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大班買(mǎi)水果教案
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的大班買(mǎi)水果教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班買(mǎi)水果教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)使用純油畫(huà)棒完成靜物寫(xiě)生,掌握油畫(huà)棒復(fù)色涂法,裝飾畫(huà)面。
2、認(rèn)識(shí)并辨別秋天的水果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩砂紙、油畫(huà)棒、各種水果。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提問(wèn)導(dǎo)入
師:“秋天是個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”
教師出示各種水果“看,這些是什么?”
2、欣賞
(1)觀察水果實(shí)物
師:“仔細(xì)觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”
“每種水果上都有豐富的色彩,我們來(lái)找一找,這些水果上出現(xiàn)了那些顏色?”
。2)欣賞油畫(huà)作品
師:“這些油畫(huà)是大畫(huà)家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”
“塞尚畫(huà)的蘋(píng)果看上去和我們眼睛看到的蘋(píng)果一樣,有紅色有黃色還帶一點(diǎn)綠色。誰(shuí)來(lái)猜猜看,他是怎樣畫(huà)的?”看一眼畫(huà)一筆、復(fù)色涂法
“今天我們也來(lái)向大師學(xué)習(xí),畫(huà)一幅水果畫(huà)!
(3)觀察感知
師:“我們做的位置不同,眼睛看到的也不同。”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣,畫(huà)的也不一樣。
用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的外輪廓
用油畫(huà)棒裝飾水果,仔細(xì)觀察每個(gè)水果上的色彩變化
各種顏色你背我來(lái)我背你“,深深淺淺的'油畫(huà)棒可以很多顏色!
把眼睛看到的畫(huà)出來(lái),在給水果設(shè)計(jì)一塊露出來(lái)的漂亮桌布
3、幼兒作畫(huà)
反復(fù)提醒幼兒:“看一眼,畫(huà)一筆”
最后用餐巾紙抹一抹作品。
4、評(píng)價(jià)
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品
師:“除了今天我們認(rèn)識(shí)到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”
大班買(mǎi)水果教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)9的分合,知道9分成兩份可以有8種分法,并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
購(gòu)物券(1~8的不同點(diǎn)卡)、水果卡片,記錄紙、9的分解練習(xí)題。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減:開(kāi)火車師:我的火車就要開(kāi),幼:幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片:請(qǐng)你猜猜看?幼:1+6=7你的火車7點(diǎn)開(kāi)。
時(shí)速度由慢到快,由集體到小組、個(gè)人。
二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:我們的水果店開(kāi)業(yè)了,每個(gè)水果賣9元錢(qián),我為你們每人準(zhǔn)備了8張購(gòu)物券。
2、介紹購(gòu)物券。
師:購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示1元錢(qián),兩個(gè)圓形表示2元錢(qián)。這張購(gòu)物券是幾元錢(qián)?(5元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓)想一想,哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)是9元錢(qián),正好可以買(mǎi)一個(gè)水果?你能買(mǎi)幾個(gè)水果?
3、分組進(jìn)行活動(dòng)。
。1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員,其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買(mǎi)水果,營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢(qián)。
師:營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān),看看買(mǎi)水果的人是不是付了9元錢(qián),不然會(huì)賠錢(qián)的。
顧客買(mǎi)了水果后,要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上,記錄好后,再去買(mǎi),看看誰(shuí)買(mǎi)的`多。
。2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上,例如:我用1元錢(qián)和8元錢(qián)買(mǎi)了桃子。
4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡,發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?
5、知道9的8種分法,理解他們之間的增減關(guān)系。
師:哦,原來(lái)9有這么多的分法呢,讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。
9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6、操作活動(dòng)。
師:剛才我們玩了水果店,玩的時(shí)候我們小朋友知道了9的八種分法,小朋友真聰明,F(xiàn)在想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙,小兔也在學(xué)了9的組合,可還是不會(huì)做,請(qǐng)我們小朋友做給他看,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。1)出示操作材料,介紹做法。
。2)幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)。(自編練習(xí)題分9個(gè)點(diǎn)子)
大班買(mǎi)水果教案3
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)簡(jiǎn)介
《買(mǎi)水果》是大班下學(xué)期符號(hào)聚斂類的游戲。符號(hào)聚斂能力指的是解決有關(guān)數(shù)字、字母等符號(hào)問(wèn)題的能力,比如學(xué)習(xí)加減運(yùn)算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類和數(shù)量進(jìn)行等分的能力。
在活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)置了一個(gè)“水果超市”的游戲情境,讓幼兒統(tǒng)計(jì)購(gòu)物單,并將購(gòu)物單上的水果進(jìn)行等分,通過(guò)游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,建立初步的等分概念。同時(shí),我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌,讓幼兒進(jìn)行數(shù)的分解和組成的練習(xí),并利用水果卡片自編應(yīng)用題,提高幼兒的計(jì)算能力和綜合分析問(wèn)題的能力。本單元由四部分活動(dòng)組成。
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)安排:
活動(dòng)1:統(tǒng)計(jì)購(gòu)物單
活動(dòng)2:選水果
活動(dòng)3:水果撲克牌
活動(dòng)4:自編應(yīng)用題
《買(mǎi)水果》游戲活動(dòng)目標(biāo):
掌握簡(jiǎn)單的'統(tǒng)計(jì)方法
能按物品的種類和數(shù)量進(jìn)行等分
練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成
掌握簡(jiǎn)單加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)
通過(guò)自編應(yīng)用題發(fā)展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)2“選水果”
游戲材料準(zhǔn)備:
教具:大購(gòu)物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料:購(gòu)物單1-12、水果小卡片54張
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重點(diǎn):
能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分,建立等分概念。
