大班美術(shù)教案8篇(熱)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　目標：

　　1、體驗快速成型的樂趣。

　　2、能根據(jù)潑出來的墨跡大膽的想象添畫。

　　3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進行潑墨作畫。

　　準備：課件：潑墨畫。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。

　　重點：讓幼兒感受潑墨畫的獨特魅力，通過墨點讓幼兒展開想象，并用語言講述。

　　難點：學習潑墨畫方法及潑墨效果的巧妙利用。

　　過程：

　　一、觀看PPT，引入。

　　觀看課件：何遠鳴的潑墨畫《馬》。

　　討論：這畫上畫的是什么?那這匹馬是怎樣畫出來的?和我們平常畫的方法一樣嗎?

　�。簼娔�法是用很濕的墨，即淡墨用大筆蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，（教案：）接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。

　　二、介紹、介紹作畫的工具：排筆、勺子等

　　三、老師示范講解潑墨的方法。

　　1、老師簡單示范：用排筆蘸上很淡的墨色在畫紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

　　2、請一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開。

　　3、墨稍干后請幼兒觀察畫面，讓幼兒講出墨塊像什么?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動宣紙從多個角度觀察。

　　4、教師可根據(jù)幼兒的'想象出的事物，添加細節(jié)。

　　5、：潑出的墨塊要使它更像你們想象中的東西，就要來用墨和色進行添畫。

　　四、 幼兒作畫。

　　提示：幼兒注意潑墨畫的要求，不要把畫紙都潑灑滿，適當留白，從多角度觀察自己的畫，（教案：）適當添加一些細節(jié)，使畫面更像自己要畫的圖像。

　　五、 鼓勵幼兒展開想象，大膽介紹自己的作品，并為自己的作品命題，講述作品的意境。

大班美術(shù)教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應(yīng)關(guān)系、豐富審美經(jīng)驗。

　　2、 大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。

　　活動準備：欣賞四季景色圖片。

　　活動過程：

　　1、 請幼兒說一說四季的特點。

　　2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。

　　3、 教師觀察并指導(dǎo)幼兒進行色彩的'嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。

　　4、 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導(dǎo)幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。

　　游戲安排：畫鼻子。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種材料制造霧。

　　2、通過制作活動進一步理解霧的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、能夠明顯看出"霧氣"的'材料：鏡子、透明杯子、透明保鮮袋。

　　2、棉絮、拷貝紙、桃花紙等用來模擬表現(xiàn)霧的材料若干。

　　3、幼兒在日常生活中已畫好一幅風景畫。

　　活動過程：

　　1、人造霧。

　�。�1）霧是一個調(diào)皮的娃娃，經(jīng)常會悄悄地來，悄悄地溜走。不過，老師還能制作"人造霧"呢！

　�。�2）教師在鏡子上哈氣，引導(dǎo)幼兒觀看制造的"霧"及其迅速消失的過程。

　�。�3）提供各種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作"霧"。如：玻璃窗上的"霧"：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的"霧"：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生"霧氣"后，馬上扎緊口袋。

　�。�4）啟發(fā)幼兒說說這些人造霧是怎樣產(chǎn)生的。

　　2、霧蒙蒙的風景畫。

　　（1）教師出示一張風景畫，引導(dǎo)幼兒思考怎樣使它看上去像一幅霧中的風景畫。

　�。�2）啟發(fā)幼兒選擇合適的材料覆蓋在自己的風景畫上，產(chǎn)生風景被霧包圍的效果。

　　（3）互相欣賞各自霧蒙蒙的風景畫。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

　　2、通過觀察、對比等手法，學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

　　3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

　　2、多媒體課件。

　　3、人手一份畫紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、 猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。

　　1、猜謎，引發(fā)興趣。

　　T：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）

　　2、觀看錄像，觀察特征。

　　T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）

　　T：長頸鹿長的什么樣子的呢？身體象什么形狀？頭部很特別哦，有什么？（重點觀察頭部的'角、耳朵以及身體的形狀）

　　二、 觀看長頸鹿的活動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

　　T：看看，這些長頸鹿都在干什么？

　　圖一：吃樹葉。重點觀察長頸鹿身體上的花紋。

　　圖二：喝水。重點觀察喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。

　　圖三：喂寶寶。重點觀察脖子（平直的）。

　　圖四：奔跑。重點觀察腿部。

　　游戲：動作模仿。

　　三、 利用課件進行比較，鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

　　游戲：大家來找茬。

　　對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形，幼兒進行對比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

　　四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　T：小朋友們想不想把它們畫出來？每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作，你準備畫什么，怎么畫呢？

　　五、 幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

　　六、 結(jié)束游戲。

　　將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂停止，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

　　活動延伸：

　　作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

　　T：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方？

　　活動反思：

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點進行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過對山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

　　2、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

　　3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

　　2、山林防火標志、山林防火圖片

　　活動過程

　　(一)觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

　　1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

　　看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

　　(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

　　1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

　　2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

　　(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

　　1、幼兒自由討論講述。

　　2、圖片展示，提升經(jīng)驗。

　　上山游玩不帶火種。

　　不在山上吸煙、燒東西吃。

　　上山祭祀不燒紙錢。

　　認識中國山林防火標志。

　　(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

　　1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報警。

　　2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

　　教學反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的.基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標： 1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

　　活動準備： 1、觀賞星座圖。

　　2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中1�。�、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣賞：

　　1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞�美嗎�?/p>

　　你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？

　�。ㄒ婚W一閃的星星）

　　有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

　　你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的`東西呢？（色彩）

　　4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。

　�。�紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。

　　告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創(chuàng)作：

　　1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

　　2、學會用錫紙和粗線繩裝飾出向日葵。

　　活動準備 水果的包裝泡沫紙，粗線繩，錫紙，木工膠

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個子很高的花。

　　- 我向著太陽茁壯的成長，我是誰呢?

　　[展開] 1、談?wù)勏蛉湛��?/strong>- 你見過向日葵嗎?

　　- 你在哪兒見過向日葵?

　　- 看過向日葵后你有什么感想?

　　2、說說向日葵的樣子和特征。- 向日葵長什么樣子?

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生長，渾身長滿粗糙的絨毛�；ǖ�.直徑約有30-40厘米，周圍的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü�彎向旁邊。)

　　- 向日葵的花瓣是什么樣子的?

　　(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無數(shù)的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)

　　- 在日常生活中向日葵有什么用途?

　　(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？�花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

　　3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

　　- 用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?

　　4、用活動紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的包裝紙剪成條狀。

　　② 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周圍并粘好。把包裝紙涂成黃色會更好看。

　�、� 在圓形向日葵里面用粗線繩粘出方格的形狀，如果沒有粗線繩，把報紙剪成細條代替粗線繩也可以。

　�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

　�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

　　2、活動

大班美術(shù)教案 篇8