大班教案[優(yōu)秀8篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　幼兒園音樂課教學(xué)計劃——瑤族舞蹈

　　一、活動目的：

　　1、 利用多媒體讓孩子享受音樂，感受優(yōu)美、快樂、熱情的節(jié)奏。

　　2、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、色彩、線條、繪畫等形式來表現(xiàn)音樂的不同特點。

　　二世。活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)以繪畫的形式表達(dá)音樂。

　　2、 材料準(zhǔn)備：多媒體課件、彩筆、畫紙、錄音機、磁帶。

　　三世�；顒舆^程：

　　1、節(jié)奏進入了真善美的世界。

　　2、直接引語：：“中國有很多民族，瑤族不僅山清水秀，而且音樂優(yōu)美。讓我們一起來聽聽瑤族的舞蹈�！�

　　3、完全享受音樂。

　　第一次：聽了這首歌你有什么感覺？有多少個段落？

　　時間2：哪些段落聽起來是一樣的？感覺怎么樣？

　　小結(jié)：這篇文章分為三個部分。第一部分與第三部分感覺相同。它們都是緩慢而優(yōu)美的節(jié)奏。第二部分是歡快而溫暖的節(jié)奏。

　　4、音樂欣賞與藝術(shù)欣賞的結(jié)合。

　�。�1）我們?nèi)绾伪磉_(dá)音樂中的快節(jié)奏和慢節(jié)奏？（動作，線條，顏色，繪畫）

　　（2）展示顏色方框圖，讓幼兒談?wù)搱D上的.顏色�？旃�(jié)奏可以用什么顏色？慢節(jié)奏可以用什么顏色？

　　教師小結(jié)：紅色、橙色、黃色使人感到非常熱情，并與之表達(dá)快節(jié)奏；藍(lán)色、白色和粉紅色使人感到柔和，并與之表達(dá)緩慢的節(jié)奏。

　�。�3）展示多媒體課件。這一天，老師帶來了四幅畫�，F(xiàn)在，請看這些畫，聽音樂。找出哪首歌的感覺和第一首相似。為什么？

　　A：借助多媒體課件聽第一段音樂。

　　B：聽第二段音樂。找出哪張圖片感覺上與第二段音樂相似。為什么？

　　5、 以繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

　　孩子們聽著如此美妙的音樂，看到如此美麗的圖畫，都想自己畫。如果你喜歡一段話，把這段話的感覺寫下來。告訴孩子們你寫完哪一段后。你為什么這樣畫？

　　6、 孩子們喜歡互相交流，結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、傾聽故事，用邀請、裝扮、尋寶……律動表現(xiàn)樂曲A1+A2+A3+尾聲的結(jié)構(gòu)和音樂的緊張、漸強的情緒。

　　2、根據(jù)故事情境創(chuàng)編表演動作，并在音樂結(jié)尾處，(馬蜂、狗熊來了)的變化情境中，做出相應(yīng)的動作表現(xiàn)(迅速回位、石頭人等)。

　　3、初步體驗在多變的故事情境中，表演的緊張和詼諧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，感知故事的情緒及結(jié)構(gòu)。

　　師：小動物們，聽說在森林深處的城堡中，有許多寶貝，你們想不想去?但是，在去尋寶的路上，可能會遇見很多的危險，可能會遇見食人獸、還有可能遇見吃人植物，還一定會被許多許多帶刺的小樹杈割破皮膚呢，那怎么辦啊?所以，我們一定要先好好裝扮、保護好自己，再走進森林去尋寶。

　　二、創(chuàng)編故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作。

　　1)提取裝扮動作;(和泥巴，和泥巴，抓、貼)

　　2)提取尋寶動作;(走走走走，看看)

　　三、隨樂A2+A3+尾聲，表演故事中小動物“裝扮+尋寶”的動作，合樂律動。

　　1)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;

　　2)坐椅子，聽師唱譜A2+A3練習(xí)“裝扮+尋寶”的動作;(替換貼的動作，嘗試貼不同部位。)

　　3)隨樂A2+A3+尾聲，合樂律動;

　　四、累加故事中山狗邀請的情境，完整隨樂A1+A2+A3+尾聲律動游戲，進一步體驗音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。

　　1、師扮演山狗，累加隨樂A1——邀請互動動作 。

　　師：可是寶貝在哪里呢?只有山狗我知道，我?guī)�你們�(nèi)?

　　師：我邀請了幾次?

