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小班教案

時間:2023-07-28 08:35:54 教案 我要投稿

小班教案[集合]

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案[集合]

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進行簡單的有序排列。

  2、感受幫助小貓的快樂。

  活動準備:

  1、小貓玩偶一個、小貓的家場景

  2、已燒好的魚范例兩個

  3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀

  4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機、

  活動過程:

  一、設置情景,引起幼兒制作興趣

  1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家,傾聽小貓說的話:

  (另一老師)小朋友,歡迎你們來我家做客,告訴你們一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜歡吃魚了!我的朋友們送給我很多小魚,我想把這些小

  魚燒成各種各樣的味道,可是,我不會燒呀,怎么辦呢?(鼓勵幼兒動手幫小貓“燒魚”)

  2、討論怎么燒魚

  1)提問:爸爸媽媽是怎么燒魚的?

  引導幼兒回憶燒魚的步驟,教師按照幼兒的講述進行示范。

 。蕚涑村,開始“燒魚” 把魚放入炒鍋,在魚底抹上一層油(膠水),讓魚變得更香。)

  2)提問:如果要燒出各種味道的魚,該放些什么呢?(請幼兒自由想象)

  二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。

  “媽媽知道今天小貓過生日,已經(jīng)燒了幾條小魚,請孩子們看看,我在燒小魚的時候放了些什么?”(胡蘿卜燒魚、香蔥魚)

  引導幼兒

  1、對彩紙進行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。

  2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起。

  3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

  三、提出制作要求

  1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

  2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放,為你燒的魚起一個好聽的名字。

  3、在使用剪刀時,能注意安全。

  四、幼兒“燒魚”,教師巡回指導。

  鼓勵幼兒自己動手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。

  五、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

  請幼兒主動推薦介紹自己的作品“小貓,我請你吃魚”(如:胡蘿卜燒魚;香蔥魚等)

  (另一教師)以小貓的`口吻來回答幼兒,并做出適當評價。

  說課:

  一、背景分析:

  小班下學期,孩子們的小手肌肉得到進一步發(fā)展,在方案

  活動制作鞋子時,第一次讓孩子使用了剪刀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對剪刀充滿了強烈的興趣,于是,我就設計了一個用剪刀剪、貼的活動《小貓過生日》。

  二、活動目標:

  1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進行簡單的有序排列。

  2、感受幫助小貓的快樂。

  三、過程介紹:

  活動開始,我用游戲情景 “去小貓家作客”,引導孩子進入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人,喜歡從幫助人的過程中體驗到成功的愉快。于是,我請孩子們幫助小貓燒魚,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  在學習燒魚之前,我請幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時的情景,自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活經(jīng)驗。為了請幼兒對如何把佐料擺放得更美有一個完整的感知,我事先先燒好了兩條魚,請幼兒進行欣賞。

  欣賞從三個方面進行:

  1、對彩紙進行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。

  2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個間隔著一個排列、好朋友的顏色放在一起

  3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。

  針對這些欣賞的內(nèi)容,我提出了一下三個要求:

  1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

  2、能力較強的幼兒還可以將佐料進行有規(guī)律的擺放,并給自己燒的魚起一個好聽的名字。

  3、在使用剪刀時,能注意安全。

  最后,我請幼兒大膽的推薦自己的作品,同時還滲透了語言短句:“小貓,我請你吃魚”,并要求幼兒語言完整、響亮。以游戲的形式進行了講評活動,通過小貓的口吻進行了講評。

  整個活動,我始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鞏固了正確使用剪刀的方法,并針對能力不同的幼兒提出不同的制作要求,鼓勵幼兒嘗試進行一個間隔著一個排列物體,同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。

小班教案 篇2

  教學目標:

  1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動,培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

  2、學習用多種顏色進行手指點畫。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

  教學準備:

  1、教具準備:

  (1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機一臺,歌曲《捉魚》磁帶一盒。

  2、知識經(jīng)驗準備:

  (1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;(2)幼兒已有初步的指點畫經(jīng)驗。

  3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機一臺。

  4、大小、顏色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具

  教學過程:

  1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

  (1)觀看故事表演并欣賞配樂故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單提問。

  2、指點畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”

  (1)播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。

  (2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談談魚媽媽和魚寶寶穿的衣服。

  (3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。提醒幼兒使用抹布,注意保持桌面和衣物的清潔。

  3、游戲:魚媽媽和魚寶寶去旅行。

  (1)提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

  (2)聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

  教學延伸:

  1、音樂角:啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作。

  2、美工角:引導幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

  3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習按圖形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

小班教案 篇3

  教學目標:

  知識與技能:

  1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

  2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

  3、能設計自己喜歡的娃娃,并能按照設想制作。

  過程與方法:

  能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進行適當?shù)母倪M。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  1、通過設計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;

  2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;

  3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

  教學重:掌握紙杯娃娃的制作方法。

  教學難點:分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

  教學準備:調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

  教學過程:

  一、交流信息,引入課題

  1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。

  2、學生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)

  3、創(chuàng)設情境,揭示課題

 。1)師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

 。2)學生出主意,開闊思路,教師隨機評價。

 。3)揭示課題:

  師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

  二、表達交流,自主設計

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。

  2、自主設計娃娃的樣子。

  4、表達交流

  三、討論制作,合作加工

  師:(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。

  1、友情提示

  1、先設計后制作;

  2、組內(nèi)進行合理的分工;

  3、完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;

  4、要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當心別把手弄破;

  5、老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

  2、分組活動:

 。1)、教師一同參與,要注意到后面幾組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

 。2)、老師看到大多同學都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

  四、反思評價,延伸拓展

  師:同學們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

  1、組織學生評價

  師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評:設計上,制作上等。

  相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!

