大班美術(shù)教案[優(yōu)秀9篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試把面團(tuán)搟出不同形狀的面餅。
2、根據(jù)所搟形狀充分發(fā)揮想象,并利用材料大膽裝飾成各種造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、面團(tuán)、搟面杖、裝飾好的造型圖。
2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料,剪刀,托盤等。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)面團(tuán)、面杖
師:小朋友,今天來了兩位朋友。這是誰?面團(tuán)摸上去是什么感覺?
師:今天,搟面杖和面團(tuán)要來玩一玩“面團(tuán)大變身”的游戲,想看一看嗎?
二、嘗試搟面
1、教師邊念兒歌邊搟面,引起幼兒興趣。
師:小朋友,圓滾滾的面團(tuán)現(xiàn)在變的'怎么樣了?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面團(tuán)第一次大變身,從圓滾滾的面團(tuán)變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在不同方向用力不同,會(huì)搟出不同形狀的面餅。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽搟出一個(gè)與老師不一樣的面餅,教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。
三、想象與欣賞
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)面餅形狀進(jìn)行大膽想象。
師:小面團(tuán)說:讓你我變成面餅,一點(diǎn)都難不倒我,我還能再一次大變身。
2、教師介紹操作材料,提問:在這些朋友的幫助下,面餅可以變成什么東西呢?
3、教師示范裝飾一種造型。
4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。
四、創(chuàng)作裝飾
幼兒根據(jù)自己所搟的面餅進(jìn)行大膽想象并裝飾,教師指導(dǎo)。
五、展示并介紹作品
大班美術(shù)教案 篇2
大班美術(shù)活動(dòng):有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)
目標(biāo):
1.了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體的動(dòng)態(tài)。
2.產(chǎn)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
準(zhǔn)備:
ppt,紙人,畫紙,記號(hào)筆,剪刀。
過程:
1.看錄像,聊聊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
。1)小朋友,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你們平時(shí)都愛做一些什么運(yùn)動(dòng)呀?
。2)播放視頻,看看你都知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
。3)在這段錄像里面,你看到了什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
2.看圖片,分析運(yùn)動(dòng)動(dòng)作
。1)播放ppt,你最喜歡哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作是怎么樣的?
。2)播放圖片,幼兒模仿運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
。3)今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)紙人,你還能擺出其他的運(yùn)動(dòng)造型嗎?
3.賞作品,完成動(dòng)態(tài)創(chuàng)作
(1)(ppt播放《擲鐵餅者》圖片)這是一位外國(guó)雕刻家的作品,他雕刻了一個(gè)男子在擲鐵餅的運(yùn)動(dòng),這個(gè)擲鐵餅的人張開的雙臂就像一張拉滿弦的弓,帶動(dòng)了身體的`彎曲,讓我們感受到了運(yùn)動(dòng)的力量。
。2)看著這樣的作品,接下來請(qǐng)你也用上你的紙人,畫一畫、剪一剪,最后我們一起貼在這張畫紙上。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過用扭扭棒制作各種立體植物造型,認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。
【活動(dòng)觀察】
活動(dòng)開始了,老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》,這是用扭扭棒來制作的立體的植物,利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成;顒(dòng)開始,老師出示了許多圖片供幼兒參考,并示范做了一朵玫瑰花,激發(fā)幼兒的`興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,特別興奮;顒(dòng)開始了,幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū),梓涵也快速地來到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過程,在操作的時(shí)候沒有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”,把它剪成兩段,然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄,她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒,但嘗試幾次都沒成功。這時(shí)我提示她,中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無法包住綠色扭扭棒,粉色的扭扭棒太長(zhǎng)了,應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說:“可以把它剪斷!