爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-16 11:12:15 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集8篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集8篇

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  在感受和體驗(yàn)彩陶漩渦紋瓶帶來(lái)的藝術(shù)美之后,孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動(dòng)中,教師提供了很多不同的操作材料,引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來(lái)裝飾瓶罐。活動(dòng)中采用了分組操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),提高了動(dòng)手能力,體驗(yàn)了創(chuàng)造的樂(lè)趣,也獲得了成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種各樣的瓶罐。

  2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。

  3.教師制作好的各種瓶罐的范例。

  4.《美工》第12~13頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引題

  ——瓶罐王國(guó)要進(jìn)行瓶罐選美比賽,可是我們這里有很多瓶罐沒(méi)有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的衣服嗎?

  二、討論裝飾技法

  1.出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。

  ——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?

  ——幼兒自由交流。

  2.教師出示制作好的'各種瓶罐的范例,引導(dǎo)幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。

  ——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。

  ——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。

  ——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。

  ——在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。

  ——在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。

  ——用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。

  三、幼兒操作,打扮瓶寶寶

  1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。

  2.教師巡回指導(dǎo),并播放優(yōu)美的音樂(lè)。

  四、瓶寶寶選美

  1.給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的瓶寶寶。

  每位幼兒一個(gè)五角星貼紙,不能貼給自己,把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。

  2.幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星?

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒(méi)有裝飾過(guò)的方法進(jìn)行裝飾。

  2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解面具的由來(lái)和演變發(fā)展的過(guò)程,了解不同國(guó)家、地域、民族對(duì)面具的不同理解。

  2、了解面具的造型特點(diǎn)及表現(xiàn)形式和方法。

  3、了解現(xiàn)代面具的功能和作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

  課前準(zhǔn)備

 。1)多媒體課件、圖表、面具光盤。

 。2)面具相關(guān)文字資料及圖片資料。

  (3)學(xué)生制作面具的海綿紙,膠水等。

 。4)學(xué)生表演節(jié)目用的道具和音樂(lè)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  學(xué)生活動(dòng)

  教師活動(dòng)

  第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探究

  第二課時(shí)學(xué)習(xí)與制作

  第三課時(shí)展示、體驗(yàn)、交流。

  分組合作,討論節(jié)目,分配角色。搜集面具資料(圖片、實(shí)物、文字資料等)

  與同學(xué)交流自己對(duì)面具文化的了解。欣賞中外面具作品。學(xué)習(xí)面具的設(shè)計(jì)制作方法。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的面具

  以小組為單位表演節(jié)目,評(píng)價(jià)自己與他人的面具及節(jié)目的設(shè)計(jì)。

  引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。組織學(xué)生分組,討論每位要演節(jié)目及角色,引導(dǎo)學(xué)生查找資料。

  講解面具知識(shí),面具的歷史、面具的制作方法。重點(diǎn)講面具對(duì)人物性格的刻畫。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有創(chuàng)意的面具。

  正確引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

  四、教學(xué)過(guò)程()設(shè)計(jì)

  (一)第一課時(shí) 激發(fā)興趣與合作探索

  1、影片欣賞:播放童話劇《馬蘭花》錄像資料

  2、教師總結(jié):看了錄像中戴面具表演的節(jié)目。我們也要開(kāi)一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。要以小組的形式每個(gè)同學(xué)戴上面具,表演你喜歡的節(jié)目。

  3、教師提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)思考:a、你和誰(shuí)一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰(shuí)?d、角色的性格是什么樣的`?e、你如何給角色設(shè)計(jì)面具?

