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生日教案

時間:2023-04-25 16:22:33 教案 我要投稿

【熱門】生日教案范文匯總十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的生日教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】生日教案范文匯總十篇

生日教案 篇1

  活動目標

  初步掌握用橡皮泥或紙黏土創(chuàng)作的技巧。

  培養(yǎng)耐心細致地完成作品的習慣。

  發(fā)展造型能力和創(chuàng)造力。

  活動準備

  幼兒事先搜集蛋糕房的'生日蛋糕宣傳單。

  大紙盒。

  美工材料,例如彩紙、橡皮泥或紙黏土等。

  活動內(nèi)容

  學習領(lǐng)域:

  形式 :小組

  1. 請幼兒出示蛋糕房的生日蛋糕宣傳單,與幼兒欣賞蛋糕的造型,向幼兒提問:

  你最喜歡吃什么蛋糕?(自由回答。)

  生日蛋糕有什么形狀?(圓形、心形、正方形等。)

  你認為這些蛋糕漂亮嗎?為什么?(顏色、水果或圖形的排列都很漂亮。)

  蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)

  2. 提議幼兒扮演糕點師,設(shè)計一個美麗的蛋糕。

  3. 老師示范用橡皮泥或紙黏土做蛋糕:泡沫塑料或紙盒做蛋糕坯;用橡皮泥或紙黏土搓成圓球、長條或其他形狀做水果或巧克力,裝飾蛋糕坯。

  4. 制作完成后,請幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)意。

  5. 將自制的蛋糕放在展覽區(qū)舉辦蛋糕展,小朋友相互欣賞交流。

  評價

  能運用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活動建議:

  在幼兒對制作蛋糕產(chǎn)生興趣后,可以運用其他的美術(shù)表現(xiàn)形式來制作蛋糕,如裝飾畫、紙盤制作等。

生日教案 篇2

  【教學目標】

  1、認識不2個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、!薄

  2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。

  【教學重點】

  識字讀文。

  【教學難點】

  讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

  【教學思考】

  一、識字:貫穿整個課堂教學

  1、讀文前正音。

  2、在讀文中熟悉。

  3、讀文后通過擴詞加深印象,并學習運用。

  二、朗讀課文

  1、培養(yǎng)學生主動讀書思考,探究發(fā)現(xiàn)的習慣。

  2、要有從讀正確到讀懂的過程。

  三、寫字

  注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。

  【教學設(shè)計】

  一、引入課題

  板書:

  借生日

  二、學文識字,朗讀感悟

  1、讀準字音:

 、 大聲、自由地讀生字,對自己認為難讀的字多讀幾遍。

 、 小老師帶讀。

 、 教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

  2、讀懂課文:

  ⑴ 自由讀書,爭取把課文讀正確。

 、 檢測:

  逐段讀課文,指導讀正確。

  ⑶ 自由讀書,看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

  ⑷ 學生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……

  (教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感,并指導朗讀。)

 、 有感情地朗讀全文。

 、 拓展:

  你打算怎樣表達對媽媽的`愛?

  課間律動──《好媽媽》。

  3、生字再現(xiàn):

  ⑴ 去掉拼音讀生字。

 、 交換生字位置再讀。

 、 認識新偏旁:

  食字旁、牛字旁。

 、 讀生字組成的詞語。

  ⑸ 比賽:看誰說得多。

 、 學習小伙伴擴詞。

 、 在四人小組里一人選一個字擴詞,看誰組的詞最多。

 、 請個別學生說。

  三、學習寫字

  比賽:看誰寫得好。

  1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

  2、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。

  3、學生書寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題,及時評講。

  【板書設(shè)計】

  借生日

  小云 愛 媽媽

生日教案 篇3

  【教學目標】

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。

  3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  【教學準備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  (打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4-6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

  最后這個可是最難的,它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

  三、看影子找相應的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的`桌子上找相應的禮物。

  教師巡回指導:記住你為它找到了什么禮物!

