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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-01 12:03:59 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案[合集]

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案[合集]

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。

  2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線的關(guān)系。

  3.感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:快樂(lè)小人范畫(huà)、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察快樂(lè)小人,嘗試畫(huà)出“小人”。

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天,老師請(qǐng)你們畫(huà)人,而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎?

  2.出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。

  師:就像他一樣頭頂天,畫(huà)到紙的最上邊,腳踩到地上,畫(huà)到紙的.最下邊,這樣就叫頂天立地。

  師:你覺(jué)得他心情怎么樣?從哪里能看出來(lái)?引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

  3.第一次作畫(huà)。

  4.交流,對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地,提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。

  三、探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。

  1.師:這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà),有兩個(gè)要求:第一小人要畫(huà)得頂天立地,第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。

  2.第二次作畫(huà),教師觀察。

  3.展開(kāi)畫(huà)紙,通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。

美術(shù)教案 篇2

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

  2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報(bào)紙,膠水。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、“小朋友們,我們頭上都長(zhǎng)有什么呀?(頭發(fā))那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

  老師這兒有個(gè)小臉譜,(出示小臉譜)看!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒(méi)有)那你說(shuō)它會(huì)高興嗎?(不高興)那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧!

  2、 教師示范操作。

  “我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

 。1)粘貼時(shí),頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的.地方。

  (2)膠水不能涂的到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

 。3)保持小臉譜的清潔。

  4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解西瓜的外形特征及花紋的特點(diǎn)。

  2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  西瓜實(shí)物(有藤) 記號(hào)筆 畫(huà)紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示實(shí)物 引導(dǎo)觀察

  1.師:小朋友,你們看這是什么?西瓜是怎么樣的呀?

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關(guān)系,和花紋的線條特征。

  師:小朋友,你們看,這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什么樣子的?這是西瓜的瓜蒂。仔細(xì)看,這個(gè)瓜蒂和花紋有是什么樣位置關(guān)系?

  3.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)寫(xiě)生花紋的線條,介紹這叫波浪線。

  師:小朋友,西瓜的瓜蒂和花紋是對(duì)應(yīng)起來(lái)的。瓜蒂在這邊,花紋也從這邊開(kāi)始橫著生長(zhǎng)過(guò)去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的,很漂亮是不是?這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友上來(lái)寫(xiě)生西瓜的花紋。

  二、幼兒作畫(huà) 創(chuàng)作寫(xiě)生

  1.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,寫(xiě)生西瓜的外形及花紋。(注意瓜藤、瓜蒂的對(duì)應(yīng))

  3.引導(dǎo)幼兒用小圓、點(diǎn)、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁(yè)面留白處。

  三、欣賞體驗(yàn) 作品點(diǎn)評(píng)

  1.誰(shuí)的西瓜畫(huà)的.最像,哪里像。

  2.你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

  四、教師小結(jié) 提煉深化

  1.老師覺(jué)得這幅畫(huà)最好,他用了很多圖形來(lái)裝飾西瓜(或是瓜蒂瓜藤對(duì)應(yīng)的最好,或是花紋畫(huà)的最像等等)。

  2.再次強(qiáng)調(diào)線描寫(xiě)生畫(huà),看到怎么樣的就畫(huà)怎么樣的?梢詫W(xué)習(xí)更多的圖形和線條,還可以畫(huà)到空白的頁(yè)面上裝飾。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)意圖:

  美術(shù)是一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫(huà),具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的'畫(huà)面。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  2、紅、黃、綠色顏料各一盤(pán),抹布兩塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  方法:

  1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

  2、教師出示幼兒用書(shū),啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):沒(méi)有筆,怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

  3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花,邊畫(huà)邊說(shuō):“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

  4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

  5、拿出幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草,家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。

  6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來(lái)掛在墻上。

  活動(dòng)反思:

  和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫(huà)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫(huà)的樂(lè)趣,而且通過(guò)活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┛匆豢矗后w驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受,回憶下雨

