小班數(shù)學(xué)教案【優(yōu)秀】
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、比較長(zhǎng)短，能按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。
2、初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師材料：PPT、視頻展示臺(tái)；
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長(zhǎng)短不同的小船、五隊(duì)數(shù)量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)排序。
1、PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。
�。�1）池塘里開(kāi)來(lái)了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數(shù)：一共有4條船。）
�。�2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？
�、兕伾灰粯印Ｓ屑t色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。
②長(zhǎng)短不一樣。黑色船最長(zhǎng)，黃色船最短。
小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長(zhǎng)短也不一樣。
2、為小船排隊(duì)，根據(jù)長(zhǎng)短探索排隊(duì)方法。
�。�1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請(qǐng)你按照船的長(zhǎng)短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊(duì)，一條波浪上排一條船。
�。�2）幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流：你是怎么給小船排隊(duì)的？
小結(jié)：小船排隊(duì)的方法有兩種，可以是最短的、短的、長(zhǎng)的、最長(zhǎng)的這樣按從短到長(zhǎng)的順序排，也可以是最長(zhǎng)的、長(zhǎng)的、短的、最短的這樣按從長(zhǎng)到短的順序排。
�。�4）幼兒再次按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
1、青蛙來(lái)了，初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長(zhǎng)短。
（PPT結(jié)合青蛙叫聲）聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？小青蛙排著隊(duì)來(lái)了，看！排成了幾排？（4排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊(duì)伍長(zhǎng)短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長(zhǎng)度與所載青蛙數(shù)量之間的.關(guān)系
�。�1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請(qǐng)你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊(duì)伍的長(zhǎng)短幫小青蛙坐上合適的船吧！
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
�。�3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？
小結(jié)：青蛙越少，隊(duì)伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊(duì)伍越長(zhǎng)，乘的船也越長(zhǎng)。
三、乘船游戲——鞏固長(zhǎng)短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長(zhǎng)短的關(guān)系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺(jué)得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。
3、我們出發(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)）開(kāi)船離開(kāi)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：通過(guò)操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解
過(guò)程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
T：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？我們一起開(kāi)火車(chē)去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開(kāi)火車(chē)的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）
2、游戲：送圖形寶寶回家
�。�1）：通過(guò)實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色
T：?jiǎn)鑐`````，火車(chē)到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？
在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）
T；哎！看了這麼久，怎麼都不見(jiàn)圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>
2）：通過(guò)引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)
T：哦！原來(lái)圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）
�。�3）：通過(guò)變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)
（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？
�。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置）T：好啦，它們都回來(lái)啦，有誰(shuí)能把這些圖形寶寶送到他們的.房間里。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家）
3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)
T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉，請(qǐng)上車(chē)。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）
T：?jiǎn)鑐````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰(shuí)來(lái)幫忙收拾一下？
�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）
4、操作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。
