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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-04 08:56:07 教案 我要投稿

科學(xué)教案(優(yōu)秀)

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案(優(yōu)秀)

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知各種甜食的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

  2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每位幼兒帶一種甜食來園。

  2.教師自制分類標(biāo)志,分別放在每張桌子上。

  活動(dòng)過程

  1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。

 。1)幼兒拿出自帶的甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說說是什么味道的.,吃起來有什么感覺。

  (2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

  2、交流品嘗的感覺。

 。1)幼兒品嘗自己帶來的甜食,可以與自己的好朋友交換品嘗。

 。2)你吃的是什么?甜嗎?

 。ǎ常┙逃變撼痔呛蠹皶r(shí)漱口。

  3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

 。ǎ保┱(qǐng)幼兒想想糖紙可用來做什么?

 。ǎ玻┯變和ㄟ^折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

  活動(dòng)延伸

  1.請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。

  2.在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

  2、 發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、 學(xué)習(xí)序數(shù)1-10,理解序數(shù)的方向性,能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動(dòng)重點(diǎn):是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了,它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客,去品嘗蘿卜,但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題,快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、幫助小猴拔蘿卜。

 。1)出示蘿卜、小猴子卡片,讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題?哪個(gè)小動(dòng)物來幫忙了?

 。2)教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片,教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出各動(dòng)物的名稱。提問:有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜?都有誰(shuí)?排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物?最后是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

  2、數(shù)樓房。出示樓房圖,提問:這座樓房共有幾層?第一層樓在什么位置?請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里?請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓,請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

  3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌,

  (1)提問:引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么?有幾個(gè)盤子?盤子是什么形狀的?從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的.?

 。2)動(dòng)手操作:請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志,并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

  4、游戲:

 。1)老鼠偷蛋:出示10個(gè)數(shù)字卡,請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌,“母雞母雞真能干,一生生了十個(gè)蛋,老鼠老鼠真是壞,半夜起來來偷蛋!眱焊枵f完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字,其他小朋友們說出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

 。2)摸一摸:出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前,教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸動(dòng)物快回來!眱焊枵f完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前,請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物?這個(gè)動(dòng)物排在第幾位?游戲反復(fù)進(jìn)行。

  5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì),每隊(duì)10個(gè)幼兒,排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù),說一說他們分別排在第幾位。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子,到院子里活動(dòng)。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

  2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干,蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。

  2、電筒、盤子若干。

  3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲形式引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  今天,有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲,我們來猜一猜他們是誰(shuí)。(口袋里放入生、熟雞蛋,請(qǐng)小朋友來摸一摸、猜一猜。)

  二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。

  1、幼兒自由探索,區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。

  操作結(jié)束后請(qǐng)孩子們說一說,你用了什么方法來區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。

  如:搖一搖,通過感官感知生、熟雞蛋的不同。

  驗(yàn)證幼兒的.發(fā)現(xiàn):晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

  驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

  2、照一照,利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。

 。1)鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探索,區(qū)分生、熟雞蛋。

 。2)提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒互相說說再回答)(3)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn):透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。

  三、再次嘗試。

  1、討論區(qū)分的方法。

 。1)說一說:自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。

 。2)總結(jié)區(qū)分方法。

  2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋(生蛋貼小旗,熟蛋貼蘋果)

  四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋,進(jìn)行自我驗(yàn)證,活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)教案 篇4

  大班科學(xué)探索活動(dòng):神奇的紙圈

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索用紙條制作成麥比烏斯圈。通過比較發(fā)現(xiàn)麥比烏斯圈只有一個(gè)面。

  2、通過操作活動(dòng)探索麥比烏斯圈等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

  3、大膽和同伴交流自己的操作方式和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。

  4、通過猜測(cè)驗(yàn)證記錄的方式,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)求真求實(shí)的態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、長(zhǎng)紙條。

  2、麥比烏斯圈若干個(gè),分別有一條線、二條線、三條線。

  3、剪刀人手一把。

  4、彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、師生互動(dòng),共同制作紙圈。

  1、出示紙條:這是什么?(紙條)

  2、變一變,看它變成了什么?(紙圈)

  3、你會(huì)做嗎?請(qǐng)小朋友來做一個(gè)這樣的紙圈。

  4、教師出示麥比烏斯圈,師:我這里還有一個(gè)圈,看一看,這個(gè)圈和剛才的圈有什么不同?