  時(shí)的場(chǎng)景。

 。ǘ┊(huà)一畫(huà):用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。

  (三)說(shuō)一說(shuō):通過(guò)描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,自己對(duì)生活有什么樣

  的感受。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┯瞄L(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不同的線條以及線狀和色彩來(lái)描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景。

 。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景,感受人間親情,友情以及人與自然的關(guān)系。

  三、教具:

  多媒體、雨衣、雨傘、范畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩筆

  四、教學(xué)內(nèi)容:

 。ㄒ唬

  1.激情導(dǎo)入:動(dòng)畫(huà)片故事(下雨啦),引導(dǎo)學(xué)生直觀的進(jìn)入課題,并且問(wèn)學(xué)生你從動(dòng)畫(huà)中看到了什么?有哪些動(dòng)物?——出示課題《下雨啦》

  2.自設(shè)情景:礦泉水瓶制造下雨時(shí)的場(chǎng)景,讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會(huì)到生活中的'雨。

 。ǘ┪覍W(xué)會(huì):

  1. 看一看:體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受,回憶下雨時(shí)的場(chǎng)景。

  2. 畫(huà)一畫(huà):用點(diǎn)、線、色表達(dá)出自己對(duì)下雨時(shí)的感受。

  3. 說(shuō)一說(shuō):通過(guò)描繪下雨時(shí)的場(chǎng)景,自己對(duì)生活有什么樣的感受。

 。ㄈ⿴熒(dòng):

  1.學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)和看老師的表演,能聽(tīng)出這是什么聲音嗎?——雨(多媒體課件)

  2.說(shuō)一說(shuō):不同脾氣雨他們的性格是不一樣的,就像我們一樣有高興和傷心,那你們知道他們的名字嗎,現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。(多媒體課件)有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽(yáng)雨,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雨的名字并且知道雨的特點(diǎn),重點(diǎn)是掌握雨的形狀,并且知道雷陣雨的時(shí)天氣陰暗,講解閃電的形狀。(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的線條)

  3.欣賞各種雨的圖片,加深對(duì)雨形狀的描繪。(大雨密密麻麻,小雨滴滴答答,雷陣雨轟隆隆)

  4.出出示下雨時(shí)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們觀察下雨時(shí)都有些什么人和物,他們的表情是什么樣的?(有樹(shù)、房屋,并且都穿著雨衣或者打著雨傘)

  5.教師出示下雨時(shí)所需的雨傘和雨衣,并且講解他們的形狀和顏色。

  五、教師示范:

 。ㄒ唬┠贸鍪孪犬(huà)好的一幅下雨時(shí)的圖畫(huà),讓同學(xué)們觀察你從

  中看到了什么?

 。ǘ┰诹硪粡垐D畫(huà)紙上再次強(qiáng)調(diào)下雨時(shí)所出現(xiàn)的事物

  六、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品:(多媒體課件)

  七、學(xué)生創(chuàng)作:(播放輕音樂(lè))

 。ㄒ唬┊(huà)一幅完整的下雨天的畫(huà),注意下雨天的特點(diǎn),要有打

  傘或者穿雨衣的人,還要有雨線。

  (二)注意保持環(huán)境衛(wèi)生,保持安靜,畫(huà)面飽滿

  八、展評(píng)(教師點(diǎn)評(píng)和互評(píng),給予小星星作為獎(jiǎng)勵(lì),由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀,獎(jiǎng)勵(lì)一顆大的五角星)

  九、魅力精講:

  本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課,教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時(shí)的情景,并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)大自然,關(guān)愛(ài)大自然。

  十、板書(shū)設(shè)計(jì)

  下雨啦

  范畫(huà)課上范畫(huà)

  十一、課后練習(xí)題處理:

  課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺(tái)上。

  十二、教后記:

