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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-17 10:35:28 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案匯編【7篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班科學(xué)教案匯編【7篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  一、主題的產(chǎn)生

  一天,朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里,在經(jīng)過我們班時,就給我們班孩子看了看,問他們認不認識,孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子!庇械暮⒆舆站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會送信,能認出自己的家。于是,討論有關(guān)鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語,嘰嘰喳喳說個不停。我就趁機抓住“鴿子”這個孩子們感興趣的主題,編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

  二、實施過程

  活動一:鴿子的外形特征(研究人數(shù):11人)

  當(dāng)我將鴿子帶到教室里時,這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色!北R菊娟接著說,這時,琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的,上面沒有睫毛!薄皩Α焙芏嘈∨笥讯伎隙诉@一點。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會捉蟲子!表跫卫蛑钢澴拥哪_說:“它的腳步也是尖尖的!边@時孩子們都圍著鴿子看,有個孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走!安恍校 比A昱急忙拉住了我的手,“它會飛走的!薄皼]關(guān)系,那我們來想個辦法,讓它飛不起來!边@時孩子們就議論開了,“給東西它吃!薄坝美K子拴住它!甭斅斦f:“我奶奶開刀時,人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點,它就不能飛了。”這時,我及時對孩子們說:“那我們就來試試看!闭f完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的'時候,華昱又說:“不行,它會流血的!蔽艺f:“我們試試看!焙⒆觽兙o張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米!薄安粚,它喜歡吃稻!焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的食物。

  (通過這一觀察活動,孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題?梢,孩子們求知欲望是很強的,我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們,捕捉幼兒的興趣點,激發(fā)孩子的興趣。)

  活動二:關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物(研究人數(shù):12人)

  這組小朋友在觀察鴿子時,發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫,有的說鴿子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢!币蠛瓶春笥肿C實了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時間里,鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf:“它的大便真多呀,這么一會兒,大便三次呢。”王文雅問道:“它吃了什么呀,怎么大便這么多?”“它吃黃豆!蓖跷腻f道,“還吃玉米。”“還吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點水給它喝!奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹!澳撬趺匆幌吕?”“它肯定吃得太多了,所以今天總是拉肚子。”王文雅肯定地說。

 。ㄟ@組小朋友對鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時間短的原因了,他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。)

  活動三:鴿子的用途(研究人數(shù):4人)

  當(dāng)這組孩子看到鴿子的時候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃!薄澳惆职譃槭裁匆獨Ⅷ澴咏o你媽媽吃?”“因為我媽媽住院開刀,阿姨說開刀就要吃鴿子。”“為什么呢?”天瑜又問道,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道!薄拔抑!蓖跷腻暹^來說:“因為它會送信,而且還會自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養(yǎng)鴿子的。”王文瀚雖然答非所問,但這個話題吸引了孩子們,他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。

  (通過孩子們之間的交談,發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。)

  評析:

  從“鴿子”這一方案活動中,我深深體會到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致,作為教師,在設(shè)計活動過程中,應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù),我們只能是活動的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者,我們要鼓勵孩子大膽探索,并及時引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 在比較中了解常見的導(dǎo)電材料

  2. 初步培養(yǎng)幼兒辯證思考問題的能力

  活動準(zhǔn)備:

  干電池 電珠 手電筒 記錄紙 筆

  銅絲 鐵絲 鋁線 棉線 塑料管 紙棒

  活動過程:

  一、手電筒的發(fā)光原理

  1.出示手電筒,問題:看,這是什么?手電筒怎么會發(fā)光?

  2.探究手電筒的結(jié)構(gòu)

  (1)幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。

 。2)拆卸手電筒,電珠 電池 銅片

  問:光有電池和電珠手電筒會發(fā)光嗎?陳老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,去試試怎樣讓小電珠發(fā)光吧。

 。3)你的小電珠放光了嗎?你是用什么方法讓它發(fā)光的?來示范下吧

  結(jié)論:實驗證明光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的,必須有銅片把電珠和電池連接,電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。

  二、實驗:尋找能通電的導(dǎo)線

 。保畣栴}:除了銅片,生活中還有哪些材料是可以導(dǎo)電的呢?陳老師為你們準(zhǔn)備了些材料我們來看看吧…

 。1)幼兒自由討論:你覺得這些材料中哪些是可以導(dǎo)電的.?