T：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來(lái)到服裝店，想給小綠人們買(mǎi)一套衣服，誰(shuí)來(lái)告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？
2、小組操作：
T：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。
�。ㄓ變悍纸M操作，教師巡視指導(dǎo)）
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)
�。ǚ乓魳�(lè)讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）
T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開(kāi)火車(chē)跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
小班數(shù)學(xué)教案：小畫(huà)家（按顏色分類）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按顏色分類。
2、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，能按照顏色標(biāo)記的提示，選擇相應(yīng)顏色的實(shí)物或給實(shí)物涂色。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能自己動(dòng)腦完成操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：紅、黃、藍(lán)色的油畫(huà)棒，紅、黃、藍(lán)色的玩具若干，三個(gè)簍子，上面分別貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)記。
學(xué)具：操作材料人手一份，紅、黃、藍(lán)色彩色筆或油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認(rèn)識(shí)顏色及顏色標(biāo)記。
1、師：小朋友，你想當(dāng)一名小畫(huà)家嗎？小畫(huà)家要用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
2、師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些畫(huà)筆的顏色嗎？老師來(lái)考考你們。（師出示紅、黃、藍(lán)三色油畫(huà)棒，帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)畫(huà)筆顏色。）
3、師：小朋友看！這是什么？這是顏色標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)這些顏色標(biāo)記嗎？（師分別用紅黃藍(lán)畫(huà)筆在紙上畫(huà)顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。）
二、 按顏色標(biāo)記送玩具。
1、師：小朋友看！老師這里有什么？（出示彩色雪花片玩具）
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)不同顏色的雪花片玩具，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿的是什么顏色的玩具。
3、師：（出示紅、黃、藍(lán)標(biāo)記卡的簍子）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的玩具應(yīng)該送到那個(gè)簍子里？為什么？
4、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把手中的`雪花片玩具送到簍子里。
三、 幼兒操作活動(dòng)。
1、按顏色歸類：
師：請(qǐng)小朋友觀察畫(huà)面上的水果和蔬菜的顏色，引導(dǎo)幼兒將相同顏色的實(shí)物劃線放在相應(yīng)顏色的籃子里。
2、按顏色標(biāo)記歸類：
師：請(qǐng)小朋友觀察衣架上的顏色標(biāo)記，請(qǐng)根據(jù)顏色標(biāo)記的提示，給衣服涂上相應(yīng)的顏色。
師：小朋友們涂色涂得真漂亮，真是個(gè)小畫(huà)家！
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，讓幼兒區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置。
二、材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與配班分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。
2、提問(wèn)：
A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
B、小熊是怎么說(shuō)的？小猴聽(tīng)了嗎？
C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢(shì)（往上指、往下指）。
4、議論：
A、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
B、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
5、老師小結(jié)：
A、以自身為中心的'上下方位：上面有頭、手等。
B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽(yáng)等，下面有地、小草等。
6、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
A、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
C、看誰(shuí)找到又快又好，表?yè)P(yáng)找對(duì)房子的幼兒，給最快的掛金牌。
D、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。
7、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲的形式認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干若干，畫(huà)有（圓形、三角形、正方形）車(chē)票若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天除了有很多客人老師來(lái)我們班做客外，還有幾個(gè)朋友來(lái)做客。我們一起來(lái)是誰(shuí)吧2、出示圖片，說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？并請(qǐng)幼兒像小動(dòng)物問(wèn)好。
噢，原來(lái)是小兔子，小熊，小豬來(lái)啦。
3、小動(dòng)物來(lái)做客，你們拿什么好東西來(lái)招待他們呢？你們帶了嗎，沒(méi)有老師這準(zhǔn)備了一些餅干，我們一起來(lái)分給他們吧！（通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）
二、提出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)圖形。
1、你們看，老師準(zhǔn)備了一盤(pán)餅干。（教師出示一盤(pán)有各種圖形的餅干）
2、師：咦，你們看看這盤(pán)子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同？（認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形。）
