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小班教案

時間:2023-06-07 08:35:30 教案 我要投稿

【實用】小班教案范文集合六篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班教案范文集合六篇

小班教案 篇1

  活動主題 : 圖形分類

  活動目標(biāo):

 。薄l(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。

 。病⑴囵B(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

 。场㈧柟逃變簩D形的認識,按圖形的兩種特征進行分類。

  活動準(zhǔn)備:

  圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。

  各種幾何圖形頭飾!墩遗笥选芬魳反艓。

  活動過程:

  1、談話:小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫,我們來一起看看。

  2、看圖找形

  教師出示拼貼圖樣引導(dǎo)幼兒觀察,啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的?如:房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導(dǎo)個別幼兒看圖回答。

 。场(fù)習(xí)鞏固幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形,幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。

 。础⒉僮骰顒

 、儆變喊炎约菏种械膸缀螆D形,根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。

 、诮處熝不刂笇(dǎo),隨時糾正。

  ③請幼兒回答操作結(jié)果。

 。怠⒂螒蚧顒

 。ǎ保端蛨D形回家》:在認識圖形的'基礎(chǔ)上,讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片,按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應(yīng)的圖形房子內(nèi)。一起檢查送的結(jié)果。

 。ǎ玻堵犚魳氛遗笥选罚海保懊變悍謩e戴上圖形頭飾,在音樂聲中找朋友,找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復(fù)進行,鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。

  6、活動延伸:在區(qū)域活動中進行圖形添畫。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、認識蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。

  2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。

  3、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

  2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

  活動過程:

  一:歌表演:《蘋果》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、師:“秋天,果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”),讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認識漢字“蘋果”。讓幼兒讀兩遍。果園里蘋果真多,我們一起去摘蘋果吧

  2、師幼一起表演《蘋果》!。

  二:幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

  1、幼兒自由觀察講述。

 。1)小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么形狀的?并讓幼兒用肢體動作表示蘋果的形狀。

 。2)蘋果是什么顏色的?出示課件:(讓幼兒自由講述),

 。3)出示實物蘋果讓幼兒用小手小手摸一摸,提問:蘋果摸上去有什么感覺?光滑嗎?

 。4)讓幼兒用鼻子聞一聞,提問:你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?

 。5)教師切開蘋果:提問:蘋果外面有什么?里面有什么?

 。6)讓幼兒吃蘋果,然后讓幼兒說說蘋果是什么味道口感如何?

  2、教師小結(jié)蘋果的特征,:蘋果是圓圓的,有紅的。黃的。青的等。摸上去很光滑聞起來香香的。吃起來香香的,脆脆的',可以解渴。蘋果外面有皮,里面是果肉,

  3、講述吃蘋果有哪些好處:

 。1)、更聰明蘋果內(nèi)富含鋅,鋅是人體中許多重要酶的組成成分,是促進生長發(fā)育的重要元素,常常吃蘋果可以增強記憶力,具有健腦益智的功效。

 。2)、預(yù)蘋果含有豐富的礦物質(zhì)和多種維生素。嬰兒常吃果,可預(yù)防佝僂病。

 。3)、減輕腹瀉蘋果可促進消化系統(tǒng)健康,減輕腹瀉現(xiàn)象。

  (4)預(yù)防便秘將蘋果和胡蘿卜放入水中同煮,熟后與水同服,寶寶的大便會重新變得柔軟、通暢。

 。5)保養(yǎng)肌膚蘋果中富含鎂,鎂可以使皮膚紅潤光澤、有彈性。

 。6)蘋果中的有機酸和果酸質(zhì)就可以把口腔中的細菌殺死,起到保護牙齒防止蛀牙和發(fā)生牙齦炎的作所以我們小朋友一定要多吃蘋果。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對撕貼畫的興趣。

 。1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?

 。2)教師示范講解撕紙的方法。

  教師出示紙條,讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)

  師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。

 。3)教師講解示范拼貼。

  將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  能力弱的幼兒請家長幫忙。

  四、展示作品。

  展示好的作品,表揚畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、探索活動,知道手電筒是多種多樣的,能夠幫助人們照亮。

  2、學(xué)習(xí)用推、按、擰等方法開手電筒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種不同形狀,不同開法的手電筒。

  2、圖片《手電筒亮起來》。

  活動重點:認識不同外形的手電筒,了解手電筒的用途。

  活動難點:

  學(xué)會用不同的方法開手電筒。

  審美元素:

  在活動過程中,鼓勵幼兒大膽探索,通過用推、按、擰等方法打開手電筒,體驗探索的樂趣。感受利用電光進行的手影、彩影等游戲所帶來的快樂。

  活動過程:

  1、出示手電筒,供幼兒認識,觀察。

  師:小朋友們看這是什么呀?(手電筒)手電筒是什么樣子的?(長長的',里面有電池,有小燈泡,開關(guān))

  2、引導(dǎo)幼兒自由觀察、擺弄手電筒,感知手電筒的不同外形特征:

  師:今天小朋友們也帶來了各種各樣的手電筒,我們一起來看一看。

  幼兒相互觀察同伴手中的手電筒,你們手中的手電筒一樣嗎?(不一樣,形狀不同,有的大、有的小,顏色不同)你手中的手電筒是什么樣的?(請幼兒大膽的說出自己的手電筒是什么樣的)

  3、和幼兒一起討論手電筒的用處:

  師:手電筒有什么用處?在什么時候你要用到手電筒?

