(實用)大班數學教案5篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班數學教案5篇,歡迎大家分享。
大班數學教案 篇1
設計思路:
一、活動素材分析
本次活動主要借助物品不同的擺放特點,有的散開著排列、有的向不同方向有序排列、有的重疊排列、有的部分遮擋排列,還有的將商品藏在了盒子里,通過數一數這些與孩子生活經驗息息相關的'物品,鍛煉孩子的數數能力。
二、幼兒經驗:
根據這一問題,我設計了一份層次性的區(qū)角材料,投入使用后,觀察了幼兒游戲情況。我發(fā)現,幼兒數數時的方法、速度、能力等方面都存在異同。在觀察了幼兒的經驗水平之后,我開展本次探索活動,想幫助孩子了解數正確的方法,從而積累更多的經驗。
三、環(huán)節(jié)分析
環(huán)節(jié)一,接數引題,直奔主題,引起孩子們對數數的興趣。
環(huán)節(jié)二,運用圖片,讓幼兒直觀的觀察進行記錄,符合幼兒的年齡特點。
環(huán)節(jié)三,遷移生活之中,幫助幼兒在活動中積累的經驗和方法,運用到現實生活中,再次抓住生活中的教育契機。
內容和要求:
仔細觀察材料,嘗試借助材料發(fā)現可以數正確的方法,體驗數數游戲的樂趣。
活動重點:仔細觀察材料,嘗試借助材料發(fā)現可以數正確的方法。
活動難點:體驗數數游戲的樂趣。
活動準備:記錄紙、筆、ppt
活動過程:
一、數數導入(了解孩子原有的數數經驗)
提問:你最多能數到幾?那我來說一個數字,請你們接著往下數三(四)個數。
。ㄌ嵝延變喊匆髷禂,不多也不少。)
二、游戲“趣味數數”(發(fā)現正確的數數方法)
1、看圖數數,討論結果
。1)幫助幼兒明確要求
提問:數一數房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?
。2) 幼兒數數并記錄
(3)討論結果
房子有幾幢?樹有幾棵??你數到的兔子有幾只?
小結:原來,要數對兔子是有方法的,要從上到下,從左到右,從前到后的數,觀察要仔細。
看看花有幾朵?
小結:要把東西數正確,除了要按照順序數以外,還要聽清楚要求。
2、看記錄單,領會要求
。1)出示記錄單,幫助幼兒明確要求
教師:條是什么意思?數一數帶魚有幾條?蛋有幾只?數數餅干有幾種?
(2)幼兒數數并做記錄
。3)統計并討論結果
帶魚是幾條?你剛剛數帶魚什么地方?
小結:要把一堆東西數清楚,要數特征非常明顯
大班數學教案 篇2
目標:
1. 感受、了解正方體的基本特征,體驗數學活動帶來的樂趣。
2. 在操作中學習觀察、比較與合作,發(fā)展思維的靈活性。
準備:
1. 大正方體一個(骰子)、大小不同的正方形紙片若干張。
2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆
3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等
4. 課件、實物投影儀
過程:
一、認識 正方體
出示正方形紙片
1. 你認識它嗎?他是什么形狀?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊,一樣大的.四個角)
2. 你們有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?
3. 幼兒操作、交流。教師(上下折、左右折、斜折說明邊一樣長,或用筆量一下)
出示正方體
1. 你認識它嗎?它是怎么樣的?有什么特征?
2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。
3. 交流、驗證“你發(fā)現了什么?你用了幾張紙正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”
二、尋找正方體
1. 在的材料中,尋找正方體
2. 檢查驗證
3. 出示長方體(有2個面是正方形的)
提問:它是正方體嗎?為什么?(課件驗證、)
4. 繼續(xù)對的材料進行分類。
三、拼搭正方體
1. 小組合作品出大正方體
2. 交流、驗證
3. 再次小組合作品出更大的正方體。
4. 交流、驗證
四、延伸、拓展活動
大班數學教案 篇3
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系,學習并記錄6的5種分法。
三、活動難點
總結歸納6以內數的分解和組成規(guī)律。
四、活動準備
PPT課件、學具操作材料(打印)、數字卡片(打。。
配套課件:大班數學公開課課件《6的分解組成》PPT課件
五、活動過程
復習5的分解組合、
對對碰
教師:我說五、
幼兒:我對五、
教師:5可以分成1和幾?
