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大班科學教案

時間:2023-07-29 09:50:57 教案 我要投稿

大班科學教案[范例4篇]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班科學教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學教案[范例4篇]

大班科學教案 篇1

  活動意圖:

  在人不變的前提下,隨著人與太陽位置的變化,影子的大小、位置會有什么變化?根據(jù)幼兒年齡特點開展此次活動。讓孩子們在玩中知道光和影的形成條件,在探索中了解物體、光源和反射面之間的關(guān)系。

  活動目標:

  1、感知人與太陽位置的變化,與所產(chǎn)生影子大小之間的關(guān)系。

  2、準確地記錄人、太陽、影子之問的關(guān)系。

  3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:陽光充足的日子、戶外場地、記錄紙、自制的日晷、時(每隔一小時記錄一次)。

  2、經(jīng)驗準備:知道太陽光下能反射出人的影子;了解了影子是在物體、光源、反射面三個條件下形成的;通過鐘表與日晷對照,初步了解了日晷是利用太陽投影指示時問的工具等。

  活動重點難點:

  活動重點:

  感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小、位置之間的關(guān)系。

  活動難點:

  引導幼兒對影子的變化進行猜想與驗證。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒探究的欲望。

  活動前,教師在戶外選定地點,放置一個大鐘表和調(diào)置好的日晷。請幼兒猜測:假如上午9點,一個人面向太陽站立,他的影子會出現(xiàn)在哪兒?不同時問,太陽的位置會怎樣變化?影子會有什么變化?

  2、驗證9點影子的位置。

  參加活動的幼兒每人負責畫一個時問段的影子,并在影子上記錄時間和自己的名字。上午9點開始,請一幼兒選定面向太陽的方向站立,便于觀察太陽位置的變化,再請一名幼兒把他的影子畫下來。引導幼兒觀察人、太陽、影子的位置,特別是人與影子的連接點。

  3、根據(jù)9點的影子,再次猜測。

  “10點影子會出現(xiàn)在哪兒,影子會有什么變化?”(影子逐漸變大)引起幼兒對問題的思考,然后進行驗證。

  4、11點影子在哪兒。

  同樣方法猜測、驗證。然后通過三次影子的記錄,引導幼兒觀察,太陽升得越來越高,影子越小,反之,與之相反。感知人與太陽位置的變化與所產(chǎn)生影子大小之間的`關(guān)系。

  5、12點的影子在哪兒。

  做完11點影子的記錄后,引導幼兒猜測12點的影子會在哪兒。(人的正背后)。

  6、猜測下午的影子在哪兒。

  記錄12點影子的時候,請幼兒再次猜測推斷下午的影子會有什么變化?(影子又由小逐漸變大,而且左右影子對稱)然后逐一進行驗證。

  7、根據(jù)記錄結(jié)果,幼兒自己總結(jié)規(guī)律。

  記錄完影子后,教師引導幼兒觀察記錄結(jié)果,自己總結(jié)出太陽與影子的變化規(guī)律:太陽越低,影子越大;太陽越高,影子越;太陽與人重疊時,影子最小。而且還發(fā)現(xiàn)了9點與15點的影子一樣大、10點與14點的影子一樣大、11點與13點的影子一樣大,左右對稱。

  幼兒對此活動很感興趣,一整天談論的話題都是影子,總是提醒老師:“范老師,快到時間了,該上樓頂畫影子了!敝形缥顼埡,迫不及待地上樓畫影子,午睡時,為了等待畫影子,興奮地睡不著。輪到每人記錄時,都非常小心,怕把影子畫壞。

  活動前,當教師提出“一個人面向太陽站立,他的影子會出現(xiàn)在哪里”時,9個人出現(xiàn)了7種答案,都說自己是正確的。正因為答案出現(xiàn)的分歧比較大,想實驗的愿望就越強烈,都想證明自己的答案是正確的。

  9點影子出現(xiàn)時,大家都驚訝了,“啊!原來影子在這呀!”在猜測10點影子時,答案只有“左右”之后,大家都能推斷出下一個影子的位置了,不再有爭議。12點時,看到影子最短,然后猜測,“以后影子是什么樣?”有人說長,有人說短,王郡桐小朋友說:“1點時你不就知道了嗎”。中午1點我請沒睡的i名幼兒上樓畫了影子。起床后,周岐傷心地哭了,“老師,為什么不叫我?”當大家看到1點的影子后,一下推斷出以后每個時間段影子的位置了。

