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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-17 10:31:09 教案 我要投稿

(推薦)小班數(shù)學(xué)教案9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(推薦)小班數(shù)學(xué)教案9篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、小兔上公園(顏色標(biāo)記)

  活動目標(biāo):

  1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記,紅標(biāo)記,綠標(biāo)記,黃標(biāo)記。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中選配及學(xué)做顏色標(biāo)記。

  3、激發(fā)幼兒操作的積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。

  2、幼兒操作材料若干。

  活動過程:

  一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記

  1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我為自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)

  2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什么顏色的兔子?也為自己說一句好聽的話。(我是×兔子)

  3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)

  4、老師,準(zhǔn)備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)

  5、那紅汽車上有什么標(biāo)記呢?(認(rèn)讀紅標(biāo)記)

  6、那黃汽車上有什么標(biāo)記?

  7、綠汽車上也有什么標(biāo)記嗎?是什么標(biāo)記?

  8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標(biāo)記的黃汽車,紅兔子坐紅標(biāo)記的紅汽車,綠兔子坐綠標(biāo)記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當(dāng)開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒)

  9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準(zhǔn)備逛公園。

  二、選配和學(xué)做顏色標(biāo)記

  1、請幼兒選配顏色標(biāo)記。

 。1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什么顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。

  (2)黃花要你們給它家門口做個標(biāo)記,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記?我這兒有幾個標(biāo)記呢,請誰來找找哪個是黃標(biāo)記,送給黃花家。

  (3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標(biāo)記送給黃花家。

  2、做顏色標(biāo)記。

  (1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標(biāo)記呢!請你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?(紅標(biāo)記)那紅標(biāo)記是長的怎樣的.?哦,只要涂些紅色就是紅標(biāo)記了,看老師怎樣做紅標(biāo)記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。

 。2)我們也來說句好聽的話(紅標(biāo)記送給紅花家)

  3、請幼兒做顏色標(biāo)記

 。1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標(biāo)記,這應(yīng)該做什么顏色的標(biāo)記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標(biāo)記。

 。2)來,看他做的對嗎?

 。3)說一句好聽的話,綠標(biāo)記送給綠花家。

  三、幼兒操作活動

  圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標(biāo)記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標(biāo)記,看(出示作業(yè)紙)圖形寶寶在家里,它家的門牌在這里,請你在這門牌上給它們做個顏色標(biāo)記,做好了請把它送到相對的顏色標(biāo)記的籮筐里,看誰幫各種顏色的圖形做的標(biāo)記,對又好,還多呢?

  四、結(jié)束講評

  請客人老師來檢查小朋友做的顏色標(biāo)記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。

  2、了解物體的大小是相對的。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備 1、大大小小的皮球若干。

  2、大小不同的球形操作圖卡。

  3、小兔的頭飾。

  4、記號筆一只。

  活動過程 一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞殻l(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、師:今天,小兔給小朋友們送來了很多很多的皮球?qū)殞,你們開心嗎?我們快一起看一看吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球,鼓勵幼兒嘗試不同的玩法,體驗皮球帶來的快樂。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。

  1、師:這些皮球?qū)殞氁粯哟髥幔课覀儊碜鲆粋“我舉你說”的游戲,我拿兩個皮球,小朋友們告訴我哪個大,哪個。

  2、教師與幼兒做若干組“我舉你說”的游戲,讓幼兒能正確的比較大小。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對的。

  1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個皮球?qū)殞殻茸層變罕容^大、中兩個皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>

  2、教師:請你告訴我,這兩個皮球?qū)殞毮膫大?哪個小?讓我們在小的皮球?qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。

  3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫埬憧纯催@兩個皮球?qū)殞毮膫大?哪個?

  4、教師:為什么同一個皮球?qū)殞氁粫䞍鹤兇笠粫䞍河肿冃×四?(幼兒自由回答)?/p>

  5、教師小結(jié):物體的大小是相對的,當(dāng)一個物體與比它大的物體比較時,它就顯得小;當(dāng)這個物體又與比它小的物體比較時,它又顯得大了。

  四、游戲《舉皮球》。

  1、教師:今天我們請皮球?qū)殞殎碜鲇螒颍F(xiàn)在請你在操作盤中選兩個皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>

  2、教師:和身邊的`小朋友說一說,你手中的皮球?qū)殞殻膫大?哪個小?

  3、教師:請小朋友聽口令選皮球?qū)殞,請把大(小)皮球(qū)殞毰e起來!