　　2) 教師隨樂邀請幼兒(四位------多位)。

　　2、完整隨樂游戲。

　　五、累加故事結(jié)尾的變換情境，完整隨樂游戲，進一步體驗音樂的情緒、結(jié)構(gòu)。

　　1、討論在“馬蜂來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。

　　1)師：哎呀，馬蜂來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)

　　2)討論“馬蜂”來逃跑的樣子。

　　3)在“馬蜂來了”的'情境中，整體合樂游戲。

　　2、討論遇在“狗熊來了”的情境中，小動物們的動作表現(xiàn)。

　　1)師：啊!狗熊來了，怎么辦?(完整隨樂一遍)

　　2)創(chuàng)編、操練“狗熊”來了變成“石頭人”的樣子。

　　3)在“狗熊來了”的情境中，整體合樂游戲。

　　3、引出在“臭鼬大王來了”的情境，討論小動物們聞到“屁”的動作反應(yīng)。

　　師：寶貝就在臭鼬大王的山洞里，你們敢去嗎?可是臭鼬大王它會放屁，很臭很臭的屁，你們聞到了會怎么樣啊?

　　1)集體討論

　　2)個別示范，集體練習(xí)。

　　3)幼兒完整合樂，不同情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。(狗熊——臭鼬放屁——馬蜂)

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受活潑快樂的音樂，并嘗試用肢體動作表現(xiàn)。

　　2、了解游戲的方法，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大山草地圖片、《郊游》音樂、黑板、筆、小旗幟

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入——律動《郊游》

　　師：今天的天氣真不錯，不冷也不熱，最適合出去郊游了，你們想去嗎？（師幼做律動《郊游》）

　　二、欣賞理解——分辨不同信號的音樂

　　1、觀察圖片，了解郊游路經(jīng)的地方

　　師：我們的目的地有點遠(yuǎn)，還要走很多路才能到，看一看一路上我們還要經(jīng)過哪些地方？（出示圖片）

　　師小結(jié)：原來，我們要去的.地方還要經(jīng)過一片大草地和爬過幾座大山才能到。

　　2、第一次欣賞音樂

　　師：今天，趙老師給你們帶來了一段音樂，里面有過草地的音樂、有爬山的音樂，請你們聽一聽哪里像是在過草地、哪里像是在爬山？（幼兒欣賞音樂后自由講述）

　　3、第二次欣賞音樂

　　師：有不一樣的意見，我們再來聽一聽吧�。ㄓ變涸俅涡蕾p）

　　4、畫圖譜，欣賞音樂

　　師：這次請你們一邊聽，一邊看看，趙老師把音樂里的草地和大山畫出來瞧瞧到底哪里是過草地，哪里是爬山的音樂？

　　師小結(jié)：原來前面的音樂感覺像是在過草地，后面的音樂感覺像在爬山。

　　三、動作表現(xiàn)——掌握爬山的節(jié)奏

　　1、 老師表演用手郊游的動作

　　師：趙老師用小手做小腳來過草地、爬山，你們想知道怎么做的嗎？（師示范）

　　師：我做什么動作的時候是過草地，什么動作是在爬山？（幼兒自由講述）

　　師小結(jié)：哦，原來在下面是過草地，在上面是爬山。你們想不想試試！

　　2、 幼兒嘗試用手表現(xiàn)郊游動作

　　師：我們一起來試試吧！

　　3、 小腳去郊游

　　師：小腳也想去郊游，小腳說我想用漂亮的動作過草地，請你們幫它想一想用什么漂亮的動作去過草地？（幼兒創(chuàng)編過草地的動作）

　　師：小腳怎么爬山啊？（重點引導(dǎo)幼兒一步一步的爬）

　　聽音樂，完整的表現(xiàn)郊游動作（引導(dǎo)幼兒注意傾聽爬山的音樂）

　　師：前面還有一片草地，我們繼續(xù)往前走！（再次表現(xiàn)，提醒幼兒爬幾步到山頂）

　　四、音樂游戲

　　出示導(dǎo)游旗，幼兒根據(jù)旗幟上的數(shù)字組隊去郊游！

　　師：導(dǎo)游阿姨要帶你們?nèi)ソ加瘟�，每一隊的游客都可以用不一樣的方法去郊游，但是幾個人要在一起，不能掉隊哦�。ㄓ變郝犚魳愤M行游戲）

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

　　2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

　　3．體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：圖譜每人一張

　　活動過程： 一、導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是��？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1．感受歌曲旋律。

