實用的科學(xué)教案6篇[精]

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案 篇1

　　探究的問題：用手指擠壓鉛筆的.兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

　　試一試。

　　幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

　　記一記我的實驗過程。

　　說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

　　(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

科學(xué)教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與感知大小的活動，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

　　2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。

　　3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教、學(xué)具準(zhǔn)備：

　�。�1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　�。�2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　�。�3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。（客人老師好）

　　師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

　　（2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）

　　請兩位幼兒上來。

　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣��？（大小不一樣，一個大、一個�。�

　　大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子？（小帽子）

　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

　�。�1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）

　　我的瓶寶寶為什么會唱歌呢？

　　師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。

　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

　�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

　　師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�

　　師：你們的`瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

　　3、教師唱《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒感知聲音的大小。

　�。�1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復(fù)一次）請幼兒一起搖。

　�。�2）教師唱《大雨小雨》

　　師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

　　師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；

　　教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。

　　小結(jié)：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌�，F(xiàn)在我們都知道了用力地?fù)u，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地?fù)u唱出來的聲音就小。

　　師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

　　5、引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

　　師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！

　　教師指導(dǎo)幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木

　　珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導(dǎo)，與個別幼兒交談。

　　師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）

　　6、結(jié)束活動。

　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。

　　反思：

　　1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學(xué)習(xí)特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手?jǐn)Q瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

　　2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。

科學(xué)教案 篇3

　　教案目的：

　　1、感知各種甜食的分類，初步學(xué)習(xí)分類。

　　2、激發(fā)樂于助人的情感，培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力。

　　3、體驗與同伴共同品嘗的.樂趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、各種甜食

　　2、創(chuàng)設(shè)“甜甜美食屋”

　　3、教師自制分類標(biāo)志

　　4、輕松活潑的音樂

　　教案流程：

　　1、到“甜甜美食屋”做客，激發(fā)幼兒興趣

　　師：今天我們要到維尼的“甜甜美食屋”去做客。走，我們出發(fā)吧！

　　2、通過情景表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

　　場景：甜食凌亂的堆在地上。

　　3、整理“甜甜美食屋”，體驗與同伴合作的快樂心情。

　　4、引導(dǎo)幼兒自由探索分類，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、教師總結(jié)分類標(biāo)準(zhǔn)，幼兒再次分類。

　　6、共同品嘗甜食，交流品嘗的感覺。

　　在共同品嘗甜食時教師引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要和大家一起分享，甜食不能多吃。做一個懂禮貌的好孩子。

　　延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒回教室后漱口，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在認(rèn)識多種蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

　　2.按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。

　　3.知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃各種蔬菜的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.菜場內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

　　2.從各類蔬菜中分別選一種蔬菜圖片貼在桌子前做成汽車。

　　3.幼兒每人一只小籮筐，內(nèi)放實物蔬菜（白蘿卜、胡蘿卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黃瓜、西紅柿）3～4種。

　　4.與幼兒人數(shù)相等、可貼在身上的各種蔬菜娃娃卡片。

　　5.每人一份燒好的蔬菜（炒青菜或拌蘿卜絲或糖汁西紅柿）。

　　活動過程

　　一、請小朋友看段錄像，說說是什么地方？里面有些什么？

　　二、提問，重點討論蔬菜的作用。

　　1.請小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？

　　2.這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

　　3.媽媽平時是怎么做給你吃的？

　　4.我們?yōu)槭裁匆�吃蔬菜�?/p>

　　三、區(qū)分蔬菜不同的食用部分。

　　1.每一種蔬菜都由哪幾個部分組成？

　　2.請小朋友從自己的筐中選一種蔬菜，說說平時我們吃的'是這種蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃葉，××是吃果實。

　　3.小結(jié)：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

　　四、給蔬菜歸類。

　　1.游戲“運送蔬菜”。幼兒根據(jù)自己籮筐中蔬菜的不同食用部分，聽音樂將它們送到相應(yīng)汽車上。教師與幼兒一起檢查。

　　2.游戲“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

　　五、邊放音樂邊讓幼兒品嘗蔬菜，看看誰吃得最干凈。

科學(xué)教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的，但他們不懂得去付出愛。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在游戲中獲得知識，同時也培養(yǎng)幼兒的愛心，感受家庭的幸福。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù)，并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。

　　2、對分類活動產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

　　2、房子平面圖5張，分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.

　　3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。

　　4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。

　　活動過程：

　　1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》，回憶家里有幾口人，并說出它們分別是誰。

　　游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起；如果教師說：我家有4口人，幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

　　2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。

　　請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數(shù)量。

　　出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5，請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

　　教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾正。

　　3、游戲《找找好朋友》，進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

　　結(jié)合幼兒用書，將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

　　延伸活動：

　　課間活動或晨間鍛煉，組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。

科學(xué)教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。

　　2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

　　3、有探索自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、讓幼兒學(xué)會初步的'記錄方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中認(rèn)識常見的顏色。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

　　師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

　　二、認(rèn)識野花和野草。

　　1、尋找自己喜歡的野花。

　　師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽�，再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

　　2、講一講自己喜歡的野花。

　　師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。

　　3、認(rèn)識野草。

　　(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

　　(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

　　三、放松活動。

　　幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。

　　四、活動延伸

　　回到教室，教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他生活中常見的野花和野草。

　　小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。

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