  3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學反思:

  我注意培養(yǎng)幼兒細致的觀察力,如在出示小貓圖片時,我引導幼兒進行細節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察,使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日,并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為,閱讀重在細節(jié),有時孩子們會忽略細節(jié),而我目的就是想通過這樣的觀察,逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然,這不是在這一個教育活動中就能落實的,而是我們老師心中應具備的一種理念。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇4

  設(shè)計思路:

  過生日對于小朋友來說是一件非常開心的事:吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面?赡茉S多小朋友只慶祝過自己的生日,而從來沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女,家中的祖輩和父輩獨寵一人,個個都是家里的小公主和小王子,這就導致孩子容易形成以自我為中心的性格:不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小,以他們的理解力可能還無法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個小朋友都知道的事物為切入點,慢慢引導他們,讓他們的心中初步萌芽感恩的情感,知道感恩就是善待父母。

  本次活動通過做生日面的情境引導幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面,讓孩子嘗試用線條畫出一根根長長的面條,并鼓勵孩子們用語言來表達對爸爸媽媽的祝福,讓他們嘗試感恩于父母,感受濃濃的`親情。

  此次活動分為三個環(huán)節(jié),整體圍繞感恩這一主題展開。第一個環(huán)節(jié);以一首生日快樂歌導入,引出生日這一概念,讓小朋友們探討生日做些什么,引出生日面;第二環(huán)節(jié):通過集體討論以及老師的示范,讓小朋友對于面條的形狀有了充分的了解,嘗試用線條來表現(xiàn)面條。并讓小朋友大膽創(chuàng)新,生日面可以搭配哪些配料,開發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力;第三環(huán)節(jié),在老師的啟發(fā)下讓小朋友體會到家長平時做飯、做家務的辛苦,讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話語,在小朋友們內(nèi)心撒下感恩的種子。

  活動目標:

  1、在做生日面的情境中,嘗試用線條表現(xiàn)面條。

  2、體驗過生日的快樂。

  活動準備:印有紙碗的繪畫紙、蠟筆、彩色粘紙。

  活動過程:

  一、說說過生日

  1、師:聽,這是什么聲音?

 。ǔ璧穆曇簟⑸崭璧穆曇。)

  2、師:原來是我們小朋友在一起過生日呢!你們喜歡過生日嗎?過生日的時候有些什么開心的事情呢?

 。ㄏ矚g,吃蛋糕、收禮物)

  小結(jié):過生日真開心,可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條,還會有爸爸媽媽送的生日禮物!我們都喜歡過生日!平時都是爸爸媽媽給我們過生日的,今天我們也讓他們開心開心,為他們慶祝生日吧!

  二、做生日面

 。ㄒ唬┘w討論、老師示范

  1、老師為爸爸媽媽們做了一碗好吃的生日面。

  2、(出示紙碗)生日面是怎么樣的呀?面條里放了些什么呢?

  提示語:紅色的可能是什么面條?綠色的可能是什么面條?

  (紅豆面條、青菜面條)

  提示語:面條不要下到外面去了,臟了就不好吃了。下碗面條可以放些好吃的配菜。

 。ǘ┯變翰僮,教師巡回指導

  提示語:面條下得又長又多,面條滿又滿,讓爸爸媽媽吃的飽飽的。

  1、按照自己的意愿選擇配料。

  2、關(guān)注個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法。

  三、送生日面

  1、聞一聞自己做的生日面香不香?

  2、把自己做的生日面送給爸爸媽媽,送得時候還可以說一句祝福的話哦。

  小結(jié):小朋友的面條都做的真香啊,一定很好吃。平時都是爸爸媽媽給我們做飯吃,今天我們自己做東西給爸爸媽媽吃,他們一定很高興。

生日教案 篇5

  活動目標:

  1、細致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動中樂意表達,能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

  活動重點:

  理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動難點:

  體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動準備:

  白板《熊叔叔的生日派對》

  活動過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5-9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

 。1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的?

  師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來它可以好好睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學學熊叔叔生氣地樣子

 。4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的.表情是怎么樣的?誰來模仿一下?

  師:本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個故事好不好聽?想不想完整的聽一遍啊?

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?