敝灰娝笥覕[弄,終于她粉色把扭扭棒分成了3段,她拿起剪刀用力剪下去,扭扭棒滑了,反復(fù)幾次都沒有成功。我提示她,如果雙手抓住扭扭棒兩頭,看看有沒有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后,粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,接著她又用這些長(zhǎng)短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住,最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住,但由于手沒有握緊,導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉,“花瓣”無法成型。她嘗試好幾次都沒有成功。這時(shí),我建議她先把紫色扭扭棒解下來,握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊,她重新扎緊后,把粉色扭扭棒一根根卷在一起,最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說:“老師,你看,我終于成功了!蔽艺f花莖上如果多些葉子,是不是會(huì)更好看些呢?她聽了我的話,若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”,首先選擇綠色的扭扭棒,然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,然后扎在花莖上。她看了許久,似乎明白了制作葉子的方法,嘗試著做葉子,她先卷了個(gè)小小的橢圓形,可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉。最后在我的幫助下,一朵玫瑰花終于完成了,有葉、有花,還有花蕊,她看后特別滿意。
【活動(dòng)分析】
1、 梓涵傾聽習(xí)慣不太好,上課不太專心。
2、梓涵動(dòng)手能力較弱,沒有動(dòng)腦思考,依賴性較強(qiáng)。
【活動(dòng)調(diào)整】
1、不要限定扭扭棒的根數(shù),不限定長(zhǎng)短,也不要限定分成幾段。
2、教師的示范不要過多,到花莖就可以了,不要限定一種卷花瓣的方法,不然孩子只會(huì)一味地模仿,可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新,拓展思維。
3、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。
大班美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖:
生活中的立體陶罐色彩各異、形狀萬千。在玩陶的過程中,幼兒自發(fā)合作,用大小不一、形狀各異的瓶、壺、缸、盆等堆積建構(gòu)成各種造型,并美其名曰“陶罐人”,由此我們生成了創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《彩繪陶罐人》。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)繪畫線條、色彩等元素的運(yùn)用已有一定的經(jīng)驗(yàn),但表現(xiàn)手法較單一,缺乏整體協(xié)調(diào)感;顒(dòng)中,我采用師幼探討和作品欣賞來幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),通過教師的范例把幼兒零碎的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)融合,以整體的畫面形式展現(xiàn)給幼兒,在小組合作討論中引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性地設(shè)計(jì)、創(chuàng)造,盡情地表現(xiàn)神態(tài)各異的陶罐人。本活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,從小培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多變的.線條和豐富的色彩,大膽地在立體陶罐人上進(jìn)行合作創(chuàng)意彩繪。
2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂和創(chuàng)意彩繪帶來的成功感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、造型各異的陶罐
2、彩繪陶罐圖片
3、顏料、排筆、抹布
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┖献鹘(gòu),引發(fā)想象
1、提出建構(gòu)要求:5人一組合作搭建,并商量給陶罐人起個(gè)名字,比比哪一組搭得又穩(wěn)又快。
2、幼兒自由結(jié)伴合作搭建陶罐人
3、小組討論,交流各自創(chuàng)意
師:哪一組先來介紹一下,你們給這個(gè)陶罐人起了個(gè)什么名字?為什么叫xx?
4、教師介紹自己搭建的陶罐人
。ǘ┙涣饔懻,提升經(jīng)驗(yàn)
1、師幼共同探討,教師根據(jù)幼兒的想法,在立體陶罐上運(yùn)用多變的線條和豐富的色彩進(jìn)行彩繪陶罐人
師:怎樣才能使我的小雪變得更像呢?
2、欣賞陶罐人寫真圖片,體驗(yàn)感受創(chuàng)意造型的美感
師:你最喜歡哪一個(gè)?
用了哪些有趣的線條?
這個(gè)陶罐人的表情是什么樣?
。ㄈ┬〗M創(chuàng)作,創(chuàng)意彩繪
1、各組根據(jù)陶罐人造型并進(jìn)行彩繪內(nèi)容分工
2、幼兒進(jìn)行彩繪陶罐人,教師著重從線條、色彩方面對(duì)各組幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(四)展示作品,交流分享
1、展示陶罐人,幼兒分組介紹各自作品
2、幼兒自我評(píng)價(jià)
師:你覺得自己的作品美嗎?哪里最美?
3、幼兒相互評(píng)價(jià)
師:這四個(gè)陶罐人,你最喜歡的是哪一個(gè),為什么?
結(jié)束語:今天我們和好朋友合作在陶罐上畫畫,你們覺得好玩嗎?讓我們回教室,把這種有趣的作畫方法和其他伙伴一起分享吧!
