【必備】大班數(shù)學教案6篇
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、探索數(shù)等分的方法，知道6可以2等分、3等分、6等分，感知數(shù)等分中等量和包含的關系。
2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動，勇于挑戰(zhàn)自我。
活動準備：
教具：娃娃家餐具6個，托盤3個，磁性黑板1塊，大記號筆1支，記錄單3張。
學具：6的實物卡片操作單8張，小實物卡片若干;6的點卡操作單10張，記號筆6支，抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張，數(shù)卡若干;8、9、10的實物操作單各2張，實物卡片若干。
活動過程：
一、由組成游戲引出等分的話題
1、碰球游戲(復習3、4、5的組成)
2、討論：組成是把一個數(shù)分成兩個部分，這兩個部分不一樣相等。今天，我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的幾份。晨間體育活動時，老師準備了6個球，請6位小朋友來玩球，每個小朋友分得一樣多，應該怎么分?(教師記錄等分的.結(jié)果)
二、分娃娃家餐具，進一步感知6的二等分和三等分
1、出示娃娃家餐具，嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了，這里有6個碗，分給兩個娃娃家，每家分一樣多，應該怎樣分?請個別幼兒進行操作，教師記錄結(jié)果。
2、討論：增添一個娃娃家的情況下，怎么把6分成相等的三份呢?再次請幼兒操作，教師記錄結(jié)果。
三、循環(huán)游戲
1、講解各小組的操作方法及要求。
第一、二組：用實物卡進行6的數(shù)等分;第三組：畫點子;第四組：擺數(shù)卡第五組：用實物卡進行8、9、10的數(shù)等分。
2、幼兒操作，教師觀察幼兒對等分的掌握情況。
3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平，建議幼兒選擇難易程度不一的小組。
四、小結(jié)并延伸：
1、引導幼兒觀察、分析、比較三張記錄單，探討等分的結(jié)果與等分次數(shù)的關系。
2、鼓勵幼兒進一步探索其它生活中需要等分的事物。
大班數(shù)學教案 篇2
準備：演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
目標：
1.通過操作游戲?qū)W習1-50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣.
過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
1.手指指棋盤點數(shù)1-5.(注意點數(shù)常規(guī))
2.接數(shù)練習.(1-50)
二、基本部分：按群計數(shù)1-50
1.講述故事吸引幼兒.
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù).
2.天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子.問：客人來了幾個?他們是怎么來的`?
3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5.客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。(送操作盒)
7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
大班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、通過猜想、組合，理解圖形之間的關系。
2、大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長方形拼出各種圖案。
3、體驗圖形分、合的樂趣。
【活動準備】
1、交互式電子白板及課件。
2、電腦若干臺。
3、三角形圖片若干。
【活動過程】
（一）游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1、游戲“身體變變變”。教師說咒語，幼兒變成相應的物品。
2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實現(xiàn)。
（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。
1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨�！碧釂枺耗悴聲l(fā)生什么神奇的事情？
幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。
2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？
小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。
3、師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。請個別幼兒在白板上操作。
（三）嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。
1、繼續(xù)講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會飛的大鳥”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥呢？
2、教師引導幼兒共同完成小鳥的拼圖。
