[薦]科學(xué)教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
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科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、蠶在生長(zhǎng)的過(guò)程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。
2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。
3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。
過(guò)程與方法
1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。
2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。
3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。
4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，再進(jìn)一步去觀察。
5、對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，懂得珍愛(ài)生命。
2、認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)]
怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。
[教學(xué)難點(diǎn)]
要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，
[教學(xué)準(zhǔn)備]
分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。
教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來(lái)觀察蠶的`生長(zhǎng)變化。
二、學(xué)習(xí)新課
1、交流蠶的生長(zhǎng)變化
學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）
關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說(shuō)，也有一些問(wèn)題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）
2、觀察蠶的外形和行為
�。�1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行？蠶是怎樣吃桑葉的等。
�。�2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。
3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣
預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）
板書設(shè)計(jì)：
2蠶的生長(zhǎng)變化
日期 體長(zhǎng)（毫米） 吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況
教學(xué)反思：
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。
2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。體驗(yàn)共同游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡
2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類計(jì)數(shù)等
教師活動(dòng)：
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成
1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的2球碰3球。
師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？
幼：嘿嘿，我的`4球碰2球。
2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？
幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示（請(qǐng)3-4位幼兒）
二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作
三、分組操作
1、看圖列算式（實(shí)物卡、數(shù)字卡）
2、6的組成卡
3、看圖分類計(jì)數(shù)或用算式記錄
4、看實(shí)物用算式記錄
5、算式接龍
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。
科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，寫11個(gè)生字。
能力目標(biāo)：體會(huì)作者具體描述事件，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)阿基米德熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這樣一句話嗎：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球�！� 知道是誰(shuí)說(shuō)的嗎？ （生：阿基米德）
二、揭示課題
這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第六課《科學(xué)家阿基米德》。 （齊讀課題）
三、初讀課文：
讀文要求：
1.強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.默讀課文，邊讀邊把課文中的生詞畫出來(lái)讀。
3.通讀全文后，弄清每個(gè)自然段的意思。
4.說(shuō)說(shuō)課文主要講了阿基米德的幾件事。
（兩件：1、阿基米德愛(ài)動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。2、阿基米德熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)）
師：具體表現(xiàn)在那？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，讀一讀。
四、深入精讀： （以學(xué)生自己朗讀為主）。
1. 了解阿基米德愛(ài)動(dòng)腦筋的特點(diǎn)。（3----14自然段）
師：阿基米德怎么愛(ài)動(dòng)腦筋的'？（讓學(xué)生簡(jiǎn)單敘述阿基米德利用鏡子的放射原理，把敵人的船燒著了的故事。）
理解重點(diǎn)句子：
a、“不要慌，不要慌！”忽然有個(gè)人大聲喊叫起來(lái)。 （體現(xiàn)阿基米德的沉著、冷靜、果斷。讓學(xué)生讀出沉著、冷靜、果斷的感覺(jué)） b、“快回家去，把家里的鏡子全拿來(lái)！” （體現(xiàn)阿基米德的沉著、冷靜、果斷，聰明。反復(fù)讀讀中感悟）
c、這時(shí)候，太陽(yáng)高高地掛在天空，阿基米德指揮大家拿著鏡子，把反射的陽(yáng)光對(duì)準(zhǔn)第一艘軍艦上的帆蓬。也真奇怪，不一會(huì)兒，那艘軍艦的帆蓬就著火了。海風(fēng)呼啦啦一吹�；鹪綗酵�，把軍艦也燒著了。（理解“越燒越旺”一詞，并讓學(xué)生舉例說(shuō)。）
師:為什么鏡子的光反射到帆蓬上，帆蓬就著火了呢？（引出下一段阿基米德說(shuō)的話。）
d、“我有什么本事呀？是太陽(yáng)幫了咱們的忙。”（體現(xiàn)阿基米德善于觀察思考，并利于用科學(xué)原理戰(zhàn)勝敵人）
�。ㄍㄟ^(guò)這件事，師講解有關(guān)的小知識(shí)，關(guān)于阿基米德的凹透鏡反射的原理，讓學(xué)生多了解課外知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。同時(shí)，進(jìn)一步體現(xiàn)阿基米德的愛(ài)動(dòng)腦筋的特點(diǎn)）
師：通過(guò)這個(gè)小故事，使你感受到了什么？
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小雞出生的過(guò)程。
2、發(fā)展觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幻燈片：小雞是怎么出生的
2、聲音：公雞，母雞，小雞
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)什么聲音
播放聲音：雞叫聲音
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?
小朋友知道小雞是從哪兒來(lái)的呢?
(幼兒互說(shuō))
二、聽(tīng)故事：可愛(ài)的小雞
1、教師：剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來(lái)的呢，
請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
2、教師講故事
提問(wèn)：瞧，這是一群多么可愛(ài)的小雞啊!毛茸茸的，他們，究竟是從哪兒來(lái)的呢?
(雞媽媽生的。)
教師：雞媽媽是怎么生的`呢?
(雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來(lái)的。)
教師：那么，蛋是從哪兒來(lái)的呢(母雞生的)
三、了解雞的成長(zhǎng)
1、課件：雞的成長(zhǎng)
母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞(環(huán)形圈)
2、提問(wèn)
(1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)
對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來(lái)暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，
雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。
(2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)
誰(shuí)會(huì)用完整的話來(lái)講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)
小朋友都來(lái)學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)
3、教師：雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來(lái)了，可是小雞它怎么出來(lái)呢?
(它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來(lái)了。)
哪個(gè)小朋友會(huì)說(shuō)，小雞怎么出來(lái)的?(小雞啄破殼。)
請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說(shuō)(動(dòng)作，語(yǔ)言)
教師：小雞啄破殼出來(lái)了，變得毛茸茸的，可愛(ài)極了。
4、教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)
5、教師：小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了?(公、母雞)
公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?
