有關橋教案模板
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的有關橋教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關橋教案模板1
活動目標
1、懂得當同由故事角色的身份想像、思考、理解故事內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
2、伴有困難時應熱心相助的道理。
活動準備
1、配樂故事及錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機。
2、小雞及雞媽媽頭飾若干。
3、拍圖卡片人手一份。
4、在活動室內(nèi)布置三個故事場景：小雞的家、河面、對岸的小山坡。
活動過程
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中到"對岸的'小山坡"上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這回對他們家產(chǎn)生什么影響，將會發(fā)生什么事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個最可行的辦法。
4、正當小雞們準備用自己想的辦法過河時，忽然他們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰打的呢？（啟發(fā)幼兒大膽想象）
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領小雞們排隊過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)橋不見了。
6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡單講講各自的過橋經(jīng)歷。推測橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。（啟發(fā)幼兒大膽想象。）
7、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
8、引導幼兒帶著疑問完整傾聽故事錄音一遍。說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
9、提供掛圖卡片，鼓勵小雞們邊聽故事錄音，邊排列圖片順序。
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
有關橋教案模板2
活動目標：
1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的'口語表達能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。
4、學會朗誦兒歌。
活動方式：
集體、個別
活動準備：
課件、頭飾、平衡木
活動過程：
一、導入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開：
1、出示課件，引導幼兒觀察。
"今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?"
2、出示課件，引導幼兒觀察。
"小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學習小動物的勇敢)
3、熟悉詩歌。
(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"
發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?
(2)小鴨子是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。
發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走?
(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)
為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)
看課件，小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"
4、學兒歌。
(1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》"
(2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演
(3)看課件，邊朗誦邊表演
三、結(jié)束幼兒過小橋離開
"小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲)
兒歌：過橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
有關橋教案模板3
一、教學目的
�。�1）進行口語訓練，培養(yǎng)口語表達能力。
�。�2）培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
�。�3）接觸橋文化，培養(yǎng)關注生活，熱愛生活的思想感情。
二、教學重點
�。�1）培養(yǎng)課堂口語交際的能力。
�。�2）采用自主、合作、探究的學習方式。
三、教學過程
�。ㄒ唬�、教師導入
“搖啊搖，搖到外婆橋�！毙r候，我們對橋就有一種美麗的想望，如夢一般的輕盈。
“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你�！爆F(xiàn)如今，橋是如此真實地立在我們的生活中，就等你張開慧眼，去發(fā)現(xiàn)它的美。
今天就讓我們以小組為單位來展示你們發(fā)現(xiàn)的“橋之美”吧。
（二）、分小組展示
1、賞橋（以手抄報和剪貼報的方式來分別展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前介紹兩張報，主要圍繞著主題、版面設計和材料選取等方面來解說。
�。�2）教師小結(jié)
這兩張報辦得可真用心，小組代表也說得很精彩。今天老師在這里想強調(diào)兩點：辦報首先要主題明確，其次應版面新穎美觀。期盼你們以后有更多更好的作品。
2、寫橋（以同學們自己寫的有關橋的介紹性文字來展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前朗讀范文，一共選兩篇（教師從小組成員寫的作文里選）。
朗讀完后，要求其它同學說說兩篇__哪一篇更符合“介紹性文字”這個特點，為什么？并結(jié)合平時學說明文的經(jīng)驗，說說他們在__里都聽到了哪些有關于說明文的知識點。
�。�2）教師小結(jié)
本單元學習的就是說明文，都說學以致用，通過剛才的活動，同學們要明確，寫說明文至少應該注意以下四點：認真觀察說明對象，抓住特點；按照一定的順序；運用恰當?shù)恼f明方法；語言要準確、周密。
3、畫橋（以設計未來的橋來展示橋之美。）
�。�1）學生展示
小組派代表到講臺前，介紹小組當中最具未來感的橋的.設計理念。（事先請設計者將橋畫在了黑板上。）
�。�2）教師小結(jié)
同學們的想象力真的很豐富，其實，“只要我們能夢想的，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)�！毕Ｍ瑢W們學思并重，充實你的大腦，長大后，為我們中華人民共和國的繁榮昌盛，為我們中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。老師相信你們可以做到的。
4、知橋（以知識競賽的方式來展示橋之美）。
�。�1）學生展示
小組派代表上講臺組織競賽。
（2）教師小結(jié)
知識競賽是最能顯現(xiàn)一個人的知識面寬窄的活動，以后我們還會舉行。那如何拓寬你的知識面呢？送你們六個字：多看書、多閱讀。正所謂：“讀萬卷書，行萬里路。”希望同學們除了學習課本里的知識外，還要多關注課外、留心生活。
�。ㄈ⒔處熆偨Y(jié)
“小橋流水人家”無處不在，但又有多少人欣賞到它的美。今天我們就從不同角度欣賞到了橋之美，然而橋的美是說不盡的，這就希望同學們不要停止追尋美的腳步。加油吧！
�。ㄋ模�、布置作業(yè)
我縣崎嶺鄉(xiāng)的“橋上書屋”多次獲得建筑大獎，同學們?nèi)缬锌赡�，要求家長帶你們?nèi)⒂^，并以你喜歡的方式記錄下它的美。
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