生日教案 篇6

  班級:中班

  活動名稱:爸爸的生日(計算)

  活動目標:

  1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系,并能正確使用。

  2、在幫爸爸過生日的過程中,感受大家在一起相親相愛的快樂。

  活動準備:

  ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:爸爸的生日(在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別)

  導入語:今天是爸爸的生日,爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

  1、提問:有5位客人馬上就要來了,我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)

  2、關(guān)鍵提問:生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)

  小結(jié):一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。

  二、游戲:猜禮物(用不同的數(shù)數(shù)方法練習“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系)

  1、提問:拖鞋準備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會響幾下?(鐘聲響了十下,十點到了。)

  2、播放ppt:客人來了。提問:看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導幼兒運用接著數(shù)的'方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物,并運用倒數(shù)的方法進行驗證。

  3、和爸爸一起拆禮物,請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)

  三、分餐具(數(shù)一數(shù)分一分,體驗為爸爸過生日的快樂)

  1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

  2、爸爸說:每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

  3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。

  4、活動延伸:請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案 篇7

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。

  2、借助繪本閱讀,在觀察、想象、表演中,讓學生享受閱讀的情趣。

  3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進豐富的情感世界。感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

  教學準備

  課件 繪畫紙 油畫棒或蠟筆

  教學設(shè)計

  一、激趣導入

  1、 今天我們朗誦的兒歌是:點出《回聲》。回聲有趣嗎?第二首是:《看月亮》。齊讀。

  月亮真是奇妙,在不同的時候看到的月亮都不同。

  2、課件出示:蛋糕——配生日歌

  小朋友們,看:這是什么?跟著旋律唱《生日歌》,當你看到這漂亮的蛋糕,唱起這熟悉的生日歌時,你想起了什么?

  今天周老師為你們帶來了一本圖畫書,講的就是關(guān)于生日的有趣故事,到底是誰要過生日呢?

  二、觀察封面

   出示書的封面

 。1)瞪大你的小眼睛仔細看書的封面,你看到了什么?

 。2)介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

  看了這個漂亮的封面,你最想知道什么?

  讓我們現(xiàn)在打開書,一起去瞧瞧吧!

  三、聽故事,隨機設(shè)疑

  1、出示藍色的畫面(環(huán)襯)

  小朋友,看到這個畫面,你想到了什么?

  那這個故事里,這又表示什么呢?

  2、出示四幅月亮上升。

 寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來了,我們的故事也從這里開始了。

  3、開始分享故事

。1)師講故事

  一天晚上,小熊抬頭望著天空,心里想:送一個生日禮物給月亮,不是挺好的嗎?可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道該送什么才好。于是,他爬上一棵高高的樹,去和月亮說話。 “你好,月亮!”他大叫著(做動作)。

  月亮沒有回答。小熊想:也許我離得太遠了,月亮聽不到。

  這一下小熊會到什么地方和月亮說話呢?(學生猜一猜)

 。2)誰猜得對呢?繼續(xù)往下聽。

  于是,他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

  此時此刻,小熊會對月亮說些什么?

 。3)那故事中小熊會怎樣說?

  師講:小熊心里想:現(xiàn)在我離月亮近多了,他又開始大叫:“嗨!”這一次從另一個山頭傳來了回聲:“嗨!”小熊高興極了。他想:哇,好棒!我在和月亮說話了呢!“告訴我,你的生日是哪一天?” 小熊問。“告訴我,你的生日是哪一天?”月亮回答說!岸,我的.生日剛剛好就是明天耶!”小熊說!岸,我的生日剛剛好就是明天耶!”月亮說!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”小熊問!澳阆胍裁瓷斩Y物呢?”月亮問。小熊想了一會兒,然后回答說:“我想要一頂帽子。” “我想要一頂帽子!痹铝琳f。小熊想想:太棒了!現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了,”小熊說。“再見了,”月亮說。剛才小熊和月亮的對話有趣嗎?小朋友想不想也來對一對呢?(師生表演小熊和月亮的對話。)

  (4)這下小熊去干什么了?

  師講:小熊回到家,就把小豬儲錢罐里的錢,全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

  帽子是買到了,那小熊該怎樣給月亮戴上呢?(學生猜一猜)

 。ǎ担┠枪适轮械男⌒苁窃鯓幼龅?(學生觀察圖,說一說)

  那小熊這個辦法行嗎?月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧!

  師講(配合畫面)看,月亮慢慢地穿過樹枝,爬到樹枝頭,戴上帽子!巴!

  ”小熊高聲歡呼著。“戴起來剛剛好耶!”

  學生觀察:你看,現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎?

  想不想和小熊一起高聲歡呼?(學生歡呼)

 。ǎ叮┻@下,小熊安心回去睡覺了,師講:小熊睡覺的時候,帽子掉到地上了。第二天早上,小熊看到門前有一頂帽子!霸瓉碓铝烈菜臀乙豁斆弊!”他說著,就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶!就在這個時候,一陣風把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

  請仔細觀察這只小熊,你發(fā)現(xiàn)了什么?(觀察神態(tài)、動作,想象語言)那小熊最后能追到它的帽子嗎?是呀,一陣風把帽子吹走了,他心里會怎么想呢?

