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小班兒歌教案《小手拍拍》

時間:2023-05-26 17:25:59 教案 我要投稿
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小班兒歌教案《小手拍拍》

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班兒歌教案《小手拍拍》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班兒歌教案《小手拍拍》

小班兒歌教案《小手拍拍》1

  活動目標

  1.鞏固認識五官的名稱和位置,樂意用小手指出來。

  2.認識五官的名稱及位置

  3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂

  4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  教學重點、難點

  重點:認識五官的名稱和位置

  難點:在音樂游戲快速的用手指出五官的位置

  活動準備

  《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準備學習

  活動過程

  1、活動導入:做“指五官”的游戲。

  師:今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大,我們來玩一個“指五官”的游戲。老師問XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來,還要說XX在這里,好嗎?

  2、教師示范歌曲。

  音樂伴奏,教師唱歌曲《小手拍拍》,讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

  3、幼兒學唱歌曲。

  在老師的帶領(lǐng)下,請幼兒跟著學一學《小手拍拍》,并反復幾次,加深印象。

  4、引導幼兒邊唱邊隨歌曲做相應的動作。

  在熟悉歌曲的基礎上,請幼兒嘗試邊唱邊做動作,鞏固五官的名稱和位置,并從中體驗游戲的樂趣。

  5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

  教學反思

  在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,能夠充分的.抓住幼兒的眼球,邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演,那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力,啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂,但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

  活動設計背景

  主要是因為本土環(huán)境因素,幼兒多為3、4歲的留守兒童,家庭教育不夠,有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足,同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。

  點評:小手拍拍,可以是兩個或者更多的孩子一起玩,通過拍手的過程,可以鍛煉孩子的節(jié)奏感和手腦協(xié)調(diào)性。

小班兒歌教案《小手拍拍》2

  活動目的:

  1.培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

  2.通過音樂表演,引導幼兒學習一問一答的演唱形式。

  組織形式:

  集中,分組教育。

  指導要點:

  1.以游戲“看誰指得快”引入,激發(fā)幼兒學習歌表演的興趣。

  2.師生邊表演動作邊念歌詞。(以兒歌形式)

  3.練聲《貓小貓》,要求:兩腳分開同肩寬,雙手叉腰,用不同地音量表現(xiàn)貓小貓的聲音。

  4.教唱歌曲《小手拍拍》。

  5.采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式(領(lǐng)唱問、齊唱答);或部分問,部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

  3、小班音樂礁小手拍拍

  活動目標:

  1、鞏固認識五官的名稱、位置及功能。

  2、學唱歌曲《小手拍拍》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。

  活動準備:

  1、已能簡單認識五官;

  2、、課件《小手拍拍》。

  活動過程:

  一、找一找,說一說

  1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?

  2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。

  3、播放課件【游戲】。

  看著課件中的娃娃頭:(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎?

  由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的`哪個位置。并將五官貼好。

  4、教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

  二、學唱歌曲《小手拍拍》

  1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?

  2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學唱。

  3、教師:教師按照歌詞說出一個五官的名稱,幼兒用手指出。

  聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)

  4、跟老師邊唱歌,邊做動作。

  提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。

  三、演唱歌曲

  1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。

  2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時,可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。

小班兒歌教案《小手拍拍》3

  活動目標:

  1、初步學習用肥皂洗手的方法。

  2、知道要養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣。

  活動準備:

  小毛巾若干、小肥皂若干、蘋果頭飾一個。

  活動過程:

  一、老師出示蘋果頭飾,引出兒歌: 我是一個蘋果,小朋友們都愛我, 請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

  二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。 寶寶想不想和蘋果做朋友,讓蘋果看看寶寶的`小手臟不臟。要是小手臟的話,蘋果可不愿意讓你們碰哦!

  三、學習六步洗手法:

  1、在老師帶領(lǐng)下幼兒嘗試學習:

  第一步:掌心相對,手指并攏相互摩擦(手心搓搓)

  第二步:手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進行;(手背搓搓)

  第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦;(手指中間搓搓)

  第四步:一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行;(拇指搓搓)

  第五步:彎曲各手指關(guān)節(jié),在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,交換進行; (指尖搓搓)第六步:搓洗手腕,交換進行。(手腕搓搓)

  2、師幼互動做動作,幼兒鞏固邊念兒歌邊做動作。

  四、寶寶自己洗手。師幼來到衛(wèi)生間,幼兒分批進行洗手活動,提醒幼兒要節(jié)約用水,手打濕后涂抹肥皂再邊念兒歌邊洗手,洗完手后用毛巾擦干。

  五、小結(jié):蘋果很喜歡小手干凈的小朋友,讓我們一起來碰一碰吧!

  活動延伸:

  本次活動能根據(jù)幼兒年齡特征以蘋果引出過度,結(jié)合科學的洗手方法,用以兒歌的形式進行教學,幼兒參與性強,自主性得以體現(xiàn),且活動緊密地圍繞目標,完成較好!

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