  4、請(qǐng)你用形象或語(yǔ)言描繪出你所演角色的特征。

  5、請(qǐng)同學(xué)查閱有關(guān)面具的文字資料、圖片資料、實(shí)物等。(通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)、電影、錄像等)

  (二)第二課時(shí): 面具知識(shí)的講解與面具設(shè)計(jì)與制作

  1、面具知識(shí)的介紹

  引導(dǎo)學(xué)生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學(xué)展示。交流對(duì)面具文化的了解。

  交流內(nèi)容應(yīng)包括:(1)古代面具的由來(lái)、意義、功能。

 。2)不同民族、不同地域、不同國(guó)家面具的造型特點(diǎn)及風(fēng)格。

  (3)面具的材料及色彩特點(diǎn)。

 。4)現(xiàn)在面具的功能:隨著社會(huì)的發(fā)展,面具的功能已不再是祭祀,驅(qū)鬼怪,除病魔。

  提問(wèn):現(xiàn)在社會(huì)中面具都運(yùn)用在哪些方面?

  學(xué)生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代面具是人們除舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。

  教師用多媒體課件演示現(xiàn)代面具圖片,加深對(duì)現(xiàn)代面具的了解。

  2、教師講解面具的設(shè)計(jì)制作方法,步驟。

  3、學(xué)生制作面具

  在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎(chǔ)上。學(xué)生展開(kāi)設(shè)計(jì)與制作。

  學(xué)生思考:(1)設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩。寫實(shí)或抽象)

 。2)運(yùn)用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)

 。3)采用什么樣的制作方法?(平面或立體)

  要求:面具造型色彩夸張獨(dú)特,符合節(jié)目的角色。

 。ㄈ┑谌n時(shí) 展示、體驗(yàn)、交流

  根據(jù)上節(jié)課制作好的面具向全班同學(xué)展示、體驗(yàn)、交流。

  1、分別以組為單位,上臺(tái)表演本組設(shè)計(jì)好的節(jié)目。同時(shí),體驗(yàn)角色的內(nèi)心情感。為了使節(jié)目更生動(dòng),可以考慮音樂(lè)、旁白、服裝、道具等。

  2、發(fā)給每人一張?jiān)u價(jià)表。每組表演完節(jié)目后,給以評(píng)價(jià)。

  3、全班同學(xué)的面具貼在黑板上。教師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)。(從面具及表演兩方面評(píng)價(jià))

  教師提出問(wèn)題:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?

  你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?

  4、學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功。

  5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)

  附:

  評(píng)價(jià)表

  第一組

  第二組

  第三組

  第四組

  第五組

  第六組

  面具造型30分

  色彩30分

  節(jié)目創(chuàng)意20分

  表演20分

  五、教學(xué)反思

  本課程屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn),由于學(xué)生知識(shí)、能力不同,在設(shè)計(jì)面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達(dá)。節(jié)目的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),充分展示學(xué)生的所思所想,是學(xué)生內(nèi)心世界的一種真情流露。

  《面具》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)

  教學(xué)重點(diǎn):

  發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛(ài)好,制作一個(gè)自己喜歡 立體面具。

  教學(xué)難點(diǎn):

  五官的粘貼。

  教具準(zhǔn)備:

  不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等

  教學(xué)過(guò)程():

  一、表演入題

  1、導(dǎo)語(yǔ):送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個(gè)袋子,到門口打開(kāi),聽(tīng)到音樂(lè)聲進(jìn)來(lái)。

  3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個(gè)嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個(gè)面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。

  4、教師示范(學(xué)生共同參與)。

  u 選一個(gè)自己最喜愛(ài)的臉型。

  u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個(gè)貼好。

  u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評(píng):選一個(gè)最好的貼上。

  u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。

  u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)

  u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書本:哪一個(gè)面具或哪一個(gè)面具的哪個(gè)部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。

  3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學(xué)生作業(yè)

  制作一個(gè)有趣的面具。

  要求:新穎。

  教師巡回指導(dǎo)

  五、學(xué)生游戲

  自由表演

  四人小組選一位同學(xué)上臺(tái)表演。

  六、課后延伸

  用其他材料做做看。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)一 收集與交流——設(shè)計(jì)標(biāo)志

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感。

  知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志,認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

  能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué)校或某項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志,讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)過(guò)程和制作特點(diǎn)。

  教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識(shí)和基本的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)重點(diǎn):標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