 。2)教師提供材料,幼兒進行實驗操作并記錄:把不同材料的實驗結(jié)果記錄在相應(yīng)的一欄中。

  要求:①一種材料實驗結(jié)束馬上記錄下來,以免弄亂。

 、谝环N材料實驗結(jié)束就把材料放回原處,保持桌面整潔。

  (3)驗證實驗結(jié)果:教師的結(jié)果與幼兒的進行一一驗證,有錯誤的再次進行實驗并改正。

  結(jié)論:六種材料中前三種是可以導(dǎo)電的,他們都是金屬,說明金屬是可以導(dǎo)電的。生活中哪些是屬于金屬?

  現(xiàn)場有誰的金項鏈可以借我們小朋友來驗證下嗎?

  三、延續(xù)問題?

  實驗證明金項鏈?zhǔn)强梢詫?dǎo)電的,小朋友們回去也可以用同樣的方法來驗證看看還有哪些東西是可導(dǎo)電的。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感知各種各樣的繩,并圍繞“有用的繩子”這一話題展開討論。

  2、探索繩的各種玩法,體驗玩繩的樂趣。

  3、提高動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識。

  4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種各樣的繩子。

  2、教師用繩自制的網(wǎng)兜。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、感知各種各樣的繩,并圍繞繩子的用途展開討論。

 。1)啟發(fā)幼兒感知各種各樣的繩。

  師:“今天,老師帶來了許多的繩子,你們認識它們嗎?請你們用眼睛看一看,用小手摸一摸、拉一拉,它們一樣嗎?”

  (2)請幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  (3)請幼兒每人選擇自己喜歡的繩,集體交流。

  師:“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”(鼓勵幼兒與同伴交流,分享經(jīng)驗。)

 。4)遷移幼兒的生活經(jīng)驗。

  師:“你還在哪些地方看到過不一樣的繩子?它們有什么用?”

  2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法

 。1)教師用繩子變魔術(shù),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“繩子還可以變魔術(shù)呢!”“今天繩子特別高興,它們想和小朋友一起玩游戲。請小朋友開動小腦筋,可以怎么玩?你可以和好朋友一起商量一下,也可以把你的好辦法告訴你的好朋友!

  (2)幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,教師參與其中,對個別幼兒進行指導(dǎo)。

  (3)幼兒展示自己不同的玩法。

  (4)引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩。

  師“能不能幾個小朋友用繩子一起玩游戲?可以怎么玩?”

  3、師生互動游戲:“網(wǎng)小魚”。

  活動反思:

  一、“以繩練跳”

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時,為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,教師可把學(xué)生分成若干小組,以比賽的形式,使學(xué)生達到“練跳”的目的,既可收到良好的教學(xué)較果,又可促進學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的彈跳能力,靈敏性、協(xié)調(diào)性等,另外,“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習(xí)。如:短繩的前搖、向后搖、臂交*的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇,盡情發(fā)揮這是調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,切實的可行的途徑。

  二、“以繩代桿”

  跳繩,不單是用于跳,教師應(yīng)注重創(chuàng)新,發(fā)揮跳繩的其他作用,如:“以繩代桿”。在進行跳高教學(xué)時可將長繩兩端綁上一定重量的物體,橫掛在跳高架上,以代替橫桿,這樣“繩桿”既直又安全,易于攜帶,更主要的是可以減輕初學(xué)者在練習(xí)時,因害怕“橫桿”而引起的心理負擔(dān)。

  三、“以繩代線”

  體育課的教學(xué)經(jīng)常需要畫線,有時可以變“以繩代線”。因為繩子即可拉直,又可彎曲易于調(diào)整,方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線;另外,教師還根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)和游戲的需要,將短繩在地上擺成或大或小的三角形、正方形、長方形等多種幾何圖形,實踐證明,教學(xué)時有時適當(dāng)采用“以繩代線”的方法,反而更加引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、“以繩開展游戲”

  采用跳繩進行游戲,既可由器材,又可使學(xué)生興趣,這在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中是切實可行的。教師可以根據(jù)學(xué)校的情況以及活動場所的特征,安排相應(yīng)的游戲方法。如:“跳繩接力”、“攻關(guān)”、“快快跳起來”等教材,還可以自編一些健康有益的游戲。如:“捆綁進行游戲”、“斗智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的游戲教學(xué)。

  五、“以繩代球”

  在進行投擲教學(xué)時,教師可教學(xué)生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形或“錘”形,以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習(xí),幫助學(xué)生逐步掌握肩上屈肘和轉(zhuǎn)體揮臂以及原地推拋等投擲方法。此外,還可以用“繩球”進行一些球類的基本功練習(xí)。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外,還可以作為接力棒。采用這種代用法,既安全方便,又有利于初學(xué)者掌握基本動作,對于場地小、器材少的學(xué)校尤為適用。

大班科學(xué)教案 篇4

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

  2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

  活動過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動物的隱身妙招。

  師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動物的防身絕招。

  1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

  提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

 。ㄖv出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

  小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動過程:

  1) 交流:我所知道的`信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。

  2、學(xué)習(xí)做科學(xué)小實驗。

  3、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。

  4、復(fù)習(xí)6的組合和分解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、綠葉和枯葉。

  2、小石臼、塑料碟。

  3、圖畫紙、漿糊。

  4、錄音機、音樂磁帶等。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  (1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》

 。2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)

  2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。

  (1) 教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!

