【熱】小班語(yǔ)言教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案,歡迎大家分享。
小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo):
。、能理解詩(shī)歌內(nèi)容并學(xué)會(huì)朗誦
2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)篇
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力及口語(yǔ)表達(dá)力,并敢于在眾人面前發(fā)言
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與詩(shī)歌內(nèi)容相符的電腦課件,白紙兩張,膠水,氣球、天空、彩虹各種動(dòng)植物的圖片的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)小畫(huà)家出場(chǎng),出示電腦課件
小畫(huà)家出場(chǎng),有禮貌的'和小朋友打招呼,并介紹自己的作品(朗誦一遍詩(shī)歌內(nèi)容)
2、提問(wèn):小畫(huà)家都畫(huà)了什么,氣球。氣球是什么顏色?如果是你你喜歡把氣球畫(huà)在哪?天空是什么顏色?彩虹是怎樣的?彩虹有什么顏色?
豐富詞匯:美麗
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌
1)教師范頌,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡詩(shī)歌中的哪一句,鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。
2)幼兒隨教師朗誦
4、師:如果你是畫(huà)家,你會(huì)畫(huà)什么?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒敢于在眾人面前表達(dá)自己的想法
活動(dòng)延伸:
將幼兒分成兩組粘貼,并將粘貼的內(nèi)容與大家交流,教師巡回指導(dǎo)。
小班語(yǔ)言教案2
設(shè)計(jì)思路:
通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的,孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。
3.能夠用簡(jiǎn)單句完整地回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.觀(guān)察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。
2.PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?
你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”
3.這個(gè)會(huì)滾的.輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn):
預(yù)設(shè)策略:
1.實(shí)物支持2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接二、欣賞故事1.幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎,拖也拖不動(dòng)”。
2.小松鼠遇到什么困難啦?
3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒(méi)麻煩的事。不信啊,我們也來(lái)嘗試下。
4.在大家的合作下,輪胎終于被我們拖上來(lái)了。小松鼠在小動(dòng)物們的幫忙下,也把輪胎拖上岸了。
5.繼續(xù)講述至“真好玩!”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方? 發(fā)生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂(lè)的輪胎!”
8.快樂(lè)輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動(dòng)物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動(dòng)物們快樂(lè)嗎?輪胎快樂(lè)嗎?為什么?
10.請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?
根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
11.小動(dòng)物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂(lè)的輪胎呢?怎么變?
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言)12.教師語(yǔ)言提示,引導(dǎo)幼兒一起展開(kāi)想象做出相應(yīng)的動(dòng)作。關(guān)注點(diǎn):
預(yù)設(shè)策略:
1.圖片觀(guān)察+追問(wèn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2.設(shè)疑與聽(tīng)前要求,利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專(zhuān)注地傾聽(tīng)。
三、結(jié)束部分1.教師:小朋友們,今天我們和快樂(lè)的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚會(huì)上小朋友回到家后可以把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?