  《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,下雨是一件非常常見(jiàn)的事情,所以這節(jié)課對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)并不陌生,這堂課主要是教孩子們學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、色來(lái)描繪生活中的雨,通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片孩子們很快的融入到了課堂氣氛,進(jìn)入到了老師預(yù)設(shè)的情景當(dāng)中,線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密不一可以來(lái)表達(dá)雨的大小,通過(guò)圖片的比較和老師的講解,學(xué)生的觀察,孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了,對(duì)于美術(shù)來(lái)說(shuō),我們更重要的是把知識(shí)更”活泛”,通過(guò)學(xué)生的作品來(lái)看,學(xué)生們的掌握情況很好。對(duì)于我來(lái)說(shuō),更要加強(qiáng)書(shū)面語(yǔ)的運(yùn)用,減少自己的口頭語(yǔ)。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符,八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

  2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

  重難點(diǎn):多聲部的合奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、十六、宮格,小落葉的圖片及頭飾若干,碰鈴,雙響筒,鈴鼓,響板,塑料圈8個(gè)。

  2、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:“我是一片小落葉”

  1、在風(fēng)的音樂(lè)聲中,幼兒扮演小落葉,在場(chǎng)地中間隨意的做些動(dòng)作。

  2、幼兒入座休息,隨師一起看看還有一些落葉住進(jìn)了新房子里。

  二、基本部分:“數(shù)落葉”

  1、用身體的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

 。1)出現(xiàn)十六宮格,利用小落葉在格子中的自由擺放,讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏(可拍手、跺腳、彈舌……);

  橫著拍的節(jié)奏為:

  豎著拍的節(jié)奏為:

 。2)把小落葉的位置變一變,又會(huì)出現(xiàn)新的節(jié)奏型。在歌曲《小毛驢》,請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的.節(jié)拍看十六宮格拍節(jié)奏;

 。3)、游戲:小落葉回家。

  8個(gè)塑料圈一字?jǐn)[開(kāi),代表小落葉的家。一次請(qǐng)8名幼兒,游戲開(kāi)始,“小落葉”們自由在場(chǎng)地間玩耍,當(dāng)聽(tīng)到信號(hào)(如鼓聲停)馬上回家,即站在塑料圈中,每個(gè)圈最多可以站兩個(gè)人,也可以空著。站好后,請(qǐng)其他小朋友有節(jié)奏的數(shù)落葉;換人后,游戲可重新開(kāi)始。

  節(jié)奏為:

  2、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,并選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行表現(xiàn)。

  (1)將幼兒分成若干組,每組一個(gè)十六宮格及一些小落葉,由幼兒自由商量樹(shù)葉擺放;

 。2)自由試打節(jié)奏;

  (3)在《剪羊毛》的音樂(lè)聲中,小組齊奏;

  (4)全體一起隨《賣報(bào)歌》的音樂(lè),用打擊樂(lè)合奏,形成多聲部的節(jié)奏合奏。

  三、結(jié)束部分:拾落葉

  全體幼兒圍成一個(gè)圓圈,師站在圈里扮數(shù)落葉的人,歌曲開(kāi)始,全體幼兒有節(jié)奏的拍手,數(shù)落葉人每唱片時(shí),輕拍一位小朋友的肩,被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動(dòng)作,唱完最后一句,數(shù)落葉人開(kāi)始捉落葉,被捉到的離開(kāi)場(chǎng)地,活動(dòng)自然結(jié)束。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà),激發(fā)學(xué)生做手工興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)。湘版美術(shù)教案

  2、嘗試包扎糖果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種糖紙,不同包裝的糖果,小片白紙

  顏料筆,廢紙團(tuán)或小橡皮,固體膠(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、師生問(wèn)好。

  2、檢察學(xué)具。(同桌相互檢查,核對(duì)是否帶齊東西)

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事:小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣就是集多種花花綠綠的糖紙,洗干凈以后,夾在書(shū)里,漂亮極了!還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)?