  5、你會(huì)做這個(gè)圈嗎?

  6、你可以先研究一下,它是怎么做成的。

  7、你會(huì)做了嗎?請(qǐng)你來做一個(gè)這樣的圈。

  8、你做好了嗎?你是怎么做的?請(qǐng)你給小朋友示范一下。

  教師小結(jié):把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一個(gè)這樣的圈。咱們做的這個(gè)圈啊,還有一個(gè)好聽的名字呢,叫做麥比烏斯圈。是德國(guó)科學(xué)家麥比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o(jì)念他就給這個(gè)圈取名為麥比烏斯圈。麥比烏斯圈還有許多的秘密呢,F(xiàn)在,我們一起去找找看好嗎?

  二、比較:普通的圈和麥比烏斯圈,了解麥比烏斯圈只有一個(gè)面。

  1、講解做法:現(xiàn)在,小朋友都有了兩個(gè)圈。請(qǐng)你用彩筆找一個(gè)點(diǎn),然后輕輕的拖動(dòng)你的紙圈,在紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)

  2、操作:幼兒畫線。

  3、幼兒表述:你的線畫好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  4、教師小結(jié):普通圈的線只畫了一個(gè)面就連了起來,但是麥比烏斯圈的線特別長(zhǎng),畫過了黃顏色的一側(cè)又到了藍(lán)顏色的一側(cè),最終又回到了原來的出發(fā)點(diǎn)。

  5、麥比烏斯圈就是這么神奇,老師這里還有一列麥比烏斯火車呢,我請(qǐng)兩個(gè)小朋友坐坐看。嗚嗚,我們的火車出發(fā)了,看,小朋友們正在藍(lán)色的車廂里,我們的小朋友又來到了紅色的車廂里。寶貝們,你知道這是為什么嗎?

  6、幼兒思考回答:麥比烏斯圈把兩個(gè)面連在了一起。

  7、教師小結(jié):孩子們說的太對(duì)了。普通的圈都有兩個(gè)面,麥比烏斯圈呢是把這兩個(gè)面連在了一起,變成了一個(gè)面。

  三、探索:沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會(huì)有神奇的結(jié)果。

  (一)1、小朋友可真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個(gè)普通的紙圈,我們來猜測(cè)一下,如果沿著紙圈上的線剪開會(huì)怎么樣?(記錄)

  2、老師來剪一剪看一看。剪得時(shí)候,要先對(duì)折剪一個(gè)小口,然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。

  3、瞧,它變成什么了?

  (二)1、老師這里還給你準(zhǔn)備了什么?瞧,是畫有一條線的麥比烏斯圈。如果沿著這條線剪開會(huì)怎么樣呢?

  2、幼兒猜測(cè),教師記錄。

  3、我們來剪一剪好不好?請(qǐng)小朋友拿出剪刀,我們來做一做試一試。

  4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?請(qǐng)幼兒講述?匆幌拢F(xiàn)在的麥比烏斯圈有幾個(gè)接口?

  5、它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎?

  6、教師小結(jié):一個(gè)麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會(huì)變成一個(gè)更大的'而且有了兩個(gè)接口的麥比烏斯圈。

 。ㄈ1、教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。

  師:這個(gè)麥比烏斯圈上有兩條線,那如果我們把這兩條線都剪開,會(huì)變成什么樣呢?

  2、幼兒猜測(cè)教師記錄。

  3、究竟是誰(shuí)猜的正確呢?我們?cè)趺礃硬拍苤??qǐng)小朋友按照我們剛才的方法,把畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開。

  4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?幼兒講述

  5、跟你猜測(cè)的一樣嗎?有許多的東西我們的猜測(cè)其實(shí)不一定正確,只有通過自己的實(shí)際操作才能確認(rèn)。我們的科學(xué)家呢就是這么做的。今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的很多秘密,知道畫有一條線的麥比烏斯圈剪開后會(huì)變成一個(gè)更大的麥比烏斯圈。畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開后變成了一個(gè)大一個(gè)小兩個(gè)套在一起的麥比烏斯圈。

