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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-25 09:31:56 教案 我要投稿

[優(yōu)]中班科學(xué)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[優(yōu)]中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子,觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象,體驗(yàn)豐富多彩的鏡子世界。

  2、引導(dǎo)幼兒探索通過(guò)改變平面鏡的角度來(lái)改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

  3、幼兒的探索興趣,豐富其想象力,增強(qiáng)口頭總結(jié)能力為以后作筆頭記錄打下基礎(chǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、音樂(lè)、放大鏡、平面鏡、圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引入故事情景

  向幼兒提問(wèn)看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片。

  邀請(qǐng)他們一起看課件中的動(dòng)畫(huà)片。

  二、 觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。

  喜羊羊建了一個(gè)漂亮的`鏡子屋在羊村請(qǐng)大家猜一兒鏡子屋里會(huì)有哪些鏡子呢?

  灰太狼也想去看一看,還想找出怎么去捉喜羊羊的方法,于是它往屋里一看卻嚇跑了,怎么會(huì)這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來(lái)看看。(觀看課件)

  孩子們探索是不是放大鏡把它放大的,幼兒操作并組織討論。

  三、 觀察第二種生活中的鏡子哈哈鏡

  灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,于是第二天又去了那個(gè)鏡子屋,他又看到了可怕的現(xiàn)象,嚇得到跑回家了。

  他又看到了什么呢?為什么會(huì)嚇跑,與孩子一起觀看課件,然后一起觀看自己在哈哈鏡中會(huì)變成什么樣子,發(fā)揮想象,討論自己在鏡中的樣子。

  四、 探索平面鏡折射的奧秘,發(fā)揮幼兒的想象力,提高探索的興趣。

  灰太狼可能還會(huì)來(lái)鏡子屋,可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了,我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?

  幼兒進(jìn)行探索,利用改變鏡子的位置及角度來(lái)改變物體在鏡子中影象效果。

  你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼,它很高興所以想請(qǐng)小朋友們一起到羊村去慶祝,隨著喜羊羊與灰太狼動(dòng)畫(huà)片的主題曲在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束此次課程。

中班科學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)理念

  大自然是孩子們探索科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動(dòng)物,而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們?cè)谔鞖庾兓皶?huì)有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此,我抓住這一特點(diǎn),充分利用時(shí)機(jī),設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷,預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;

  3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

  重點(diǎn):激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

  難點(diǎn):能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件一套。

  四、活動(dòng)流程

  (一)引出課題

  1、師:孩子們昨天是晴天還是陰天?今天呢?(談話(huà)引入)

  那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?

幼:晴天、陰天、雨天都有可能。晴天,你門(mén)是怎么知道的.?

  看天氣預(yù)報(bào)、聽(tīng)廣播。

  嗯!真不錯(cuò),這是一個(gè)很好的辦法,我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^(guò)看天氣預(yù)報(bào),聽(tīng)廣播提前知道天氣情況的。

  2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告訴他們的呢?有誰(shuí)知道?請(qǐng)舉手!

 。ㄈ绻⒆踊卮鸩怀鰜(lái),老師可以引導(dǎo)說(shuō):哦這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,還沒(méi)有想好對(duì)么?那么現(xiàn)在王老師來(lái)告訴你們。)

  師:很多小動(dòng)物他們是小小氣象員,能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來(lái)看一看為什么老是說(shuō)他們是小小氣象員。一起聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的?

  (二)觀看視頻

  讓幼兒觀看視頻,提問(wèn)幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢?

  幼;有小燕子、小青蛙、小魚(yú)、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

  師:那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢?(點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物)

  幼:小蜜蜂(觀看視頻)

  師:快要下雨的時(shí)候,小蜜蜂會(huì)怎么做?

