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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-15 07:04:42 教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯總4篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案[匯總4篇]

美術(shù)教案 篇1

  繪畫目的:

  大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識(shí)。

  繪畫年齡:

  學(xué)前班幼兒。

  繪畫步驟:

  第一步

  第二步

  第三步

  第四步

  第五步

  第六步

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  展示作品,鼓勵(lì)幼兒互評(píng)。

美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

  2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

  3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

  4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片。

  三、活動(dòng)過程:

  1、引入課題

  2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

  3、老師提問剛才聽到的兒歌,幼兒回答問題如:老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?

  幼兒回答:拍拍手、跺跺腳······老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

  幼兒回答:高興、著急、生氣····老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)

  4、出示圖片

 。1)老師提問幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹······老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)高興的表情,老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

  (2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:哭,眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落。老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)哭的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的`線條畫一個(gè)哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

  (3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?

  幼兒回答:生氣······老師提問幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?

  幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的······老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對(duì)著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

  老師示范用簡(jiǎn)單的線條畫一個(gè)怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

  5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請(qǐng)幼兒自己說一遍······

  6、小結(jié):小朋友,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請(qǐng)小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

  四、教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn),童謠和童畫相通之處。

  2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

  3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1.重點(diǎn):能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

  2.難點(diǎn):創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

  教學(xué)過程

  一.教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)():

 。1)可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

  (2)創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的`某個(gè)生活場(chǎng)景。

  (3)根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面

  二.嘗試創(chuàng)作。

 。1)學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

 。2)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

  (3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

 。4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  三.評(píng)價(jià)作業(yè)。

 。1)交流創(chuàng)作思路。

 。2)師生共同評(píng)價(jià)。

  四.小結(jié)與拓展。

 。1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

 。2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況,熟讀成誦。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

  2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2.每組一張大畫紙。

  3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

  4.范畫一張。

  活動(dòng)過程

  1.猜猜誰的腳印。

  ――出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。

  ――小汽車很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

  ――教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。

  2.用車輪滾畫。

  ――請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

  ――幼兒可按意愿滾畫多次,體驗(yàn)大面積作畫的樂趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

  ――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。

  活動(dòng)建議

  1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn)。

  2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。

  活動(dòng)反思

  小汽車是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

  整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。

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