  教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動(dòng)探究、綜合

  作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、美觀的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)表達(dá)信息準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、獨(dú)特美觀的標(biāo)志

  教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

  課前準(zhǔn)備:

  l 、教具:各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;以標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標(biāo)志常用組件,如人形、字母、植物、動(dòng)物等;可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。

  2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物;設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。(1分鐘)

  二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:

  教師啟發(fā)提問(wèn):同學(xué)們,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場(chǎng)合見(jiàn)到一些標(biāo)志,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)

  教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,在現(xiàn)代社會(huì)中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會(huì)功能。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言:校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)

  三、講授新課:

  (一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

  (二)、欣賞多媒體:

  引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))

  同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào),猶如語(yǔ)言,起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

  1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Tte

  標(biāo)志的來(lái)歷,可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后,又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。

  2、標(biāo)志的意義、用途。

  人們看到煙的上升,就會(huì)想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報(bào)警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號(hào),也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天,雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá),但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。

  隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)一切領(lǐng)域,對(duì)人類社會(huì)性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。

  3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀。

  4、教師結(jié)合講解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

  (1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如元老網(wǎng)球俱樂(lè)部標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志等等。

  (2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志等等。

  (3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國(guó)古錢和"中"字構(gòu)成的'中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志等等。

  (4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。

  (5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美。

  5、設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動(dòng)。

  (三)、作業(yè)要求

  1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過(guò)程:

  (1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進(jìn)行細(xì)部的加工|;(4)、填充顏色。

  2、學(xué)生作業(yè)

  自選主題,設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)方案。如:可為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)、朗誦會(huì)、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識(shí)競(jìng)賽或?yàn)楸景嗵厣闹黝}班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。(13分鐘)

  四、學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí),聽(tīng)音樂(lè),教師巡視輔導(dǎo)并演示。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新!拔揖褪窃O(shè)計(jì)師”。

  2.及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。(20分鐘)

  五、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評(píng)互評(píng),用游戲的方式分小組評(píng)比,表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵(lì)全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會(huì)和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)課用具。(9分鐘)

  六、板書設(shè)計(jì)

  三、校園的春天(一)──設(shè)計(jì)標(biāo)志

  1.標(biāo)志的起源、意義、用途。

  2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨(dú)特、美觀

  3.標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字

  4.設(shè)計(jì)標(biāo)志的方法步驟:

  七、效果預(yù)測(cè)

  課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。師生之間協(xié)同運(yùn)作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),提高了想像能力、形象思維能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。

  活動(dòng)二 學(xué)習(xí)與練習(xí)------設(shè)計(jì)海報(bào)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、德育目標(biāo): 通過(guò)對(duì)海報(bào)的欣賞和學(xué)習(xí),使學(xué)生從海報(bào)的應(yīng)用與審美雙重功能中,感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值,從而進(jìn)一步提高審美創(chuàng)造的愿望。

  2、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和收集各種海報(bào),認(rèn)識(shí)和了解海報(bào)的特點(diǎn)。

  3、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)、學(xué);?qū)W區(qū)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)繪制海報(bào),讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的設(shè)計(jì)過(guò)程和繪制特點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  大班美術(shù)活動(dòng)―有趣的石頭畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)石頭畫的樂(lè)趣。

  2.能大膽運(yùn)用石頭,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3.喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作品成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1. 觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

  2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。

  二、基本部分:

  1.欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。

 。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫,請(qǐng)小朋友集體欣賞、討論。

 。ǘ┱(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品?為什么?分析你喜歡的作品是怎樣做成的?用了哪些材料?

