【精選】一分鐘教案三篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的一分鐘教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一分鐘教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2、初讀課文，正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)新字新詞。

　　2、正確的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　第一課時(shí)

　　一、實(shí)物導(dǎo)入：

　　1、出示時(shí)鐘，找出一分鐘，數(shù)一數(shù)，體會(huì)一分鐘有多長。

　　2、一分鐘能干什么呢？這一分鐘會(huì)影響到什么？今天我們就來學(xué)這一課。

　　3、板書課題：“《一分鐘》”。

　　4、圖上的小朋友在干什么？他為什么要追著汽車跑？

　　5、自由讀課文，找出生字。

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　1、出示生字卡片認(rèn)讀。

　　2、小老師帶讀。

　　3、讀準(zhǔn)音：

　　翹舌音：鐘、遲； 后鼻音：零； 鼻音：鬧； 輕聲：欠“呵欠”。

　　多音字：背---（背書包）---（后背）。

　　找出識(shí)字規(guī)律。

　　*熟字加偏旁：鐘、零、鬧、遲、悔。

　　*熟字換偏旁：快---決， 誨---悔。

　　朗讀課文：要求讀準(zhǔn)音。

　　三、指導(dǎo)寫字：

　　1、看清部件與筆畫。“包”里的部分要注意。

　　2、“遲”字里面的“尺”的最后一筆變成點(diǎn)。

　　3、觀察字的部件和筆畫在田字格中的`位置，把字寫的勻稱、美觀。

　　四、初讀課文，了解圖意。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)|一分鐘精品教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、自由讀課文，了解兩幅圖的大意。

　　2、說圖意。（元元在追汽車，可是汽車開走了。）

　　3、老師對(duì)元元說：“你遲到了”。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　熟讀課文，想想一分鐘內(nèi)可以做些什么事？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴、懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解時(shí)間的意義及價(jià)值。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示生字卡片測(cè)讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)，讀流利。

　　2、聽老師讀課文，談?wù)勛约毫私饬耸裁矗?/p>

　　3、討論以下問題：

　　*鬧鐘響時(shí)，元元在干什么？想什么？

　　*元元面對(duì)綠燈和遠(yuǎn)去的汽車時(shí)為什么嘆氣？

　　三、回答問題，朗讀課文。

　�。�1）*鬧鐘響時(shí)，元元打了個(gè)呵欠，翻個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

　�。ù藭r(shí)元元是什么情況？懶----勤快）。該用什么語氣讀。（懶洋洋的口氣）

　　*齊讀第一自然段。

　　元元看到綠燈與遠(yuǎn)去的汽車時(shí)，為什么嘆氣，他想到了什么？（怕遲到）

　　此時(shí)的元元還會(huì)想到什么？（自由暢想）

　　該用什么語氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）

　　（2）繼續(xù)討論以下的問題：

　　*后悔的元元怎么辦？

　　*到了學(xué)校的元元面臨什么情況？元元是怎樣的表現(xiàn)？（學(xué)校已經(jīng)上課了。）

　　四、朗讀課文最后兩段。

　　五、朗讀全文。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情的朗讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　�。ㄍ恚┮环昼� （遲）20分鐘

　　要早起

一分鐘教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長短。

　　2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。

　　2、提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長嗎？

　　3、過渡：一分鐘到底有多長讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

　�。�1）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

　�。�2）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

　　小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？

　　二、游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨�？我們一起來看看吧�?/strong>

　　1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

　�。�1）一分鐘人能跑200米；

　　（2）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

　　過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

　　2、幼兒操作。

　　（1）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

　�。�2）提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？

　　（3）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

　�。�4）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？

　　B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做的最多。

　　C、同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？

　　小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的`比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　三、教師小結(jié)：

　　其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。

一分鐘教案 篇3