小班語(yǔ)言教案3
教案一:香甜的餅干
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁和用工具畫(huà)花紋的方法,將油泥制作成香甜的小餅干
2、在步驟圖的幫助下,掌握小餅干的制作過(guò)程。
3、用完油泥后,要把油泥收回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)之前,帶領(lǐng)幼兒有意識(shí)地對(duì)“餅干”進(jìn)行探究,并與家長(zhǎng)一條完成“我愛(ài)小餅干”的調(diào)查表,手機(jī)各種自己喜歡的小餅干的圖片,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、各色油泥、泥工板個(gè)牙簽等人手一份。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)
教師:我們小朋友都很喜歡吃餅干,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的餅干?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合前段時(shí)間制作的`“我愛(ài)小餅干”調(diào)查表,從色彩和形狀兩方面進(jìn)行描述)
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教學(xué)掛圖中的步驟圖
(1)出示教學(xué)掛圖
教師:你們自己想做一塊漂亮的小餅干嗎?讓我們一起看一看教學(xué)掛圖
。2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)圖
教師:一共畫(huà)了幾幅圖?先看哪一幅呢?哦,上面有小數(shù)字呢,我們要按照順序一幅一幅地看
(3)學(xué)習(xí)看圖了解制作餅干的步驟
、俳處煟旱谝环鶊D講的是做小餅干的第一件事。第一件事要干什么?我們也來(lái)空手做一做,小手心相對(duì),畫(huà)圓圈(引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)老師的口令,邊學(xué)習(xí)右手伸平手心向上,右手張開(kāi)手心向下,手心對(duì)手心,右手做連續(xù)畫(huà)圈的動(dòng)作)
、诮處煟旱诙鶊D上的小朋友在干什么?我們也來(lái)試一試,把油泥放在泥工板上,小手用力把它壓壓扁,壓壓扁(引導(dǎo)幼兒用手掌用力向泥工板上壓)
、劢處煟何覀兛纯吹谌鶊D,小朋友在干什么?哦,最后還要用小牙簽在餅干上畫(huà)上花紋呢
3、引導(dǎo)幼兒自由制作
。1)教師交代制作的內(nèi)容
、俳處煟耗銈兿氩幌朐囈辉囇剑磕阆胱鍪裁纯谖兜娘灨,就可以選什么顏色的油泥
②教師:做完后把不要的油泥還原成小圓球,放進(jìn)罐子里,蓋蓋好
。2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品
教師:可以多做幾塊餅干,并且每塊餅干都可以不一樣
4、引導(dǎo)從顏色、形狀和花紋等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒗斫馕⑿τ凶屓嗣利惡捅蝗讼矚g的魅力。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的含義創(chuàng)編簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作。
。场⒛苡米约旱恼Z(yǔ)言仿照詩(shī)歌,進(jìn)行創(chuàng)編。
。础⒄J(rèn)讀重點(diǎn)字詞:微笑,寫(xiě),特別,漂亮,花朵,充滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開(kāi)最多,最艷的季節(jié),掛圖,音帶,錄音機(jī),大字卡,小字卡
詩(shī)歌讀本人手一冊(cè),小字卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng)
。、師幼互相問(wèn)候
。、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知理解活動(dòng)
。、說(shuō)一說(shuō)(歌聲與微笑里唱了些什么?)
2、聽(tīng)一聽(tīng)(聽(tīng)錄音機(jī)欣賞詩(shī)歌思考,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?微笑寫(xiě)在臉上像什么?微笑藏在心里像什么?
。场⒂變鹤灾鏖喿x。(教師提醒幼兒主題閱讀常規(guī),一邊輕聲讀,一邊用右手食指進(jìn)行劃讀)
閱讀完后幼兒有序收書(shū)。
。、看圖進(jìn)行講述。
。ǎ保┦鞘裁醋屇橈@得特別漂亮?好像什么?教師出示相應(yīng)大字卡:微笑·寫(xiě)·特別·漂亮·花朵。
。ǎ玻┦鞘裁醋屝睦锍錆M(mǎn)歡喜?又好像什么?出示大字卡“充滿(mǎn)”
(3)怎樣把微笑留。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒理解微笑讓人覺(jué)得很舒服,很漂亮,心里開(kāi)心才會(huì)有微笑,大家要始終用開(kāi)心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情。
三、游戲活動(dòng)
。,游戲:敲敲門(mén)
教師將大字卡有圖的'那面粘貼在黑板上,讓幼兒看看藏這的生字娃娃叫什么。一幼兒上臺(tái),做敲門(mén)的動(dòng)作,口中說(shuō),咚咚咚!其他小朋友問(wèn):里面住這誰(shuí)?上臺(tái)的小朋友將卡片反過(guò)來(lái),認(rèn)出后大聲讀“里面住著”微笑“眾小朋友:對(duì)對(duì)對(duì),里面住著”微笑“(或:錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),請(qǐng)你再認(rèn)認(rèn))
四、結(jié)束活動(dòng)
教師播放音樂(lè),交流小結(jié),幼兒整理自己的物品。
小班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事內(nèi)容,并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx,我放幾個(gè)x,x湯真好喝”。
2. 從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
3. 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn),知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《好喝的湯》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。
師:小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯,你們都喝過(guò)什么湯呀?湯里有什么?(幼兒回答)
師小結(jié):湯里面有許多許多好吃的東西,里面的東西越多越好喝!