幼兒:5可以分成1和4。
......
教師:5可以分成4和幾?
幼兒:5可以分成4和1。
(一)、開始部分
(二)、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
(1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請幼兒說一說自己分的`結果,教師將每分一次的結果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法,引導學習有序進行“6”的分解組成。
。1)教師分別演示點擊給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量,并記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進行“6”的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
。3)請幼兒讀屏幕上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。
(三)、鞏固練習(操作學具)
找鑰匙開鎖(開鎖:一把鑰匙開一把鎖,請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字,哪兩個數字合起來是6,就用線連起來)。
(四)、游戲活動
1、“找朋友”。
游戲規(guī)則:請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數和起來是6。
2、火車開了。
游戲規(guī)則:幼兒每人一張數字卡片,找和自己卡片上數字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。
大班數學教案 篇4
活動目標:
1、學習4的加減法,能根據圖意正確列出4的加減法算式。
2、能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。
3、能克服膽怯的心理,大膽回答問題。
活動重點:
學習4的加減法,能根據圖意正確列出4的加減法算式。
活動難點:
能清楚、正確的講述三幅圖的含義,并列出相應的算式。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已學過3的加法。
2、物質準備:教具:表示加減法的三幅圖。學具:幼兒用書,人手一支筆。
活動過程:
1、游戲。
"碰球"師幼共同玩"碰球"游戲:先確定游戲的'總數(如4)。然后教師邊拍手邊說:嗨,嗨,我的2球碰幾球?幼兒:嗨嗨,我的1球碰3球……(教師再提問,幼兒回答),復習鞏固4以內各數的組成。
2、飛機飛來了。
-出示表示加法的三幅圖,引導幼兒仔細觀察每一幅圖,弄清楚三幅圖說了一件什么事?然后用一句簡單的話,把每幅圖的意思說清楚。
-鼓勵幼兒克服膽怯心理,大膽嘗試,講述三幅圖的意思。
-教師:你覺得可以用一道什么算式來表示三幅圖說的這件事?為什么?引導幼兒列出加法算式:1+3=4,并解釋1、+3、=4分別表示什么意思?
-教師:飛機飛來飛去真忙呀?我們怎樣才能看清楚飛機是飛來?還是飛走呢?引導幼兒觀察畫面細節(jié):飛來頭朝什么方向?了解飛機是飛來還是飛走。引導幼兒思考:飛機飛來應該用什么算式?飛走應該用什么算式?
3、小組操作活動。
-看圖列加法算式。啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片的變化,用"又"、"一共""還剩下"等詞語講述三幅圖的意義,再正確列出加減法算式。
-看算式進行4以內的加減法運算。
4、活動評價。
-出示表示減法的三幅圖,請幼兒觀察并講述圖意,并列出減法算式。
-請幼兒看圖列加減法算式的活動,鼓勵幼兒說說從哪兒看出來是"來的",還是"去掉的",引導幼兒看圖時,仔細觀察第二幅圖的變化。
大班數學教案 篇5
活動目標:
1、鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
2、能按圖形的特征進行分類統計,并記錄統計結果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、體驗數學集體游戲的快樂。
5、體驗數學集體游戲的`快樂。
活動重難點:
重點:鞏固對幾種幾何圖形特征的認識。
難點:能按圖形的特征進行分類統計,并記錄統計結果。
活動準備:
PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。
活動過程:
情景導入:“今天我們班來了一位特殊的小客人,(機器人)在他們身上藏了許多的圖形,把他們請出來吧!
1、請幼兒觀察各種圖形,鞏固圖形的概念。
學習統計方法:數出在機器人身上各種圖形的數量并進行分類統計結果。
2、請幼兒按圖形的形狀特征進行統計
3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統計。
(1)火車里每種圖形各有幾個。
(2)輪船里每種圖形各有幾個。
大班數學教案《圖形分類統計》含PPT課件
教學反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
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