  從上午9點到下午3點每隔一小時,孩子們就畫一次影子。記錄全過程后,不用老師做任何講解,孩子們自己就很清楚地得出了結(jié)論:上午9點影子最大,以后越來越小。中午12點,影子落在人正背后,影子最小。下午1點后影子逐漸變大。也就是說,隨著太陽(光源)位置的變化,影子也在變化著,太陽越低,影子越大,反之則相反。孩子們用自己的語言很清晰地表達了這一變化規(guī)律。

  太陽與影子觀察記錄表(一)

  太陽與影子記錄表(二)

  研究太陽、影子、日晷

  活動反思:

  “光和影”這個活動主要是教師從偶發(fā)的事件中抓住了幼兒的興趣點,在借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新了活動。通過教師敏銳地觀察,捕捉到了有價值的東西,決定了下一次活動的發(fā)展方向。整個活動都是通過教師有效地觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才使活動一步步向前推進。

  不足之處:

  教師的提問缺乏一定的深度和啟發(fā)性,只是表面性的提問,例如,“9點的影子在哪兒?”“10點的影子在哪兒?”同時,每小節(jié)活動之后及活動的最后教師沒有進行總結(jié)性的提升。

大班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、運用各種感官感知各種洗滌用品的外形、特征。

  2、在嘗試、操作中了解各種洗滌用品的作用。

  3、對日常生活洗滌用品有觀察興趣。

  活動準備:

  1、請幼兒自帶2—3種洗滌用品,并請家長告訴幼兒洗滌劑的名稱。

  2、兒帶一塊臟手帕。

  3、幼兒用書人手一冊。

  4、在每一張桌子上放3個碗,肥皂,潔廁靈,84消毒液,衣領(lǐng)凈等。

  活動過程:

  1、猜謎語,引出洗滌用品。

  四四方方一塊糕, 像糖不是糖,

  不能吃來不能咬, 能用不能嘗,

  幫你洗衣又洗澡, 見水吐泡泡,

  講究衛(wèi)生少不了, 去油又去臟。

  教師:肥皂、洗衣粉有什么用處呢?早日常生活中,除了肥皂、洗衣粉,還有哪些洗滌用品?

  2、幼兒介紹自己帶來的.洗滌用品。

  讓幼兒展示自己帶來的洗滌用品,并向大家介紹洗滌用品的名稱以及用途。

  3、進一步感知各種洗滌用品,了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。

  指導幼兒在碗里倒入3種洗滌用品(粉狀、固體、液體),讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞,說說:他們是什么狀態(tài)的?是什么顏色、是什么味道的?摸上去有什么感覺?

  4、教師引導幼兒認識幾種洗滌用品:潔廁靈、衣領(lǐng)凈、消毒液。(幼兒沒有帶的洗滌用品)。

  告訴幼兒潔廁靈可以沖洗廁所,衣領(lǐng)凈專門用來清洗衣服領(lǐng)子等等。

  5、幼兒用洗滌劑清洗手帕。

  請幼兒用肥皂、洗衣粉清洗手帕,感知洗滌劑去污的作用。 鼓勵家長和孩子一起做親子游戲,增加孩子對各種洗滌用品的進一步認識。

  具體玩法為:

  l、家長將這些物品混放,請孩子試著按照用途為它們分類。

  2、家長請孩子說出哪些東西是用來洗滌的。

  3、家長和孩子一起將洗滌用品放回原來的地方,請再次孩子說出它們的名稱。

  4、家長講解它們的使用方法和使用的時候應該注意的事情。

  5、和孩子一起畫出幾種洗滌用品。

大班科學教案 篇3

  【教材分析】

  筆是幼兒學習、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動從幼兒生活中常見的筆入手,引導幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢,探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗鈔功能等,感受各種各樣的筆給我們生活帶來的方便與樂趣。