二、集體閱讀繪本畫(huà)面,了解故事內(nèi)容
1. 教師出示繪本第1頁(yè)的PPT,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。
師:有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。(出示PPT第一頁(yè))
師:可是湯里什么都沒(méi)有?這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。
2. 教師出示繪本第2頁(yè)的PPT,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測(cè)并展開(kāi)想象。
師:咦?看看小豬,他要干什么呀?他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢?(幼兒會(huì)猜想)
師小結(jié):原來(lái)小豬是要去找些好吃的'東西來(lái)放到鍋里煮湯。
3.師:小豬走了以后,許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。
你看看是誰(shuí)來(lái)了?(小貓)
小貓放了什么到鍋里?(魚(yú))
小貓為什么要放魚(yú)呢?幾條魚(yú)(1條)煮的什么湯?
小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà):喵喵喵,我放一條魚(yú),魚(yú)湯真好喝。
我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。
4. 師:接著誰(shuí)來(lái)了?(小鴨)
小鴨子放了什么到鍋里?(蝦)
為什么小鴨子要放蝦呢?
放了幾只蝦?
小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢?
5.師:這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了?(小老鼠)
小老鼠放了什么?(豆豆)
小老鼠為什么放豆豆呀?
小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?
三、按句式創(chuàng)編故事,嘗試創(chuàng)編
1.創(chuàng)編小兔煮湯
小兔子也來(lái)幫忙啦!
小兔子會(huì)放什么呀?
小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢?
2.師:你想不想也來(lái)幫忙煮湯?你想放什么呢?
我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。ㄎ曳湃齻(gè)雞蛋,雞蛋湯真好喝)
四、結(jié)束故事,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.師:瞧,誰(shuí)回來(lái)了?小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了,如果你是小豬,你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西,你會(huì)怎么做呢?(如果你有好吃的你會(huì)怎么做呢?)
2. 師:小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯,難道小豬一個(gè)人喝么?你覺(jué)得應(yīng)該叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢?
3. 師:最后誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢,我們一起來(lái)看一看!原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦!小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè)嗎?為什么?(和大家一起分享比自己吃更快樂(lè),分享是一件快樂(lè)的事情。
4. 師:我們的故事講完了,我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
5. 師總結(jié):小動(dòng)物們互相幫助,煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了,每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了,大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人分享,這樣自己也會(huì)有更多的收獲,也會(huì)更加快樂(lè)!
小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂(lè)意做水果寶寶,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種塑料水果、小推車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分水果
1、師:快過(guò)新年了,新年老爺爺給你們帶來(lái)了好東西,瞧,好東西來(lái)了。(教師把小推車(chē)?yán)锏乃频接變呵懊?你們開(kāi)心哇,拍拍手呀!
2、教師給幼兒一人一個(gè)分水果。
二、生生互動(dòng)
1、師:哦,你們手里都有好東西了,告訴你的好朋友,你的手里拿了什么好東西。(幼兒之間相互交流,教師巡回指導(dǎo))
三、幼兒介紹各自手里的水果(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō))
師:認(rèn)識(shí)你手里的好東西嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下,你手里是什么水果寶寶?
1、認(rèn)識(shí)形狀
認(rèn)識(shí)香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、黃色的香蕉。(可以和幼兒一起說(shuō))
2、認(rèn)識(shí)顏色
綠蘋(píng)果和紅蘋(píng)果的比較。
3、觸覺(jué)的不同
感覺(jué)獼猴桃和桃子,是毛毛的。
4、認(rèn)識(shí)一串的水果
認(rèn)識(shí)葡萄是一串的。問(wèn):還有什么水果寶寶和葡萄一樣,也是一串的?