  活動延伸 教師準(zhǔn)備兩個顏色不一樣的筐,一個用來盛放大皮球?qū)殞殻粋用來盛放小皮球?qū)殞,讓幼兒把自己手中的皮球(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>

  家園共育 請家長引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品,如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說一說的過程中,家長有意識的向幼兒滲透大小的相對性觀念。

   教學(xué)反思: 數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在游戲情境中說出數(shù)詞,嘗試10以內(nèi)的有序數(shù)。

  2、有興趣進行閱讀,體驗游戲的快樂。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  “小朋友,下午好,今天老師帶來了一個故事,小朋友想看嗎?哎呀,我的書害羞了,不好意思出來了,大家一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到5,讓我的故事變出來,好不好?1、2、3、4、5……不要害羞了,趕緊出來吧!”

  1、看看上面都有誰呢?(蝸牛、螃蟹);

  2、誰來告訴我,這是在哪里呢?(大海)有一只蝸牛爬啊爬,它爬到哪里去了呢?(沙灘上),誰來告訴我,蝸牛用身體的那一部分來爬呢?(誰上來指一指),對了,這是它的身體,有幾個?(1個)蝸牛的身體體積真大,就像它的腳一樣,所以它有幾只腳呀?(1只)對了,所以呢,我們說1是蝸牛;

  3、蝸牛干什么去呢?我們一起來問問它吧!”蝸牛蝸牛,你去哪?”(我去找朋友),你們看,它找到誰了?(小朋友),小朋友是用哪里在跑步呢?請幼兒數(shù)一數(shù)小朋友有幾只腳呢?所以,我們就說2是是一個人,蝸牛和小朋友在一起玩的`很開心,誰來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在沙灘上有幾只腳?(3只),那這3只腳都是誰的呢?(蝸牛和小朋友的),所以,3是1只蝸牛和1個人;

  4、蝸牛跟小朋友完了一會,不想玩了,說:“我要找朋友去了。”于是,就和小朋友再見了,那我們看看沙灘上這是誰呢?他又找到了誰(小狗),那現(xiàn)在沙灘上的腳變多了還是變少了?(變多了),數(shù)一數(shù)小狗有幾只腳?(4只),那4是什么?(4是一只小狗);

  5、小狗對蝸牛說:“蝸牛蝸牛咱們一起玩吧,于是兩個小伙伴們在沙灘上開心的玩耍,看一看,沙灘上有幾只腳?“(所以5是一只蝸牛和一只小狗),蝸牛找了這么多好朋友,可還是沒有找到最喜歡的,蝸牛又走了……

  6、我要問小朋友了,剛開始,沙灘上有1只腳,后來有2只,3只,變的越來越怎么樣呢?(越來越多了),那小朋友來猜一猜沙灘上還會有幾只腳呢?(幼兒自己回答);

  7、蝸牛爬呀爬,你們看,它又遇到誰了?(七星瓢蟲),蝸牛喜歡它嗎?于是,它們在一起玩耍,我請一個小朋友數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只腳?(所以,7是一只七星瓢蟲和一只蝸牛);

  8、瓢蟲說:“你要走了嗎?“蝸牛說:“我要去找我的朋友!

  小朋友猜猜,接下來,沙灘上會有幾只腳呢?會有誰呢?

  9、蜘蛛從石頭下面出來,說:“蝸牛,早上好吖,你這么著急要去哪里呢?數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有幾只腳?”(9是……..)

  10、蝸牛終于找到自己滿意的好朋友,你們看,是誰?(螃蟹),它們開心的在沙灘上曬起了太陽。

  二、游戲:

  幼兒自己圍城圈,說:“站起來,蹲下去,小腳小腳放放好,1、2、3,我來數(shù)一數(shù)”(數(shù)一數(shù)一共有幾只腳。)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)理念:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點,成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者!

  設(shè)計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

  一、活動目標(biāo):

  1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

  3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的'綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

  2、課件:蘋果園景色

  三、活動重難點:

  重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧!保ㄒ魳菲穑2、“果園到了?!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

  a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

  b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

  c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

  (顏色不一樣、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

  a請小朋友說一說。

  b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

  c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

  4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

  a引導(dǎo)大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

 。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  “我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學(xué)認(rèn)識“5”

  教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼

  兒認(rèn)識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認(rèn)識5的組成

  數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

  4、找一找

  讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

  三、我是小畫家

  教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)

  教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

  計算游戲:摘星星

  游戲目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)分類,6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,培養(yǎng)動手能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.1—6數(shù)字卡各一張。

  2.星星10顆,大的6棵,小的4顆(其中大的5個角的紅星星2顆,金黃的3顆,大的6個角的黃星星1顆,小的4個角的綠星星3顆,小的4個角的'藍星星1顆)

  3.把剪好的星星放在天空上。(黑板上)

  游戲玩法:

  1.幼兒觀察,說說星星有哪些顏色,哪些星星大?哪些星星小,每種星星各有多少?