  【活動目標】

  1、知道各種筆的名稱、特征和用途,了解筆的發(fā)展史。

  2、嘗試使用不同的水彩筆和鉛筆進行繪畫和寫數(shù)字等活動,掌握正確的執(zhí)筆姿勢。

  3、體驗筆給人們帶來的方便,懂得愛護筆。

  【活動準備】

  1、與幼兒一起收集各種各樣的筆(毛筆、記號筆、粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆水彩筆、錄音筆、驗鈔筆等)。

  2、筆的發(fā)展及演變圖片。

  3、搜集用不同的筆創(chuàng)作的各類作品,如:簽字筆畫的線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水墨畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等。

  【活動建議】

  1、請幼兒展示自己收集的筆,同伴間相互交流各種筆的`名稱、形狀及用途。

  2、通過觀察與嘗試,尋找筆的秘密。

 。1)每人選一支筆,在紙上寫寫、畫畫,找出藏在筆身體里面的秘密。

  并說出生活中什么時候會用到筆,它給我們帶來了哪些方便,如:各種各樣的鉛筆能幫助我們學習寫字,水彩筆和蠟筆能畫出漂亮的圖畫,錄音筆能記錄下人們講的話,驗鈔筆能幫助人們分辦錢幣的真?zhèn)蔚鹊取?/p>

  3、結(jié)合筆的發(fā)展及演變圖片,引導幼兒了解筆的發(fā)展過程。

  請幼兒觀察圖片并說一說:古代的人是用什么寫字的?后來人們又發(fā)明了什么樣的筆

  小結(jié):世界上最原始的文字是刻畫在黏土塊上的,所以,當時的筆,也就是一種前端很尖的硬物。自從古埃及人發(fā)明了草紙以后,他們就用蘆葦?shù)那o做成蘆葦筆。歐洲技術(shù)越來越先進,筆的種類也越來越多,成為人們生活中不可缺少的用品,不同職業(yè)的人、不同的場合都會用到它。

  4、欣賞用不同的筆創(chuàng)作的作品,選擇自己喜歡的水彩筆和鉛筆畫畫,寫字。

 。1)出示簽字筆畫的線描畫、水彩筆畫、蠟筆畫、水畫、鋼筆字、鉛筆寫的數(shù)字等用不同的筆創(chuàng)作的作品。引導幼兒欣賞并說出這些作品是用什么筆完成的。

 。2)引導幼兒選擇自己喜歡的水彩筆和鉛筆畫畫、寫字,提醒幼兒正確的握筆姿勢,用完了的筆要收好,愛惜給我們帶來方便的各種各樣的筆。

大班科學教案 篇4

  活動目標

  1.幼兒通過合作交流學習7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

  2.讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、發(fā)展,充分體驗小組互助、合作學習的快樂。

  3.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

  活動準備

  1.不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

  2.音樂:《我的朋友在哪里》課件3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

  4.7的分和式記錄表。

  活動過程

  一、情境創(chuàng)設(shè)

  1.拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。

  師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

  幼兒:嗨嗨,你的`1球碰5球。

  2.每組組長自報家門,教師為每組貼上相應的羊羊貼畫。

  3.師:我們每只羊羊隊的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊取得最后的勝利。

  二、羊羊大戰(zhàn)

  1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊的小朋友都準備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

  (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動,先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋,看看哪組分得方法多?

  (2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

  2.幼兒分組合作進行分解、記錄,教師巡視并作個別指導。

  喜羊羊隊材料:桃子圖片;

  美羊羊隊材料:西瓜圖片;

  沸羊羊隊材料:金魚圖片;

  懶羊羊隊材料:拼插玩具;

  暖羊羊隊材料:奶盒和奶瓶;

  慢羊羊隊材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等

  3.幼兒匯報

  4.教師小結(jié)。引導幼兒歸納7的分解方法有多少種。

  5.數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎,給予鼓勵。

  三、教師課件演示7的分解和組成,并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  四、游戲:我的朋友在哪里

  1.教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

  2.找朋友。音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

  3.幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

  4.匯報。我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個好朋友互相抱抱)

  五、延伸:

  我們學習了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

  反思:

  大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問,喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度,要有一定的挑戰(zhàn)性,我設(shè)計了歸納7的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié),目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。

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