  2、展示作品范例:現(xiàn)在,我們可以自己來(lái)制作漂亮的'糖紙了。揭示課題。

  3、欣賞教材p3

  4、學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。

  5、學(xué)生嘗試包扎糖果。

  6、學(xué)生交流包扎方法:菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。

  7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購(gòu)物的情景,6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪,一組售貨,余下6組做顧客,由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品,以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  8、小結(jié):

  就快到教師節(jié)了,小朋友們可以再制作一些精美的糖果,把它們作為教師節(jié)禮物,送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫(huà)面的意境。

  2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫(huà)法,并嘗試用國(guó)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  3、體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒接觸過(guò)藤蔓植物,認(rèn)識(shí)這些植物。

  2、課件:藤蔓植物國(guó)畫(huà)作品多幅。

  3、國(guó)畫(huà)工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞課件,感受畫(huà)面的內(nèi)容與意境。

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些好看的國(guó)畫(huà)。我們一起來(lái)看看,畫(huà)上畫(huà)了什么?你最喜歡哪一幅?

  (1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

  師:畫(huà)上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

  (2)欣賞《鴨趣》。

  師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

  (3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

  師:這幅畫(huà)表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來(lái)的?在葡萄架下有什么?你覺(jué)得它在干什么?

  2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨(dú)特結(jié)構(gòu),討論畫(huà)法。

  師:現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫(huà)上的植物,它們都有哪些相同的地方。

  師:這些花和果實(shí)可以用什么方法畫(huà)?葉子怎么畫(huà)?怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點(diǎn)感知藤蔓的走勢(shì))

  3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫(huà),再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并發(fā)揮想象。

  師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實(shí)。老師這里還有幾張畫(huà),我們一起來(lái)看看這些植物的.藤又是什么樣子的。

  師:在這些植物下面會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?在干什么?會(huì)不會(huì)有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會(huì)干什么呢?

  4、合作、欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)幼兒合作創(chuàng)作。

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工,發(fā)揮想象完成作品。

  (2)欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:你先畫(huà)的什么?后畫(huà)的什么?還可以怎么畫(huà)?畫(huà)上的小動(dòng)物在干什么?你們是怎么合作的?

  (3)教師小結(jié):今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,下一次我們?cè)偃ピ囍?huà)一畫(huà),好嗎?

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用正方形的`紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  難點(diǎn):

  折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  正方形彩紙每人一張,水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:

  我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。

  二、講解示范:

  1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。

  3、在房子的前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等,也可畫(huà)上做早操的小朋友。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)許多物體。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。

  四、講評(píng):

  幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇10

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫(huà)形式的多樣性。

  2.體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),提高審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用手、樹(shù)葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識(shí)地進(jìn)行畫(huà)面組織。

  教具準(zhǔn)備:

  全開(kāi)白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹(shù)葉、圖例等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):(邊聽(tīng)輕音樂(lè))。

  二、導(dǎo)入:

  1.讓學(xué)生觀察自己的手心來(lái)發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書(shū)具有紋理的字)。

  2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺(tái)按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂(lè)趣,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.讓學(xué)生討論并說(shuō)說(shuō)除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來(lái)印。

  三、布置作業(yè):

  分小組合作,用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

  要求:1.團(tuán)結(jié)合作。

  2.注意衛(wèi)生。

  3.比比哪組印得最美麗。

  四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  五、展示每組作業(yè)

  引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^摩感受,并表達(dá)出來(lái)。

  六、配樂(lè)播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會(huì)自制圖章,進(jìn)行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂(lè)趣。

  2.提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。

  教具準(zhǔn)備:

  橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

  二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

 。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說(shuō)出自己的.感受。

 。ǘ⿲W(xué)生思考:

  1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

  2.這是怎樣產(chǎn)生的?

  三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

  四、示范刻制圖章,強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上畫(huà)出圖形。

  2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

  五、指導(dǎo)拓印:

  1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

  2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想像力,印出一張有意思的畫(huà)。

  六、學(xué)生練習(xí)。

  七、教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

  八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

  讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

  九、小結(jié)。

  十、整理、打掃衛(wèi)生。

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