  四、拓展延伸:了解麥比烏斯圈在生活中的應(yīng)用。

  1、小科學(xué)家們,你知道嗎?麥比烏斯圈不但好玩,還很有用呢?茖W(xué)家們利用麥比烏斯圈的原理發(fā)明了(出示立交橋的圖片)立交橋,有了立交橋呢,我們的車輛就不會(huì)那么擁擠堵塞了,麥比烏斯圈給我們的生活帶來了很大的便利。(出示過山車圖片)這個(gè)是過山車,玩過山車的時(shí)候你無論轉(zhuǎn)多少個(gè)圈最終都會(huì)回到起點(diǎn)上,他給我們的生活帶來了很多的樂趣。機(jī)器上的一種傳輸帶,利用麥比烏斯圈只有一個(gè)面的原理增加了摩擦的面。給我們的生活帶來了最大程度的節(jié)約。還有我們的磁帶,要聽完一面換另一面,日本的科學(xué)家呢利用麥比烏斯圈的原理發(fā)明了可以不用換就能聽完兩面。給我們帶來了方便。當(dāng)然,利用麥比烏斯圈的原理還能發(fā)明更多的東西,希望你們成大了做個(gè)大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人們不知道的更多的秘密。

  2、瞧,老師這里還為小朋友準(zhǔn)備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。你知道沿著他們剪開會(huì)變成什么樣嗎?

  五、游戲:麥比烏斯圈火車。讓我們坐上我們的麥比烏斯圈火車到教室里一起剪剪看,記住要把你實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來。

  請(qǐng)第一組小朋友上火車。嗚嗚,小朋友已經(jīng)從藍(lán)色的車廂開到了紅色的車廂。到站了。請(qǐng)第二組小朋友上火車。嗚嗚,讓我們跟老師們?cè)僖姟?/p>

科學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1、通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。

  2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。

  3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋

  2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉

  活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的

  過程:

  (一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"

 。ǘ┗净顒(dòng)

  1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的'?水呢?

  2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味

  3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?

  4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

  5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的

  活動(dòng)二:

  過程:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng)

  1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗

  3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?

 。ǘ┗净顒(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味

  2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?

  3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?

  4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)

  5、小結(jié):水能溶解糖和鹽

 。ㄈ╈柟袒顒(dòng)

  1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

  2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

  3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)

  活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

  教學(xué)反思

  首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。

科學(xué)教案 篇6

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng),并熟悉故事人物和對(duì)話。

  2、 知道昆蟲和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  黑板、圖片

  三、 教學(xué)過程:

  1、 猜謎語(yǔ)

 、 “今天劉老師要猜個(gè)謎語(yǔ),讓你們猜猜這是什么小動(dòng)物!(老師講謎語(yǔ))

 、 “你們猜到是什么小動(dòng)物了嗎?”(幼兒回答)

  ③ 根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語(yǔ)。

 、 老師揭開謎底(蜘蛛)“那你們看到過蜘蛛嗎?誰(shuí)能說說看蜘蛛是怎樣的?”幼兒回答完后,老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋(蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形)“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒回答)那蜘蛛織是為什么呀?”(幼兒回答)

  ⑤ “那接下來劉老師就講一個(gè)故事,你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng),它有了這個(gè)本領(lǐng)到底怎樣了?”

  2、 講故事

  ① 事先在黑板上貼有蜘蛛和的圖片,老師開始講故事,一邊講故事一邊把故事中的動(dòng)物引出來,用圖片的方式貼出來。

 、 故事講完“這個(gè)故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把織好了嗎?那蜘蛛在織的時(shí)候有沒有別的小動(dòng)物和它說話呀?有哪些小動(dòng)物呢,這些小動(dòng)物又說了哪些話呢?(幼兒回答,要求幼兒把話說完整)

 、 提問完畢,老師再講一遍故事,讓幼兒加深對(duì)故事的印象!霸瓉碇┲朐诳椀腵時(shí)候有許多小動(dòng)物和它說話,但它都沒有回答,它一直專心地織,一直堅(jiān)持到底,所以它把織好了。那蜘蛛把織好了有沒有捉住哪只昆蟲啊?(幼兒回答)現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織是為了捉住昆蟲,不過那些昆蟲都是害蟲,蜘蛛也是我們大家的好朋友,它能幫助我們吃掉許多害蟲.