  (2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。

 。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)

  3、仔細觀察,了解葉子的'各組成部分。

 。1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)

  (2)你喜歡的葉子象什么?

  4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別。

  (1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?

 。2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。

  (3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。

  (4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

 。5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)

  5、了解葉子的用途。

  (1)這么多的葉子有什么用呢?

 。2)幼兒自由談?wù),相互交流、分享?jīng)驗。

  (3)小結(jié):可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。

  活動結(jié)束:

  請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。

大班科學(xué)教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  千百年來,廣袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往,所以,在幼兒期開展關(guān)于天文的科學(xué)活動,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索活動打下基礎(chǔ)。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座,讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的星座知識的同時,拓展幼兒的形象思維,激發(fā)幼兒的探索。

  【活動目標(biāo)】

  1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和形狀。

  2、掌握認識事物的一種方法——命名法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、關(guān)于“太陽系”和“星空”的flash課件。

  2、操作材料:星座卡一套;星星圖一份;各種星座圖形。

  3、水彩筆、畫紙。

  【活動過程】

  一、科學(xué)家(教師)駕駛航天飛機(教師雙手平舉模仿航天飛機飛翔狀)到班上接幼兒,一起去拜訪太陽系的一家。

  師:“科學(xué)家的航天飛機來接小小科學(xué)家嘍!”(口中發(fā)出飛機馬達的聲音,把幼兒帶入情境)。

  師:“穿越大氣層,現(xiàn)在回過頭來看看地球……”(一邊把幼兒引到電視前,觀看課件)。

  二、引導(dǎo)幼兒認識新的星座。

  1、觀看“太陽系的一家”,引出今天的任務(wù)——與五個星座建立外交關(guān)系。

  2、認識五個星座。

 。1)請幼兒坐到座位上,教師出示一張布滿星星的圖片,并問幼兒:“這些星星這么亂,我們怎樣與它們建立關(guān)系,并記住這些星星啊?”

 。2)引導(dǎo)幼兒回憶老師記小朋友的.方法——記名字(認識新事物的方法——根據(jù)特征命名)。

  (3)播放課件星星的圖形,并提問圖形像什么,然后介紹星座的名稱。(必須告訴幼兒,這些星座的名字是以前的科學(xué)家已命名好的)。

  3、“給星座找座位”比賽。

 。1)五名幼兒一組,幫星星找到座位。組內(nèi)幼兒要互相幫助,在限定時間內(nèi)評比計分。

 。2)評比完畢,請幼兒到前面拼給其他人看,問幼兒:“為什么這樣拼?”

  4、“誰的眼睛轉(zhuǎn)得快”比賽。

  教師出示卡片上星座的名稱。先單張,后同時出示兩張;先定位,后一邊出示,一邊移動,直到移到身后。難度逐漸加大。(正確一次記一份,兩次累計得分最高組,坐飛船的最前座)。

  三、遨游太空,尋找星座。

  師:“現(xiàn)在我們駕駛航天飛機去遨游太空!崩@教室“飛”一周,坐地上,問:“我們的航天飛機還能飛嗎?”“為什么只能飛這么遠呢?如果我們?nèi)ヌ皆L那些星座,怎么辦呀?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)“現(xiàn)在我們發(fā)射一架遙控飛機去探索太空,你們都做駕駛員!

大班科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.知道地球上有許多神奇的動物,初步了解常見的動物名稱和生活環(huán)境。

  2.對動物有興趣和探究的欲望,有喜愛動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍。

  2.幼兒平時已有關(guān)于動物的相關(guān)知識經(jīng)驗。

  3.動物掛圖

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣.

  師:“你們喜歡動物嗎?為什么?”

  2.幼兒分小組,幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。(動物的名稱、長得什么樣?它生活在什么地方?有什么有趣的現(xiàn)象?)

  3.請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。

  4.討論:神奇的動物王國。

 。1)幼兒介紹自己最喜歡的動物,并請幼兒根據(jù)生活環(huán)境進行分類介紹。

 。2)小結(jié):不同的動物生活在不同的'地方,它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙,是我們的好朋友,我們要注意保護地球,保護我們的動物朋友。

  延伸活動:請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物,著色后并剪下。

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