四、請(qǐng)幼兒看圖書說(shuō)一說(shuō)雞的成長(zhǎng)
1、這是誰(shuí)?它在干什么?
2、小雞是怎么出來(lái)的?
3、小雞變得怎么樣?
4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦?
五、教師總結(jié)
小朋友都知道小雞是從哪里來(lái)的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說(shuō)，
母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來(lái)了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→
又長(zhǎng)成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)材料：
1、玻璃球、硬塑料球、鐵螺絲
2、海綿、紙球、毛線球
3、小貓瓶
4、報(bào)紙、棉花、海綿、毛巾
活動(dòng)指導(dǎo)：
一：感受硬的東西掉在盤子里的聲音大，軟的東西掉在盤子里的聲音小。
（一）介紹材料：棉花、海綿 、紙團(tuán)、硬塑料球 、鐵螺絲、玻璃球
�。ǘ┨岢鋈蝿�(wù)：喂貓時(shí)感知誰(shuí)落在盤子里的聲音大誰(shuí)的聲音小，回來(lái)后告訴老師。
�。ㄈ┯變簢L試：喂不同的東西感知聲音的大小
�。ㄋ模├蠋熤笇�(dǎo)：
1、誰(shuí)掉在盤子里的聲音大，誰(shuí)掉在盤子里的聲音小。
2、喂過(guò)的東西要拿到另一個(gè)碗里。
（五）小結(jié)：
1、貓吃的東西掉在盤子里的聲音一樣大嗎？什麼聲音大，什麼聲音小。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒到前面逐個(gè)演示（幫助幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)）
�。┰俅螄L試，利用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類：（軟、硬各一碗）
提出任務(wù)：把掉在盤子里的發(fā)出聲音大的放在一個(gè)碗里，聲音小放在一個(gè)碗里。
小結(jié)：摸一摸感受軟的掉在盤子里的聲音小，硬的掉在盤子里的'聲音大。
二 讓硬的東西掉在盤子里的聲音變小
�。ㄒ唬├蠋熝菔荆罕P子里墊毛巾使聲音變小
�。ǘ┯變簢L試，鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓硬的東西掉下在盤子里的聲音變�。ㄓ妹藁�、報(bào)紙、海綿）
�。ㄈ┖�(jiǎn)單小結(jié)：“讓硬的東西掉在盤子里的聲音小了嗎？”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作感知硬的東西掉在盤子里產(chǎn)生的聲音大，軟的東西掉在盤子里產(chǎn)生的聲音小。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的興趣。
科學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。
2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。
4、人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有很大關(guān)系。
過(guò)程與方法
1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長(zhǎng)變化的資料。
2、預(yù)測(cè)今后的身體還將發(fā)生什么變化。
3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。
4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、懂得珍愛(ài)生命、健康生活是十分重要的。
2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。
【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。
【教學(xué)難點(diǎn)】我們的出生與生長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。
2、教師演示器材:歲一9歲我們的生長(zhǎng)變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、我們的出生與生長(zhǎng)變化
（1）我們是從哪里來(lái)的;
�。�2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;
�。�3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。
�。ㄕf(shuō)明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)，在對(duì)數(shù)據(jù)和事實(shí)收集、整理時(shí)可以按下表的格式。因人的個(gè)體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。）
2、我們的一生
（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)�；顒�(dòng)分為四步:
�。ㄒ唬⒄页錾磉呑钍煜さ娜�;
�。ǘ⑴逅麄兊哪挲g段;
�。ㄈ阉麄儦w到不同的年齡組;
�。ㄋ模⒂^察他們的身體特點(diǎn)。
（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過(guò)交流，對(duì)人一生的身體特點(diǎn)有較全面的.把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。
�。�3）教科書第3'7頁(yè)大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過(guò)綜合、概括得出各年齡段的特征。
3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）
4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛(ài)生命，珍惜健康。
板書設(shè)計(jì)：
7 我們的生命周期
15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)
16歲一35歲為青年
35歲一60歲為中年
60歲以后為老年
科學(xué)教案 篇7
我從事科學(xué)研究是出于一種不可遏止的想要探索大自然奧秘的欲望，別無(wú)其他動(dòng)機(jī)。——愛(ài)因斯坦
幼兒科學(xué)教育重在感官的充分運(yùn)用與訓(xùn)練。只有讓幼兒不斷地運(yùn)用各種感官，動(dòng)手又動(dòng)腦，才能讓幼兒不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙，激發(fā)其學(xué)科學(xué)的興趣。今天小編推薦一個(gè)“磁鐵找朋友”的科學(xué)活動(dòng)，希望能夠?yàn)榇蠹宜谩?/p>
游戲準(zhǔn)備
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊(cè)《磁鐵找朋友》。
園所自備：其他形狀的磁鐵（如U形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法
玩法一：淘寶
取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友
（1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布?jí)K、石頭、紙片、細(xì)繩等。
�。�2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì)被磁鐵吸引，哪些不會(huì)（如圖2）
�。�3）根據(jù)磁鐵與分類盒中物品不同的反應(yīng)將材料進(jìn)行分類。
玩法三：回形針走迷宮
將回形針?lè)旁诿詫m圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮（如圖3）
玩法四：太陽(yáng)系
將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上，把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的.位置（如圖4）
游戲價(jià)值
1.在游戲中培養(yǎng)分類與比較的能力。
2.通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過(guò)游戲與實(shí)驗(yàn)的方法了解磁的穿透性。
3.激發(fā)探索磁力現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)關(guān)注周圍事物的習(xí)慣。
4.在探究中發(fā)展溝通能力。
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