 。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。

  b.選用石頭后用輔助材料裝飾的`方法及注意事項(xiàng)。

  c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭,創(chuàng)造不同造型,不同風(fēng)格的作品。

  2.幼兒選取石頭,大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1.請(qǐng)小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽,擺放在展覽區(qū)。

  2.小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。

美術(shù)教案 篇5

  奇妙的爬行

  一、 教材分析:

  本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn),體會(huì)其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

 。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的`特點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

  B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

  C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

 。2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。

  B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

 。1)重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(2)難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

  四、課時(shí)安排:1課時(shí)

  五、課前準(zhǔn)備:有關(guān)的圖片、資料

  六、教學(xué)過(guò)程()

  1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動(dòng)物的資料

  2、 觀察、回憶不同爬行動(dòng)物的外行和特點(diǎn)

  3、 思考:

  1) 你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?

  2) 你能給大家介紹他們長(zhǎng)的什么樣子?

  3) 他給人民帶來(lái)什么樣的美感?

  4、 接龍游戲:每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

  5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會(huì)爬到哪里?你會(huì)去做什么?

  6、 學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  7、 作品小結(jié)

  8、 課后拓展:回家觀察爬行動(dòng)物,看看他們是怎么生活的

  課后反思:

  很想給學(xué)生一些活動(dòng)的空間,讓他們能夠象動(dòng)物一樣無(wú)拘束的爬行,無(wú)顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生,一些快樂(lè)帶給學(xué)生。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想,抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機(jī)械的思維和作畫,感覺(jué)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒(méi)有噴涌出來(lái)。在下一節(jié)課,我一定要讓他們走出教室,認(rèn)識(shí)自然,玩的更快樂(lè)些,做些他們喜歡模仿的動(dòng)作,對(duì)我們的教學(xué)是種補(bǔ)充,哪怕吵點(diǎn),只要快樂(lè)著,達(dá)到教學(xué)的目的,也是件好的想法和行為。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象,用圖形融合的方法畫出吃了餅干后的各種形狀。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  吃餅干時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)腦筋想象,用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來(lái)。

  材料準(zhǔn)備: 范例一幅。

  各種形狀的餅干若干;餐巾紙;

  記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

  設(shè)計(jì)思路:

  在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí),我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完,總是吃上一口就看看餅干象什么,把餅干吃成一種與某種事物相似,于是高興地和小伙伴分享,同伴也就爭(zhēng)著相仿,有的說(shuō)象月亮,有的象汽車……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì),能用不同的圖形通過(guò)不同的組合,描繪出物體的基本特征時(shí),個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫”這一活動(dòng)內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫出各種吃過(guò)餅干的.形狀,通過(guò)想象組合成畫,使圖象更豐富、有趣,進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒,不能單純以象或不象來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn),改一改來(lái)體會(huì)成功,使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣 —— 討論、示范 —— 吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)—— 延伸活動(dòng)

  一、引起興趣

  提問(wèn):餅干你們吃過(guò)嗎?有哪些形狀?[出示各種餅干]

  二、討論、示范

 。1)提問(wèn):你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家討論)

  說(shuō)明:討論是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。

  (2)觀察范例,了解作畫方法。

  建議提問(wèn):這張畫和我們平時(shí)的畫有什么不同?(如幼兒沒(méi)講出,教師可進(jìn)一步提問(wèn):上面是畫了一樣?xùn)|西嗎?)

  (3)幼兒嘗試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  說(shuō)明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié),可請(qǐng)二~三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法畫,要求盡量不重復(fù)同伴的圖象,集體可通過(guò)評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫方法,樹(shù)立創(chuàng)作信心。

  三、邊吃餅干邊想象邊畫,教師巡回指導(dǎo)

  1、提出要求:

  (1)左手拿餅干,右手拿記號(hào)筆畫。

  (2)邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象,想象到什么就把它畫下來(lái),并把它們組合在一起成為一幅畫。

 。3)吃完后手用餐巾紙擦一下。

  2、幼兒創(chuàng)作

  建議教師通過(guò)觀察可提示:

  (1)大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫,畫出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

 。2)注意畫面位置安排,把自己想象出的事物合理組合在畫面上。

  四、引導(dǎo)講評(píng)

  建議找找哪幅畫圖形融合得最合理,請(qǐng)小作者介紹作畫的內(nèi)容。

  延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)幼兒回家還可想象,再嘗試畫出不同的畫來(lái)。

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)涂色蘋果、并學(xué)會(huì)用雙面膠將蘋果粘貼在大樹(shù)上。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、涂色紙-蘋果。

  2、背景板-大樹(shù)、雙面膠。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察背景板-蘋果樹(shù)(樹(shù)干、樹(shù)枝)。

  提問(wèn):小朋友、你們看看這棵蘋果樹(shù)怎么了?它開(kāi)心嗎?

