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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-21 07:16:27 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案[精]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案[精]

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

  2、能自主選擇生活中常見的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在之前的系列活動中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

  材料準(zhǔn)備:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等)顏料、牡丹圖等;背景音樂《高山流水》。

  活動過程:

  1.欣賞模具導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意

  師:小朋友你們好!這是什么你們還記的嗎?(出示鼠菊糍模具)

  師:在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義,你們能說一說嗎?

  :刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美,都有一些不同的圖案,不同的圖案富有各不同的美好寓意,制作出的鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品,真好看!

  2.介紹工具材料,支持幼兒大膽想象。

  (1)介紹工具。

 。2)根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),交代操作要求。

  操作要求:選擇需要的材料,用自己的方法刻出喜歡的圖案,刷上漂亮的'顏色,在宣紙上找個(gè)合適的地方進(jìn)行印畫;操作完后,請把工具收好,放回原處。

 。3)幼兒刻印,教師指導(dǎo)。

  師:請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧!(播放背景音樂)

  3.師幼相互欣賞。

  :讓我們一起和自己的作品合個(gè)影吧,把你們的成功,快樂永遠(yuǎn)留下來!

美術(shù)教案 篇2

  課題:第8課 鳥語花香

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。

  3、增強(qiáng)民族自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

  2、掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

  教具學(xué)具:國畫用具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)課件演示:觀看欣賞自然美景,師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

  齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。

  吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

  吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的.形體。

 。3)運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。

  2、發(fā)展階段:

  (1)師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:

  請學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。

  (2)歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、展示交流

  把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

  五、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會自己動手制作,培養(yǎng)尊師的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受鮮花的.特征

  教具:

  收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

  學(xué)具:

  學(xué)生觀察植物,并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料,如舊掛歷紙、吸管等。

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  實(shí)物展示,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  同學(xué)們好,今天老師帶來了一束美麗的花,同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下,這些花與我們平?吹降幕ㄓ惺裁床煌?(出示紙、絲網(wǎng)編織的花)

  二、講授新課

  1、認(rèn)識植物

  (1)學(xué)生交流:你都見過哪些花?什么形狀?什么顏色?講給同學(xué)們聽。

 。2)觀察并討論:

  現(xiàn)在讓我們一起來看一些花,請同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的形狀與色彩。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物圖片或?qū)嵨,根?jù)其外形、顏色等進(jìn)行討論。

  小組討論:用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?

  在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí),示范幾種基本的制作方法,如剪、折、貼、卷、插等。(學(xué)生可以邊看邊跟著老師做)

  2、制作步驟

 。1)奇思妙想:

  同學(xué)們,除了我們大自然有的植物,我們也可以進(jìn)行奇思妙想,在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破植物的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作一棵與眾不同的植物。

  現(xiàn)在請同學(xué)們小組討論,看一看你們準(zhǔn)備的材料里,都可以進(jìn)行哪些奇思妙想,即興創(chuàng)造呢?

 。2)畫一畫,剪一剪

 。3)拼貼組合

  按照一定的審美原則,合理的搭配,將一枝枝花組合到一起。

  3、升華階段

  鼓勵(lì)學(xué)生把鮮花送給老師。

  在學(xué)校里每天關(guān)心你、愛護(hù)你、教育你的是你的老師,你們愛他們嗎?讓我們把精心制作的鮮花送給老師,好嗎?

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  教師在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)困難和問題及時(shí)解決糾正。

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可以再利用的材料,再整理桌面,保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

  四、課堂小結(jié)

  講評作業(yè)。小組評價(jià),教師評價(jià)。對能合理的了用廢舊材料進(jìn)行組合、創(chuàng)新的學(xué)生給予表揚(yáng)。

  老師是你人生的指路燈,他給你光明,給你指明成長的方向,他們值得你記住一生。

  作業(yè):用廢舊材料制作花送給老師。

  板書:花兒送老師

美術(shù)教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)使用遮蓋、連接等方法讓畫面豐滿。

  2.喜愛生活的城市,培養(yǎng)遇到困難自己解決的勇氣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.幼兒收集的照片若干。

  2.細(xì)銀筆,色紙若干。

  三、活動過程

  (一)欣賞介紹

  通過參觀區(qū)角——我住的城市,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。請幼兒介紹自己照片在哪里拍的。

  (二)觀察、比較、組合

  1.小恐龍住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友們介紹他的城市。

  2.小恐龍出示圖1。

  A、小馬說:“原來你們城里人各管各過日子、沒有朋友!

  B、討論:為什么小馬會這樣說呢?(房子一幢幢自己管自己)

  C、小恐龍?jiān)撛趺磳π●R說呢?(讓幼兒想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢緊緊挨著,好像你拉我的手、我拉你的手)

  D、嘗試在房屋之間用添畫的方式表現(xiàn)連接和重疊。在城里大家互相關(guān)心,手牽手可要好了。

  3.小恐龍出示圖2。

  A、老鷹說:城里好擠,哪像我們在天上可以自由自在地飛翔?

  B、小恐龍說:城里有高架路的,于是他畫了一條高架路,朋友問:高架橋怎么是透明的呀?小恐龍為難了:怎樣才能使高架橋不透明呢?(請幼兒想辦法)

  C、小恐龍先來到高架橋,高架橋上看得真清楚,彎彎的高架橋,左邊房子手拉手、右邊大廈肩并肩都是好朋友,高架橋真方便1

  4.小恐龍把修好的圖畫給朋友們看(圖3)。

  5.討論:畫面上什么先畫?什么后畫呢?什么地方“跳過去再畫呢?”想一想,還能有幾種方法來畫城市的房子和路?