3、師：你們知道為什么不一樣嗎？因?yàn)樾⊥米诱f(shuō)他喜歡吃三角形的餅干，小熊喜歡吃圓形的餅干，小豬喜歡吃正方形的餅干。（邊說(shuō)邊在小動(dòng)物的旁邊貼一個(gè)相應(yīng)圖形的餅干）
三、分一分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)告訴你們小動(dòng)物們喜歡吃什么樣的餅干了，老師要考考你們，看你們記住了沒(méi)有。
2、分一分：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)分一分說(shuō)一說(shuō)。邊分邊說(shuō)。
3、請(qǐng)幼兒集體來(lái)分一分。
4、一起看一看有沒(méi)有送錯(cuò)的餅干。（通過(guò)認(rèn)一認(rèn)環(huán)節(jié)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，圓形，正方形，并說(shuō)出不同圖形的名稱。讓幼兒進(jìn)行初步感知圓形，三角形，正方形的.不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)。在分和說(shuō)的過(guò)程中幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)區(qū)別不同的圖形。）
四、到小動(dòng)物家做客師：小動(dòng)物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，他們很開(kāi)心。為了表示感謝，邀請(qǐng)小朋友到它們家去玩。不過(guò)，小動(dòng)物們說(shuō)家離這兒很遠(yuǎn)，需要乘火車(chē)去。你們看他們給我們寄來(lái)了火車(chē)票，這些火車(chē)票可有趣啦！上面都畫(huà)有不同的圖形，和小動(dòng)物的照片�？�，這張火車(chē)票上有什么圖形？是誰(shuí)的照片呢？是小兔子，上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢？唐老師說(shuō)去誰(shuí)家的時(shí)候你們就要拿出到他們家的火車(chē)票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應(yīng)的車(chē)票，老師看幼兒是否拿錯(cuò)了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野�。給小兔子再見(jiàn)。
2、去小熊家做客。
3、去小豬家做客。
4、我們?cè)匍_(kāi)著火車(chē)到別的地方去玩吧。
結(jié)束活動(dòng)：這一環(huán)節(jié)起到一個(gè)加強(qiáng)鞏固的作用，通過(guò)游戲讓幼兒加深對(duì)圓形，三角形，正方形的認(rèn)識(shí)，也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗(yàn)游戲快樂(lè)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng)，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動(dòng)的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動(dòng)中我通過(guò)個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：
多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。
學(xué)具：
�。�1）鮮花鋪（分顏色、分大小）
�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）
�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）
（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）
�。�5）課件
（6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？
咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的'？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結(jié)）
T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，排一排。
2、幼兒分組操作：
3、集體參觀百貨商店，討論：
T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊(duì)。
食品柜看完了，我們?cè)賮?lái)圖書(shū)室看看吧……
4、運(yùn)用遷移
T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。
2.嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。
3.體驗(yàn)幫助熊大分房的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)高矮有一定的了解。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：動(dòng)物示范圖、人手一份高矮不同的房子圖片4張、人手一份高矮不同的動(dòng)物圖片4張、人手一份紅旗標(biāo)志圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍小手，感知物體的高矮
我們來(lái)玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，小朋友長(zhǎng)高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友變矮了。
二、創(chuàng)情境，學(xué)習(xí)按高矮排序
1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
森林里的.熊大給小動(dòng)物們蓋了什么呀！這些房子有什么不同的地方呢？
這些房子有什么顏色呀！這些房子高矮是怎樣的？
小結(jié)：房子的顏色不同有紅色、綠色、黃色和藍(lán)色；房子的高矮不同紅房子最高、綠房子高、黃房子矮、藍(lán)房子最矮。
2.幼兒操作，嘗試排序。
熊大想請(qǐng)小朋友們將這些房子按照一定的順序排一排。
3.幼兒講述，集體驗(yàn)證。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)排的。
小結(jié)：將高矮不同的物體進(jìn)行排序有兩種排法：一種是從高到矮，另一種是從矮到高。
三、看圖片，嘗試按高矮匹配
讓我們看看，熊大準(zhǔn)備把這些房子送給哪些小動(dòng)物呢？這些小動(dòng)物想住進(jìn)這些房子里該怎么辦呢？
1.幼兒操作，嘗試匹配。
請(qǐng)小朋友將四個(gè)小動(dòng)物疊在一起比一比誰(shuí)高誰(shuí)矮，再進(jìn)行分配。
2.幼兒講述，集體驗(yàn)證。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣分的？
小結(jié)：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的松鼠住矮的房子，最矮的鼴鼠住最矮的房子。
四、到戶外，尋找高矮物體
小朋友讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽矣心男└甙煌奈矬w。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.參與情景游戲，能正確地進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的等量匹配。
