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橋教案

時間:2023-09-12 07:15:07 教案 我要投稿

有關橋教案模板

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的有關橋教案模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關橋教案模板

有關橋教案模板1

  活動目標

  1、懂得當同由故事角色的身份想像、思考、理解故事內(nèi)容,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  2、伴有困難時應熱心相助的道理。

  活動準備

  1、配樂故事及錄有雨聲和輕快音樂的磁帶,錄音機。

  2、小雞及雞媽媽頭飾若干。

  3、拍圖卡片人手一份。

  4、在活動室內(nèi)布置三個故事場景:小雞的家、河面、對岸的小山坡。

  活動過程

  1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中到"對岸的'小山坡"上捉蟲子吃,然后愉快地回家。

  2、雞媽媽在家里聽到雨聲,啟發(fā)小雞猜想這回對他們家產(chǎn)生什么影響,將會發(fā)生什么事。

  3、雨停了,雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出一個最可行的辦法。

  4、正當小雞們準備用自己想的辦法過河時,忽然他們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋,這是誰打的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象)

  5、在音樂聲中,雞媽媽帶領小雞們排隊過河,來到對岸的小山坡上,回頭發(fā)現(xiàn)橋不見了。

  6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡單講講各自的過橋經(jīng)歷。推測橋可能是誰搭的,為什么橋不見了。(啟發(fā)幼兒大膽想象。)

  7、吃完蟲子后,雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。

  8、引導幼兒帶著疑問完整傾聽故事錄音一遍。說說自己聽到了什么,圓圓的石頭是否真的是石頭。

  9、提供掛圖卡片,鼓勵小雞們邊聽故事錄音,邊排列圖片順序。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。

有關橋教案模板2

  活動目標:

  1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。

  2、發(fā)展幼兒的'口語表達能力和發(fā)散思維能力。

  3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞,并能夠用身體動作進行表演。

  4、學會朗誦兒歌。

  活動方式:

  集體、個別

  活動準備:

  課件、頭飾、平衡木

  活動過程:

  一、導入:小鳥請大家到家里做客,幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。

  二、展開:

  1、出示課件,引導幼兒觀察。

  "今天,還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?"

  2、出示課件,引導幼兒觀察。

  "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答

  教師講解:他們遇到了一條小河,要過小橋。小動物們都可勇敢啦,都能自己過橋。(激發(fā)幼兒學習小動物的勇敢)

  3、熟悉詩歌。

  (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?

  請幼兒表演、回答。

  看課件,邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"

  發(fā)散思維:還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?

  (2)小鴨子是怎樣過橋的?

  幼兒表演、回答看課件,邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。

  發(fā)散思維:還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答

  (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)

  小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件,邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。

  發(fā)散思維:還有哪些小動物會爬著走?

  (4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)

  為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。

  教師講解:小袋鼠年齡小,還不會走路,所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)

  看課件,小袋鼠怎樣過橋?

  幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"

  4、學兒歌。

  (1)教師示范朗誦,幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌,名字叫《過橋》"

  (2)學說兒歌,幼兒整體朗誦邊表演

  (3)看課件,邊朗誦邊表演

  三、結(jié)束幼兒過小橋離開

  "小動物們真勇敢,你們也是也很棒,讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲)

  兒歌:過橋

  小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖呀搖,小螃蟹過橋橫著走,小袋鼠過橋媽媽抱。

有關橋教案模板3

  一、教學目的

 。1)進行口語訓練,培養(yǎng)口語表達能力。

 。2)培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。

 。3)接觸橋文化,培養(yǎng)關注生活,熱愛生活的思想感情。

  二、教學重點

 。1)培養(yǎng)課堂口語交際的能力。

 。2)采用自主、合作、探究的學習方式。

  三、教學過程

 。ㄒ唬、教師導入

  “搖啊搖,搖到外婆橋!毙r候,我們對橋就有一種美麗的想望,如夢一般的輕盈。

  “你在橋上看風景,看風景的人在樓上看你!爆F(xiàn)如今,橋是如此真實地立在我們的生活中,就等你張開慧眼,去發(fā)現(xiàn)它的美。

  今天就讓我們以小組為單位來展示你們發(fā)現(xiàn)的“橋之美”吧。

  (二)、分小組展示

  1、賞橋(以手抄報和剪貼報的方式來分別展示橋之美。)

 。1)學生展示

  小組派代表到講臺前介紹兩張報,主要圍繞著主題、版面設計和材料選取等方面來解說。

 。2)教師小結(jié)

  這兩張報辦得可真用心,小組代表也說得很精彩。今天老師在這里想強調(diào)兩點:辦報首先要主題明確,其次應版面新穎美觀。期盼你們以后有更多更好的作品。

  2、寫橋(以同學們自己寫的有關橋的介紹性文字來展示橋之美。)

 。1)學生展示

  小組派代表到講臺前朗讀范文,一共選兩篇(教師從小組成員寫的作文里選)。

  朗讀完后,要求其它同學說說兩篇__哪一篇更符合“介紹性文字”這個特點,為什么?并結(jié)合平時學說明文的經(jīng)驗,說說他們在__里都聽到了哪些有關于說明文的知識點。

 。2)教師小結(jié)

  本單元學習的就是說明文,都說學以致用,通過剛才的活動,同學們要明確,寫說明文至少應該注意以下四點:認真觀察說明對象,抓住特點;按照一定的順序;運用恰當?shù)恼f明方法;語言要準確、周密。

  3、畫橋(以設計未來的橋來展示橋之美。)

 。1)學生展示

  小組派代表到講臺前,介紹小組當中最具未來感的橋的.設計理念。(事先請設計者將橋畫在了黑板上。)

 。2)教師小結(jié)

  同學們的想象力真的很豐富,其實,“只要我們能夢想的,我們就能夠?qū)崿F(xiàn)!毕M瑢W們學思并重,充實你的大腦,長大后,為我們中華人民共和國的繁榮昌盛,為我們中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。老師相信你們可以做到的。

  4、知橋(以知識競賽的方式來展示橋之美)。

 。1)學生展示

  小組派代表上講臺組織競賽。

  (2)教師小結(jié)

  知識競賽是最能顯現(xiàn)一個人的知識面寬窄的活動,以后我們還會舉行。那如何拓寬你的知識面呢?送你們六個字:多看書、多閱讀。正所謂:“讀萬卷書,行萬里路。”希望同學們除了學習課本里的知識外,還要多關注課外、留心生活。

 。ㄈ⒔處熆偨Y(jié)

  “小橋流水人家”無處不在,但又有多少人欣賞到它的美。今天我們就從不同角度欣賞到了橋之美,然而橋的美是說不盡的,這就希望同學們不要停止追尋美的腳步。加油吧!

 。ㄋ模、布置作業(yè)

  我縣崎嶺鄉(xiāng)的“橋上書屋”多次獲得建筑大獎,同學們?nèi)缬锌赡,要求家長帶你們?nèi)⒂^,并以你喜歡的方式記錄下它的美。

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