5、大小排序
比較四個(gè)蘋(píng)果的大小,并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進(jìn)行排序。
四、游戲
1、游戲:水果水果站出來(lái)
師:請(qǐng)黃色的水果站這邊(右邊)請(qǐng)綠色的水果站這邊(左邊)
2、送水果回家(放到小推車(chē)?yán)?
師:聽(tīng)好了,老師叫到什么水果,什么水果就過(guò)來(lái)。
(1)請(qǐng)毛毛的水果放過(guò)來(lái)。
(2)請(qǐng)綠色的水果放過(guò)來(lái)。
(3)請(qǐng)紅色的水果放過(guò)來(lái)。
(4)請(qǐng)一串一串的水果放過(guò)來(lái)。
(5)芒果芒果快過(guò)來(lái)。
3、游戲:買(mǎi)水果
師:你想做什么水果呀?(教師在幼兒手背上幫幼兒畫(huà)上自己想做的水果)
開(kāi)始:
(1)師:買(mǎi)水果,買(mǎi)水果,我要買(mǎi)水果。(教師提醒幼兒回答:你要買(mǎi)什么水果呀?)
師:我要買(mǎi)西瓜。(是西瓜的小朋友跟到老師后面)
(2)師:買(mǎi)水果,買(mǎi)水果,我要買(mǎi)水果。
師:我要買(mǎi)甜甜的水果。(是甜甜的水果跟到老師后面)
(3)師:今天買(mǎi)了這么多的水果,真開(kāi)心,現(xiàn)在,水果寶寶要回家了,回家過(guò)年了。
五、活動(dòng)結(jié)束。
放《新年快樂(lè)》歌曲
活動(dòng)反思:
《xx市學(xué)前綱要》中指出:幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的.過(guò)程中,兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動(dòng)中,才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動(dòng)他們積極的思維參與到活動(dòng)中來(lái),使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
“買(mǎi)水果”這一活動(dòng),就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn),運(yùn)用多種游戲,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,讓孩子們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小班語(yǔ)言教案7
目標(biāo)
傾聽(tīng)故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。
喜歡親近父母,樂(lè)意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
準(zhǔn)備
多媒體課件
過(guò)程
一、引起興趣,提出問(wèn)題
師:今天呀,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧,故事的名字叫《快樂(lè)的夢(mèng)》,到底是一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)呢,我們一起去感受一下吧。
二、觀(guān)看課件,分析故事
重點(diǎn)提問(wèn):
第一遍:
1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽?zhuān)?/p>
2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)
第二遍:
1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂(lè)的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?
2、你們說(shuō)小熊乖不乖?為什么?
3、小熊為媽媽做了那么多的'事情,媽媽心里覺(jué)得怎么樣?
三、討論
1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?
3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽?zhuān)?qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
四、再次觀(guān)看課件
師生一起講故事"快樂(lè)的夢(mèng)"。
附故事《快樂(lè)的夢(mèng)》
熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來(lái)會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來(lái)會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來(lái)會(huì)找小熊的, "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來(lái)了,媽媽說(shuō)她做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)喝到了涼涼的水。夢(mèng)見(jiàn)吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見(jiàn)親愛(ài)的兒子一直坐在身邊陪著她。
小班語(yǔ)言教案8
活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒了解各動(dòng)物的特征,并知道它們愛(ài)吃的'食物。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一句話(huà):(小狗)我請(qǐng)你吃(肉骨頭)。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、學(xué)做小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)大班幼兒排練好情境表演“請(qǐng)客”。
2、布置娃娃家,長(zhǎng)毛絨玩具若干,分散在活動(dòng)室四周。
3、自制玩具食物若干,小狗、小兔、小公雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:一、觀(guān)看情境表演“請(qǐng)客”,引起幼兒興趣。
大班小朋友做主人,在餐桌上擺上三盆菜,準(zhǔn)備招待客人。
表演內(nèi)容
主人:今天,我要請(qǐng)三個(gè)小動(dòng)物來(lái)家里作客,我準(zhǔn)備了三盆菜,,肉骨頭,小蟲(chóng)和蘿卜。
“叮咚、叮咚”
主人:你是誰(shuí)?