 。ǎ罚⿴熃又v:那天晚上,小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上,去和月亮說話。

生日教案 篇8

  學習目標:

  1、結(jié)合調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié),使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,進一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

  2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題,并進行簡單推測。

  3、學生在積極參與數(shù)學學習活動中,體驗快樂與成功。

  教學重點:在具體情境中,使學生體驗統(tǒng)計的全過程。

  教學難點:如何更好地使學生交流數(shù)據(jù)整理的方法,并會對數(shù)據(jù)進行描述和分析。

  教法:練習法、啟發(fā)法

  學法:練習法,調(diào)查法

  教學準備:小黑板

  教學過程:

  一、激趣促學

  1、說一說你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?

  2、怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人最多?

  二、玩中學

  1、說一說。

  說一說你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?

  2、分一分:哪幾個月是春季?哪幾個月是夏季?哪幾個月是秋季?哪幾個月是冬季?四季是怎樣劃分的?

 。1)小組討論。

 。2)全班交流,匯報討論結(jié)果。

 。3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分?

  3、調(diào)查。

 。4)小組交流:怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?

  4、涂一涂。

  在統(tǒng)計表格中涂色,整理數(shù)據(jù)。

  5、說一說。

 。1)哪個季節(jié)過生日的.同學最多?

 。2)夏季和冬季過生日的同學有幾名?

 。3)如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日。

 。4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?

 。5)如果今天恰好有一個同學沒有來,猜猜他最有可能在哪個季節(jié)生日?

  三、實踐應用

  我的女兒生日快到,你們說說送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花) 怎樣才能知道大家的意見呢

  1、調(diào)查、記錄

  2、匯報、交流

  四、師生小結(jié)、課后延伸略過

生日教案 篇9

  一、設(shè)計意圖:

  在生活中,總會聽到孩子們說:“我的好朋友是誰誰誰”,“和他一起會玩什么游戲”等等,但是他們又不會完整講述,因此,我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌,引導幼兒學習歌曲,在學習歌曲的過程中不僅有唱的,還有說的,使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法,為幫助幼兒記憶,在教學的設(shè)計上還采用了多媒體以及圖譜的介入,使活動更加的直觀、形象,利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入,例如:幼兒在活動中出現(xiàn)問題(困難)時;幼兒需要幫助時。同時,也以不同的方式進行介入,如:幼兒表現(xiàn)的好的時候的及時肯定;語言的引導、暗示,動作的引導、示范等?傊谟變鹤钚枰臅r候及時的介入,使幼兒更好的學習。

  二、教學目標:

  1、在圖譜的幫助下記憶歌詞,并能跟音樂演唱歌曲。

  2、能區(qū)分歌曲的說唱結(jié)構(gòu),體驗歌唱活動的快樂。

  三、教學準備:

  1、相關(guān)多媒體課件

  2、電視機、電腦

  四、教學過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪菊n件(喜羊羊),引發(fā)幼兒學習興趣。

  1.教師:今天,我們班來了一位小客人,一起來看看是誰呀?和他打個招呼吧!今天喜洋洋特別開心,猜猜是為什么呢?

  2.教師:到底是不是像你們猜想的那樣呢,還是聽美羊羊是怎么說的吧(錄音美羊羊說:小朋友,聽我唱首歌,你們就知道了)

 。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導入主角:喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習興趣的基礎(chǔ)上展開本次活動,孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題,活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用,為后面活動的開展奠定有力的基礎(chǔ)。)

 。ǘ┙處熞龑в變和暾蕾p課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍

 。1)教師:現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧?歌曲唱完了,你們聽到了什么?

 。2)教師:你們聽到美羊羊唱了什么?又聽見美羊羊說了些什么呢?這樣說好聽嗎?

 。3)教師:美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的(出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃)我們一起看著這個圖譜來拍拍看。

 。4)教師:現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了,那加上歌詞會嗎?

