【精華】大班教案模板集錦五篇
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
摘要：
故事提問(wèn)：
1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。 聽(tīng)老師完整地講故事播放PPT
提問(wèn)：
1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)...
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班小朋友問(wèn)老師雪是怎么來(lái)的'，為了讓孩子去探索科學(xué)，根據(jù)他們年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)此方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在聽(tīng)聽(tīng)議議故事中，了解小雨點(diǎn)旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。
2、進(jìn)一步激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重、難點(diǎn)——了解水的三態(tài)及變化需要的條件
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備——故事錄音、PPT
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)生活中的水
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺(tái)上用水制成的干冰……水的用處真正大。
3、說(shuō)說(shuō)“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。
二、理解故事情節(jié)
·完整聽(tīng)錄音故事
提問(wèn)：1、故事的名稱；
2、故事中有哪些角色。
·聽(tīng)老師完整地講故事（播放PPT）
提問(wèn)：1、小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？
2、這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗(yàn)證。
·總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時(shí)分別需要哪些條件？
三、小結(jié)
我們的生活中到處都有水，就連常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）
大班教案 篇2
活動(dòng)要求：
1、能將6的物品用不同的方法分成兩個(gè)部分，并初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來(lái)總數(shù)不變的規(guī)律。
2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，感受到數(shù)+-學(xué)游戲的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備： 山羊伯伯、白兔、灰兔圖片各一；各種果實(shí)卡片若干；設(shè)置水果店；幼兒每人一張6元的人民幣；幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、碰球游戲。復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成。
二、山羊伯伯請(qǐng)客，學(xué)習(xí)6的組成。 秋天到了，山羊伯伯的果園、菜園都大豐收啦。今天他請(qǐng)來(lái)了白兔、灰兔來(lái)家里作客，還準(zhǔn)備了美味可口的蔬菜、水果，請(qǐng)他們品嘗。
1、分別端出裝盤(pán)的青菜、蘿卜、蘋(píng)果、香蕉、梨各6個(gè)，請(qǐng)小朋友把它們用不同的方法依次分給白兔和灰兔，練習(xí)6的組成。教師提示分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)可以交換位置，合起來(lái)總數(shù)不變。
2、領(lǐng)讀一遍，加深6的`分合式的認(rèn)識(shí)。 三、買(mǎi)水果，鞏固6的組成。山羊伯伯的水果太多了，他準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)水果店，請(qǐng)老師來(lái)當(dāng)售貨員賣(mài)水果，我們一起去看看吧。
1、講解要求。
�、儆^察水果。水果上有數(shù)字幾，就表示這個(gè)水果是幾元。
�、谔崾就娣�。每人分到一張6元的人民幣，只能買(mǎi)兩個(gè)水果，這兩個(gè)水果合起來(lái)必須是6元。
2、游戲開(kāi)始。 教師吆喝：賣(mài)水果啦，又香又甜的水果，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)。 幼兒買(mǎi)時(shí)說(shuō)：我有6元錢(qián)，買(mǎi)1元的蘋(píng)果和5元的香蕉。說(shuō)對(duì)了就賣(mài)給他，說(shuō)錯(cuò)了就不能買(mǎi)水果。