小狗:見(jiàn)到主人搖尾巴,見(jiàn)到生人汪汪叫,最喜愛(ài)吃肉骨頭,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?
主人:小朋友,你們猜出是誰(shuí)嗎?(小狗)
小狗,我請(qǐng)你吃肉骨頭。
“叮咚、叮咚”
主人:你是誰(shuí)?
小兔:紅眼睛、短尾巴、長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?
主人:小朋友,這是誰(shuí)呀?(小兔)
小兔,我請(qǐng)你吃蘿卜
“叮咚、叮咚”
主人:你是誰(shuí)?
小狗:紅紅的雞冠花花衣,唱起歌來(lái)喔喔啼,每天催人早早起,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?
小朋友:小公雞。
主人:小公雞最?lèi)?ài)吃什么?誰(shuí)愿意幫我招待小公雞,并象老師那樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
一小朋友:小公雞,我請(qǐng)你吃小蟲(chóng)子。
小狗、小兔、小公雞:謝謝你,姐姐,我們吃飽了要回家了,姐姐,再見(jiàn)!
二、回憶表演內(nèi)容,學(xué)說(shuō)話(huà)“***,我請(qǐng)你吃***”
提問(wèn):1、姐姐請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客?小狗、小兔、小公雞都喜歡吃什么菜?
2、姐姐請(qǐng)小動(dòng)物吃東西時(shí),說(shuō)了一句什么話(huà)?
。ㄓ變壕毩(xí)對(duì)話(huà))
三、自由活動(dòng),鞏固說(shuō)“***,我請(qǐng)你吃***”
教師:今天,我們班還來(lái)了許多動(dòng)物朋友,認(rèn)識(shí)一下它們
。ㄓ變好咳吮Щ匾粋(gè)小動(dòng)物玩具)
老師在前面準(zhǔn)備了許多小動(dòng)物愛(ài)吃的菜,請(qǐng)小朋友找食物喂給小動(dòng)物吃,還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
教師巡回指導(dǎo),要求每個(gè)幼兒都能邊喂邊說(shuō)。
四、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們吃飽了,帶它們到外面去散散步。
小班語(yǔ)言教案9
一只小鳥(niǎo)迷路了,啊!樹(shù)林里黑黑的,真可怕。小鳥(niǎo)哭了,啁啾啁啾,哭聲傳來(lái)了好遠(yuǎn)。
小星星聽(tīng)到了,說(shuō):"別哭,別怕,我們來(lái)了。"一顆星,兩顆星,三顆星......星星在天上閃耀,樹(shù)林里不再那么可怕。
月亮奶奶聽(tīng)到了,說(shuō):"別哭,別怕,我來(lái)了。"月亮奶奶把月光灑到樹(shù)林里,樹(shù)林里亮起來(lái)了,小鳥(niǎo)看清了回家的路,她要沿著這條路回家。
營(yíng)火蟲(chóng)在前面飛,小鳥(niǎo)在后面跟著,飛呀飛呀,終于找到了媽媽。
小鳥(niǎo)對(duì)媽媽說(shuō):"我再也不怕天黑了......"
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)發(fā)展,感受遇到困難時(shí)獲得幫助和關(guān)愛(ài)的情感。
2、學(xué)習(xí)故事片中的對(duì)話(huà)語(yǔ)言“別哭,別怕,我們來(lái)了”“我再也不怕天黑了”。
3、愿意做個(gè)勇敢的孩子。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示多媒體圖片(小鳥(niǎo)),師生談話(huà),引出故事。
有一只小鳥(niǎo)在樹(shù)林里迷路了,天黑了,它找不到回家的.路,傷心地哭著,好想媽媽呀!你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?
