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小班語(yǔ)言《買水果》教案

時(shí)間:2022-09-30 17:03:04 教案 我要投稿
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小班語(yǔ)言《買水果》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言《買水果》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言《買水果》教案

小班語(yǔ)言《買水果》教案1

  一、游戲目標(biāo)

  1、通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買xx”講述出來(lái)。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  2、培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  3、通過(guò)反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句,大膽進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

  二、游戲準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

  小圖片及水果實(shí)物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

 。ǘ┉h(huán)境準(zhǔn)備

  布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。

  (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  認(rèn)識(shí)水果,對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

  三、游戲方法

  1、請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說(shuō):“阿姨,我要買水果!卑⒁虇(wèn):“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果。”

  2、正確地講出水果的`名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。

  3、買到“水果”的小顧客要說(shuō):“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

  4、在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

  四、游戲評(píng)價(jià)

  項(xiàng)目

  目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問(wèn)題

  等級(jí)

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  好

  中

  差

  評(píng)價(jià)

  √

  √

  √

  √

  注:好:100%―80%,中:79%—60%,差:60%以下。

小班語(yǔ)言《買水果》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲《買水果》就是為了讓幼兒熟悉周圍的環(huán)境,認(rèn)識(shí)了解一些常見的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助,體驗(yàn)生活和樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的,比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行,幼兒參與性強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性高,希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人。

  2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

  3.積極參加角色扮演游戲,感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種水果玩具;小籃子;已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、簡(jiǎn)單談話引出主題

  教師手垮籃子,扮演媽媽。

  師:媽媽要去買水果了,小乖乖們想吃什么水果呀?

  請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

  師:小乖乖們想吃的水果這么多呀,媽媽都記不住了,那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI水果嗎?(幼:愿意)

  二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車上路。

  師:走。我們開火車出發(fā)嘍。

  2.配班老師扮演鴨媽媽,教師引導(dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問(wèn)路,并感謝她的幫助。

  師:糟糕,我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀!怎么辦呢?

  幼:可以找警察幫忙,可以問(wèn)人

  師:現(xiàn)在有誰(shuí)可以幫助我們呢?

  幼:鴨媽媽

  師:鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問(wèn)她水果店往哪兒走!

  師幼共同:鴨媽媽,你好!請(qǐng)問(wèn)水果店往哪里走?(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn))

  鴨媽媽:你們跟著紅標(biāo)志走就能找到了。

  師幼:鴨媽媽,謝謝你!

  3. 配班老師扮演狗媽媽,引導(dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

  師:紅標(biāo)記沒(méi)有了怎么辦呢?

  幼:可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽 。

  師幼:狗媽媽,請(qǐng)問(wèn)水果店往哪里走?

  狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

  師幼:狗媽媽,謝謝你!

  三、買水果。

  師:水果店到啦這里的水果可真多呀,營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人,誰(shuí)愿意去幫助她?

  師:要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買水果呢?

  幼:要排隊(duì)

  師:買水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)?

  師:我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨,然后告訴她 “阿姨,我想買╳╳水果!睅煟嘿I完水果要給阿姨什么?還要跟阿姨說(shuō)什么?

  四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)、總結(jié)。

  五、買水果回家,結(jié)束活動(dòng)。 師:小乖乖們,你們都買了什么水果呀?

  幼:梨子、香蕉、蘋果……

  師:我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀?

  幼:是。

  師:好,那媽媽帶乖乖們回去吃水果,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案,修改了若干次,每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補(bǔ)缺,盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備不足:水果店的貨架我用的桌子代替的.,但桌子對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買的水果,桌子不夠長(zhǎng),孩子們買水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法:水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個(gè)貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會(huì)擁擠。

  活動(dòng)過(guò)程不足:目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn),語(yǔ)言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸;顒(dòng)過(guò)程中,也沒(méi)有能夠很好的引導(dǎo)幼兒,導(dǎo)致目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。改進(jìn)方法:不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ),并且積極示范,將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說(shuō)總結(jié)發(fā)言,為幼兒做學(xué)習(xí)總結(jié)。

小班語(yǔ)言《買水果》教案3

  游戲目標(biāo)

  1.通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買X X”講述出來(lái),初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

  2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  3.通過(guò)反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句,大膽進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的.自主性、獨(dú)立性。

  4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  游戲準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  小圖片及水果實(shí)物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

  (二)環(huán)境準(zhǔn)備

  布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。

  (三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  認(rèn)識(shí)水果,對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

  游戲過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說(shuō):“阿姨,我要買水果!卑⒁虇(wèn):“你要買什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果!

  2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。

  3.買到“水果”的小顧客要說(shuō):“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

  4.在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

  游戲反思

  “買水果”這一活動(dòng),就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn),運(yùn)用多種游戲,鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,讓孩子們?cè)诳纯、說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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