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大班科學(xué)教案

時間:2023-08-20 13:14:24 教案 我要投稿

(合集)大班科學(xué)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

(合集)大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究,他們生機勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時,發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁,這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象,見他們對此很感興趣,于是就設(shè)計了探索活動《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。

  2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。

  3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力,具有探索精神。

  活動準備:

  1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。

  2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。

  活動重點:使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn),并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。

  活動難點:幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來,下面打開成一個三角形或多邊形,使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動過程:

  一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒颉洞箫L(fēng)吹》。

  老師扮演大風(fēng),幼兒扮演小樹,看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  二、幼兒觀察認識物品并首次嘗試使物品站起來。

  師:剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲,好不好玩?

  幼兒:好玩。

  師:桌子上的'東西也說要來玩這個游戲,我們一起來幫助它們好嗎?

  幼兒:好。

  1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn),并說說是怎樣使它站起來的?

  2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因?

  教師歸納總結(jié):底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。

  三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。

  嘗試后再次討論站起來的方法。(引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。)

  總結(jié):電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平,這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。

  請幼兒說說用的是什么辦法?

  師生共同歸納:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在紙筒里等等。

  五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動。

  教師扮演大風(fēng),幼兒扮演獨角獸,請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動延伸:

  請幼兒去試試各種各樣的物品,看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住,并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、玩手電筒,喜歡操作、擺弄,能想辦法讓手電筒亮起來。

  2、認識電池的正負兩極,了解電池正負相連可以亮起來的道理。

  3、體驗探究安裝手電筒的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、老師準備各式各樣的老式手電筒和電池(用于幼兒拆開、觀察手電的組成)。

  2、記錄表每人一張。

  活動過程:

  一、以謎語的形式導(dǎo)出手電筒,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  一根鐵柱膽不小,頭帶玻璃平頂帽;

  一只眼睛亮閃閃,哪兒黑往哪兒瞧!ㄊ蛛娡玻

  提問:手電筒是用來做什么的?手電筒為什么會發(fā)出光亮?

  二、出示手電筒和電池,讓幼兒進行組裝。

  1、出示各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察,了解手電筒和電池的'多樣性。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。

  小結(jié):電池不管是大的、小的、胖的、瘦的,它都有一個正極,一個負極。

  3、請幼兒把手電筒與各種電池相匹配,探索如何組裝能使手電筒亮起來。

  4、能安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。

  三、請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小游戲。

  1、請幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長,手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短。

  2、請幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在記錄表上。

  3、關(guān)掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受光的直線傳播和光于影子的關(guān)系。

  四、手影游戲

  游戲玩法和要求:每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上,其他幼兒用手組裝各種造型進行游戲,然后更換打燈人輪流游戲。

  活動延伸

  1、讓幼兒了解生活中各種各樣的電池。

  2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察、了解生活中還有哪些物品需要用電池,電池是什么樣子的,自己嘗試拆裝。

  活動反思:

  在整個活動中,我注重了以幼兒的自由探索為主的科學(xué)活動方式,始終圍繞:為什么手電筒亮起來了?這條主線展開,幼兒對活動內(nèi)容掌握還是不錯的,能正確區(qū)分出電池的正負極,并能正確安裝手電筒,使幼兒充分體驗到了探究安裝手電筒的樂趣。

  但在實驗的環(huán)節(jié),也存在著不足:如實驗次數(shù)過多,為保證每名幼兒都能掌握活動內(nèi)容,實驗時間有點長,幼兒交流的時間縮短。在科學(xué)活動中,會存在一些不安全因素,比如易碎的小燈泡,電線里面的金屬絲等,應(yīng)時刻提醒幼兒注意安全。

  小百科:手電筒簡稱電筒,是一種手持式電子照明工具。一個典型的手電筒有一個經(jīng)由電池供電的燈泡和聚焦反射鏡,并有供手持用的手把式外殼。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1.搜集相關(guān)清潔工具的信息,了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。

  2.學(xué)會安全使用一些簡單的清潔工具,感受清潔工具給生活帶來的方便。

  3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

  活動準備

  1.尋找各種清潔工具,并用調(diào)查統(tǒng)計表進行記錄。

  2.教學(xué)掛圖1副,幼兒學(xué)習(xí)資源。

  活動過程

  1.交流自己的“清潔工具調(diào)查統(tǒng)計表”,了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。