還有許多動(dòng)物都愿意幫助小鳥(niǎo),讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)來(lái)幫助小鳥(niǎo),是怎么幫助小鳥(niǎo)的。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。
誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)?它是怎樣幫助的呢?
2、教師邊播放課件,邊講述故事。
小星星(月亮奶奶)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的哭聲,是怎么說(shuō)的?
小鳥(niǎo)找到了媽媽?zhuān)瑢?duì)媽媽怎么說(shuō)的呢?
三、完整欣賞故事,感受作品中美好的情感。
1、教師播放課件,幼兒欣賞故事。
2、師生共同欣賞配樂(lè)故事錄音。
四、延伸活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事,其他幼兒說(shuō)故事中角色間的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)反思:
以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在看看說(shuō)說(shuō)中感受體驗(yàn),自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問(wèn),讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),共享同伴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自己的感受,自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略,產(chǎn)生情感共鳴。
小班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種交通車(chē)的漢字。
2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件PPT
2、字卡:小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)若干
3、操作學(xué)具:小插板、汽車(chē)圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示PPT,并向幼兒提問(wèn):小朋友們,今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車(chē)?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車(chē),今天,羅老師帶小朋友參觀(guān)一下汽車(chē)王國(guó)。
3、出示小轎車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)、公共汽車(chē)、救護(hù)車(chē)、面包車(chē)的PPT,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈
幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,音樂(lè)停后,讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng),起初在設(shè)計(jì)時(shí),是因?yàn)橛變簩?duì)汽車(chē)的興趣,但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、灑水車(chē)等幾種特殊的'車(chē),幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高,有幾名幼兒對(duì)特殊車(chē)輛用途也很清晰,幼兒的知識(shí)概念上掌握較好,在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒,幼兒對(duì)車(chē)輛的聲音不是很清楚,有點(diǎn)亂,在開(kāi)始環(huán)節(jié),應(yīng)該不放錄音,用別的話(huà)題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些,還有在操作部分,幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒(méi)有提示幼兒,導(dǎo)致活動(dòng)后的混亂。在結(jié)束部分,幼兒的講述都是不錯(cuò)的,都能說(shuō)出自己做的是什么車(chē),有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng),我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些,老師的語(yǔ)言要精練些,整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方,努力在今后活動(dòng)中,要準(zhǔn)備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
小班語(yǔ)言教案11
活動(dòng)背景:
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛(ài)的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂(lè)和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對(duì)繪本畫(huà)面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來(lái)較為零散的描述性語(yǔ)言改編成可以讓幼兒接話(huà)或獨(dú)立講述的語(yǔ)言;顒(dòng)的主體部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察理解繪本畫(huà)面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
活動(dòng)目標(biāo):
1 觀(guān)察、閱讀畫(huà)面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2 愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3 喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)。體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
4 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT(演示文稿)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片):老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,看看它是誰(shuí)。
師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來(lái)做做小袋袋的樣子。
師:小袋袋很可愛(ài),它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽?xiě)牙锏犬?huà)面內(nèi)容
1 閱讀畫(huà)面一:跑步
師:誰(shuí)在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰(shuí)也在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師:他們都在跑步。誰(shuí)跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師:對(duì),小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲(chóng)、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2 閱讀畫(huà)面二:扮鬼臉
師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師:對(duì),小袋袋特別調(diào)皮,它在吐舌頭,頂鼻子,拉耳朵。我們來(lái)學(xué)一學(xué),給旁邊小朋友看一看,好不好?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3 閱讀畫(huà)面三:玩泥巴
師:小袋袋在玩什么?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動(dòng)作提示。)
師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來(lái)的?
師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開(kāi)心。
4 閱讀畫(huà)面四:扮大樹(shù)
師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?
幼:小兔在跳小烏龜在爬……
師:小袋袋在干什么?它舉著樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)像什么呀?