四、幫山羊伯伯統(tǒng)計(jì)果實(shí)，幼兒操作練習(xí)。山羊伯伯家里還堆放著許多蔬菜、水果，一個(gè)人數(shù)不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫忙去統(tǒng)計(jì)一下。
1、教師講解要求。
2、幼兒操作。
3、講評(píng)。我們一起來(lái)看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
五、結(jié)束。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能同時(shí)認(rèn)識(shí)到物品的兩種屬性。
2、能根據(jù)物品的兩種屬性進(jìn)行二維分類(lèi)
3、促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主題學(xué)習(xí)課件
2、房子貼畫(huà)圖3幅，小動(dòng)物圖片20張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼共同做律動(dòng)《誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)》〉
小朋友坐好了，我們馬上開(kāi)始上課了，歡迎小朋友來(lái)到隋老師的數(shù)學(xué)課堂！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手和隋老師打聲招呼吧，再和你旁邊的小朋友打聲招呼，回過(guò)頭來(lái)和我們的客人打聲招呼吧。
二，探究活動(dòng)
今天老師接到了咱們的好朋友小松鼠的邀請(qǐng)，讓我們一起去小松鼠家做客好不好？（看課件1頁(yè)）。小松鼠是一個(gè)人在家的，我們?nèi)タ纯窗�。小松鼠的媽媽出門(mén)了，媽媽臨走前對(duì)小松鼠說(shuō)：“請(qǐng)你幫媽媽把曬好的襪子和裙子收起來(lái)，并把它們分類(lèi)，擺在襪子收納箱和衣柜中。”小松鼠說(shuō)：“好啊，媽媽你放心吧。”媽媽走后，小松鼠趕緊去院子收襪子和裙子。哇，這么多襪子和裙子啊！小松鼠把所有的襪子和裙子都收進(jìn)了屋子里，可是這些襪子怎么分類(lèi)裝進(jìn)收納箱呢？還有裙子怎么樣分類(lèi)掛在柜子里呢？小朋友想幫助它嗎？讓我們一起來(lái)幫幫它吧。
�。ㄒ唬ㄕn件第二頁(yè)）引導(dǎo)幼兒將襪子正確分類(lèi)
1、我們先幫小松鼠收襪子吧。來(lái)看看，都有什么樣的襪子呢？哦，有長(zhǎng)筒襪、有短筒襪。有媽媽的襪子，有小松鼠的襪子。那么我們就幫助小松鼠整理一下。這樣我們先把媽媽的襪子放在收納箱的左一側(cè)？那小松鼠的襪子放在哪哪（右側(cè)）孩子說(shuō)完，師操作三個(gè)，找幼兒操作幾個(gè)。我們看看媽媽的襪子都放到收納箱右側(cè)了嗎？小松鼠的襪子都放在左側(cè)了嗎？
2、收納箱有四格，小松鼠說(shuō)媽媽的襪子一直都是放在這兩個(gè)格子里的。我們把媽媽的長(zhǎng)筒襪放在這個(gè)格子里？幼兒操作。（三個(gè)孩子）
那，剩下的都是短筒襪了，應(yīng)該放在這個(gè)格子里，對(duì)不對(duì)？（三個(gè)孩子操作）
3、在這個(gè)格子放小松鼠的長(zhǎng)筒襪，（三個(gè)孩子放）小松鼠的短筒襪誰(shuí)來(lái)放？（三個(gè)孩子）
所有的襪子都放進(jìn)了收納箱中，整齊又漂亮，小松鼠和媽媽用起來(lái)一定會(huì)特別方便。
�。ǘⅲㄕn件第三頁(yè)）引導(dǎo)幼兒將裙子正確分類(lèi)。
還有裙子沒(méi)有分類(lèi)掛在衣柜中了。我們來(lái)看看，都有什么樣的裙子呢？哦，有長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙、還有短裙，有媽媽的，還有小松鼠的，聰明的孩子為了把這些漂亮的裙子按照不同的特征分別放在衣柜中，你首先想怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出媽媽裙子的放在衣柜的左側(cè)、小松鼠的裙子放在衣柜的另一側(cè)。）師示范把媽媽的放一個(gè)、小松鼠的'放另一側(cè)，指幾名幼兒到板前操作。
1、小松鼠要求：媽媽的連衣裙子放在衣柜的第一個(gè)格子中（師放一個(gè)，幼兒放二個(gè)）第二個(gè)格子放媽媽的短裙（師放一個(gè)，幼兒放二個(gè)）。
2、媽媽的所有裙子都掛在衣柜中了，小松鼠的裙子是不是應(yīng)該掛在衣柜的第三和第四個(gè)格子里呀？第三個(gè)格子放小松鼠的什么裙子合適吶？（連衣裙）（三個(gè)孩子）第四個(gè)格子應(yīng)該放短裙，是嗎？（三個(gè)孩子）
所有的裙子都分類(lèi)掛在衣柜中了，整齊又漂亮，它們穿裙子的時(shí)候會(huì)很容易的找到。
�。ㄈ⑿〗Y(jié)：我們幫助了小松鼠收好所有的衣服，小松鼠特別高興，也特別滿意。小松鼠說(shuō)：謝謝你們這些有愛(ài)心的好孩子，你們應(yīng)該怎樣說(shuō)（不用謝）。在幫助小松鼠收衣服的過(guò)程中大家學(xué)習(xí)了物體的二維分類(lèi)，二維分類(lèi)就是按照物體的不同特征逐級(jí)進(jìn)行分類(lèi)，它要求我們小朋友同時(shí)要考慮物體的兩類(lèi)特征，我們先按照物體的一類(lèi)特征進(jìn)行分類(lèi)，把媽媽的裙子放在左側(cè)、小松鼠的裙子放在右側(cè)。然后再把媽媽的連衣裙放在一個(gè)柜子里，短裙放在另一個(gè)柜子里。這就是把物體進(jìn)行了二次分類(lèi)。小松鼠的裙子也是這樣分類(lèi)放進(jìn)柜子里的。小朋友們一定要認(rèn)真掌握喲!