  師小結(jié):手電筒主要是人們用來照明的,天黑了,人們走夜路時要用手電筒來照亮路,家里停電了,我們也用手電筒照亮屋子等等。

  4、幼兒自由探索,嘗試開各種各樣的手電筒。

  (1)幼兒自由探索使用手電筒。

 。2)引導(dǎo)幼兒交流在探索過程中自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)在幼兒探索的基礎(chǔ)上,幫助幼兒總結(jié):電筒是各種各樣的,打開的方法也不一樣:有的手電筒開的時候要推一下,有的要轉(zhuǎn)一下,有的要按一下。

  5、出示圖片《手電筒亮起來》,讓幼兒一起玩"手電筒的游戲"。

  活動反思:

  在整個活動中,我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動方式,始終圍繞:為什么手電筒亮起來了?這條主線展開,幼兒對活動內(nèi)容掌握還是不錯的,能正確區(qū)分出電池的正負極,并能正確安裝手電筒,使幼兒充分體驗到了探究安裝手電筒的樂趣。

  但在實驗的環(huán)節(jié),也存在著不足:如實驗次數(shù)過多,為保證每名幼兒都能掌握活動內(nèi)容,實驗時間有點長,幼兒交流的時間縮短。在科學(xué)活動中,會存在一些不安全因素,比如易碎的小燈泡,電線里面的金屬絲等,應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全。

小班教案 篇4

  開始部分:課前談話,教師問一些生活中的`問題,幼兒回答

  T:what day is it today?

  C: Today is Monday.

  T:What day is it yesterday?

  C:yesterday was Sunday.

  T:What are you doing in sunday?

  C:I am

  基本部分:教師出試面部圖片,引導(dǎo)幼兒認識面部器官

  T:This is eyes.Follow me

  C:This is my eyes.

  T:We can use my eyes do what?

  C: see something

  T :This is my mouse.Follow me.

  C:This is my mouse.

  T:We can use my mouse do what?

  C:We can use my mouse eat some food.

  …………………………

  結(jié)束部分:教師和幼兒一起做游戲,Touch my face.

  教師說游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法.

  T:If i say touch you……

  C:You can touch you……

  T:Do you understand my meaning?

  C:Yes.

  T:Touch you……

  C:Touch my……

  在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課

小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

  2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

  2、分類盒每人一只。

  活動過程:

  (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

  教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

  (二)分類、排列。

  教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的`房間。

  請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

  (三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。

  活動延伸:

  1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

  2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、認識常見的石頭,了解巖石的自然屬性——風(fēng)吹不動,火燒不怕等。

  2、感受巖石的人格化特征——堅定、沉穩(wěn)。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種各樣的石頭若干。

  2、掛圖第11號《我,還是我》。

  活動過程

  一、出示各種各樣的石頭。

  1、這里有很多小石頭,請你挑一塊最喜歡的石頭,講講這個石頭是什么顏色、什么形狀的?你為什么喜歡它?

  2、摸一摸石頭是什么樣的?把石頭往地下扔、滾一滾,看看石頭會怎么樣?

  3、石頭有什么用處?

  4、小結(jié):石頭的顏色有灰色的、有發(fā)白的、有紅色的……,石頭的形狀有橢圓形的、有圓形的、有尖的……,石頭很堅硬,不會砸碎,石頭很重……,石頭有的很光滑,有的很粗糙……。石頭可以用來造房子、鋪路、造橋……。

  二、巖石的故事。

  1、剛才我們玩過小石頭,而很大很大的石頭叫巖石。我們來聽一個“巖石的`故事”。

  2、結(jié)合掛圖,老師講述一遍故事。

  三、巖石的樣子。

  1、風(fēng)很猛地吹過來,小草大樹怎么樣了?巖石又是怎么樣?我來做做巖石的樣子。(全身肌肉緊繃,感受巖石抵御狂風(fēng)的樣子。)

  2、雷和閃電來了,動物們怎么樣?巖石又是怎么樣的?(帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)巖石昂首挺胸,堅定勇敢地樣子。)

  3、大火燒起來,巖石怕不怕?小動物怎么樣?(帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

  4、大雨“嘩嘩”下個不停,巖石怎么樣? (帶領(lǐng)幼兒共同表現(xiàn)巖石無畏無懼的樣子。)

  5、河水不停地沖巖石,巖石的尖角沖掉了。這時,風(fēng)怎么對巖石講?巖石又是怎么回答的?

  四、小結(jié):巖石是風(fēng)吹不動,火燒不怕的……

  小百科:巖石是組成地殼的物質(zhì)之一,是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。其中,長石是地殼中最重要的造巖成分,比例達到60%,石英則是數(shù)量第二多的礦石。

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