 、 “那現(xiàn)在劉老師要問問你們,除了蜘蛛織能夠捉

  住害蟲,那還有什么昆蟲是很勤勞的,有很大本領(lǐng)的,是我們大家好朋友的?”(幼兒回答;小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲)“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動(dòng)物有這本領(lǐng)的?(貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛)

  ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動(dòng)物都有這些本領(lǐng),那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大做個(gè)有用的人呢?那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅(jiān)持到底,做什么事情都一心一意的,這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)!

科學(xué)教案 篇7

  會(huì)變魔術(shù)的水

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水里后水會(huì)變味。

  2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象,鼓勵(lì)孩子將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。

  3、幼兒從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到操作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、水壺,透明一次性杯子若干。

  2、白糖、果珍每組一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入主題。

  1、看情景觀察,討論

  一小朋友表演,口渴了喝水。

  提問:你們知道他在喝什么嗎?

  對(duì)了,他和的是開水,你們都喝過開水吧,你們覺得開水是什么味道?

  小結(jié):白開水淡淡的,沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水,身體才會(huì)健康。

  2、感知水的奇妙。

  教師變魔術(shù):請(qǐng)小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合,然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。

  我是魔術(shù)師,我來變魔術(shù):變呦變呦,變變變!

  請(qǐng)個(gè)別小朋友嘗一嘗,提問:請(qǐng)你告訴大家你喝了這水有什么感覺,它是什么味道的,你覺得好喝嗎?

  3、交流談話:淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水?

  教師示范操作,讓幼兒直觀糖溶解到水里的過程。

  4、小結(jié):糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

  二、幼兒探索:變甜甜的水。

  1、交代要求幼兒操作:請(qǐng)小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。

  2、交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。

  3、小結(jié):真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的.糖水。

  三、再次探索:變不同味道的水。

  1、談話:你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?

  2、出示果珍,這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。

  師介紹:這是飲料粉,可以做飲料。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道呢?

  3、幼兒再次操作,交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道。

  4、小結(jié):淡淡的水中加入橘子味的果珍,水就變成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍,就變成檸檬的味道了,酸酸的,甜甜的。

  四、比較糖和鹽。

  教師出示鹽,讓幼兒觀察,比較鹽和糖有什么區(qū)別?

  小朋友你們知道老師手上這個(gè)是什么東西嗎?把它溶解到水里會(huì)是什么味道呢?你們想不想試一試。

  幼兒操作,通過嘗試比較得出結(jié)論,糖和鹽外表相似,但味道不同,一個(gè)是甜的一個(gè)是咸的。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  淡淡的水中加入糖、果真、鹽,就會(huì)變成不同的味道。

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲,知道鈴聲的意思及與我們生活簡(jiǎn)單聯(lián)系

  2、愿意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)共同游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、摸一摸,激發(fā)興趣

  游戲:摸摸你的**,**在哪里?

  小結(jié):小眼睛會(huì)看,小耳朵會(huì)聽,本領(lǐng)真大!

  二、聽一聽,區(qū)別鈴聲

  1、鬧鐘鈴

  這是什么鈴兒在說話?鬧鐘丁零零,好像在對(duì)喜洋洋說什么呀?

  起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿褲子……

  小結(jié):鬧鐘丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的`好寶寶。

  2、電話鈴

  電話響了會(huì)唱什么歌?電話丁零零,好像對(duì)喜洋洋說什么話?

  游戲:打電話

  小結(jié):電話丁零零,請(qǐng)問你是誰(shuí),打好電話說再見,是個(gè)有禮貌的好寶寶。

  3、車鈴

  喜洋洋騎的是什么車?聽聽發(fā)出了什么聲音?

  車鈴丁零零,好像在說什么?

  小結(jié):車鈴丁零零,快快讓開吧。過馬路走橫道線,做個(gè)安全的小寶寶。

  4、門鈴

  門鈴叮叮咚,好像在說什么?

  游戲:做客

  我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

  三、說一說,鈴兒響叮當(dāng)

  四、唱一唱,體驗(yàn)快樂

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