　�。�1）幼兒聽樂曲。

　　提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

　�。�2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

　　師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

　　2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

　　師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

　�。�1）老師范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

　　今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

　�。�2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

　　師：看這張紙的.最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A．聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

　　師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

　　要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

　　師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑┌芽瞻赘褡拥臄�(shù)字，報上來�。�6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

　　看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？

　　B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

　　師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？

　　我們來聽聽看，到底哪張是6.那張7？

　　師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

　　"我們大家一起來" 應(yīng)該是哪一張？想想剛剛老師的動作。

　�。ㄐ∪巳说�，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

　　師：那7應(yīng)該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？

　�。ㄐ∈�，好撕下來，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應(yīng)該貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

　　師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁��！

　　是什么啊？（小人人，撕下來）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

　�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）

　　C、看圖，練習(xí)演唱。

　　師：好，我們現(xiàn)在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

　　自己拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

　　師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團唱歌的樣子。

　　3.教師總結(jié)：

　　師：好，今天我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、隨音樂，基本合拍的做搟餃皮，包餃子的動作。

　　2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。

　　3、與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有包餃子的經(jīng)驗。

　　2、在地上貼一個能容納幼兒的圓形。

　　3、包餃子的步驟圖：搟餃皮，包餃子，下餃子。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　師：“今天我想請你們吃餃子!”

　　(1) 介紹包餃子的主要程序：

　　師：“我的陷拌好了，面也和好了，誰會包餃子?首先要什么?接著干什么?最后干什么?”

　　(2) 模仿動作：

　　師：“誰會搟餃皮?”(雙手搟，單手搟)

　　師：“誰會包餃子?”(教師可以用語言提示：舀勺陷，捏捏捏)

　　(3) 下餃子

　　2、完整欣賞音樂：

　　師：“下面一段音樂，講的就是搟餃皮，包餃子，下餃子的事情，讓我們一起來聽一聽�！�

　　(1)完整播放音樂后，提問幼兒：師：“在你包餃子的時候，聽了剛才的這段音樂，心里感覺怎么樣?對了，心情好的時候，包出來的餃子也會更香更甜。

　　(2)再次欣賞音樂，分析音樂的段式：

　　師：“下面我們在聽一遍音樂，當(dāng)音樂跟前面一段不一樣的時候，請你用拍手或者跺腳的動作來表示一下。”

　　師：“這首歡快好聽的音樂，可以分成幾段?哪兩端的音樂是一樣的?”

　�。哼@首歡快好聽的音樂分為3段：開始一段，做搟餃皮的動作，中間一段做：包餃子的動作，最后一段做包餃子的動作。(點圖)

　　3、分段聽音樂表演：

　　(1) 聽音樂，自由做搟餃皮的動作;

　　(2) 請做的'好的幼兒示范，教師哼唱，講解。

　　(3) 教師示范，哼唱。

　　(4) 和音樂練習(xí)1至2遍。

　　(5) 練習(xí)包餃子的動作，過程同(1)--(4)

　　(6) 完整練習(xí)：搟餃皮，包餃子的動作。

　　4、創(chuàng)編餃子沸騰的部分：

　　提問：“餃子放到鍋里煮會是什么樣子?一開始是什么樣?然后呢?(請幼兒用動作表示)

　　教師放音樂A`分組請幼兒到大圓上，表演餃子沸騰的情景

　　5、結(jié)束部分：

　　全班幼兒完整的聽著音樂，站在圈上，把搟餃皮，包餃子，下餃子的動作完整的來一次。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術(shù)的美。

　　2、能大膽想象，設(shè)計出與眾不同的圖騰。

　　3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。

　　2、大量的圖騰作品。

　　3、事先了解過有關(guān)非洲的風(fēng)土人情。

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　談話導(dǎo)入。

　　師：有一個離中國很遠(yuǎn)的地方叫非洲，你們知道嗎？你們知道關(guān)于非洲的哪些事情？非洲人的臉上是黑色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了各種圖形，臉上畫上五顏六色，頭上還插著羽毛。在美國也有這樣一個部落叫印第安部落，當(dāng)他們打仗勝利的時候，他們就把各種圖形刻在木板上，拿著他們?nèi)�慶祝，這些圖形就是圖騰。

　　中國也有圖騰，如門神，傳說中可以避邪。這些圖騰表現(xiàn)出人們對勇敢、堅強的渴望及對美好生活的向往。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞美國阿拉斯加的圖騰柱。