3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？
4、繼續(xù)講述故事至“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過河呢？
5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。
（四）幼兒創(chuàng)意拼圖。
1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的'大灰狼追了過來，阿姨又念了咒語“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動物吧。這次，阿姨會變出什么厲害的動物呢，我們也來試一試把。
2、幼兒兩人一組，在電腦上進行創(chuàng)意拼圖。
3、展示幼兒作品，互相評價。
活動延伸：
在數(shù)學區(qū)提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。
附故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨
從前有一個懶惰的魔法師，他非常非常的懶，所以他決定研究一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥，可是他又懶得自己動手做。于是他念起了咒語“天靈靈，地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶！”說完，就出現(xiàn)了一個正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關了起來。
有一天趁魔法師睡覺的時候，阿姨偷偷地溜了出來。這時，在門口睡覺的貓突然睜開了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨�！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來她吃了魔法藥，可以實現(xiàn)任何魔法。
但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中的幾個掰成兩半。“圓圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶！”念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。
大鳥帶著阿姨經(jīng)過一片三角形的樹林，來到了湖邊。阿姨對著三角形念了咒語，“長三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶！”剛念完咒語，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了湖對岸。
這時，睡醒的魔法師追了出來，他變成了一只兇惡的大灰狼，阿姨看著這么多的圖形，這次她會變成什么才能逃脫魔法師呢？請小朋友們來幫幫忙吧。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、在活動中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。
2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特征進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數(shù)學活動的快樂
活動重點：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學會根據(jù)物體的某一種特征進行間隔排序。
活動難點：
按規(guī)律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動準備：
課件、視頻體驗區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、
活動過程：
1、利用回憶《小刺猬的項鏈》故事情節(jié)，以到規(guī)律王國參觀引出活動內(nèi)容。（情景引入法）
2、觀看課件：（觀察法）
�。�1）理解什么是有規(guī)律的.排序。引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。
�。�2）知道用“ABC”等符號表示排列的規(guī)律。
�。�3）了解按規(guī)律排序的方式及種類。
3、自主探索規(guī)律排序：幼兒進入活動探索區(qū)，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果，并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。
5、觀看動畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識，。
大班數(shù)學教案 篇5
設計思路：數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。但有時候其實數(shù)學在我們的生活中也會經(jīng)常的接觸，只有長期的積累和運動，才能促進其幼兒的智力發(fā)展。日歷在我們的活動中是經(jīng)常見到的，然而對于大班的幼兒而言，能真正了解、看懂日歷，并非易事，因此我巧妙的運用生活經(jīng)驗，讓幼兒與小動物一起認識了“年”、“月”、“日”，并學會了看日歷。
活動目標：
1．觀察、發(fā)現(xiàn)日歷上的數(shù)字排列規(guī)律，根據(jù)已有條件找到相應的日子，
了解一年有12個月，并學會看月歷。
2．能讀出每月的日期，知道不同的月份天數(shù)是不一樣的，并體驗日歷給我們帶來的樂趣。