師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù),一動(dòng)不動(dòng)地站著。
5 閱讀畫(huà)面五:捉迷藏
師:小袋袋在干什么?(教師用動(dòng)作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師:誰(shuí)躲起來(lái)了?誰(shuí)在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家做做小袋袋躲起來(lái)的樣子。老師來(lái)找找。
6 閱讀畫(huà)面六:回家
師:玩了一天,小動(dòng)物們都回家了。誰(shuí)在門(mén)口等小袋袋?
師:媽媽見(jiàn)了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見(jiàn)到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7 閱讀畫(huà)面七:睡覺(jué)
師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺(jué)了。誰(shuí)抱著小袋袋?
師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺(jué)怎么樣?
(師幼一邊說(shuō)“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué),又溫暖又舒服”,一邊做動(dòng)作并感受。)
三、完整閱讀
1 在音樂(lè)聲中完整觀(guān)看PPT。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語(yǔ)言美。
2 師幼共同閱讀PPT并表述畫(huà)面內(nèi)容。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)的提出:
某日在進(jìn)行戶(hù)外體育游戲時(shí),有小朋友注意到地上的落葉,很感興趣,我們一起把葉子撿起來(lái),還仔細(xì)地觀(guān)察了葉子的形狀、顏色,了解到秋天來(lái)了樹(shù)葉變黃了,落下來(lái)了。由此引發(fā)思考,延伸出該活動(dòng)《小樹(shù)的新衣》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色;
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作;
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù),供小朋友貼樹(shù)葉)
3、小籃子(裝碎卡紙用)
4、漿糊5、小碟子(裝漿糊用)
6、與幼兒人數(shù)相等的墊板7、范畫(huà)一張(已貼好樹(shù)葉)
8、錄音機(jī)和磁帶(含有兒歌《大風(fēng)與樹(shù)葉》)
9、毛巾三條(擦手用)活動(dòng)過(guò)程:(20分鐘)
1、引入:(4分鐘)(音樂(lè)開(kāi)頭有一段風(fēng)吹的呼呼聲和風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,先放音樂(lè),老師雙手?jǐn)n在耳旁做傾聽(tīng)狀,問(wèn)小朋友)師:聽(tīng),這是什么聲音?(音樂(lè)停,做吹氣狀,口中發(fā)出"呼呼"聲)這是什么聲音呀?
。猴L(fēng)!
師:是風(fēng)的聲音,聽(tīng)聽(tīng)是不是?哦,真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行,也很愛(ài)幫助別人。有一天,她旅行經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林,忽然聽(tīng)聽(tīng)一陣哭聲(做哭泣狀)。風(fēng)婆婆一看,原來(lái)是小樹(shù)哭了。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù)(慈祥的語(yǔ)氣):"小樹(shù)小樹(shù),你為什么哭呀?"小樹(shù)說(shuō)(出示一張沒(méi)有貼樹(shù)葉的化,模仿小樹(shù)的語(yǔ)氣):"我周?chē)暮门笥讯加衅恋幕ㄒ路挥形覜](méi)有,我好羨慕她們啊……"風(fēng)婆婆笑著說(shuō):"別著急,讓我來(lái)幫幫你!"風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹口氣(做吹氣狀),小樹(shù)馬上穿上漂亮的花衣服(快速換上貼好樹(shù)葉的畫(huà))。旁邊的小樹(shù)葉一看,可高興了,嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服(出示幾張樹(shù)的畫(huà))?墒秋L(fēng)婆婆她很忙,怎么辦呢?她想了想,哎,幼兒園的`小朋友小手都很能干,我們請(qǐng)他們來(lái)幫小樹(shù)穿衣服好不好?小樹(shù)高興極了。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到我們幼兒園來(lái)了,一會(huì)就請(qǐng)小朋友給小樹(shù)換上漂亮衣服。
2、示范和講解:(4分鐘)師:老師這里有許多五顏六色的小樹(shù)葉,有紅色的(出示紅色的碎卡紙),有綠色的(同上),還有黃色的(同上),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,可重復(fù)幾次,使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色)。
這么多漂亮的葉子,我們一張一張貼上去。小樹(shù)就會(huì)穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片葉子,用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊,均勻地涂在葉子上,在輕輕地貼在樹(shù)上,小手壓一壓。真好看。小朋友看看,這葉子是長(zhǎng)在哪的呀?