三，鞏固延伸：
現(xiàn)在，小松鼠要帶我們?nèi)ヒ?jiàn)一位同樣有愛(ài)心的動(dòng)物，你們想知道它是誰(shuí)嗎？他走路的聲音很特別，讓我們一起閉上眼睛靜靜聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了（放音樂(lè)）音樂(lè)停出示大象。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物第一次集合
大象伯伯是帶著任務(wù)來(lái)的，它要請(qǐng)小朋友一起帶領(lǐng)森林里的小動(dòng)物去愛(ài)心別墅度假，你們?cè)敢鈫�？看，�?ài)心別墅到了，大象伯伯要求小動(dòng)物們按照不同特征到別墅的院子里集合，這可難壞了小動(dòng)物們，孩子們，我們幫幫它們，好嗎？請(qǐng)小朋友到這里每個(gè)人帶領(lǐng)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做朋友，（一定要記住你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀�。┳屛覀円黄鹇�(tīng)一聽(tīng)大象伯伯的要求：天上飛的動(dòng)物到一號(hào)別墅院子里集合、水里游的動(dòng)物到二號(hào)別墅院子集合、地上跑的動(dòng)物到三號(hào)別墅院子集合）孩子們聽(tīng)明白大象伯伯的要求了嗎？好，請(qǐng)仔細(xì)觀察你的動(dòng)物朋友有怎樣的特點(diǎn)，然后把它帶到相應(yīng)的院子里。
（二）動(dòng)物第二次集合住進(jìn)房間
動(dòng)物們?cè)谠鹤永锛贤戤吜�，大象伯伯�?qǐng)小朋友帶領(lǐng)你們的動(dòng)物朋友再按照不同的特征把它們送到房間里，你們?cè)敢鈫�？先�?qǐng)?zhí)焐巷w的動(dòng)物住進(jìn)別墅好不好?它們的好朋友都有誰(shuí)？快來(lái)把它們送到房間吧!注意呀，鳥(niǎo)類(lèi)住一號(hào)房間、昆蟲(chóng)住二號(hào)房間。接下來(lái)請(qǐng)水里游的動(dòng)物住到房間里。它們的好朋友都有誰(shuí)？你們快來(lái)把它們送到房間吧!別忘了，住在一起的動(dòng)物一定要有相同的特征才可以。（魚(yú)類(lèi)住在一號(hào)房、蛙類(lèi)住在二號(hào)房）最后，請(qǐng)地上跑的動(dòng)物的好朋友們帶上它們按照不同的特征住進(jìn)房間（家禽住一號(hào)房、家畜住二號(hào)房）。
四、總結(jié)：
動(dòng)物們都住進(jìn)了寬敞明亮的愛(ài)心別墅開(kāi)始了它們的愉快度假之旅，你們高興嗎?之前，我們還幫助了小松鼠收好了衣服。你們真是有愛(ài)心的好孩子。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中大家學(xué)習(xí)了物體的二維分類(lèi)，雖然這種分類(lèi)對(duì)我們這種年齡段的孩子有一定的難度，但你們今天的表現(xiàn)真棒!老師給你們點(diǎn)贊，也請(qǐng)你們把掌聲送給自己。好！離開(kāi)教室之前讓我們和客人說(shuō)再見(jiàn)吧！
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)能力。
4、讓幼兒了解時(shí)事信息，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、音樂(lè)。
2、畫(huà)紙，彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
師：幼兒向客人老師問(wèn)好。今天來(lái)了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好�。�
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：故事
師：還有一位小客人也來(lái)到這里，你們看，它來(lái)了。（放課件）
（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚(yú)尼莫。我住在碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂(lè)地嬉戲玩耍，我太愛(ài)這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實(shí)在受不了了，我想去一個(gè)全新的世界。
螃蟹：尼莫，留下來(lái)！尼莫，留下來(lái)！
多莉：求你，留下來(lái)，我不愿失去你這個(gè)朋友，我不要忘記你！
尼莫：對(duì)不起，多莉。再見(jiàn)，多莉�。ㄕn件暫停）
師：尼莫是一個(gè)勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢(mèng)，夢(mèng)想著怎樣離開(kāi)這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢(mèng)了，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中它來(lái)到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂(lè)，非常想呆在月球上，可是這時(shí)大海龜卻驚醒了它。
�。ǚ耪n件）尼莫：啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）
（幼兒：想�。�
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？
師：小尼莫想邀請(qǐng)我們小朋友到月亮上。那我們?cè)趺慈ツ兀浚ㄓ變海鹤w船、飛機(jī)……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準(zhǔn)備�。ㄒ魳�(lè)響起，師幼跟著音樂(lè)變換動(dòng)作飛行。）
師：哇！月球來(lái)到了耶！我們?cè)谠虑蛏辖ㄒ粋�(gè)美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們?cè)谠铝辽系募視?huì)是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂(lè)場(chǎng)/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰(shuí)來(lái)告訴我，我們的生活會(huì)是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）
�。ㄈ﹦�(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)：（放輕音樂(lè)）