活動重難點：學會看日歷，知道日歷在我們生活中的應用甚廣，并能感受到日歷給我們帶來的好處。
活動準備：
掛歷一份、自制飛機票人諾干份、《數(shù)學》冊、鉛筆、橡皮
活動過程：（一） 借助日歷，幫助幼兒復習對年、月、日的認識
1.談話引題，為了考考幼兒，教師出示字“年”，讓幼兒認讀這個字。
再次出示一個字“月”，繼續(xù)讓幼兒認讀。
最后出示一個“日”字，幼兒繼續(xù)認讀。
教師總結(jié)：小朋友們都很聰明能認識“年”、“月”、“日”，那你們知道今年是“20xx年”呢？對了XX年，今天老師還帶來了一張日歷，我們一起來看看。
2.在投影儀上出示日歷，讓幼兒認讀“XX年”。
那一年有幾個月，你們知道嗎？（12個月）你是怎么知道的？
看著投影儀上的月份數(shù)讀一遍。（1月、2月、3月……12月）原來一年有12個月。那明天有幾個月呢？原來每年都是有12個月。
3.那么每個月都有幾天呢？先來看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出來的`？（數(shù)出來、看每月的最后一天）30天的月有？31天的月有？
4.太神奇了，原來日歷中有那么多的秘密。
�。ǘ┦痉吨v解，初步讓幼兒了解對日歷價值的認識
1.那你們知道上次我們?nèi)デ镉问莤月x日嗎？（11月16日）我們在日歷上找出來，先找月后找日，為了記住這天，我們可以把它圈出來。
2.鞏固練習，那你們知道今天是x月x日嗎？（20xx年11月25日），請一個小朋友來找出來，并也圈出來。
3.教師小結(jié)：我們想了這個辦法后，以后就不會忘記這些重要的日子了。
�。ㄈ┻M一步讓幼兒學會認讀日歷，能根據(jù)已有條件找到相應的日子
1.小動物們也很聰明，他們也跟你們一樣學會了這個辦法，我們一起看一看。
2.最近森林里的小動物們很喜歡干一件事情，那就是到處去旅行。小動物們紛紛去動物旅行社報名，拿著飛機票高高興興的去旅行了。
3.小貓、小狗、小兔最先拿到了飛機票，飛機票上有出發(fā)的日期，我們一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）
4.也用讀一讀、找一找、圈一圈、記一記的方法試著找到這天吧。小貓11月30日，我們?nèi)Τ鰜砗罂梢栽谌Φ呐赃叜嫍l魚，因為貓喜歡吃魚，這樣說明這天是小貓出發(fā)的日子，并且在小貓旁邊打個勾，說明已經(jīng)幫小貓找到了。小狗可以畫骨頭、小兔畫蘿卜。這個方法你學會了嗎？
5.在我們生活中我們還可以用這樣方法記錄更多的東西，比如：記錄爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日，也可以用這個辦法，今天回去后也可以來試一試哦。
（四）數(shù)學練習《動物去旅行》，鞏固加深幼兒對日歷的認識
1.楊老師為了檢驗一下你們有沒有學到這個方法，又有題目考考你們了。
2.教師把數(shù)學冊放到投影儀并講解要求：等一下把數(shù)學冊翻到第21頁。
3.我們先一起看一看：左邊是日歷，右邊是飛機票，動物們拿著飛機票要出發(fā)了，我們一起去幫他們找找吧，注意：找到這個日期后，圈出來后要畫個不同的標記。并在已找到的這個動物旁邊打個小勾。這樣我們就不怕會漏掉了。
4.幼兒操作。
5.你做完作業(yè)后可以請你的爸爸、媽媽幫你檢驗一下。
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大班數(shù)學教案 篇6
準備
搭建好的6幢房子（簡單的：3幢一樣的房子；較難的：3幢不一樣的房子）
幼兒每人三張統(tǒng)計表（分別表示1、2、3號房子）、筆、大的黑板架、磁鐵。
目標
正確點數(shù)15塊以內(nèi)重疊擺放的積木，積累數(shù)數(shù)的多種策略。
嘗試記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。
過程
一、數(shù)一數(shù)，了解數(shù)重疊物的不同方法
1.桌上有什么？（3幢一樣的房子。）
2.數(shù)一數(shù)每幢房子一共有幾塊積木，試試有幾種不同的數(shù)數(shù)方法。（幼兒自由探索，教師巡回指導。）
3.小結(jié)：原來數(shù)重疊擺放的積木有不同的.方法：一塊塊數(shù)、一層層數(shù)、一列列數(shù)、一排排數(shù)。
二、嘗試記錄，體驗數(shù)重疊物的不同方法
1.小房子變成3幢不一樣的房子了，請你用記錄表來統(tǒng)計每幢房子用了幾塊積木。
2.（出示記錄表）提問：記錄表上的數(shù)字和文字表示什么意思？（1號、2號、3號房子分別用不同顏色的紙記錄，表格上的數(shù)字表示記錄的步驟�！皵�(shù)量”表示每一次數(shù)積木的塊數(shù)，“合計”表示這幢房子一共用了幾塊積木。）
3.要求幼兒嘗試用不一樣的方法分別數(shù)出3幢房子（1號、2號、3號房子的積木數(shù)量、難度遞增）各用了幾塊積木，教師關注幼兒數(shù)重疊物的不同方法（按塊數(shù)、按層數(shù)、按列數(shù)、按排數(shù)等）。
4.嘗試使用記錄表記錄操作結(jié)果。
三、交流驗證，積累數(shù)重疊物的不同方法
1.提問：×號房子用了幾塊積木？你是怎樣數(shù)的？（鼓勵幼兒分享不同的數(shù)數(shù)方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤的原因，并共同討論、糾錯。）
2.小結(jié)：數(shù)重疊擺放的積木時可以按層數(shù)，也可以按列數(shù)，還可以先數(shù)看得見的，再數(shù)隱藏的。統(tǒng)計時仔細一點，就能知道每幢房子用了多少塊積木了。
四、延伸活動
區(qū)角活動時，可以讓幼兒去嘗試數(shù)數(shù)那些重疊、遮擋得更多的房子。
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