大班美術(shù)教案 篇5
中班藝術(shù)活動(dòng):撲蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受樂曲優(yōu)美歡迎的特點(diǎn),感受撲蝴蝶中歡快喜悅的情緒。
2、樂意模仿舞蹈表演,產(chǎn)生對(duì)舞蹈的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶,幾只會(huì)飛動(dòng)的紙蝴蝶。
活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)歌表演《蝴蝶花》,引出撲蝴蝶的話題:
教師彈唱歌曲前奏,幼兒說出歌名,集體唱歌。
教師示范并啟發(fā)幼兒有表情地演唱。
幫助幼兒分析歌詞所表現(xiàn)的不同表情,如:“為什么蝴蝶不害怕?”和“喲!原來是一朵美麗的蝴蝶花!保ㄒ蓡柡腕@喜的神態(tài)。)
教師演示教具:蝴蝶飛舞,討論如何撲蝴蝶:
——“怎樣才能捉住蝴蝶?”(豐富動(dòng)詞:撲)
動(dòng)作體驗(yàn),感受撲蝴蝶的快樂。(教師舞動(dòng)蝴蝶,幼兒撲蝴蝶。)
2、欣賞舞蹈《撲蝴蝶》,產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的愿望:
欣賞樂曲,熟悉樂曲旋律,想象撲蝴蝶的情景:
——“這首曲子聽上去有什么感覺?”
“蝴蝶在花叢中干什么?小朋友是怎么撲蝴蝶的?有沒有撲到蝴蝶?”
欣賞老師舞蹈表演,理解舞蹈動(dòng)作、情緒:
——“剛才,是怎樣撲蝴蝶的`?”(示范并講解小跑步、跑跳步等動(dòng)作的輕巧、優(yōu)美。)“你最喜歡哪個(gè)舞蹈動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?”(教師分句示范動(dòng)作,幼兒自主模仿。)再次欣賞老師的舞蹈表演,鼓勵(lì)幼兒有興趣的模仿表演。
大班美術(shù)教案 篇6
一:設(shè)計(jì)意圖:
1:通過活動(dòng),讓幼兒擴(kuò)展思維,發(fā)展想象力,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2:結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的美術(shù)技法,討論如何表現(xiàn)春季和夏季的`變化特征,不光要積極參與活動(dòng),而且要有共同合作的意識(shí)。
二:活動(dòng)目標(biāo):
師生利用各種美術(shù)技能,制作大幅墻飾,反映春季和夏季的景色的變化,體現(xiàn)師生互動(dòng),共同布置活動(dòng)室。
三:活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖及各種制作材料,工具等。
四:活動(dòng)過程:
引導(dǎo)幼兒討論有關(guān)春天的話題,鼓勵(lì)幼兒利用各種材料表現(xiàn)春季:
1:春季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(幾條);
(2):桃花:粉紅色皺紋紙剪成桃花貼在桃樹上;
(3):梧桐樹:手掌蘸綠色顏料印在樹上作樹葉;
(4):小蝌蚪:黑瓜子貼水中并添畫尾巴;
(5):花:舊報(bào)紙揉成團(tuán)蘸顏料印在草地上;
(6):荷葉:剪綠蠟光紙畫上葉脈貼在水中;
用語言引導(dǎo)幼兒,用材料表現(xiàn)夏季:
2:夏季:
(1):柳條:綠色皺紋紙做成柳條貼在柳樹上;(多條)
(2):桃子:畫桃子并涂顏色貼在桃樹上;
(3):荷花:畫荷花貼在水中;
(4):青蛙:綠蠟光紙折好貼在水中;
(5):鴨子:畫鴨子涂色剪貼水中;
五:活動(dòng):活動(dòng)情況,體驗(yàn)合作的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。
2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。
重點(diǎn):運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。
難點(diǎn):能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。
【活動(dòng)過程】
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片
1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)
2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。
3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。
4.那請(qǐng)小朋友上來畫畫看,你會(huì)怎么來用粗細(xì)畫呢。(個(gè)別幼兒示范)
5.教師小結(jié)。
三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動(dòng)手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的`兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)
2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示,欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?
3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時(shí)候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時(shí)候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。
【活動(dòng)過程】
一、引起幼兒興趣,建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具,討論:“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么?”
。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上,提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫時(shí)要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的`正確方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫,為什么?
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國(guó)畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!
【活動(dòng)反思】
這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評(píng)價(jià)的過程,比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端:1、單一不全面。。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過程中,學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度;2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng),生生之間,組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語言及手段單一,缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后,于是,我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng);深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià);在交流時(shí),對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問題運(yùn)用略顯夸張的語氣語調(diào)動(dòng)作來肯定宣揚(yáng),如:多棒的問題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。
小百科:櫻桃(學(xué)名:Cerasus pseudocerasus),是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無毛。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場(chǎng)景。
2、通過畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的.趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過程:
一、話題導(dǎo)入
師:小朋友你們都去過游樂園吧!里面是不是很好玩!有好多小朋友都愿意去玩,老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入
1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同?
3、說一說,自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解,并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了,你們也來畫一畫吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來。
活動(dòng)反思:
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
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