　　重點欣賞其夸張、奇特的形象及古樸的.色彩。

　　2、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察基本構(gòu)成。

　　教師示范畫數(shù)張線描畫，引導(dǎo)幼兒進一步了解圖騰的特點。

　　3、欣賞繪畫作品，感受圖騰的形象及色彩。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、鼓勵幼兒圖形要畫大、形象要豐富。

　　2、涂色時，主體、背景各涂一種系列色。

　　3、對于所畫形象較小的幼兒可以鼓勵他用圖形累加的方法進行添加。

　　四、作品賞評：

　　1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。

　　2、請幼兒說說自己最喜歡的圖騰，進一步體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

大班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

　　2、在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。

　　3、體驗幫助別人的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干

　　2、紅、黃、綠色的貨架各一個

　　3、三個籃子（其中貨架、籃子都貼好雙面膠）

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、兔寶寶們，今天天氣不錯，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑�市好嗎�?/p>

　　放音樂帶幼兒進入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎？”“超市里都有什么呢？”（幼兒回答）

　　2、超市里到底有什么呢？走，我們一起去看一看。

　　放音樂《逛超市》幼兒進入活動場地坐好。

　　二、基本部分

　　1、熊叔叔的超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢？

　　教師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜。

　　2、引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

　　兔寶寶們真聰明，可是你們看！這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧！但熊叔叔有一個要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。

　　教師示范：像這個大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個小椅子是什么顏色的？（綠色的）那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

　　3、幼兒操作：按物品的顏色分類

　　4、師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。

　　5、引導(dǎo)幼兒按物品的.類別分類（分為水果、蔬菜、日常用品）

　　剛才熊叔叔告訴我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個籃子里。

　　6、教師示范，幼兒操作。

　　7、師幼共同檢查是否有錯誤出現(xiàn)。小朋友都分對了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎給每個兔寶寶一顆小星星。（給幼兒分發(fā)小星星）

　　8、鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。

　　剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎勵你們，媽媽要和寶寶們玩一個《狼和小兔》的游戲，但我有一個要求，但你們聽到大灰狼來了的時候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰跑錯了圓圈，誰就要被大灰狼給抓住。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，使幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　哎呀！不行了，累死我了，我們坐下來休息一會吧！今天我們幫助熊叔叔按照物品的顏色、種類分別擺在貨架上，整理好，熊叔叔非常高興，我們這么能干，又幫助了別人，高不高興（高興）。所以，以后當(dāng)我們看到別人遇到困難時，我們要去幫助他們，這樣，別人高興了我們也會得到快樂。走，我們一起出去看一看誰還需要我們的幫助。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動的興趣。

　　2、提高幼兒動手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蝸牛。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：教師制作的蝸牛作品。橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出活動主題

　　1、今天老師帶來一個謎語，看看誰最聰明，最先猜出來。

　　2、教師說謎語：沒有腳，沒有手，背著小屋慢慢走。

　　3、揭示謎底“蝸�！�。

　　二、基本部分

　　1、出示蝸牛圖片，進一步熟悉蝸牛外形。

　　小朋友看，老師還帶來了一些蝸牛的圖片，我們來看看、說說蝸牛的'樣子吧。

　　2、出示橡皮泥蝸牛兄弟范例，并講述自編故事，激發(fā)幼兒制作興趣

　　“小朋友，這是一對蝸牛兄弟，它們感情很好，瞧，它們結(jié)伴在一起，它們想請你們?yōu)樗鼈冎谱鞲�多的兄弟，好�?”

　　3、教師示范蝸牛制作方法

　　①將橡皮泥分成大小不等若干團，每團搓成圓柱形的細(xì)長條(如果是新泥，可以一種顏色搓一根)。

　　②將長條橡皮泥卷起來，做成蝸牛殼狀。

　�、蹖⒕G豆按入橡皮泥長條卷的外面一頭的兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。

　�、懿迦雰筛�火柴棒做蝸牛的觸角。

　　4、提出制作要求

　�、� 制作的時候小朋友要安靜，記住制作要點和步驟。

　　② 可以多做幾只蝸牛，讓它們有很朋友，好兄弟。

　�、� 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣賞，可以一起編一個有關(guān)蝸

　　牛的小故事。

　　三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)

　　要求幼兒安靜、專心制作，并多做幾只蝸牛，還可以根據(jù)想象編一個有關(guān)蝸牛的小故事。

　　幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、評價展示幼兒作品。

　　2、請個別幼兒講一講自己編的小故事，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。

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