  引導(dǎo)幼兒用相互提問、解答方式,交流介紹自己的調(diào)查統(tǒng)計表。要求講解的幼兒說出清潔工具的名稱和用途,如,平時怎么使用的,它們給我們帶來哪些方便。

  2.引出“班級勞動日”,引導(dǎo)幼兒討論,制定小組勞動計劃。

  教師將幼兒分組,幫助其明確各組的勞動場地、內(nèi)容,幼兒共同制定小組勞動計劃。

  3.請各組按分工選擇合適的清潔工具進行勞動,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒嘗試操作的過程中,教師提示幼兒注意工具使用的安全,注意保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生,如不要把水濺到地板上等。

  4.組織幼兒分享交流勞動成果及使用清潔工具的經(jīng)驗。

  (1)教師與幼兒參觀清掃干凈的班級環(huán)境,感受勞動后的.喜悅。

  (2)請各組派代表講述使用清潔工具的竅門。

  5.出示教學(xué)掛圖,了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。

  活動反思

  這是我實施的一課多研教學(xué)研討活動,這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實施后,研討中分別指出:

  1.目標過散,整節(jié)活動難度提升不夠;

  2.幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強,大多只是在擺弄工具;

  3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

  于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點,將重點放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

  組織教學(xué)實施后證明,經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進,由易到難,活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識。

  1.取材方便,材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。

  2.活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗,才容易引起活動興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對孩子操作這些工具。而在本次活動中,卻鼓勵孩子們大膽動手操作,親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

  3.整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識。

  小百科:清潔,1、清白;潔凈無塵。2、清廉;廉潔。3、清除。4、清楚;明白。5、猶清爽。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護環(huán)境的意識。

  活動準備:

  1、棉花、香煙、瓶子。

  2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。

  3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。

  活動過程:

  一、了解空氣遭受污染的情況。

  1、我們每時每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認真看錄象,想一想這些事情對空氣有沒有影響。

  2、放映自攝錄象片,請幼兒觀看。

  鏡頭一:滿天飛揚的塵土;

  鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;

  鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;

  鏡頭四:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;

  鏡頭五:燒香、放鞭炮時潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。

  3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?

  二、感知不潔空氣對人體的危害。

  1、現(xiàn)在我們來做一個小實驗,方法是先在瓶子里放一團雪白的棉花,然后把一支點燃的香煙放進瓶子。

  2、在等待實驗結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》,重點突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。

  3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?

  4、向幼兒展示實驗結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的'感受。

  5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進入呼吸道,把整個呼吸道染成黑色。

  6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。

  三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

  1、鼓勵幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。

  2、老師操作鼠標,在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。

  3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護環(huán)境,減少污染。

大班科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、了解水的三態(tài)變化。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力體驗探索的樂趣。

  教學(xué)準備:冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個 鏡子每人一個 燈籠一個 電水壺一把

  熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》

  教學(xué)重點難點:知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題。

  出示燈籠請幼兒猜燈謎:不洗不臟,越洗越臟,洗它不能吃,不洗反能嘗.(水)

  幼兒自由討論

  教師提問問題:

  1、水能變成什么?

  2、天上為什么下雨?

  3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干,毛巾上的水哪去了?

  小結(jié):小朋友說了那么多水的變化到底水是怎么變得呢?小朋友做實驗后就明白了。

  二、做實驗

  實驗一把冰塊放到熱水中觀察冰塊的變化,幼兒自由討論,并把結(jié)果記錄在紙上。

  教師小結(jié):冰受熱變成了水

  實驗二教師在電壺中加少量的水并加熱,請幼兒討論水加熱變成什么?并把結(jié)果記錄在紙上。

  教師小結(jié):水受熱變成水蒸氣

  實驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子,然后把鏡子放到熱水盆上面一會兒,觀察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結(jié)果記錄紙上。

  教師小結(jié):水蒸汽遇冷變成水。

  請幾名幼兒把畫好的統(tǒng)計表講解一下并對做的比較好的.幼兒給予鼓勵。

  教師小結(jié):冰受熱變成水,水受熱變成水蒸氣

  三、觀看媒體課件

  觀看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問:

  小水滴的家是什么地方?太陽公公放出萬道金光小水滴發(fā)生了什么變化?冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么?冷風(fēng)繼續(xù)吹云彩里的小水滴有什么變化?使幼兒加深對水的三太變化的了解。

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