 。5)教師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內(nèi)容。

  教師:我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。(幼兒有節(jié)奏地說一遍)

  2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍

 。1)教師:我們再來聽一遍,除了有節(jié)奏地說,美羊羊還唱了什么?(根據(jù)幼兒回答,出示圖譜,理解歌詞)

 。2)教師:你還聽到美羊羊唱了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)

 。3)教師:這個旋律真好聽啊!“咿呀咿呀唷”(老師邊唱邊用手勢比劃)我們可以用什么線條來表示呢?(鋸齒線-直線)練習唱兩遍

 。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行了學習,該環(huán)節(jié)完整欣賞兩遍,第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內(nèi)容,從而學習節(jié)奏,讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的,還有說的部分。在第二次的欣賞中,再次理解歌詞內(nèi)容,學習“咿呀咿呀唷”旋律,理解歌詞內(nèi)容的同時嘗試記憶歌詞。)

 。ㄈ┙處熃M織幼兒完整演唱歌曲

  1、教師完整演唱歌曲

  教師:小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了,美羊羊唱的好聽嗎?老師唱的也很好聽噢,下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

  2、教師組織幼兒完整演唱歌曲

 。1)教師引導幼兒學唱歌曲

  教師:美羊羊和老師都唱過了,下面要輪到你們來表演唱了,有信心唱好嗎?我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏,說的地方要說的有節(jié)奏。

 。2)教師引導幼兒再次學唱歌曲

  教師:小朋友唱的真好聽,我們再來唱一遍,這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦,你們能跟上嗎?

 。ōh(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)先以教師演唱,引導幼兒再次欣賞歌曲,感受歌曲的獨特演唱風格。之后為教師組織幼兒學習演唱,在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的.要求,加快速度,以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。)

  (四)教師組織幼兒仿編歌曲

  1、教師:美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊,小朋友你們想送什么給它呢?(引導幼兒把話說完整)

  2、教師:小朋友說了很多很棒的禮物,可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息,沒有什么準備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準備了很多禮物。(出示禮物圖片)我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊?(老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方)

  3、教師:請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。

  4、教師:老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方,我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。(練習有節(jié)奏的說2遍)

  5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

  教師:現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物,那我們再來完整地演唱一遍,記住要把你們送的禮物說進去噢。

  教師:喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心,他高興的說:“謝謝大家”!時間不早了,我們和他說“再見”吧!

 。ōh(huán)節(jié)評析:在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下,幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié),對歌曲進行來了拓展、延伸,引導幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時的難度也具有遞進性,首先是隨便說:“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn),此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次,根據(jù)教師提供的內(nèi)容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,這時在難度上又有了一個遞進,即有節(jié)奏的、完整說唱內(nèi)容。最后,教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。)

  五、教學反思:

  喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物,整個活動以“喜羊羊過生日”為引子,孩子們很能接受,而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān),每個人都有過過生日,送/收禮物的經(jīng)歷,因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所接受,環(huán)節(jié)上層層遞進,由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來,幼兒在“玩中學、學中玩”,真正體會到學習的快樂,教師在教學的過程中運用多種形式的介入,使孩子們更好的學習,突破活動的重難點。活動中也存在一定的不足,例如課件中的圖譜還應設(shè)計的更精美、整齊一點;語言也需要在精煉一些;提問應面向更多的孩子,使他們都有表現(xiàn)的機會。

生日教案 篇10

  活動目標:

  1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”

  2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并愿意在別人面前表達。

  活動準備:

  課件、各種圖片、美工用具

  活動過程:

  (一)、出示背靜,引起興趣。

  1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

  2、 今天對小雞來說是個特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個好朋友一起來慶祝。

  (二)、使用課件,幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別,并表述。

  1、 描述小兔的特征,并學說禮貌用語。

  (1)、“丁冬”門鈴響了,你們猜猜是誰來了?

  (2)、我們一起來問問:你是誰呀?(課件提示:“是我,我有兩個長長的耳朵”)提問:

  (3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導幼兒觀察。)

  (4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞,祝你生日快樂,這是我送給你的帽子!)幼兒學說禮貌用語。

  2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征,并學說禮貌用語。

  (三)、幼兒操作,表達自己對小動物的.喜歡。

  1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會送什么?

  2、 我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說一句好聽的話。

  3、幼兒操作,教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的。

  《小雞過生日》課后反思:

  《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事,通過讓幼兒猜猜看看是誰來了,鼓勵幼兒觀察動物的局部特征。其次,在活動中,鼓勵幼兒學說生日的禮貌用語,鍛煉幼兒的語言表達能力。

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