  幼:因?yàn)榭煲掠炅,我們的翅膀要是沾上雨水就飛不動(dòng)了,會(huì)有危險(xiǎn)的,像這樣的天氣我們只在家里工作,從來(lái)不到外面去。

  師:鼓勵(lì)幼兒(你聽(tīng)的真仔細(xì)、你聽(tīng)的真認(rèn)真、嗯!不錯(cuò)。你真愛(ài)動(dòng)腦筋等等鼓勵(lì)性語(yǔ)言)

  師小結(jié);哦!原來(lái)小蜜蜂是通過(guò)呆在家里工作的方式來(lái)提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  接下來(lái)呢?你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣?

  幼:小燕子。(觀看視頻)

  師:我們看一看下雨前,小燕子跟平時(shí)飛的有什么區(qū)別?

  幼:自由回答。

  原來(lái)是快要下雨了,小蟲(chóng)的翅膀上沾上了許多小水珠,飛不高,小燕子飛得低,是為了捉蟲(chóng)子吃。

  師小結(jié):哦!原來(lái)小燕子飛的很低是想告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)雞媽媽是怎么說(shuō)的?

  幼:雞媽媽。(觀看視頻)

  師:雞媽媽是通過(guò)什么方式來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了?

  幼:自由回答,可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  師小結(jié):原來(lái)雞媽媽是通過(guò)感覺(jué)氣壓很低來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:上面還有誰(shuí)?幼:小螞蟻。我們一起來(lái)看看。(觀看視頻)

  師:下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)?

  幼:搬家。

  師小結(jié):小螞蟻也是小小氣象員,它是用搬家的方法來(lái)告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:上面還剩下誰(shuí)了?

  幼:小魚(yú)。

  師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)這么說(shuō)的?幼(觀看視頻)

  師:小魚(yú)是怎么快要下雨了?

  幼:自由回答

  快要下雨了,水里的空氣很少,憋得我實(shí)在難受,只好浮到水面上來(lái)吸幾口氣。

  師小結(jié):原來(lái)小魚(yú)是因?yàn)樗锏目諝夂苌伲〉剿嫔蟻?lái)。告訴農(nóng)民伯伯快要下雨了。

  師:小青蛙為什么高心地唱歌?

  幼:自由回答

  師小結(jié):青蛙高興地、大聲地唱起歌來(lái),農(nóng)民伯伯一聽(tīng)就知道快要下雨了。

  最后讓孩子用故事里小動(dòng)物的話(huà)說(shuō)一遍,(分別復(fù)述小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà))小動(dòng)物們是用什么方式來(lái)提醒農(nóng)民伯伯快要下雨了。

 。ㄈ┙裉煳覀冋J(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員,動(dòng)物們也想考考你們,看你們記住他們的本領(lǐng)沒(méi)有?

  播放小測(cè)驗(yàn)游戲。

  師:可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)指指看。

  五、總結(jié)

  今天,我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員,也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有很多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員,回家的時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢院桶职謰寢屔暇W(wǎng)找找看。下午來(lái)的時(shí)候告訴王老師和小朋友。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。

  2 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  3 在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1 講述故事《威威愛(ài)大怪手車(chē)》。

  教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)提問(wèn):故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?

  2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

  “小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題! ――下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))――大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))――長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))――用腳踩,不需要用汽油的.車(chē)。(自行車(chē))――要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))――搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。(卡車(chē))――你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))――失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))――抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))――游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)?(游覽車(chē))――可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)――撥打電話(huà)119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?――撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?――那110呢?

  3 聽(tīng)聲音,辨車(chē)子。小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)

  4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

  教師:大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來(lái))黃燈亮了又該怎樣?(如果沒(méi)有通過(guò)馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過(guò))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)

  嘀嘀嘀,汽車(chē)叫,

  汽車(chē)來(lái)了我讓道,

  過(guò)馬路,東西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不亂跑,

  安全第一我知道,

  紅燈停、綠燈行,

  遵守規(guī)則別忘掉。

  5 演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。(唱兩遍)