  師:這棵蘋果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心、因?yàn)樗鼪](méi)有朋友、你們?cè)敢鈳退遗笥褑幔?/p>

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音。

  大樹(shù):我的.好朋友是大大的蘋果、我不知道蘋果朋友在哪兒呢、

  小朋友、請(qǐng)你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

  三、幼兒涂色:蘋果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的、然后送到蘋果樹(shù)身邊好嗎?

  引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色、綠色、黃色、給大蘋果涂色。

  提示幼兒涂色要均勻、按照一個(gè)方向涂色、不要把顏色涂到線外。

  四、請(qǐng)幼兒把蘋果朋友送到蘋果樹(shù)身邊。

  教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面、幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹(shù)上。

  師:蘋果樹(shù)找到朋友了、它很高興、蘋果樹(shù)謝謝小朋友、小朋友要說(shuō)什么呢?

  五、欣賞蘋果樹(shù)及其朋友、為蘋果樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書,美術(shù)四年級(jí)上冊(cè),第2課花手帕的教學(xué)活動(dòng)一。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

  2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

  3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓同學(xué)學(xué)會(huì)手帕的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點(diǎn);

  同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、同學(xué):水彩顏料和生宣紙。

  2、教具和課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入:

  同學(xué)們,請(qǐng)大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?

  生:述自身的想法與感受。

  師:既然同學(xué)們都覺(jué)得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的手帕嗎?(想)我們今天就一起來(lái)制作一張這樣的手帕吧!

  老師板書:花手帕

  二、欣賞感受

  1、在同學(xué)們制作話手帕以前,首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕?

  2、同學(xué)們欣賞。

  3、抽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)制作話手帕的步驟。

  教師小結(jié):制作花手帕需要兩個(gè)步驟,一是折紙,二是染色。

  三、方法指導(dǎo)

  1、教師:首先我們來(lái)了解一下折紙,看一下這里邊有那些學(xué)問(wèn)。

  我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來(lái)。每個(gè)同學(xué)試一試,然后老師抽同學(xué)起來(lái)折給大家看看,希望同學(xué)們想到的方法不一樣。

  2、同學(xué)展示自身的折法。

  3、教師小結(jié):從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會(huì)兒同學(xué)們?cè)谥谱骰ㄊ峙習(xí)r,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的.情況,選擇合適的折法。

  4、教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)染法。

  染法的種類很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點(diǎn)染。

 。1)我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  老師:現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一種染法,點(diǎn)染吧!

  (2)點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了花手帕的制作,但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

 。1)顏料自身要先調(diào)好,畫面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。

 。2)染色時(shí)要注意時(shí)間的控制,浸在彩色水中的時(shí)間越長(zhǎng)則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。

 。3)最后一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),紙?jiān)谖账趾髸?huì)十分的脆弱,稍不小心就會(huì)接破前功盡棄,希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開(kāi)時(shí)小心一些。

  四、自主表示

  1、同學(xué)分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。

  2、教師巡視指導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

  五、研討交流

  1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

  2、提問(wèn),你喜歡那一張,為什么?

  六、課堂小結(jié):

  1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

  2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-08

兒童美術(shù)教案07-24

美術(shù)教案模板07-28

《南瓜》美術(shù)教案12-01

《星空》美術(shù)教案12-02

《水果》美術(shù)教案12-07

小學(xué)美術(shù)教案12-20

中班美術(shù)教案12-11

關(guān)于美術(shù)的教案01-05

美術(shù)橋的教案04-08