2.知道關(guān)心別人的生日，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)課件一個(gè)，電視機(jī)、電腦。
2.生日蛋糕圖片人手一個(gè)，蠟燭圖片大量。
3.幼兒操作配對(duì)材料人手一份。
4.小動(dòng)物家操作大圖四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作課件，引起幼兒興趣。
1．出示生日蛋糕圖片，集體談話。
小朋友，你們看這是什么呀？對(duì)了，今天很多的小動(dòng)物都到我們小二班來(lái)過(guò)生日了，讓我們一起來(lái)猜一猜都有誰(shuí)？
2．播放小動(dòng)物叫聲，出示小動(dòng)物。
幼兒集體玩請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)的游戲，提示小動(dòng)物叫聲或者特征，引起小動(dòng)物。如請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？我有兩只長(zhǎng)耳朵（兔子）二、玩游戲，按圓點(diǎn)認(rèn)數(shù)。
1．猜猜小動(dòng)物的年齡。
那你知道他們都是過(guò)幾歲生日嗎？你是怎么知道的？（看小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)就知道了）2．集體點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物身上的圓點(diǎn)，知道小動(dòng)物是幾歲？
三、給小動(dòng)物送蛋糕。
1．請(qǐng)幼兒每人為小動(dòng)物做一個(gè)生日蛋糕，在蛋糕上按小動(dòng)物的年齡插上相應(yīng)的蠟燭。
你想為誰(shuí)做蛋糕呢？那你要看清楚它幾歲，然后再給它插上幾支蠟燭，然后給小動(dòng)物送過(guò)去，在贈(zèng)送時(shí)說(shuō)上一句祝福的話2．幼兒集體操作并送蛋糕。
四、繼續(xù)玩游戲，幼兒操作配對(duì)材料。
1．操作課件，出示更多的小動(dòng)物。
又來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們也想來(lái)過(guò)生日，但是呀，有一個(gè)要求，兩歲的小動(dòng)物要到兩歲的小貓家去過(guò)生日，三歲的小動(dòng)物要到三歲的小兔家去過(guò)生日，四歲的小動(dòng)物要到四歲的小狗家去過(guò)生日，小動(dòng)物們想請(qǐng)我們小朋友用線來(lái)連一連，讓他們走對(duì)家門(mén)，找到和自己一樣大的.好朋友，好嗎？
2．教師語(yǔ)言示范如何進(jìn)行連線操作，明確每個(gè)小動(dòng)物身上只要連一條線。
3．幼兒集體進(jìn)行操作。
五、檢查幼兒操作結(jié)果，集體唱生日歌慶祝生日。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。
2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三角形、圓形、正方形圖形若干。
2、三角形、圓形、正方形胸卡。
3、一段音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲《找媽媽》（目的：復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)知）
1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來(lái)了，它們是誰(shuí)？”
2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。
3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰(shuí)？請(qǐng)你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）
二、游戲《找朋友》
1、教師出示胸卡，請(qǐng)幼兒自選教師提問(wèn)：“你是什么寶寶？”（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：我是xx寶寶）
2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請(qǐng)你快把它們找到�！�
�。ㄒ螅褐徽液鸵粯拥腵圖形寶寶做朋友，看誰(shuí)找的對(duì)又快。）
三、游戲《好朋友來(lái)跳舞》（目的：通過(guò)游戲?yàn)閳D形分類）
1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽(tīng)到音樂(lè)響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂(lè)停止結(jié)束。）
2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干；創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。
老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X(jué)。貓媽媽說(shuō)：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床�！毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА保⒈寂艿綃寢屔磉�。
2、貓練本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知）
�。�1）媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說(shuō)兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚(yú)；小貓小貓喵喵，站起身來(lái)伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。
�。�2）接著媽媽說(shuō)，小貓做動(dòng)作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
�。�3）練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說(shuō)慢一些，小貓可以數(shù)出聲來(lái)；第二次要求：媽媽說(shuō)快一些，能干的.小貓不數(shù)出聲來(lái)。
�。�4）小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。
3、小貓摸魚(yú)（視聽(tīng)覺(jué)感知）
�。�1）媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。
�。�2）提出要求：請(qǐng)小貓聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚(yú)，摸好后，看清魚(yú)是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。
（3）小貓摸魚(yú)。媽媽敲小鈴，讓小貓聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小貓自己檢查。
�。�4）小結(jié)�？湫∝堈婺芨桑⒁夤膭�(lì)能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺(jué)感知）
�。�1）發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái)，摸摸袋中有多少食品。
（2）一起分享食品。
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