。簶(shù)上的。
師:對(duì),是長(zhǎng)在樹(shù)上的。所以我們要把樹(shù)葉都貼到樹(shù)上去,掉下來(lái)就不好看。我們?cè)儋N一個(gè)。(重復(fù)上面的步驟,邊講解邊示范)。
哎呀,我的小手弄臟了。怎么辦。坎荒懿猎谧雷由,也不能擦在衣服上,我們用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干凈了。
3、開(kāi)始活動(dòng):(10分鐘)將小朋友分成三個(gè)小組,班上三位老師分別指導(dǎo)一個(gè)組,指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣涂抹漿糊,怎樣粘貼在指定的位
小班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解袋鼠的身體特點(diǎn),喜歡小動(dòng)物。
2、能力目標(biāo):能認(rèn)真閱讀圖畫(huà)。
3、情感目標(biāo):有感情的朗讀兒歌,感受袋鼠媽媽和乖乖之間的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、袋鼠媽媽視頻、字卡(袋鼠、乖乖)
配套課件:小班語(yǔ)言?xún)焊枵n件《袋鼠》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入:
有一個(gè)動(dòng)物寶寶最?lèi)?ài)跳,肚子上有一個(gè)大大的`袋子裝寶寶,小朋友你們一起猜一下是什么呀?好,小朋友請(qǐng)你們擋住眼,我們一起看看一下到底是不是你們說(shuō)的小動(dòng)物。
二、新授生字兒歌:
1、教師出示PPT課件
教師:小朋友們,這是什么呢?
幼兒:袋鼠
教師:對(duì),是袋鼠
邊說(shuō)邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
2、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎,是因?yàn)榇髬寢層幸粋(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用嗎?”
出示圖片:小朋友你們看袋鼠媽媽的口袋里面,是不是真裝著一個(gè)乖乖呀?不哭也不鬧,教師出示字卡問(wèn)“小朋友你們乖不乖”(幼兒響亮地回答“乖乖”)
三、觀(guān)看視頻,學(xué)學(xué)歌曲《袋鼠媽媽》。
1、老師這里還有一首好聽(tīng)的歌,歌名叫《袋鼠媽媽》,我們一起來(lái)看看聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示兒歌,帶孩子學(xué)學(xué)這首歌。
兒歌:袋鼠
袋鼠媽媽有個(gè)袋袋,
袋袋里面有個(gè)乖乖,
噢,噢!
乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。
小班語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話(huà),能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn):
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的.主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀(guān)過(guò)幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。
。ㄟ@張圖片上有什么?誰(shuí)在做什么?這是哪里?)
二、幼兒講述
1. 教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容,教師適時(shí)幫助,指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述
2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么,有誰(shuí)在做神么,這是哪里
3. 教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
小班語(yǔ)言教案15
語(yǔ)言綜合活動(dòng):
故事《雪花》
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。
3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽 、雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景圖及人物角色
2、故事磁帶
3、字卡
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 傾聽(tīng)故事第一遍。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事?讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧!
2、教師講述故事
提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?
小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?小朋友說(shuō)下的是什么?
幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡
(二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。
1、在講到小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。
2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。
(三) 聽(tīng)錄音,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。
1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。
2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的.雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。
(四)請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。
【小班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:
小班語(yǔ)言走路教案03-31
小班語(yǔ)言小鴨教案03-31
小班語(yǔ)言冬天教案03-31
小班語(yǔ)言圓教案03-26
小班語(yǔ)言汽車(chē)教案03-17
小班語(yǔ)言課教案03-15
小班語(yǔ)言刷牙教案03-29
小班語(yǔ)言彩虹教案03-21
小班語(yǔ)言洗臉教案03-31
小班語(yǔ)言大樹(shù)教案03-31