師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設(shè)計(jì)師，快來(lái)設(shè)計(jì)我們美麗的月球生活吧！（幼兒設(shè)計(jì)，音樂(lè)響起）
師：請(qǐng)幼兒展示設(shè)計(jì)作品，然后將作品送給客人老師。
�。ㄋ模⿻r(shí)事介紹，激勵(lì)幼兒。
師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的月球生活都很美，相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。可是到現(xiàn)在為止，很少有人去過(guò)月球。不過(guò)隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國(guó)在航天事業(yè)上有了不小的成績(jī)。例如：
20xx年10月，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，楊利偉成為中國(guó)航天第一人。
20xx年10月，我國(guó)成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號(hào)”，并首次進(jìn)行2人（費(fèi)俊龍、聶海勝）5天飛行試驗(yàn)。
20xx程邁出了第一步，也是中國(guó)航天事業(yè)新的一步。
20xx年9月，“神七問(wèn)天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國(guó)成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握航天技術(shù)的國(guó)家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚(yáng)在太空上。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束
師：這些成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你們的到月球上生活的夢(mèng)想。好嗎？（幼兒：好！）
師：那么現(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧！（音樂(lè)響起）走嘍！
【活動(dòng)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以開(kāi)放式的'、有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開(kāi)展創(chuàng)新思維想像活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
3、注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合作學(xué)習(xí)，教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
不足：
注意正確運(yùn)用引導(dǎo)的語(yǔ)言，不要在一些與主題內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
我們?cè)谶x擇教育內(nèi)容時(shí)，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此次活動(dòng)劃小船，就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統(tǒng)游戲。但是在幼兒玩得過(guò)程中提供了豐富的創(chuàng)造元素：如用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小船，讓幼兒在自由探索的過(guò)程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力。同時(shí)活動(dòng)也加入了與同伴合作活動(dòng)的要求，作為大班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作，訓(xùn)練手與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴合作劃船的樂(lè)趣，感受比賽活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
重點(diǎn)：同伴合作做劃船動(dòng)作。
同伴合作做劃船動(dòng)作對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的.難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開(kāi)動(dòng)的關(guān)鍵。
難點(diǎn)：合著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、樂(lè)器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師與幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)身體。
二、幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。（跟著音樂(lè)節(jié)拍做不同的劃船動(dòng)作）
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
2、對(duì)部分好的創(chuàng)意，教師及時(shí)肯定，并組織幼兒進(jìn)行模仿。
三、兩人合作創(chuàng)作劃船的動(dòng)作。
1、幼兒找到合作伙伴，自由進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做劃船動(dòng)作。
3、幼兒間合作進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
四、劃船比賽（大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)通過(guò)自己或集體合作贏得比賽的快樂(lè)情感）
1、將幼兒分組進(jìn)行劃船比賽。（分組比賽后決出優(yōu)勝者）
2、沒(méi)有比賽的幼兒為他們進(jìn)行加油鼓勁。
五、整理活動(dòng)
教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)作放松動(dòng)作。
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