  6 聽(tīng)音樂(lè),小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

  教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

  7 結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的,而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng),將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補(bǔ)充,外延不斷得到擴(kuò)展,知識(shí)得以遷移和運(yùn)用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計(jì),教師采用留疑的方式,出示一個(gè)瓶蓋,給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索用各種材料與紙板游戲,體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

  2、嘗試用游戲棒頂紙板,積累使物體平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。

  3、發(fā)現(xiàn)生活中“頂”的現(xiàn)象,體驗(yàn)交流、分享經(jīng)驗(yàn)與合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

   1、正方形、圓形、三角形等各種形狀的廢舊紙板。

  2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戲棒、紙筒芯、塑料棍、固體膠、長(zhǎng)紙筒、酸奶瓶等各種廢舊操作材料。

  3、多媒體課件:有關(guān)“頂”的現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程:

   1、頂一頂,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  設(shè)置情境:教師和幼兒開(kāi)心地外出郊游,遇上了下雨,一時(shí)找不到躲雨的地方,意外發(fā)現(xiàn)了許多紙板,于是大家把紙板頂在頭上當(dāng)作小傘,由此引出活動(dòng)。

  2、試一試,用身體的其他部分頂紙板。

  師:除了可以用頭和紙板做游戲,我們還可以用身體的哪些部位玩紙板呢?(手、腳、背、膝蓋……)

  3、找一找,還有哪些材料也能頂起紙板。

  師:原來(lái)身體的好多部位都可以和紙板做游戲,真有意思。瞧,這里還有許多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戲棒等操作材料),請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙徽,還有哪些材料也能和紙扳玩游戲。

  (1)幼兒自由選擇材料進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己用哪些材料玩了游戲,初步獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)啟發(fā)幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“面”大的物體容易頂起紙板,“面”小的物體不容易頂起紙板。教師提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)哪些材料容易頂起紙板?(薯片罐等)哪些不容易頂起紙板?(游戲棒)這是為什么?大家都來(lái)試一試。(幼兒自由嘗試用游戲棒頂紙板,提醒幼兒注意安全。)

  (3)引入難題,鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。師:怎樣才能用游戲棒頂起紙板呢?我們一起來(lái)想想辦法。①幼兒嘗試每人用一把游戲棒頂紙板:②幼兒嘗試每人用三根游戲棒頂紙板(原理:三角支撐);③鼓勵(lì)幼兒分組游戲,合作用游戲棒玩“頂紙板”的'游戲。

  4、說(shuō)一說(shuō),生活中還有哪些物體存在“頂”的現(xiàn)象。

  師:“頂”的現(xiàn)象在我們的身邊無(wú)處不在,下面我們就來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)。(出示多媒體課件,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。)

  5、結(jié)束活動(dòng):咱們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象,小朋友回到家中可以找一找。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  2、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料:有蓋的`罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

  2、實(shí)驗(yàn)記錄:記錄單、繪畫(huà)方式記錄

  3、時(shí)間安排:20——30分鐘

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示裝有東西的罐子,搖一搖。

  T、咦,怎么回事?猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音?

  C、有東西。

  T、有什么東西呢?

  2、幼兒猜想,大膽表述

  3、介紹制作材料:黃豆、報(bào)紙、米粒

  T、選擇一種材料裝入罐子,蓋上蓋子,聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?要求裝時(shí)小心,不把材料灑出來(lái)。

  4、交流記錄:

  T、你用什么材料裝進(jìn)去,發(fā)出什么聲音?

  5、游戲:我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子,聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎?為什么?幼兒了解裝的東西不一樣,發(fā)出的聲音不一樣。

  6、幼兒再次操作,再次記錄,做個(gè)和第一次不一樣的罐子,裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。

  7、活動(dòng)交流:展示幼兒記錄,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn),讓幼兒明白了耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好耳朵;顒(dòng)中,每一名幼兒都表現(xiàn)的積極,能充分與老師互動(dòng),在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié),教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),保證了每一名幼兒都能快樂(lè)地得到最大程度的發(fā)展。不足之處:有幾個(gè)幼兒不夠大膽,參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng),還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

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