2、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。
4、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個“娃娃家”
知識準(zhǔn)備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
活動過程:
1、 律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導(dǎo)語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們
會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、 幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看
嗎?
3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的.興趣。
指導(dǎo)語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語:
小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
小班娃娃家教案15
主題產(chǎn)生
家是共同生活在一起的人們的集合,寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛,被保護(hù)的對象,然而作為一個獨(dú)立的'個體,孩子也應(yīng)學(xué)會感激,學(xué)會報答,學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點(diǎn)。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動,通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛,會表達(dá)自己的情感。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、“爸爸媽媽好”“小花被”
2、生活區(qū)布置:幫媽媽整理衣服,幫寶寶穿衣服
家長配合工作:
1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影,并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等,讓孩子進(jìn)一步了解
自己的爸爸媽媽。
2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,一起說說哪些是媽媽的用品,哪些是爸爸的用品;準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。
3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,以各種孩子喜歡的方法(如考考你,猜一猜等)幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”,和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,及爸爸力量大。
4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景,和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>
5、奶奶年紀(jì)大了,可是為了照顧孩子,還要做很多事情,真辛苦!知道寶寶長大了,很多事情要自己做。
【小班娃娃家教案】相關(guān)文章:
大班教案娃娃家03-24
中班教案娃娃家02-07
小班娃娃家教案03-19
小班語言娃娃教案03-21
小班可怕的火娃娃教案03-28
笑臉娃娃小班教案及反思03-19
小班健康干凈娃娃教案06-23
小班圖形娃娃教案02-28