流程:
1、引入活動(dòng) 2、討論 3、操作 4、互檢
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮牖顒(dòng)。
提示與建議:
教師可用有趣的故事情節(jié),引發(fā)幼兒的游戲興趣。例如:“因?yàn)椤小馁?gòu)物單少,所以只能兩個(gè)顧客合買(mǎi)一個(gè)‘購(gòu)物單’上的水果,這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購(gòu)物單’上的水果,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)‘水果超市的售貨員’,將購(gòu)物單上買(mǎi)到的水果平均分給兩名顧客。”
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒討論什么是“等分”。
(三)教師演示講解游戲的玩法,然后讓幼兒獨(dú)立操作。
玩法:將每張購(gòu)物單上的水果按種類和數(shù)量等分,選擇相應(yīng)的水果卡片放入?中。要求:兩邊水果的種類和數(shù)量相同。
提示與建議:這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念,教師可先引導(dǎo)幼兒數(shù)清楚“購(gòu)物單”上有幾種水果?每種水果的數(shù)量是多少?再讓幼兒進(jìn)行等分。
幼兒等分后,教師要提示幼兒注意:等分后,左右兩側(cè)水果的種類和每種水果的數(shù)量都要相同。如圖:等分后左邊是一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨,右邊也是一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨。
。ㄋ模┯變夯ハ鄼z查購(gòu)物單的等分結(jié)果。
提示與建議:教師可讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是用什么方法檢查同伴等分結(jié)果的。也可以提示幼兒利用購(gòu)物單背面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果去核對(duì)等分后購(gòu)物單左右兩邊的水果種類和數(shù)量。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行“結(jié)帳比賽”的游戲。
大班買(mǎi)水果教案4
一、設(shè)計(jì)意圖:
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:"要選擇貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題"。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通,以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,因此,我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),選擇貼近幼兒生活實(shí)際的"買(mǎi)東西"這一內(nèi)容,組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù),通過(guò)買(mǎi)東西,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流,不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答5的減法,并會(huì)按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價(jià)自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)買(mǎi)東西,了解一個(gè)買(mǎi)與賣的過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、引入"小朋友們,今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果,我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務(wù):把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。
教師:哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果,丁老師想開(kāi)水果店了,你們覺(jué)得好不好呀?(好)(桌子搬過(guò)來(lái)當(dāng)作柜臺(tái))
師:那現(xiàn)在丁老師是水果店的`老板兼售貨員阿姨了,你們來(lái)買(mǎi)水果吧!(好)可是,買(mǎi)東西是要錢(qián)的,你們有錢(qián)嗎?(沒(méi)有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢(qián),每個(gè)小朋友只能借5元錢(qián),諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了,現(xiàn)在你們有錢(qián)了,可以買(mǎi)水果吃了。
(三)、買(mǎi)水果
1、教師:請(qǐng)張老師帶小朋友們來(lái)買(mǎi)水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則:各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價(jià),幼兒只有5元錢(qián),因此只能購(gòu)買(mǎi)5元以內(nèi)(包括5元)的水果,可以購(gòu)買(mǎi)一件也可以同時(shí)購(gòu)買(mǎi)多件。
(其中滲透找錢(qián)的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果,進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。
例:你好!請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么水果?(蘋(píng)果)好的,請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)幾個(gè)呢?(1個(gè))好,這是你要的1個(gè)蘋(píng)果,一共2元錢(qián)!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢(qián),找你3元!歡迎下次再來(lái)!
(四)、教師小評(píng)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果,售貨員阿姨找了多少錢(qián)?找的錢(qián)對(duì)不對(duì)?每說(shuō)對(duì)一個(gè)5的減法,教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片,幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請(qǐng)個(gè)別幼兒試著扮演售貨員,其他幼兒扮演購(gòu)買(mǎi)者,進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。
(教師從旁適當(dāng)引導(dǎo))
(六)、延伸小朋友們,現(xiàn)在我們一起去吃自己買(mǎi)的水果吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱將水果分類活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子,請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨,教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好,大部分的幼兒有做到,但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠,可幼兒都亂了,甚至還出現(xiàn)搶水果,這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后,組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果,這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái),到了讓幼兒分類的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序,可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟,亂放的情況,在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足,特別是課堂的秩序,應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程,加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果,既讓幼兒感受到水果的豐富多樣,又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理;顒(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感,其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事,這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
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