  2、整理課桌,回收廢品

  出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

  3、組織學生評估

  師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。

  4、拓展延伸

  1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進行美化,改進?

  2、小結(jié):今天這堂課,同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。

  五、組織大家下課后相互參觀作品。

  五、教學反思

  本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:

  1、培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。

  2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學習,促進技術(shù)思維。

  具體包括:

 。1)設計圖的交流評議

  (2)作品的交流評議

 。3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

  3、多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

 。3)通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路

  (4)設計過程中鼓勵創(chuàng)新

 。5)作品交流注重特色介紹

 。4)課尾的拓展延伸

  我認為本節(jié)課較好地完成了教學設想,學生的自主學習興趣很高,從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學生對問題的思考和問題解決方法做了充分的準備,小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好,交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學生在課堂上保持了學習的積極性,樂于去接受不同的方法,達到了預期的學習目標。

  1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié)通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況,并搜集信息分析利或弊,讓學生了解作品制作的意義,激發(fā)學生的需求和興趣,并拓展學生的設計制作思路,為整個技術(shù)活動作好鋪墊。同時,為了讓學生盡快進入學習情境,我創(chuàng)設了大家?guī)椭奁腵紙杯娃娃的情境,學生很快地進入了學習情境,由對問題的興趣轉(zhuǎn)而進入對問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識。達到了教學設計的預想。

  2、表達設想、自主設計環(huán)節(jié),將全班分為10個小組,每小組4人,課堂上學生以小組為單位,積極思考,大膽設計,有做可愛的小姑娘,有做威武的將軍,有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲,因此在學習的主動性和學習的合作性上,達到了教學設計的預想。但由于老師的示范有趣,學生對示范的作品印象過深,還是擺脫不了思維的定勢,這是遺憾的地方。

  3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié),小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲,各小組非常團結(jié),自始自終都體現(xiàn)出團隊精神,同學們在協(xié)作學習上又有了新的收獲。但學生制作的時間太少了點,不得不匆匆了事,影響了質(zhì)量。

  4、反思評價、延伸拓展環(huán)節(jié),同學們在介紹作品和評價中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進和完善的地方,同時拓展到利用其他廢品做小制作,這樣就達到了“讓學生的學習內(nèi)容不斷深化,讓他們的思維有了一個更廣闊空間,讓我們的學生帶著問題離開教室”的目的。

  總之,教學中我注重了學生的設計能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),以作品設計制作為活動載體,學生參與了調(diào)查、設計、制作、評價等技術(shù)活動的全過程,通過多種途徑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神,發(fā)展學生的技術(shù)思維。同時,我覺得過程性評價和自始自終滲透環(huán)保意識的做法感到比較成功。

小班教案 篇4

  一、活動目標:

  1、濕拓畫的基本方法,掌握畫花的簡單勾勒技巧。

  2、大膽創(chuàng)作,嘗試不同顏色的搭配,體驗水中作畫的樂趣。

  二、活動準備:

  濕拓畫畫液、顏料、白紙

  三、活動過程:

  1、活動導入:

  師:小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊?

  幼兒回答師:今天呀老師要請你們一起來種花,好不好啊?那要怎么種呢?我們一起來看一看。

  2、出示視頻,幼兒觀看種花的過程3、回顧種花過程,加深幼兒的印象師:種花好不好玩啊?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗講述)師:喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的.壓一壓,等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔,還要再換一種顏料,可以多選擇幾種顏料,這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷,變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切,切幾下?

  師:1234,拿出手指,我們一起來切一切,從外往里切一切,每朵小花都要切一切;ㄇ泻昧,那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面,千萬不能放到水的下面了,這樣我們的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸,最后兩只拿住白紙拿出來,漂亮的花朵就出現(xiàn)了,神不神奇啊?你們想試一次嗎?

  四、老師交代要求:

  幼兒作畫請找一個位置,選擇自己喜歡的顏色去試一試,拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

  五、評價作品(略)

小班教案 篇5

  目標:讓幼兒在游戲過程學說方位詞,激發(fā)幼兒在同伴面前大膽的表達。

  準備:小貓胸若干,小魚若干,房子、大樹各一,手帕老鼠若干,音樂錄音

  流程:音樂游戲—集體談話—抓老鼠

  過程

  一.音樂游戲:找小貓

  1.是媽媽,你們是誰?

  2.和媽媽一起做做迷藏的游戲好嗎?躲起來可要輕輕的'哦

  二.集體談話

  1.我剛才找到的小貓,你躲在哪里?

  2.教師幫助猶如說出前、后、旁邊的方位詞

  3.第二遍游戲

  4.個別幼兒講述自己躲在哪里,注意幼兒的方位詞

  5.鼓勵幼兒大膽的講述,并給小魚獎勵

  三.抓老鼠

  1.我們老鼠喜歡吃魚,最喜歡抓什么?

  2.現(xiàn)在我們?nèi)タ匆豢蠢鲜蠖阍谀睦,每只小貓抓一只老鼠,記住在哪里抓住老鼠,來告訴媽媽。

  3.幼兒抓老鼠

  4.幼兒自由講述在哪里抓到老鼠

  5.兒歌:小花貓

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