  6.朋友們都說城里真好!可是城里還有好多好看的建筑和道路,請小朋友也畫張城里的圖畫帶給森林中的朋友們看!

  (三)幼兒創(chuàng)作繪畫

  1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想印象深刻的房子和道路。

  2.嘗試表現(xiàn)某些前后關(guān)系,如房子手牽手,大廈肩并肩,房子和道路的交叉。

  3.用銀色筆畫在深色紙上,注意畫面豐滿,線條疏密有變化,局部輔以蠟筆涂色。

  (四)觀賞

  使用底紋,連接成一幅城市地圖,用走迷宮的方法玩城市觀光的游戲,想想:有幾種路線可以走遍城市的景點(diǎn)?

  附:設(shè)計(jì)意圖和評析

  城市是我們生活、學(xué)習(xí)、成長的所在,它每天都有變化,這個(gè)變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長,我們的孩子是我們這個(gè)城市未來的主人,這就意味著我們作為教師更有責(zé)任促使孩子們用自己的感官去關(guān)心、去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變遷,去了解城市中人與人之間的互相關(guān)系。

  在孩子們中,我經(jīng)常聽到他們談?wù)摮鞘兄械姆椒矫婷嫒纭拔壹以赬XX小區(qū),門口有門衛(wèi)看門的!薄拔壹覙窍麻_了個(gè)超市。”“昨天,我爸爸媽媽帶我到新房子去了,那里離市中心很近!”這說明孩子已經(jīng)漸漸地對周圍的變化發(fā)生了興趣,對成人語言的頻繁使用,可以說明他們是十分關(guān)心身邊的成人對城市的注解的,但是都只在似懂非懂之間。何不設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動,讓他們真正地對自己所住的.城市來個(gè)近距離的接觸呢?于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)系列活動。這個(gè)活動由:“我們居住的城市、世界著名城市、我們夢中的城市”三個(gè)部分組成。

  在活動中,我先嘗試了攝影作品的展示,讓幼兒通過對各類地理環(huán)境、惡劣氣候的對比懂得了保護(hù)綠化就是保護(hù)了我們生存的地球的道理。還設(shè)計(jì)了外出的活動,讓幼兒通過直觀的感受了解到我們的城市在環(huán)保方面的成就,特別是感受到綠化植樹給人們帶來的好處,還讓孩子們做一回小小護(hù)綠使者為綠化環(huán)境美化城市出了一點(diǎn)力。

  逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對小樹、小草都比以前長了個(gè)心眼,散步時(shí),小手里再也不見了小花的花瓣、小草的葉脈,孩子們自發(fā)地關(guān)心起自然角來了,還像模像樣地在花園里深呼吸,說“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬喚”都有用。

  孩子們對城市的理解還在于對城市中人與人之間關(guān)系的了解。我覺得要使孩子們認(rèn)識到城市并不是一個(gè)人的“孤城”,而是好多人的“群體”,大家在一起要友愛、互相幫助,要有合作的精神,要熱愛自己生活的城市。

  于是我在系列活動中,設(shè)計(jì)了《小恐龍的城市》。這個(gè)活動是美S-活動,通過“小恐龍”這個(gè)角色來展開,我把情境設(shè)置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個(gè)過程中!靶】铸垺焙秃⒆觽円粯由钤诔鞘兄校笥褌冊谛蕾p圖片時(shí)提出的種種疑問正是活動的技能難點(diǎn)、重點(diǎn)所在。強(qiáng)調(diào)了使用遮蓋、這一技能,這里,孩子不僅能理解遮蓋的意義,而且提醒了孩子們,城市里大家要手拉手肩并肩,相互團(tuán)結(jié)、相互友愛。這是城市中人與人之間最基本的關(guān)系。使用錯(cuò)的方法“高架橋怎么是透明的?”展開討論,讓孩子們從自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自己尋求答案,自己解決問題。

  最后我在講評時(shí),用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖,孩子們說:“我的小區(qū)在XXX的樓下!薄癤XX的新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區(qū)角活動中,讓他們課余可以玩走城市觀光游戲,讓他們覺得自己的作品有更有趣的用處,從而加深對美術(shù)活動的興趣。建筑是多維立體的,而且是龐大的,孩子對立體建筑的感受可以促使他們?nèi)S觀念的發(fā)展,而且建筑大多以幾何圖形為主,孩子可以通過幾何圖形的變形創(chuàng)造出更有意思的房子,打破局限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實(shí)并非局限在本土、本國,而且還存于與世界各國中,世界各國都有城市,了解外國的城市中的建筑,可以拓寬他們的眼界,了解到房子的多樣性、有趣性。

  其后我設(shè)計(jì)了以創(chuàng)造、變形為主的美工活動,運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行,這是我的嘗試。因?yàn)殡娔X繪畫有色彩均勻、亮麗、圖形規(guī)整、容易變形的特點(diǎn),孩子只要操作鼠標(biāo)就能進(jìn)行繪畫、修改,比紙面上作畫容易出效果,孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來的效果也不錯(cuò)喲!

  城市是我們大家的,孩子們有了這種熱愛生活的家園、保護(hù)生活的環(huán)境的欲望了,我想我們的孩子就能真正地了解生活的意義,了解為人的道理。

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