  2.按星星的大小不同,形狀不同,分別進行分類。

  3.教師出示數(shù)字卡,幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

  4.教師拍手,幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下,便摘4個角的星星。

  5.幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星,幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在排列可樂瓶的過程中,學(xué)習(xí)尋找簡單的旋律。

  2、體驗數(shù)學(xué)活動的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大小不同的`可樂瓶(剝?nèi)グb紙,瓶里裝有紅、黃、藍、綠、黑五種顏料的水)。

  活動過程:

  (一)玩可樂瓶

  1、幼兒根據(jù)自己的意圖隨意玩可樂瓶(滾、跳、跑)。

  2、教師觀察幼兒有創(chuàng)意的玩法。

  (二)排可樂瓶:

  1、請幼兒將可樂瓶排隊,教師隨意的在幼兒中間觀察、詢問。如:按瓶中水的顏色排隊、按瓶的大小排隊。

  2、請幼兒告訴大家自己是怎么排的。

  3、教師根據(jù)幼兒的排列情況進行歸納:顏色的間隔、大小的間隔等。

  (三)再次常識體驗:

  幼兒各自排列瓶子,告訴同伴或請同伴為自己的排法說理由。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

  2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

  活動過程:

  一.小魚游

  1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.

  2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

  二.小魚找朋友

  1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的'數(shù)字卡片.

  2.請小朋友給他們找好朋友分類.

  3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).

  4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).

  三.游戲:小魚聽指揮

  老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

  四.送魚寶寶回家

  1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.

  2.結(jié)束活動.

  活動反思:

  《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1和許多。

  2、能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

  2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

  3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

  4、《數(shù)學(xué)》下

  活動過程

  1、小兔拔蘿卜

  ——教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  游戲開始,教師說:一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜,放到兔媽媽的'大籃子里。幼兒說出:一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

  ——讓幼兒說出:蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜,放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜,每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜,大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜,讓幼兒感知許多可以分成一個一個,一個一個合起來就是許多。

  2、送蘿卜

  ——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片,兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。

  ——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個,讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

  3、觀察畫冊《找一找》

  ——溫暖的春天來到了,鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來到池塘里。找一找,畫面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進一步感知1和許多。

  ——畫面中還有哪些小動物?它們在做什么?各有多少呢?

  ——請幼兒分別數(shù)出大樹、小鳥、小魚是多少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  1、數(shù)的概念:認(rèn)讀數(shù)字、點數(shù)、5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物、比較5以內(nèi)數(shù)的多少、形成。

  2、形體的概念:正方形、長方形、三角形、圖形分類。

  3、時間的概念:早晨、中午、晚上、白天、黑夜。

  4、空間的概念:認(rèn)識里外

 。1)認(rèn)讀數(shù)字:

  在室內(nèi)以圖文并茂的形式設(shè)置數(shù)字版面(比如說:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游……);

  在生活當(dāng)中可以讓幼兒通過車牌號、樓房號、門牌號、爸爸媽媽的電話號碼、遙控器上面的數(shù)字等讓幼兒來認(rèn)讀數(shù)字。

 。2)點數(shù):

  幼兒對10以內(nèi)的口頭數(shù)數(shù)一般困難不大,但多半帶有“順口溜”的性質(zhì)。當(dāng)我們要求幼兒按實物點數(shù)時,大多數(shù)幼兒就不能準(zhǔn)確地按實物數(shù)數(shù)了。產(chǎn)生了手口不能正確配合的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)為不能一一對應(yīng)地數(shù)。所以我們在教學(xué)當(dāng)中主要是引導(dǎo)幼兒按實物一一對應(yīng)手口一致地點數(shù)。比如:(出示3個蘋果,讓幼兒點一個蘋果數(shù)一個數(shù));另外,一些幼兒往往會按實物一個一個順著數(shù),但卻不知道最后一個實物的數(shù)目便是該物的總數(shù),即代表“有幾個”。(在這里順便說一說量詞的使用:一條魚、一把椅子、一張桌子、一個蘋果、一塊餅干……比如說有5個蘋果,讓孩子點數(shù)1、2、3、4、5一共有5個蘋果)

  在生活中:①分水果時,讓幼兒點數(shù)一下水果的個;幼兒站隊時,讓幼兒手口一致地點數(shù)本班幼兒男孩有幾個?女孩有幾個?分組游戲時,讓幼兒點數(shù)每一組的幼兒人數(shù)。②在家可以點數(shù)一下家中有幾口人等。

 。3)5以內(nèi)數(shù)的按物計數(shù)和按數(shù)取物:

  上學(xué)期我們學(xué)到的“1”和“許多”的認(rèn)識,多教幼兒看到一個物體或一堆物體時,會自然地說出一個或許多,但并不理解其中的關(guān)系。在自然數(shù)中,一是一個基本的元素,其它任何一個元素都是多個1合成起來的。而“1”是“許多”中的一個,在這一點上既滲透了集合論的思想,也存在著分析、綜合這兩個密切的相關(guān)的部分。這一環(huán)的教學(xué),將直接影響今后的計數(shù)學(xué)習(xí)。因此。在這一部分的教學(xué)中,通過多次的教學(xué)及日常生活中的練習(xí)、游戲,使幼兒全部掌握了多數(shù)這個概念。在教學(xué)中,特別強調(diào)了將一個、一個物體組成許多,成為一個整體,再將這個整體分為一個一個的。(也就說一個一個合起來是“許多”,“許多”可以分成一個一個的)

  小班下學(xué)期幼兒經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,已經(jīng)能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序,在幼兒熟練點數(shù)的基礎(chǔ)上,練習(xí)按數(shù)取物。在教學(xué)過程中,①老師可說出某個數(shù)字讓幼兒取出與數(shù)字對應(yīng)的物品;②出示某一個數(shù)字,讓幼兒說出這個數(shù)字并根據(jù)這個數(shù)字去取與數(shù)字相對應(yīng)的實物。比如:出示數(shù)字4,幼兒可迅速拿出4個積木等。

 。4)比較5以內(nèi)數(shù)的多少與形成:

  比較多、少、一樣多,是小班科學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,而比較多、少、一樣多也是平時生活中經(jīng)常運用到的,如何更好的讓孩子掌握和學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多、少、一樣多。小班的年齡比較小,好玩好動、注意力集中時間短,所以讓孩子在游戲中玩中學(xué)、學(xué)中玩 。例如:蓋瓶蓋(可以提供數(shù)量不等的瓶子與瓶蓋,讓孩子在一一對應(yīng)的基礎(chǔ)上理解多少、一樣多。喂小動物等),在這個基礎(chǔ)上讓孩子進一步了解物品、時間等。

  另外,由于小班孩子年齡小,常會因物體的.大小和排列形式不同常常會影響幼兒對數(shù)的認(rèn)識,如認(rèn)為排得開的物體數(shù)量就多些,即使學(xué)習(xí)了“3”和“3”是一樣多的以后,也會出現(xiàn)此現(xiàn)象,所以我們應(yīng)常用大小不同、形狀不同、顏色不同的物體進行教學(xué),讓幼兒比較,培養(yǎng)他們的目測能力,使他們逐漸地不受其它因素影響,知道物體不論大小、排列、所占空間面積的多少,只要數(shù)一數(shù)就知道,從而達到數(shù)的守恒。在幼兒了解了一樣多的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒了解數(shù)的形成及其意義。比如:1個蘋果添上1個蘋果,是幾個蘋果?(1添上1是2),再添上一個蘋果是幾個蘋果(2添上1是3)等,讓幼兒了解1個數(shù)添上1形成下一個數(shù)字。同時讓幼兒了解數(shù)的意義:例如數(shù)字2,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個娃娃、2個皮球、2棵樹、2朵花等。

  (5)正方形、長方形、三角形、圖形分類

  小班幼兒常把幾何圖形當(dāng)成玩具,他們總在“做”與“玩”的過程中把這些幾何圖形和自己所熟悉的東西聯(lián)系在一起,并且給它們?nèi)∩献约核煜の矬w的名稱,如圓餅干、方手絹等。因此,教小班幼兒認(rèn)識幾何圖形就要讓他們親自動手操作材料,在實際操作中探索和學(xué)習(xí),獲得有關(guān)概念的感性經(jīng)驗。在讓幼兒操作的過程中,老師可引導(dǎo)幼兒感知、了解圖形的特征(如正方形有四個角、四條邊;它們的角一樣大、邊一樣長)。

  圖形分類:(一級分類、二級分類)

  在生活當(dāng)中進行隨機教育讓幼兒看一看門、窗、電視、桌子、板凳都是什么形狀的。

 。6)早晨、中午、晚上、白天、黑夜:

  隨機教育:時間與空間概念是非常抽象的,幼兒不好理解。但是要讓幼兒知道早晨、中午、白天、晚上和黑夜,并能正確排序。早晨來到幼兒園;中午在幼兒園里吃飯、睡午覺;中午都做什么了;白天我們上幼兒園;晚上家人在一起看電視;黑夜人們都進入了夢鄉(xiāng)。

 。7)認(rèn)識里外:

  隨機教育:屋子里面有什么,屋子外面有什么;玩玩具的時候教師引導(dǎo)幼兒玩完玩具將玩具放回籃子里面或者櫥子里面;延伸到衣服里面穿著什么?鞋子里面是什么等。

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